小学信息技术教案四年级上册.docx
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小学信息技术教案四年级上册
课题
飞速发展的电脑
节序
1
教学目标
1.让学生了解计算机的发展历史和应用。
2.掌握计算机硬件的组成。
教学重点
计算机的应用。
教学难点
计算机硬件的组成。
教具准备
极域电子教室6.0、实物“计算机”
教学过程
一、导入新课：
过去的计算机是什么样子的？
未来的计算机又是什么样子的？
计算机为什么这么神？
它是怎样工作的？
带着以上的问题，我们来进行第一课的学习。
二、学习新知：
（一）计算机的发展：
第二次世界大战中，新式火炮研究中的弹道实验，对科学计算的精确度和复杂度提出了新的、更高的要求。
在这种需求下，人类第一台电子数字计算机ENIAC，于1946年研制成功了。
ENIAC用了近1.8万个电子管，运算速度约每秒5000次。
第二代计算机的主要元器件是晶体管，一个晶体管的体积约为一个电子管的1/10。
（简要讲解第三、四代计算机）
（二）计算机的应用：
辅助设计、辅助管理、辅助教学，过程控制、人工智能。
（三）计算机硬件：
四大功能部件：
中央处理器、存储器、输入设备、输出设备。
三、反馈及小结。
作业设计
1.将计算机发展的几个时代的时间、功能、主要元器件、速度、体积等资料整理到课本第7页的表格中。
2.请将你在学习和生活中使用的计算机软件填入课本第八页表中。
板书设计
计算机硬件[中央处理器、存储器、输入设备、输出设备]
教学后记
通过本节课的教学，学生掌握了有关计算机发展的历史以及应用，并通过现场实物的演示认识了计算机的硬件组成。
课题
使用电脑的平台
节序
2
教学目标
1.Windows视窗操作系统的基本操作.
2.文件和文件夹的基本概念.
教学重点
窗口的组成.
教学难点
文件和文件夹的相关操作.
教具准备
极域电子教室6.0、课件《使用电脑的平台》
教学过程
一、导入新课：
操作系统是我们使用和管理计算机的平台，每台计算机都必须安装操作系统。
Windows98就是PC机上常用的一种操作系统。
展示课件《使用电脑的平台》。
二、学习新知：
（一）Windows的基本操作：
1.桌面：
计算机启动成功之后，屏幕显示的整个区域叫做桌面。
桌面由桌布、各种图标、任务栏等组成。
2.窗口：
应用程序是程序启动后在桌面上展现的一个矩形区域。
各种应用程序的窗口有相似的构成以及操作方法。
3.菜单：
Windows98菜单包括“开始”菜单、窗口菜单和快捷方式菜单。
众多的菜单虽然内容不同，但它们有共同的显示约定和操作方法。
我们只要单击菜单中的命令选项，就可以指挥计算机为我们做事。
4.对话框：
菜单中带有“…”命令，执行后都会打开一个对话框。
5.帮助：
（二）文件和文件夹
通过课件详细讲解文件和文件夹的概念。
三、反馈及小结。
作业设计
1.打开“我的电脑”窗口，与同桌说一说各个窗口元素的作用。
2.打开一个“画图”文件，对原文件内容进行修改后，用“文件”→“另存为”命令将它原名保存在原文件夹中。
板书设计
窗口的组成[标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、状态栏]
教学后记
通过本节课的学习，学生初步了解了计算机操作系统Windows98的有关组成部分；明白了文件和文件夹的联系和区别。
通过复习上学期学过的窗口的概念，我发现有些学生的知识掌握的不牢固。
课题
管理计算机的资源
节序
3
教学目标
1.掌握资源管理器的启动步骤。
2.学习有关文件和文件夹的操作。
教学重点
使用资源管理器对文件和文件夹进行操作。
教学难点
文件和文件夹重命名的原则。
教具准备
极域电子教室6.0、课件《文件和文件夹》
教学过程
一、导入新课：
计算机是怎样管理软硬件资源的呢？
资源管理器是用来管理计算机软硬件资源的程序。
我们通过资源管理器，可以方便地对文件、文件夹进行各种操作。
出示课件。
二、学习新知：
（一）启动资源管理器：
开始→程序→Windows资源管理器
（二）资源管理器的界面：
资源管理器的工作区分为左、右两部分，分别叫做左、右窗格。
在左窗格中，我们可以查看计算机的所有文件夹；在右窗格中，我们可以查看当前文件夹中的所有文件和文件夹。
（三）新建文件和文件夹：
1.在左窗格中，用单击选定新建的位置。
2.单击菜单“文件”→“新建”→“文件夹”命令。
3.在指定文件夹中，生成名为“新建文件夹”的文件夹。
（四）文件和文件夹的重命名。
重命名就是重取一个名字。
文件和文件夹的名字可以用字母、汉字、数字或符号等字符组成，但不能用?
