最新部编版六年级下册语文作业本参考答案.docx
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最新部编版六年级下册语文作业本参考答案
部编版六年级下册语文作业本参考答案
第一单元
1.把下面的字写正确，写端正。
书写注意：
“蒜”上下结构，下面写紧凑；“醋”左边“酉”字里面有一横。
2.读句子，根据拼音写词语。
万象更新彼此贺年燃放鞭炮通宵间断
3.读一读，选一选。
（填序号）
（1）②
（2）③
4.根据课文内容填空。
孩子们买杂拌儿、买爆竹、买各种玩意儿，大人们预备过年吃喝穿用的。
过小年，吃糖的。
简略
大扫除，预备吃用的，店铺关门。
除夕做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、放鞭炮、吃团圆饭、守岁。
男人们拜年，女人们在家中接待客人，举办庙会。
详细
铺户开张，放鞭炮简略
正月十五元宵节详细
简略
时间这样处理使文章重点突出，详略得当。
有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有全面的了解和深刻的认识。
5.阅读课文片段，完成练习。
（一）
（1）味道景象对联年画鞭炮
（2）作者这样写是为了通过除夕的热闹景象突出了整个春节的热闹以及春节在中国人民心中的地位。
（二）
（1）用各种干果与蜜饯掺和而成的食物孩子们喜欢的各种各样的小吃风筝、空竹、口琴、年画
（2）京味儿是北京特色，这样描写也是为了突出这些北京过年时的特色食品与玩意儿。
（3）晚上，我们一家人坐在凳子上，吃着团圆饭。
吃完饭，我们站在楼上的阳台上看着楼下的烟花。
第一个放的是花篮，花篮是由六个圆孔组成的，花篮先“兹”的喷起了火花，突然“砰”的一声飞上了天空，炸成了许多五颜六色的火花，就这样喷了六次，好像正在为人们祝福呢!
姐姐觉得好看，就迫不及待地拿起了蝴蝶王，姐姐急忙点燃，抓在手上，“扑”地一声，烟花向一只轻盈的蝴蝶，在天空中翩翩起舞，最后“啪”的一声，分成了许多个火花，在天空中慢慢地，轻轻地，飘落到地上。
我又拿出一个金玉满堂，拿在手上，“砰”……
2腊八粥
1.把下面的字写正确，写端正。
书写注意：
“腻”的右边不要添加一撇；“褐”的里偏旁是“衣”。
2.读句子，根据拼音写词语。
沸腾腊八粥惊异肿胀感觉解释
3.根据课文内容填空。
喝粥喜得快要疯了惊异
喝粥重点突出，主次分明，给读者留下了深刻的印象。
4.照样子摘录文中细腻描写腊八粥的句子，读一读，写下自己的感受。
摘录：
栗子会已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总已是面面的了！
枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！
感受：
这是对八儿的心理描写，八儿的脑海里想象着腊八粥煮好后的样子，体现了八儿等吃腊八粥的心急。
5.阅读课文片段，完成练习。
（1）嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉
小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来
色美
（2）腊八粥煮在锅里时的沸腾声运用拟人的修辞手法，生动形象地写出腊八粥在锅里沸腾的样子，使人联想到腊八粥的美味。
（3）我最喜欢吃的一道菜就是糖醋里脊了，想起酸甜酥脆的糖醋里脊，我的口水都要流出来了。
把里脊肉洗净切成长条，放适量盐、白胡椒粉、蛋清、放姜汁拌匀，腌制一会儿，然后撒上生粉。
再放到油锅里炸，炸好后另外用一个锅，放适量番茄酱、白糖、一点清水，煮开后加一点儿淀粉水，煮到汤汁变稠关火，快速倒入炸好的里脊肉拌炒，撒上芝麻就完成了。
不要说吃，但是看一眼这色香味俱全的糖醋里脊就让人口水直流了，更不要说大口大口地吃了。
3古诗三首
1.把下面的字写正确，写端正。
书写的时候，“侯”的中间注意没有短竖；“盈”的上部要注意书写规则。
2.根据课文内容填空。
（1）春城无处不飞花轻烟散入五侯家朝廷传赐蜡烛给五候之家
（2）牛郎织女盈盈一水间脉脉不得语
