精品七年级 上册语文 文言文阅读训练试题及答案.docx

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精品七年级上册语文文言文阅读训练试题及答案

【精品】七年级上册语文文言文阅读训练试题及答案

一、部编语文七年级上册文言文阅读练习

1．阅读下面的文言文，完成后面小题。

子曰：

“学而时习之，不亦说乎？

有朋自远方来，不亦乐乎？

人不知而不愠，不亦君子乎？

”（《学而》）

曾子曰：

“吾日三省吾身：

为人谋而不忠乎？

与朋友交而不信乎？

传不习乎？

”（《学而》）

子曰：

“温故而知新，可以为师矣。

”（《为政》）

子曰：

“学而不思则罔，思而不学则殆。

”（《为政》）

子曰：

“由，诲女知之乎！

知之为知之，不知为不知，是知也。

”（《为政》）子曰：

“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

”（《里仁》）

子曰：

“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

”（《述而》）

曾子曰：

“士不可以不弘毅，任重而道远。

仁以为己任，不亦重乎？

死而后已，不亦远乎？

”（《泰伯》）

子曰：

“岁寒，然后知松柏之后凋也。

”（《子罕》）

子贡问曰：

“有一言而可以终身行之者乎？

”

子曰：

“其恕乎！

己所不欲，勿施于人。

”（《卫灵公》）

（1）下面不含通假字的一项是（   ）

A.为人谋而不忠乎？

与朋友交而不信乎？

B.诲女知之乎

C.知之为知之，不知为不知，是知也

D.学而时习之，不亦说乎？

（2）下列句子中划线词的词义不相同的一项（   ）

A.己所不欲，勿施于人/仁以为己任

B.不知为不知/然后知松柏之后凋也

C.温故而知新/故善学者假人之长

D.吾日三省吾身/见不贤而内自省也

（3）解释下列划横线词语的意思。

①学而时习之，不亦说乎________

②人不知而不愠，不亦君子乎________

③学而不思则罔，思而不学则殆________、________

④默而识之，学而不厌，诲人不倦________

（4）把下面的句子翻译成现代汉语。

①温故而知新，可以为师矣。

②学而不思则罔，思而不学则殆。

（5）简答。

请从文中提炼出四个成语：

【答案】

（1）A

（2）C

（3）通“悦”，愉快；生气，发怒，恼怒；却；有害；凭什么

（4）①温习旧知识，能有新体会、新发现，就可以当老师了。

②只学习却不思考，就不能解决疑难问题。

只思考却不学习也不能解决疑难问题。

（5）择善而从；温故知新；任重道远；三人行，必有我师；见贤思齐；已所不欲，勿施于人。

【解析】【分析】

（1）B女通“汝”C．知:

通“智”D．说通“悦”。

（2）A项：

自己。

B项：

了解，知道。

C项：

旧知识；所以。

D项：

反省。

（3）此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。

还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。

注意“说、女”的通假。

（4）此题考注意①句中“故”“为”的意思，②句中“罔”“殆”的意思。

（5）题目要求写出四个出自《＜论语＞十则》的成语，从不亦乐乎；见贤思齐；三人行，必有我师；温故知新；死而后已；任重道远这些成语中任意写出四个就可以了。

故答案为：

⑴A；⑵ C；

⑶通“悦”，愉快；生气，发怒，恼怒；却；有害；凭什么；

⑷①温习旧知识，能有新体会、新发现，就可以当老师了。

②只学习却不思考，就不能解决疑难问题。

只思考却不学习也不能解决疑难问题；

⑸择善而从；温故知新；任重道远；三人行，必有我师；见贤思齐；已所不欲，勿施于人。

【点评】⑴本题考查学生对通假字的辨析能力。

解答此类问题，主要依靠平时的积累。

在理解句意的基础上，指出句中通假字以及所通的字，并进行解释；

⑵本题考查辨析一词多义，文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当常见，有些词所包含的意义不只一个，在不同的语言环境中表示不同的意思；

⑶此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。

同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。

⑷文言文翻译首先做到直译为主，意译为辅，一定要字字落实，尤其是句中的重点词，如实词中的通假字、一词多义、词类活用等，翻译重点语句是一项综合能力的体现，不仅要求学生具有丰富的文言词汇知识储备，还要有一定的古汉语知识，同时要求语言表达流畅与优美；