*/等字符。
三、反馈及小结。
作业设计
1.打开资源管理器，在老师指定的文件夹中新建一个文件夹，并用自己的姓名命名。
2.在自己的文件夹中，建立下图所示的子文件夹，并在“练习”文件夹中进行新建文件、文件夹以及重命名的练习。
板书设计
开始→程序→Windows资源管理器
教学后记
本堂课学生初步接触到了关于计算机软硬件管理方面的知识。
通过课堂课件的演示，学生从直观上认知了资源管理器的相关操作。
课题
文件多了要管理
节序
4
教学目标
1、知识目标：
了解文件与文件夹的查找、选定、复制、移动、删除等概念；知道回收站的功能；了解剪贴板的功能；比较文件与文件夹的移动、复制、删除的异同。
2、技能目标：
尝试文件与文件夹的查找操作；熟练对文件与文件夹的选定、复制、移动、删除操作。
3、情感目标：
提高动手操作能力，养成规范、严谨、有序的学习态度。
教学重点
1.文件与文件夹的选定。
2.文件与文件夹的复制。
教学难点
1.文件与文件夹复制、移动、删除概念及操作的异同点。
2.剪贴板的概念。
教具准备
极域电子教室6.0、课件《文件多了要管理》
教学过程
一、导入新课：
在前面的几节课中，我们在电脑上建立了许多的文件和文件夹，这些资料有三年级同学的、也有五年级同学的，还有别的班的同学的。
这些文件和文件夹堆放在一起显得太杂乱了，必须整理一下。
今天这节课我们就来学习怎样管理这些文件。
二、学习新知：
让我们先用Window操作系统自带的文件查找功能，从文件的海洋里找到属于自己的文件，然后再将它们分类保存。
出示课件《文件多了要管理》。
1、查找文件和文件夹。
在电脑上建一个文件夹或文件，记清名字，然后运用搜索命令进行文件的查找。
2、选定文件和文件。
演示：
选定单个文件（夹）——单击即可
选定连续分布的多个文件或文件夹——开始文件+shift+结束文件
选定不连续分布的多个文件（夹）——ctrl+单击
3、学生尝试练习。
三、课堂练习
1、同桌捉迷藏。
2、同桌合作按要求选定操作。
四、课堂小结。
作业设计
1.用自己的话说一说文件的复制与移动的区别？
2.在D盘中查找文件名为“金山画王2003”的文件，并将其转移到C盘。
板书设计
文件和文件夹[查找/选定/移动[剪切-粘贴]/复制/删除/重命名]
教学后记
通过本堂课的学习，学生基本上掌握了Windows操作系统中文件和文件夹的操作方法。
课题
我给文件减减肥
节序
5
教学目标
1、知识目标：
了解压缩、解压缩的概念及意义。
2、技能目标：
尝试压缩软件的安装；熟练文件压缩与解压缩操作（单个文件与多个文件）；实现压缩效果的查看。
3、情感目标：
亲历软件的安装过程，提高动手能力。
教学重点
1.文件的压缩。
2.文件的解压缩。
教学难点
多个文件的压缩。
教具准备
极域电子教室6.0、WinRAR3.0
教学过程
一、导入新课：
我们以前都有过这样的经历，就是我们在使用软盘、u盘进行网络传递的文件中，如果文件太大而影响传送，可以使用WinRAR之类的压缩工具给文件减肥。
即在文件传送前先用压缩软件对文件进行压缩处理，到达目的地后再通过解压缩使文件还原。
下面我们以压缩软件WinRAR为例，了解文件的压缩与解压缩的方法。
二、学习新知。
1、安装压缩文件。
①双击WinRAR安装软件图标，启动安装程序。
②选择安装路径。
③单击“安装”。
（在上述操作过程中，指导学生根据屏幕提示，将压缩软件安装到自己的电脑上）
2、压缩文件。
右击需压缩的文件，选择压缩到xxx即可。
尝试其它选择。
打开压缩文件的属性可以看到压缩效果。
3、文件的解压缩。