（3）不知秋思落谁家思乡遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
3.下面的古诗分别写了哪个传统节日和哪些习俗？
照样子，连一连。
《元日》——春节——放鞭炮、贴桃符
《清明》——清明节——扫墓
《十五夜望月》——中秋节——赏月
《九月九日忆山东兄弟》——重阳节——登高——插茱萸
4.书写古诗《寒食》，注意行款整齐，布局合理。
寒食唐韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
5*.读一读，背一背。
自主读背。
4*藏戏
1.根据课文内容填空。
演出时是没有舞台一部戏可以演出三五天也不会结束
王妃妖魔
半黑半白白色或黄色
柔顺压抑或恐怖
2.根据课文内容，判断下列说法的对错，正确的画上“√”。
（1）√
（2）
（3）
（4）√
3.阅读短文，完成练习。
（1）刚会走路六岁
登台唱戏跟随母亲演出练就基本功
详写详写略写
（2）练功的辛苦和困难我对于唱戏的喜爱和执着
（3）黄梅戏
安徽省安庆市
黄梅戏唱腔淳朴流畅，以明快抒情见长，具有丰富的表现力；表演质朴细致，以真实活泼著称。
语文园地一
1.读句子，根据拼音写词语。
分外彩绘摆摊眨眼
2.根据教科书第15页“词句段运用”第1题，完成练习。
（1）获得奖励，取得名次这两个句子都运用了排比的修辞手法
（2）棋逢对手平分秋色不分仲伯
（3）一月，天真冷啊。
孩子们冷得裹紧了被子，蝴蝶冷得不敢在空中起舞，兔子冷得不敢在草地上玩耍。
3.写出下面这些习俗的寓意，再写一写其他寓意吉祥的习俗。
寓意年年有余
寓意在这里住的人有福
三只羊“三羊”喻“三阳”，三阳开泰，预示要交好运。
（2）这里的菜肴再美味，也比不上外婆做的菜。
4.观察教科书第16页“书写提示”中的作品，再照着写一写。
我就生长在这样一个小城里，将近十五岁时方离开。
出门两年半回过那小城一次以后，直到现在为止，那城门我还不曾再进去过。
但那地方我是熟悉的。
现在还有许多人生活在那个城市里，我却常常生活在那个小城过去给我的印象里。
——沈从文
5.读古诗，完成练习。
（1）少壮不努力老大徒伤悲珍惜时间，勤奋努力
（2）自主读背
6.阅读短文，完成练习。
（1）买月饼分给大人藏月饼
（2）吃月饼的弥足珍贵和作者对于童年生活的怀念之情。
（3）摘录：
等月亮真的升起来了，我们不赏月，眼睛都聚到门口的小路上。
赏析：
描写我们在等待祖父买月饼回来的情景，可以看出我们对于吃到月饼十分的向往，生动形象地描绘了我们对于月饼的渴望之情。
第二单元
5鲁宾逊漂流记（节选）
1.把下面的字写正确，写端正。
书写注意：
“惧”右边“具”字里面三横；“覆”右下“复”字里面只有一横。
2.读下面的语段，根据拼音写词语。
困境理智控制处境心平气和宽慰倒霉焉知非福
3.根据课文内容，完成练习。
（1）岛上生活营救星期五救下船长
（2）流落荒岛
缺衣少食野人攻击勇敢地救下星期五
怨天尤人勇敢面对乐观、坚强、勇敢
4.阅读下列材料，回答问题。
（1）②③
（2）流落荒岛困难重重自给自足
（3）岛上没有办法记录日期在海边竖着一个十字架每天在上面记录日期第五章
（4）有一个航海员，有一天跟船长闹翻了，他们不幸遇到风暴，航海员漂流到了一座小岛上，在这座岛上一直生活了四年，才回到了英国，丹尼尔·笛福看到了这篇报导，突发奇想，写了一个想要航海的人物，鲁滨逊。
作者把人物描写的非常生动，受到广大人民的热爱。
鲁滨逊在一次地航海中，船翻了，船上的人都沉入了海底，只有鲁滨逊一人漂流到了一座小岛上，幸而存活了下来，在那里，鲁滨逊学会了造房子和造船，与野人抗争，救出了星期五，一幕幕惊险的故事和人物，让人惊叹，这本书就是《鲁滨逊漂流记》。
6*骑鹅旅行记（节选）
1.根据课文内容，先梳理情节，再回答问题。
被牛责怪被猫劝导骑鹅旅行
（1）尼尔斯被牛责怪因为他从未想过自己从前的顽皮会给牛们带来如此大的伤害，让我知道无论如何都不能捉弄别人，更要关心小动物。
（2）调皮、贪玩、任性、懒惰
2.根据课文内容，选择正确的答案。
（填序号）
（1）①③
（2）③
3.阅读短文，完成练习。
（1）都直起身子向前跑，长耳朵不停地摇动没有秩序，但很滑稽
上百只松鸡开始唱歌旁若无人
马鹿互相用力顶撞，鹿角噼里啪啦地撞在一起激烈紧张
