山东临沂市兰陵届九年级物理上学期第一次月考.docx
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山东临沂市兰陵届九年级物理上学期第一次月考
山东省临沂市兰陵县2018届九年级物理上学期第一次月考试题
满分70分
一、单选题(本大题共15小题,共30.0分)
1.有一天,雨、露、冰、雪四姐妹在一起争论自己的出生由来,谁也不认同谁.下列她们的说法中,你认为正确的是( )
A.雨说:
我是水汽化而来 B.露说:
我是水蒸气凝华而来
C.冰说:
我是水凝固而来 D.雪说:
我是水升华而来
2.夏季,有时能看到自来水管的表面出现许多细小的水珠,对产生这种现象的原因,下列说法正确的是( )
A.水管有孔,水渗了出来 B.水是管中水分子的扩散所致
C.是空气中的水蒸气在水管上液化所致 D.是水蒸发形成的
3.如图中的物态变化,属于升华的是( )
A.
刚从水中出来,感觉特别冷 B.水烧开时,冒出大量“白气”
C.干手器将手烘干 D.冬季,堆在户外的“雪人”没熔化却变小
4.如图是某物质熔化时温度随时间变化的图象,根据图象中的信息,判断下列说法正确的是( )
A.该物质为非晶体 B.该物质的熔点是80℃
C.在第5min时物质已全部熔化 D.第10min时物质处于液态
5.0℃冰和0℃水的温度( )
A.0℃的冰温度高 B.0℃的水温度高
C.相同 D.无法比较
6.下列措施中,能使蒸发变快的是( )
A.用电吹风吹头发 B.给墨水瓶加盖
C.用地膜覆盖农田 D.把新鲜的苹果装入塑料袋
7.以下估测与实际情况相符的是( )
A.人感觉舒适的环境温度约为40℃ B.人体正常体温约为37℃
C.冰块的温度一定为0℃ D.水沸腾时的温度一定为100℃
8.下列图中温度计使用正确的是( )
A.
B.
C.
D.
9.关于温度、热量、内能的关系,以下说法正确的是( )
A.对物体加热,物体的温度一定升高
B.物体温度越高,所含有的热量越多
C.物体的温度是0℃,其内能也是零
D.内能总是从温度高的物体向温度低的物体传递
10.下列现象中,用热传递的方式改变物体内能的是( )
A.反复弯折,铁丝发热 B按下电火花的按钮,塑料盒的盖子飞了出去
C.在太阳照射下,热水器中水温上升 D.迅速压下活塞,棉花着火燃烧
11.煤炭是一种重要能源.区别优劣煤的质量最科学的办法是检测下列物理量中的( )
A.比热容 B.密度 C.热值 D.温度
12.如图是热机工作时的四个冲程,其中属于内能转化为机械能的冲程是( )
A.
B.
C.
D.
13.一个验电器的两个金属箔片因带电而张开,则这两个金属箔片一定( )
A.带正电 B.带负电 C.带同种电荷 D.带异种电荷
14.自然界中存在的电荷种类有( )
A.一种 B.两种 C.三种 D.无数种
15.在如图所示的四个电路中,与实物图对应的是( )
A.
B.
C.
D.
二、填空题(本题每空1分,共10.0分)
16.填写下列物理现象属于哪种物态变化,并指出吸热或放热:
①冬天,窗外玻璃上结冰花,这是____________过程,要____________热;
②放在衣箱里的樟脑丸日久不见了,这属于____________过程,要____________热.
17.如图所示,是四冲程汽油机工作过程中某一冲程示意图,该图表示的是____________冲程,在该冲程中____________能转化成____________能.
18.已知A球带正电,从如图所示现象可知,B球带____________电,C球可能带____________电,也可能____________(填“带”或“不带”)电.
三、实验探究题(本题每空2分,共24.0分)
19.小丽选择蜂蜡和海波探究“不同固态物质在熔化过程中温度的变化是否相同”,设计的实验装置如图甲所示.