同样右击压缩文件，选择释放到这里即可。
尝试其它选择
三、学生练习。
1、尝试压缩、解压缩文件。
2、压缩不同的文件，把压缩率写在课本29页表中。
四、课堂小结。
作业设计
在自己的“练习”文件夹中选择一个或多个文件进行压缩和解压缩练习。
板书设计
压缩←WinRAR→解压
教学后记
通过本节课的学习，大多数学生掌握了对文件或文件夹进行压缩和解压缩的操作。
个别同学在练习的过程中出现了一些误操作，在今后的教学中，要注意对后进学生的指导。
课题
综合实践（第一单元）
节序
6
教学目标
1.掌握文件或文件夹的新建、移动、复制、删除、重命名等操作。
2.以具体任务为驱动，通过个体自主探究和相互协作提高自主学习的能力。
教学重点
文件或文件夹的移动与复制。
教学难点
将个人文件资源共享并设置访问权限。
教具准备
极域电子教室6.0
教学过程
一、导入新课：
经过一个单元的学习，你一定有了许许多多的收获。
下面是创建文件夹和文件的擂台，请大家用本单元学过的知识来完成“打擂”的任务。
我们一起来比一比，看谁能获得擂主的荣誉奖杯。
二、交流活动：
1.在老师的指定位置建立如下文件夹（板书），并在指定位置复制符合要求的文件。
（说明：
文件的类型必须符合要求，文件名称由老师根据实际情况统一安排。
文件来源可以是本地硬盘或网络资源。
）
2.分组活动。
通过小组互助合作完成任务。
依据任务的要求，在小组内共同协商、确定思路。
小组长在目标任务的指导下与小组成员一起收集相关资料、创建文件和文件夹，来展示自己的学习成果。
通过吸取同学的优点，发扬自己的特长和风格，进一步优化自己的成果。
3.交流评价。
①巡视全体学生，展示有代表性的作品，帮助其他学生参考，并表扬作品完成的较好的学生。
②要求各小组长检查自己的组员的完成情况，并可以适时指导。
三、反馈及小结。
作业设计
总结自己在本次“打擂”活动中的成功之处与不足。
板书设计
个人文件夹[图片/声音/文本]
教学后记
本节课学生基本上能够按照老师的要求完成小组合作任务，较好的培养了学生的创新意识和自主探究学习能力。
课题
我有电子邮箱了
节序
7
教学目标
1、知识目标：
理解电子邮箱、电子邮件、电子邮件安全、电子邮件地址的概念及电子邮件地址格式。
2、技能目标：
尝试申请免费电子邮箱。
3、情感目标：
培养网络安全意识。
教学重点
申请电子邮箱。
教学难点
电子邮件地址的组成及含义。
教具准备
极域电子教室6.0
教学过程
一、导入新课：
我们已经了解了如何浏览因特网,同学们谁能告诉老师在因特网可以做哪些事呢？
（查阅信息、网上学习、网上购物……）
二、学习新知：
1．介绍申请免费电子邮箱。
[师：
你知道如何申请免费电子邮箱吗？
]
教师示范：
（1）在浏览器窗口的“地址”框中输入（板书）。
（2）单击网页中的“注册新会员”，进入“新浪会员注册—第一步”页面。
（3）单击网页中的“确定”按钮，进入“新浪会员注册—第二步”页面。
（4）单击网页中的“我接受”按钮，进入“新浪会员注册—第三步”页面。
（5）单击网页中的“确定”按钮，进入“新浪会员注册—第四步”页面。
（6）按要求在页面“会员代号及密码”输入项中输入会员代号（即用户名）及密码等信息，单击“是的，我需要一个新的新浪免费邮箱。
”出现“请认真填写下面的个人资料。
”的提示。
（7）按照要求在“个人资料”输入项中输入个人资料，检查无误后，单击“送出”按钮，进入“注册成功”页面。
（如申请不成功，根据提示仔细检查所填写的内容，改正不当之处，直至注册成功。
）
2．学生申请免费电子邮箱：