灰鹤一边绕着小圈滑下小丘，一边半飞伴舞舞蹈粗犷但感情热烈
破坏节日和平而遭受到严厉的惩办
（2）④
（3）鹤舞大表演让动物们感受到了一种甜蜜的憧憬，这样的机会每年只有一次。
7*汤姆.索亚历险记（节选）
1.根据课文内容填空。
（1）汤姆和贝奇山洞被困汤姆和贝奇山洞探险汤姆让出食物顺利出逃
（2）有智慧、有计谋、正义勇敢
（3）同桌有智慧、勇敢
2.阅读课文后，你有哪些问题？
请写下来。
汤姆和哈克回到村子里，为什么会定下“庄严的誓言？
"定下了什么“庄严的誓言？
”
3.有同学读了《汤姆索亚历险记》这本书后，用“山形图”梳理了小说的主要情节，请你参考此图完成练习。
（1）山洞迷路顺利脱险
（2）当汤姆和贝奇在山洞里迷路之后，汤姆在山洞里找到了一处水源，并且碰到了自己曾在法庭上作证检举的在逃杀人犯。
幸运的是，杀人犯并没有注意到汤姆他们。
汤姆把风筝线缠绕在水源附近的岩石上，以便再次迷路能够再回到这里，毕竟水源是人存活的根据之一。
然后汤姆和贝奇就在山洞中摸索着，终于找到了山的背面的一处隐秘的出口，爬出山洞。
语文园地二
1.选择小说中的人物，对其进行评价。
凭借自己的智慧，努力逃出山洞
鲁滨逊《鲁宾逊漂流记》坚强勇敢、敢于冒险养牲畜、种植、记录日期等
尼尔斯《骑鹅旅行记》起初调皮捣蛋、顽皮恶劣，后来勇敢善良、乐于助人
2.根据教科书第37页“词句段运用”第1题，从下面词语中选择两个，发挥想象，各仿写一个句子。
饿：
肚子内如有一团烈火在燃烧,让我直不起身子来。
那种感觉渐渐的蔓延到了全身,我趴在桌子上,将要睡去。
安静：
教室里安静极了，同学们都在做作业，好象听到蚕吃桑叶的沙沙声。
3.根据教科书第38页“日积月累”的知识，完成填空。
（1）悬梁刺股孜孜不倦
（2）滴水之恩涌泉相报
（3）襟怀洒落后会有期
4.阅读童话，完成练习。
（1）她还在不断地长高、长高，不一会儿，就不得不跪在地板上。
再一眨眼，就连房子里都待不下了，于是试着躺下来，一个胳膊肘靠在门上，另一条胳膊弯起来放在头顶。
（2）都是主人公和动物们一起游历到了自己从没有去过的世界，见识到了很多不一样的东西。
（3）不后悔因为这是一个神奇的地下世界，里面很多看似荒诞却十分有趣的事情，还有性格各异的人物，这些都是外面世界见识不到的东西，这里足够惊险刺激、新奇有趣。
（4）昨天晚上，梦见自己出门走在陌生的大街上，街道两旁都是粉色的巴洛克风格的建筑，非常美丽。
在街角一家酒馆儿碰到了以前认识的朋友，他们告诉我这里是蓝色共和国，大家现在都住在这儿了。
今天早上醒来以后，我在网上搜了一下，没有找到这个国家。
第三单元
8匆匆
1.把下面的字写正确，写端正。
书写时注意“藏”字下面部分的笔顺笔画，注意“蒸”字四点底上有短横。
2.摘录自己有感触的语句。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
3.阅读课文片段，完成练习。
（一）
（1）对时间一去不复返的感叹与哀伤
（2）在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？
过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？
我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？
但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
（3）①②③
（二）
（1）挪移旋转凝然觉察叹息叹息
（2）吃饭发呆学习睡觉一去不复返
（3）看电视的时候，日子从屏幕上过去；做游戏时，日子从快乐中闪过；跑步时，日子从脚底下溜走；写作文时，日子从笔尖上过去……
9那个星期天
1.把下面的字写正确，写端正。
书写时注意“揉”右边“柔”字上方有一点；“偎”右边下方没有一撇。
2.读下面一段话，根据拼音写词语。
明媚翻箱倒柜依偎念叨晃荡亲吻
3.根据课文内容，填一填。
母亲说买完菜就去母亲说睡醒午觉再去
焦急又兴奋一声不吭地盼着不出声的流泪
4.读下面的语段，完成练习。
（1）母亲快快洗完衣服带我出去那个星期天。
就在那天。
（2）落寞失望我蹲在她身边，看着她洗。