⑸解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。

答题时应注意，准确把握文章大意，然后锁定目标句。

既可作答。

2．阅读文言文，回答问题

习惯说

（清）刘蓉

   蓉少时，读书养晦堂①之西偏一室。

俯而读仰而思思有弗得辄起绕室以旋。

室有洼，径尺，浸淫②日广。

每履之，足苦踬③焉。

既久而遂安之。

一日，先君子来室中坐，语之，顾而笑曰：

“一室之不治，何以天下家国为？

”命童子取土平之。

后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。

已而复然，又久而后安之。

   噫！

习之中人④甚矣哉！

足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。

故君子之学，贵乎慎始。

【注】①养晦堂：

刘蓉居室名。

②浸淫：

渐渐扩展。

③踬：

跌绊。

④习之中人：

习惯在人身上一旦形成。

（1）下列句子中划线词语意思或用法相同的一项是（   ）

A.一日/吾日三省吾身

B.贵乎慎始/不义而富且贵

C.顾而笑曰/顾野有麦场

D.至使久而即乎其故/温故而知新

（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。

俯而读仰而思思而弗得辄起绕室以旋。

（3）《习惯说》通过一件小事说明了一个深刻的道理，请用原文回答，并谈谈自己的理解。

【答案】

（1）C

（2）俯而读/仰而思/思而弗得/辄起绕室以旋。

（3）故君子之学，贵于慎始。

一个人学习时，初始阶段的习惯非常重要。

（或：

要重视学习开始阶段习惯的养成。

）

【解析】【分析】

（1）A项，前一句句意为：

一天。

日：

天。

后一句句意为：

我每天多次反省自己。

日：

每天。

B项，前一句句意为：

所以，君子求学，贵在慎重地对待开始阶段的习惯养成。

贵：

可贵。

后一句句意为：

用不正当的手段得来的富贵。

贵：

富贵。

C项，前一句句意为：

回过头笑着对我说。

顾：

回头看。

后一句句意为：

后头看到田野里有个打麦场。

顾：

回头看。

D项，前一句句意为：

以至把长久以来的坑填平，恢复原来的状态。

故：

原来的，旧的。

后一句句意为：

已经攻克，鲁庄公问其中的缘故。

故：

原因，缘故。

故选C。

（2）“俯而读仰而思思有弗得辄起绕室以旋”的意思是：

（我）低下头就读书，遇到不懂地方就仰头思索，想不出答案便在屋内踱来踱去。

“俯而读仰而思”的意思是：

低下头就读书，遇到不懂地方就仰头思索。

这是我读书的两种姿势，所以在“读”后停顿。

“思有弗得辄起绕室以旋”的意思是：

想不出答案便在屋内踱来踱去，所以在“得”后停顿。

故句子划为：

俯而读/仰而思/思而弗得/辄起绕室以旋。

（3）解答时，需要通晓全文大意，理解文章的主旨。

这篇文章通过主旨的切身经历和感受，告诉我们学习习惯的重要性，学习的初始阶段一定要养成好的学习习惯。

用文章中的话就是“故君子之学，贵乎慎始”。

故答案为：

⑴C；

⑵俯而读/仰而思/思而弗得/辄起绕室以旋。

⑶故君子之学，贵于慎始。

一个人学习时，初始阶段的习惯非常重要。

（或：

要重视学习开始阶段习惯的养成。

）

【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。

解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。

⑵本题考查文言语句的断句能力。

解答此题首先要理解句子的意思，结合现代汉语的语法教学断句。

⑶本题考查文章内容的理解能力。

要求考生熟读文章，理解文章的基本内容，注意结合重点语句的理解进行分析概括。

【附参考译文】

   我年少时在养晦堂西侧一间屋子里读书。

（我）低下头就读书，遇到不懂地方就仰头思索，想不出答案便在屋内踱来踱去。