学生独立操作浏览，按教材的操作步骤及屏幕提示要求申请免费电子邮箱，并记住电子邮箱地址及相关信息。
3．操作练习：
出示一些网站名，供学生选择练习申请免费电子邮箱。
搜狐；网易。
三、反馈及小结。
今天我们学习了如何申请免费电子邮箱，同学们谈一谈你有什么收获？
作业设计
在网站上为自己申请一个免费的电子邮箱，并填写以下内容。
①申请电子邮箱的网站地址：
②自己的电子邮箱地址：
板书设计
用户名+@+邮件服务器主机名
教学后记
本节课在讲解注册邮箱步骤的时候，“其他邮箱地址”这一填写步骤没有给学生讲清楚，很多学生在自己注册邮箱的过程中碰到这一步时就止步不前，下节课要给学生讲解清楚。
课题
特快专递没我快
节序
8
教学目标
1、知识目标：
了解电子邮箱的软件界面。
2、技能目标：
熟练登录电子邮箱的操作，实现电子邮件的撰写、发送和接收；尝试“通讯录”的使用。
3、情感目标：
体验网络中信息交流的快捷方便，增进师生、生生之间的交流；培养信息甄别能力；增强网络安全意识。
教学重点
电子邮件的撰写及发送。
教学难点
网络信息的甄别能力和网络安全意识的提高。
教具准备
极域电子教室6.0
教学过程
一、设问激趣，引入新课：
同学们，在上节课中我们了解了电子邮箱、电子邮件的概念，学会了注册免费邮箱。
我还给大家布置了课外作业：
在一周之内，利用你的电子邮箱尝试给老师发一封邮件。
果然我收到一些同学的电子邮件，想知道是哪些同学的吗？
其中有没有你的？
没有发送或发送不成功的同学又如何使用它呢？
（设问激趣）。
好，下面就让我们来学习收发邮件吧（引入新课）。
二、精讲演示，探究新知：
1、打开电子邮箱：
①启动IE浏览器，登录网易126主页。
②输入用户名（如lyhh1196）和密码，单击进入邮箱。
③了解电子邮箱界面组成：
向学生简单介绍邮箱界面组成，如：
“写信”、“收信”“电子邮箱”、“记事本”、“邮箱服务”等。
2、接收阅读电子邮件：
①登录网易126，打开自己的邮箱，“电子邮箱”中的“收件箱”中会自动显示未读邮件数。
②单击“收件箱”，就会显示收到的邮件，可以看到每封邮件的“发件人”、“主题”、“日期”和“大小”。
③阅读邮件。
3、撰写与发送电子邮件：
①单击“写信”按钮，打开写信窗口。
②输入收信人的邮箱地址。
③输入主题，主题以能概括正方含义为好。
④输入邮件正文。
⑤写完后，单击“发送”。
4、安全使用电子邮件。
三、任务驱动，自主探究：
1、给老师、同学、朋友或自己发送一封电子邮件。
2、转发一封精彩邮件给他人
3、将一封邮件（如观看“长征”展览的通知）同时发送给多个同学。
四、交流共享，课堂小结：
作业设计
1.给好友和老师发一封主题为“我的新邮箱”的电子邮件，让他们从中获得你的邮箱地址。
2.转发一封精彩邮件给好友和老师。
板书设计
http：
//
教学后记
本节课在讲解发送电子邮件时，发现有些学生在填写对方电子邮件地址时常常忘了填写后缀“@”，在今后要给学生强调！
课题
想要传啥就传啥
节序
9
教学目标
1、知识目标：
理解“附件”概念；了解电子邮件病毒的预防。
2、技能目标：
熟练电子邮件的收发操作；熟练“附件”的查看、下载操作；尝试邮件的删除操作。
3、情感目标：
体验信息交流的丰富多彩；增进师生、生生之间的交流；提高网络安全意识。
教学重点
“附件”的使用。
教学难点
1、“附件”概念的理解。
2、网络安全意识的培养。
教具准备
极域电子教室6.0
教学过程
一、情感引入，激发兴趣：
师：
同学们元旦快到了，你都以什么方式来表达你对同学，老师，朋友的祝福呢。
[引出贺卡]
师：