（3）作者用外部环境的描写来突出我的心情的变化，我的心情也随着太阳的落山而慢慢变得暗淡和失望了。
5.联系教科书第48页“交流平台”，比较《匆匆》和《那个星期天》这两篇课文在表达情感的方式上有哪些相同点和不同点，填写到表格中。
相同：
情景交融，在写景时融入自己的情感。
运用心理描写，直接表达自己的内心情感。
不同：
《匆匆》化抽象的时间为燕子的来去、杨柳的荣枯、桃花的开落、太阳的西移等具体现象，并综合运用比喻、设问、反问和排比等修辞手法，表达自己对时光匆匆的无奈和惋惜。
《那个星期天》运用语言描写、动作描写、环境描写、心理描写等多种描写方式，表达或烘托了“我”无聊、孤独乃至绝望的情感，从孩童的视角看人、想事，真实地展露出孩童的情感。
第四单元
10古诗三首
1.把下面的字写正确，写端正。
书写时注意“锤”字右边的笔画笔顺，“凿”字下面是两横。
2.根据课文内容填空。
（1）粉骨碎身浑不怕指高尚情操即使粉身碎骨也毫不惧怕,甘愿把一身清白留在人世间。
（2）踏清秋什么时候这匹马才能带上金子做的辔头，好让我在这清秋的深秋尽情的驰骋呢？
（3）骏马石灰留下清白在这人间自己坚决不向恶势力屈服的决心
3.背一背，默一默。
竹石[清]郑燮咬定青山百不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
4*.读一读，做一做。
（1）不与世俗同流合污，心系百姓。
（2）于谦字廷益，号节庵，浙江钱塘人，明代著名清官、民族英雄。
明朝永乐年间进士，曾巡按江西，巡抚河南、山西，政绩卓著。
正统十四年，在蒙古族瓦剌部入侵，发生土木之变，明英宗被俘，明王朝危在旦息。
于谦临危受命，任兵部尚书，提出“社稷为重君为轻”主张，力阻南迁，亲自指挥数十万军民进行了名扬青史的北京保卫战，击退瓦剌，挽狂澜于既倒，在中国历史上抒写了壮烈辉煌的一页。
于谦加封少保，总督军务。
11十六年前的回忆
1.把下面的字写正确，写端正。
书写时注意“避”和“僻”字区别，“辟”上面一点，“哼”字下面没有一横。
2.读句子，根据拼音写词语。
避免魔鬼残暴酷刑严峻
3.阅读课文并填空。
（1）烧掉书籍文件被审问被处死
（2）4月28日那一天紧扣题目，加深印象
4.阅读课文片段，完成练习。
（一）
（1）？
？
（2）奉系军阀张作霖抓捕共产党人
（3）对于革命的坚持和对军阀敌人的痛恨
（二）
（1）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
体会到：
父亲在被军阀抓走的期间受了很多苦头，但他的精神仍然振奋、仍然坚定。
（2）看到你们平安真好，记得照顾好自己，我不会屈服于敌人的，你们也要坚强。
5.结合教科书第62页的“阅读链接”，并查找资料，了解更多革命先烈的事迹。
选择其中的一位，完成革命烈士档案卡。
杨靖宇在1939年秋冬季东南满反日伪军“讨伐”作战中，杨靖宇与魏拯民等指挥部队化整为零、分散游击，自己率警卫旅转战于濛江一带。
最后，他只身与敌周旋5昼夜，以无比坚强的毅力，英勇顽强地战斗着，直至弹尽粮绝，于1940年2月23日在吉林濛江三道崴子壮烈牺牲，时年35岁。
12为人民服务
1.把下面的字写正确，写端正。
书写注意：
“泰”与“秦”的区分；“葬”中间“死”字有一撇的。
2.读句子，根据拼音写词语。
革命五湖四海牺牲剥削压迫彻底责任
3.课文围绕“为人民服务”讲了哪几个方面的意思。
完全彻底为人民服务，为人民利益而死。
正确对待困难、对待同志、为人民利益团结互助
4.阅读课文片段，完成练习。
（一）
（1）死得比泰山还重文天祥张思德于谦死得比鸿毛还轻
（2）1940年初夏，国民党顽固派对边区军民施行军事“围剿”和经济封锁。
为解决中央机关冬季取暖问题，他带领一班人到延安以南的土黄沟的深山老林中烧木炭。
苦战了三个月，经过伐树、打窑、烧火、出窑、捆扎、运输等数道繁重的工序，终于把八万斤烧炭运到了延安。
1941年，抗日战争进入最艰苦的时期，为克服敌人封锁带来的经济困难，他随警卫营到南泥湾开荒。
带领全班战士，克服生活上的许多困难，努力完成上级交给的生产任务。
同时，还照常担负通讯工作，白天生产劳动干了一天活，不顾劳累，在夜里又长距离步行送信，完成通讯任务。
1942年冬，他从南泥湾调回延安。