这屋有处洼坑，直径一尺，逐渐侵蚀扩展。

每次经过，我总要被绊一下。

起初，我感到很别扭，时间一长也习惯了，再走那里就同走平地一样安稳。

一天，父亲来到屋子里，发现这屋地面的洼坑，笑着对我说：

“你连一间屋子都不能治理，凭借什么治理国家呢？

”随后叫仆童将洼坑填平。

父亲走后，我读书思索问题又在屋里踱起步来，走到原来洼坑处，感觉地面突然凸起一块，心里一惊，低头看，地面却是平平整整，我别扭地走了许多天才渐渐习惯起来。

   唉！

习惯对人的影响，是非常厉害的啊！

脚踏在平地上，便不能适应坑洼；时间久了，洼地就仿佛平了；以至把长久以来的坑填平，恢复原来的状态，却认为是阻碍而不能适应。

因此君子求学，贵在慎重地对待开始阶段的习惯养成。

3．阅读下面的文段，回答问题。

   荀巨伯①远看友人疾，值②胡贼攻郡③，友人语巨伯曰：

“吾今死矣，子可去。

”巨伯曰：

“远来，子令吾去，以求生，岂荀巨伯所行邪！

”贼既至，谓巨伯曰：

“大军至，郡尽空。

汝何男子，而敢独止？

”巨伯曰友人有疾不忍委之宁以我身代友人命。

贼相视④谓曰：

“我辈败⑤义之人，而入有义国。

”遂班军⑥而还，一郡并获全。

【注释】①荀巨伯：

人名。

②值：

适逢。

③郡：

城。

④相视：

看望。

⑤败：

毁坏。

⑥班军：

调回军队。

（1）下列各组句子中，加下划线词语意思不相同的一项是（    ）

A.吾今死矣，子可去/去后乃至。

B.有疾不忍委之/相委而去。

C.而入有义国/与儿女讲论文义。

D.而敢独止？

/人不知而不愠。

（2）请用三条“/”给文中划线的句子断句。

巨伯曰友人有疾不忍委之宁以我身代友人命。

（3）你从荀巨伯的身上学到了些什么？

请写出两三点来。

【答案】

（1）C

（2）巨伯曰/友人有疾/不忍委之/宁以我身代友人命。

（3）坚守信义，对友忠诚，舍生取义等

【解析】【分析】

（1）A项的“去”解释为：

离开；B项的“委”解释为：

丢弃；C项的“义”解释为：

正义，情义/含义；D项的“而”解释为：

表转折关系。

故选C。

（2）句子翻译为：

我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我想用我的死来换取朋友的生。

故断句为：

巨伯曰/友人有疾/不忍委之/宁以我身代友人命。

（3）结合“远来，子令吾去，以求生，岂荀巨伯所行邪！

”分析得出：

对友忠诚；结合“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。

”分析得出：

舍生取义；结合“我辈败义之人，而入有义国。

”分析得出：

坚守信义。

故答案为：

⑴C

⑵巨伯曰/友人有疾/不忍委之/宁以我身代友人命。

⑶坚守信义，对友忠诚，舍生取义等

【点评】⑴本题考查文言字词的理解，注意结合语境理解一词多义。

⑵本题考查文言断句的能力。

文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。

结合语句的内容来划分即可。

划分节奏主要依据句子的结构，一般是主语和谓语之间、谓语和宾语之间、修饰语和中心语之间要停顿。

⑶本题考查的是对文本内容理解与分析能力。

解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

【参考译文】

   荀巨伯从远方来探望重病的朋友，正好赶上胡贼攻打城池。

荀巨伯的朋友对荀巨伯说：

“我如今就要死去了，你赶紧离开!

“荀巨伯说：

“我从远方来探望你，你却让我离开，为了苟且偷生而毁掉道义，这难道是我荀巨伯应该做的吗？

“这时胡人已经到了，问荀巨伯：

“大军到了，整个城都空了，你是怎样的一个男子，却敢一个人留下来？

“荀巨伯说：

“我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我想用我的死来换取朋友的生。

“胡人听了说：

“我们这些不懂道义的人，却侵入了这么有仁义的国家!