一张贺卡可传达我们的祝福。
今天老师也收到以前教过学生通过电子邮件发来的一张贺卡，大家想不想看看。
[出示电子贺卡]
师：
对这个同学就是用电子邮件发给老师的，你想不想在元旦时，也用电子邮件发一张贺卡给你的亲朋好友。
[激发学生的兴趣]
师：
这节课我们就来学习使用附件。
[出示课题]
二、自主探索，合作交流：
师：
在每台电脑桌面上有一个贺卡文件夹，里面有各种贺卡.给大家10分钟时间，遇到问题可以小组讨论，可以利用126网站为我们提供的帮助信息，可以看书.看看哪个小组最先闯过第一关。
第一关：
添加附件：
1、学生自主探索。
2、老师巡视指导，解答疑难问题。
3、老师给每个小组的同学发一张贺卡。
找最先完成的小组派一名同学上台演示操作方法（并给予一定的奖励）。
4、老师小结，强调注意的问题[插入附件时可以添多个，但要注意不要超过容量。
]
第二关：
查看别人发给我的附件：
1、小组合作讨论，老师巡视指导。
2、让最先讨论完的小组上台汇报结果，老师加以小结。
3、练习小组间的同学进行互发邮件以及删除电子邮件。
4、分辨删除按钮与彻底删除按钮的区别。
学生自己操作、教师小结。
三、拓展延伸，汇总评价：
给自己的同学，老师，爸爸妈妈或是朋友发一张带贺卡的电子邮件，让他们感受到你的祝福，也可以把自己喜欢的图片或照片发给好友，把自己的课堂上做的作品发给爸爸妈妈。
作业设计
1.用电子邮件将照片发给远在他乡的亲人或好友。
2.将电子邮件与传统的信件、邮件做个全面地比较，并将结果整理成文字。
板书设计
单击“添加附件”超级链接→单击“浏览”按钮，选择要用附件发送的文件→返回
教学后记
本节课内容较为简单，学生基本上当堂完成了老师指定的任务，在讲解添加附件时，不少学生还能自己使用压缩软件WinRAR将附件压缩打包。
课题
邮件多了要管理
节序
10
教学目标
1、知识目标：
了解“账户”的概念。
2、技能目标：
尝试对OutlookExpress或Foxmail进行账户设置；熟练使用电子邮件软件管理电子邮箱。
3、情感目标：
在学习中增进师生、生生之间的交流；养成良好的信息交流习惯，增进生生间的合作意识。
教学重点
1、“账户”的设置。
2、电子邮件的收发和管理。
教学难点
“账户”的设置。
教具准备
极域电子教室6.0
教学过程
一、导入新课：
在网站上收发电子邮件虽然很简单，但这个过程中必须在因特网上进行。
如果你们在家里上网要按时间计费，选用专用电子邮件软件就会更经济、实惠。
著名的专用电子邮件软件有OutlookExpress、Foxmail等，它们地使用方法大同小异。
下面我们以OutlookExpress为例，介绍一下它们的使用方法。
二、学习新知：
（一）设置邮件账户：
1.用专用软件收发电子邮件，必须先设置好邮件账户，登录申请电子邮箱的网站，找到有关OutlookExpress设置的说明，重点查看“接收邮件服务器（POP3）”和“发送邮件服务器（SMTP）”的设置方法。
2.双击桌面上的OutlookExpress图标，打开OutlookExpress程序窗口。
3.按照课本49页所示的操作步骤进行设置，设置过程中强调学生注意屏幕提示。
（二）收发电子邮件：
1.熟悉OutlookExpress窗口工具栏的各个按钮。
2.单击“发送/接收”按钮后，如果过一会能收到“测试”邮件。
说明邮箱的账户已经设置好了；否则，用账户中的邮件“属性”查看设置，修改后再测试。
（三）管理电子邮件：
1.右击附件，打开快捷菜单。
2.单击“另存为…”，将附件保存在指定的文件夹中。
三、反馈与小结。
作业设计