不久，因部队整编，领导调他这个班长去另一个班当普通战士。
对此，他毫无怨言，服从革命的需要，不计较个人的名义得失。
1943年初夏，被调到枣园内卫班，在毛主席身边当警卫战士。
1944年，组织上再次派他到安塞县烧木炭。
9月5日，他正在炭窑内工作时，炭窑突然崩塌，不幸牺牲。
13*金色的鱼钩
1.根据课文内容，填一填故事情节图。
①找野菜挖草根③老班长不吃鱼④老班长去世
2.摘录最让你感动的描写老班长神态、言行的句子，想想他是一个怎样的人。
他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。
老班长猛抬起头，看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗，就支吾着说：
“我，我早就吃过了。
看到碗里还没吃干净，扔了怪可惜的……”
舍己为人、无私奉献的人
3.阅读短文，完成练习。
（1）①分出两碗青稞面③分出最后半碗青稞面
分出最后半碗青稞面体现了周恩来总理对革命战士的爱护以及对革命事业的坚持
（2）十分关心革命战士的身体健康，为了革命的胜利能够舍己为人
（3）虽然环境艰苦，但是心志坚定，愿意为革命抛头颅洒热血的革命将士们。
语文园地四
1.读句子，根据拼音写词语。
局势安定匪徒解放死得其所寄托哀思
2.在古诗中，一些事物被赋予人的品格和志向，照样子，连一连。
残菊——荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝——坚强乐观
蝉——垂緌饮清露，流响出疏桐——高洁清远
公鸡——平生不敢轻言语，一叫千门万户开——抱负远大
3.读教科书第74页“词句段运用”第2题中描写外貌和神态的语句，选择一句，摘抄下来，并说说这样的描写有什么作用。
语句：
父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
父亲显然受过苦刑但是他依然平静、慈祥说明了他不畏惧黑暗势力。
“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对父亲施了重刑，“平静”说明父亲经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。
4.读一读，填一填。
（1）①
（2）④（3）②（4）③
5.阅读短文，完成练习。
（1）被敌人包围分头行动英勇就义
（2）热爱祖国、面对敌人的夹击顽强拼搏、宁死不屈
（3）十分的顽强不屈，忠于革命。
第五单元
14文言文二则
1.把下面的字写正确，写端正。
书写时注意“援”右边不是“爱”字；“辩”字跟“辨”字的区别。
2.阅读课文，完成练习。
（一）
（1）①的②虚词，没有含义③代词，它④到
（2）专心致志，惟弈秋之为听虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
（3）在同样条件下，不同的态度，一定会得到不同的结果。
告诉我们我们必须专心致志，不能三心二意的道理。
（4）比如下棋作为一种技艺，虽然只是一种小技艺，但不专心致志地学，也是学不会的。
（二）
（1）①认为离开我认为太阳刚升起时离人近，而到中午时离人远。
②裁决、判断孔子听了也不能判断他们谁对谁错
（2）观点一：
日始出时去人近，而日中时远也
理由一：
日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？
观点二：
日初出远，而日中时近也
理由二：
日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
（3）知之为知之，不知为不知，是知也。
15真理诞生于一百个问号之后
1.把下面的字写正确，写端正。
书写注意：
“域”右边“或”字有一提；“惯”右边上面不是两点，是短竖；“搜”注意右边书写笔画笔顺。
2.读句子，根据拼音写词语。
文献灵感提取领域
3.根据课文内容填表。
观点：
真理诞生于一百个问号之后化学家波义尔制成了酸碱试纸——石蕊试纸
南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分，竟然不可思议地互相吻合!
欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的
睡眠研究专家阿瑟林斯基为什么睡觉时眼珠会转动？
4.阅读课文片段，完成练习。
（1）如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
（2）见微知著善于发问不断探索锲而不舍
（3）居里夫人发现镭
5.小练笔。
有志者事竟成：
我国现代著名生物学家童第周中学时，曾因为综合成绩平均45分被学校勒令退学，但他执意补习，并通过一年的努力名列前茅，后来留学比利时时，完成了常人所无法完成的青蛙解剖实验。
16表里的生物
1.把下面的字写正确，写端正。
书写注意：
“脆”右边是“危”字；“蟀”右边注意不要添减笔画。
2.读句子，根据拼音写词语。
（1）加速唯恐
（2）清脆洪亮（3）证实恐怖
3.根据课文内容填空。
（1）凡是能发出声音的，都是活的生物
（2）父亲把他的表盖子打开给我看
（3）父亲有一个小蝎子在表里面
4.阅读课文片段，完成练习。
（1）“为什么还蒙着一层玻璃呢？
”“这就是叫你只许看，不许动。
”
“为什么呢？
”
父亲没有回答。
求知欲望十分强烈。
（2）蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？
证实我的猜测没有错：
表里边有一个活的生物。
（3）有一天，天要下雨了，鲤鱼没有了精神，肚皮朝上翻着，好像要死了。
下午妈妈在看都市报道，我心不在焉地看着，正巧电视上演着:
有人快淹死了，另一个人再给他做人工呼吸，结果把那个人救活了。
我快活地想:
“人工呼吸，小鱼不也可以……嘿嘿!
”我高兴地差一点要蹦起来。
过了一会儿，我小心翼翼的把小鱼从水缸里捞出来。
这时它在我的手里艰难的“跳舞”。
仿佛在向我表示感谢。
人工呼吸开始了，我把鱼嘴对准我的嘴:
“呼----吸，呼----吸”。
结果大家都可想而知了-------不一会儿，鲤鱼不动了，望着在握手上不动的鲤鱼，我既心疼又伤心，便哇……哇……地哭了起来。
17*他们那时候多有趣啊
1.在玛琪心中，那时候的孩子有趣在哪里？
根据课文内容填一填。
②他们一起坐在课堂里上课③上完一天课，他们一起回家
2.在你心中，未来的学习生活会怎样？
请大胆想象，填一填。
不用带书本去学校利用机器人来批改作业机器人会自动从网络上获得信息方便
3.阅读短文，完成练习。
（1）不用记笔记，而是用“写话机”记录。
上地理课去世界各地旅游上生物课的时候屏幕上出现各种各样的昆虫是一个充满未来科技感的城市
（2）喜欢因为这样的学校各方面都很方便快捷，学习起来也很有趣味。
（3）书本的内容都存放在电脑里，会自动翻页，想读哪里会跳到哪里，用机器人上课，老师只是辅导，书写作业不用笔，用手指在屏幕上触摸就行了。
语文园地五
1.读句子，根据拼音写词
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