“于是调回外出打仗的军队，使整个城都因此获救。

4．阅读文言文，回答问题。

【甲】

   陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不？

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：

“非人哉！

与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父。

则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

【乙】

   仲由宇子路，卞人也。

少孔子九岁。

子路性鄙①，好勇力，志伉直②，冠雄鸡，佩猳豚③，陵暴④孔子。

孔子设礼稍诱子路，子路后儒服委质⑤，因门人请为弟子。

（选自《史记。

伸尼弟子列传》）

【注】①鄙：

粗朴。

②伉直：

刚强直爽。

③猳（jiā，加）豚：

猪。

猳，公猪。

豚，小猪。

指以猳豚皮装饰的剑。

④陵暴：

欺凌，施暴。

⑤质：

质，通“贽”，礼物。

【丙】

   王子敬①自会稽经吴，闻顾辟疆②有名园。

先不识主人，径往其家。

值顾方集宾友酣燕而王游历既毕指麾③好恶傍若无人。

顾勃然不堪曰：

“傲主人，非礼也；以贵骄人，非道也。

失此二者，不足齿之伧耳④！

”便驱其左右出门。

王独在與上，回转顾望，左右移时不至。

然后令送箸⑤门外，怡然不屑。

（选自《世说新语》）

【注】①王子敬：

王献之，官员。

②顾辟疆：

人名。

③指麾：

指点评论。

磨，通“挥”。

④伧：

粗野，鄙陋。

⑤箸：

这里相当于“之于”。

（1）学习文言文要注意一词多义。

请写出下列划线词在文中的意思。

顾：

①元方入门不顾________

②回转顾望________

（2）学习文言文要注意词类活用的情况，如：

饭疏食，“饭”活用做“吃”的意思。

下列两句中的划线词都有词类活用情况，请写出意思。

①冠雄鸡________

②子路后儒服委质________

（3）下面的词语曾在课内出现，请结合你学过的知识加以解释。

①好勇力________

②顾勃然不堪曰________

（4）用“/”给文章划线的句子断句（断3处）

值顾方集宾友酣燕而王游历既毕指麾好恶傍若无人。

（5）阅读上面三篇文章，根据你的理解，结合画线句用现代汉语补全下面内容。

①【甲】文：

友人极为生气地说：

“________”。

陈元方说：

“您与我父亲约在正午。

正午了您还没到，这是不讲信用的表现；对着孩子骂他的父亲，这是没礼貌的表现。

”

②【乙】文：

孔子遭到子路的欺凌，他________。

③【丙】文：

顾辟疆愤怒地说：

“________。

失去了这两方面，这种人是不值得一提的伧父罢了！

”

（6）上述三篇文章中的人物面对别人的无礼行为，表现各有不同。

请结合示例对孔子和顾辟疆的表现进行点评。

示例：

陈太丘之友人没有按约定时间到来还骂陈太丘，此时元方为了维护父亲的尊严，据理力争，指出父亲友人不仅无礼而且无信，让他认识到自己的错误，可见元方是一个聪明机智的孩子。

另外，当陈太丘之友人知错拉他的手表示歉意时，元方入门不顾，可见他是率真、有个性的孩子。

（7）《论语》中说：

“不学礼，无以立”。

就是说不学会礼仪礼貌，就难以有立身之处。

古人在待人接物方面，尤其重视礼仪。

根据“敬称”和“谦称”的知识选词填空。

A．尊君   B．家父   C．小女   D．令爱   E．令郎

①我们家家教很严，________常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。

②________这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都感谢您。

③________不愧是绘画世家的子弟，他画的马获得了广泛的好评。

【答案】

（1）回头看；看

（2）戴帽子；穿儒服

（3）喜欢；忍受

（4）值顾方集宾友酣燕/而王游历既毕/指麾好恶/傍若无人。

（5）不是人哪！

和别人相约同行，（却）把别人丢下，自己走了；设施礼教，逐渐诱导子路；对主人傲慢，这是失礼；靠地位高贵来傲视别人，这是无理

（6）孔子：

子路出身微贱，生性粗野，好逞勇斗狠，为人刚强爽直，经常头戴鸡冠式的帽子，身佩用野猪皮装饰的剑，曾想“陵暴”孔子，孔子通过礼仪慢慢诱导他，使他改邪归正，改穿儒服，拜孔子为师。