把自己邮箱里的邮件整理一下，将有保存价值的邮件、附件保存到本地硬盘自己的文件夹中，将没有保存价值的邮件彻底删除。
板书设计
①创建邮件→②填写收件人邮件地址→③填写邮件主题→④写信→⑤发送
教学后记
通过本节课的学习，大部分学生掌握了使用OutlookExpress管理电子邮件的操作。
但有些学生经常混淆收件人邮件地址与收件人电子邮箱用户名之间的区别，下节课要强调一下。
课题
你说我讲大家谈
节序
11
教学目标
1、知识目标：
理解“BBS”、“贴子”概念。
2、技能目标：
熟练操作BBS（阅读、回复、发表贴子）。
3、情感目标：
形成良好的网络礼仪，增强网络安全意识，遵守网络道德。
教学重点
BBS的使用。
教学难点
网络礼仪、道德、安全教育。
教具准备
极域电子教室6.0
教学过程
一、导入新课：
BBS论坛，又称“电子公告板”。
在BBS论坛中，人们在阅读帖子、回复帖子、发表新帖的过程中，与许多素不相识的人就某一个话题进行讨论，从中可以解决问题，增长见识。
二、学习新知：
（一）阅读帖子：
1.登录“科普教育”专题论坛。
2.在论坛首页，单击“论坛名称”一栏中的超级链接，就可以进入相应的专题论坛，同学们就这一专题发表的帖子都在列表中，你们可以从中选择出要阅读的帖子。
3.单击帖子的主题就可以打开帖子。
4.在论坛帖子列表界面的右下角，可以看到用户以“论坛游客”身份在上海科技馆科普论坛中登录后的权限。
（二）回复帖子：
讲解回复步骤：
①填写用户名称、主题标题。
②录入自己要说的话。
③单击“确定”即可恢复。
④系统提示回复帖子发送成功的信息。
（三）发表新帖：
在论坛中，可以通过“发表新帖”展开一个新的专题讨论。
①填写用户名称、主题标题。
②录入自己的问题。
③单击“确定”即可发表新帖。
三、反馈与小结。
作业设计
登录上海科技馆论坛网，就自己喜欢的专题做一做阅读、回复和发表新帖的尝试。
板书设计
注册→登录→[回帖/浏览/发帖]
教学后记
通过本节课的学习，大部分学生学会了使用BBS收发帖子的操作，学生对登录BBS论坛很感兴趣，下一次上机时可以尝试在BBS上建一个班级论坛，让学生进行专题讨论。
课题
远隔千山对面聊
节序
12
教学目标
1、知识目标：
了解因特网中常见的网络即时通讯服务（网络电话、网络聊天、网络会议）。
2、技能目标：
熟练QQ的安装、使用步骤并利用QQ进行信息交流。
3、情感目标：
树立正确的网络道德，养成良好的网络礼仪，提高网络安全意识。
教学重点
1、QQ的正确使用。
2、网络礼仪、道德、安全教育。
教学难点
网络礼仪、道德、安全教育。
教具准备
极域电子教室6.0
教学过程
一、导入新课：
网络通讯使信息交流变得越来越方便了。
即时通讯还可以实现远隔千山“对面聊”呢！
你体验过QQ聊天吗？
因特网提供的即时通讯服务，不仅能像传统电话那样实时传送语音信息，而且还能实时传送文本和视频信息，使远隔千山“对面聊”成为现实。
网络即时通讯无疑是网络时代最方便、快捷的通讯方式。
二、学习新知：
（一）网络电话指专用软件在因特网上实现电话与电话、电话与PC、PC与PC的通话。
如果配上摄像头，网络电话就能使通话双方在通话的同时看到对方的影像。
用网络电话打国际长途，费用比普通的国际长途费用节省大半以上。
网络电话的这些优势，使它成为近期网上最流行的活动之一。
（二）网络聊天：
网络聊天与传统意义的聊天不同，它原指在因特网上通过文本的实时传送进行即时通讯。
随着网
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