可见孔子做到了循循善诱、因材施教。

顾辟疆：

顾辟疆面对王献之无视别人、恣意评价别人好坏的傲慢的态度，他大发雷霆，最后把王献之赶出去。

可见顾辟疆不会因为王献之身份地位高就容忍他的无礼行为，是一个有原则的人。

（7）B；C；E

【解析】【分析】

（1）“顾”在古文当中的主要意思有以下几种，学生需要结合语境具体分析字词的意思。

①回头；回头看。

《荆轲刺秦王》：

“荆轲顾笑武阳。

”②视；看。

《行路难》：

“拔剑四顾心茫然。

”③看望；拜访。

《出师表》：

“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。

”④顾念；关心。

《诗经·硕鼠》：

“三岁贯女，莫我肯顾。

”⑤回还；返回。

《屈原列传》：

“使于齐，顾反，谏怀王曰。

”⑥只是；不过。

《荆轲刺秦王》：

“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳。

”⑦但；却；反而。

《为学》：

“人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？

”

（2）“冠”本意是“帽子”，在这里名词活用为动词，译为“戴帽子”；“儒服”本意是“儒者的服饰”，在这里名词活用为动词，译为“穿儒服”。

（3）“好”多音字，读hǎo时作形容词泛指一切美好的事物，或同意、应允；读hào时作动词，表示喜欢的意思。

在这里“好”用作动词，解释为“喜欢”。

“堪”一般用作动词，主要有两种意思：

①能够承受，经受得起；②可以，能够。

在这里“堪”解释为“能够承受”，即为“忍受”。

（4）这句话翻译为“碰上顾辟疆正和宾客朋友设宴畅饮，可是王子敬游遍了整个花园后，只在那里指点评论优劣，旁若无人”。

所以断句为：

值顾方集宾友酣燕/而王游历既毕/指麾好恶/傍若无人。

（5）①“非人哉！

与人期行，相委而去”句中“委”意思是“舍弃”②“设礼稍诱子路”句中“设”意思是“使用，运用”，“诱”意思是“诱导”。

③“傲主人，非礼也；以贵骄人，非道也。

”句中“傲”意思是“对……傲慢”，“以”意思是“用”。

据此翻译作答即可。

（6）【甲】文中“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父。

则是无礼”，“元方入门不顾”可以看出元方是一个聪明机智、率真、有个性的孩子的形象；【乙】文中“孔子设礼稍诱子路，子路后儒服委质”可以看出孔子是一个能够因材施教、循循善诱的老师的形象；【丙】文中“顾勃然不堪曰：

‘傲主人，非礼也；以贵骄人，非道也。

失此二者，不足齿之伧耳’便驱其左右出门”可以看出顾辟疆是一个不趋炎附势的形象。

（7）①此处的意思应该是对别人称自己的父亲，应该是“家父”故选B。

②此处是对别人谦称自己的女儿，应该是小女。

故选C。

③此处应该是尊称对方的儿子，所以应该是“令郎”。

故选E。

故答案为：

⑴回头看；看

⑵戴帽子；穿儒服

⑶喜欢；忍受

⑷值顾方集宾友酣燕/而王游历既毕/指麾好恶/傍若无人。

⑸不是人哪！

和别人相约同行，（却）把别人丢下，自己走了；设施礼教，逐渐诱导子路3、对主人傲慢，这是失礼；靠地位高贵来傲视别人，这是无理

⑹孔子：

子路出身微贱，生性粗野，好逞勇斗狠，为人刚强爽直，经常头戴鸡冠式的帽子，身佩用野猪皮装饰的剑，曾想“陵暴”孔子，孔子通过礼仪慢慢诱导他，使他改邪归正，改穿儒服，拜孔子为师。

可见孔子做到了循循善诱、因材施教。

顾辟疆：

顾辟疆面对王献之无视别人、恣意评价别人好坏的傲慢的态度，他大发雷霆，最后把王献之赶出去。

可见顾辟疆不会因为王献之身份地位高就容忍他的无礼行为，是一个有原则的人

⑺B；C；E

【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。

解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。

⑵本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。

解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累，比如一词多义、词类活用、通假字和古今异义等。

⑶本题考查考生对文言词语的理解，解答此题要结合平时的积累，结合句子进行分析理解。

⑷本题考查考生对文言语句的断句能力。

要求考生在理解句意的基础上进行断句。

⑸本题考查考生对文章内容的理解能力。

解答此题要求考生读懂文章，理解文章的内容和作者的思想情感，结合对句子的理解进行作答。

⑹本题考查考生对文章内容的理解和分析。

要求考生读懂文章，理解文章的内容。

⑺本题考查考生读敬词和谦词的理解和运用，在平时考生要掌握基本的谦敬词，并且要学会运用。

【附参考译文】

   【甲】陈太丘跟一位朋友相约同行，约定的时间是正午。

正午已过，（友人）没到，太丘不再等候就走了。

太丘走后，（友人）才来。

陈元方那年七岁，正在门外玩耍。

友人问元方：

“你爸爸在家吗？

”元方答道：

“等您很久没来，他已经走了。

”朋友便生气了：

“不是人哪！

和别人相约同行，（却）把别人丢下，自己走了。

”元方说：

“您跟我爸爸约好正午走，您正午不到，就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。

”友人感到惭愧，下车拉元方，元方走进自己家的大门，不回头看。

   【乙】仲由，字子路，是卞邑人。

比孔子小九岁。

子路性情质朴，喜欢逞勇斗力，志气刚强，性格直爽，头戴雄鸡式的帽子，佩戴着公猪皮装饰的宝剑，曾经冒犯欺凌过孔子。

孔子设施礼教，逐渐诱导子路，后来，子路改穿着儒服，带着拜师的礼物，通过孔子学生的引荐，请求作孔子的学生。

   【丙】王子敬从会稽郡经过吴郡，听说顾辟疆有个名园，原先并不认识这个名园的主人，还是径直到人家府上去。

碰上顾辟疆正和宾客朋友设宴畅饮，可是王子敬游遍了整个花园后，只在那里指点评论优劣，旁若无人。

顾辟疆气得脸色都变了，忍受不住，说道：

“对主人傲慢，这是失礼；靠地位高贵来傲视别人，这是无理。

失去了这两方面，这种人是不值得一提的伧父罢了！

”就把他的随从赶出门去。

王子敬独自坐在轿子里，左顾右盼，随从很久也不来。

然后顾辟疆叫人把他送到门外，对他泰然自若，置之不理。

5．根据课内文言文，完成小题。

（1）解释下列句子中加下划线的词语。

①元方入门不顾________    ②学而不思则罔________

③三军可夺帅也________    ④传不习乎________

（2）用现代汉语写出下列句子的意思。

①博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

②俄而雪骤，公欣然曰：

“白雪纷纷何所似？

”

【答案】

（1）回头看；迷惑，指感到迷茫而无所适从；改变；老师传授的知识

（2）①广博地学习并坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在这之中了。

②不久雪下得急了，谢太傅高兴地说：

“这纷纷扬扬的大雪像什么呀？

”

【解析】【分析】

（1）本题中的“罔”是“迷惑，指感到迷茫而无所适从”；“夺”是古今异义词，“改变”的意思。

（2）①句中的“笃志（坚定志向）、切（恳切）、仁（仁德）”几个词是赋分点；②句中的“俄而（一会儿）、骤（大，急）、欣然（高兴的样子）”几个词是赋分点。

翻译时要做到“信、达、雅”。

故答案为：

⑴回头看；迷惑，指感到迷茫而无所适从；改变；老师传授的知识

⑵①广博地学习并坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在这之中了。

②不久雪下得急了，谢太傅高兴地说：

“这纷纷扬扬的大雪像什么呀？

”

【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。

解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。

注意对文言词语的特殊用法如词类活用、通假字、古今异义的掌握。

⑵本题考查的是重点句子的翻译。

解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。

6．阅读文言文，回答问题。

元方卖宅

   陆少保①，字元方，曾于东都②卖一小宅。

家人将受直③矣，买者求见元方因告其人曰此宅子甚好但无出水处耳。

买者闻之，遽④辞不买。

子侄以为言，元方曰：

“不尔，是欺之也。

”

（选自《唐语林》）

【注】①陆少保：

即陆元方。

少