(1)将装有蜂蜡、海波的试管分别放在盛水的烧杯内加热,而不是直接用酒精灯加热,目的是
为了使试管内的物质;
(2)将温度计正确插入蜂蜡和海波中,观察温度计示数时视线A、B、C如图乙所示,其中正确的
是,此时温度计的示数是℃;
(3)丙图是小丽绘制的海波的熔化图象,图中BC段表示海波的熔化过程,此过程中
海波(填“吸收”或“放出”)热量,温度(填“升高”、“降低”或“不变”),内能(填“增加”、“减少”或“不变”).第10min海波处于态(填“固”“液”或“固液共存”);
(4)丁图是小丽绘制的蜂蜡的熔化图象,蜂蜡在熔化过程中温度(填“升高”、“降低”或“不变”).
20.
为了比较A、B两种液体比热容的大小,某实验小组做了如图所示的实验,在两个相同的试管中,分别装入A、B两种液体,将试管放入完全相同的盛水烧杯中,用相同的酒精灯加热.
(1)实验采用水浴加热,目的是使溶液A、B______受热;
(2)在试管中装入液体A、B时,要控制他们的初温和______相同;
(3)加热相同的时间,是为了液体A、B吸收的热量______(选填“相同”或“不相同”);
(4)加热相同时间后,液体A、B的温度如图所示,这表明液体______(选填“A”或“B”)的比热容较大.
四、计算题(本大题共1小题,共6.0分)
21.用燃气灶烧水,燃烧0.5kg的煤气,使50kg的水从20℃升高到70℃.已知水的比热容为4.2×103J/(kg•℃),煤气的热值为4.2×107J/kg.求:
(1)0.5kg煤气完全燃烧放出的热量.
(2)水吸收的热量.
(3)燃气灶烧水的效率.
答案和解析
【答案】
1.C 2.C 3.D 4.B 5.C 6.A 7.B 8.D 9.D 10.C 11.C 12.C 13.C 14.B 15.C
16.凝华;放;升华;吸
17.做功;内;机械
18.正;负;不带
19.
(1)均匀受热、
(2)B、42、(3)吸收、不变、增加、固液共存、(4)升高.
20.均匀;质量;相同;B
21.解:
(1)0.5kg煤气完全燃烧放出的热量:
Q放=m煤气q=0.5kg×4.2×107J/kg=2.1×107J;
(2)水吸收的热量:
Q吸=cm(t-t0)
=4.2×103J/(kg•℃)×50kg×(70℃-20℃)
=1.05×107J;
(3)煤气灶的效率:
η=
=
×100%=50%.
答:
(1)0.5kg煤气完全燃烧放出的热量为2.1×107J;
(2)水吸收的热量为1.05×107J;
(3)燃气灶烧水的效率为50%.
【解析】
1.解:
A、雨是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴,属于液化现象,该选项说法不正确.
B、露水是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴,属于液化现象,该选项说法不正确;
C、冰是水遇冷凝结成的小冰晶,属于凝固现象,该选项说法正确;
D、雪是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小冰晶,属于凝华现象,该选项说法不正确;
故选:
C.
掌握以下六种物态变化即可判断出正确的选项:
①物质由固态变为液态的过程叫熔化;②物质由液态变为固态的过程叫凝固;
③物质由液态变为气态的过程叫汽化;④物质由气态变为液态的过程叫液化;
⑤物质由固态变为气态的过程叫升华,⑥物质由气态变为固态的过程叫升华.
本题考查了生活中的物态变化,解决此类问题的关键是分清物质变化前后的状态,属于基础知识的考查,是中考的热点.
2.解:
夏季,有时天气闷热,气温较高,空气中的水蒸气较多;水管中的地下水的温度较低,水管的温度较低,温度较高的水蒸气在水管表面遇冷凝结成小水珠,是水蒸气的液化现象.
故选C.
3.解:
A、刚从水中出来人,感觉特别冷,是由于人身上的水变成水蒸气,发生了汽化现象,汽化吸热的缘故,故A错误;
B、水烧开时冒出大量的“白气”,是壶内冒出的温度较高的水蒸气遇冷液化形成的,故B错误;
C、干手器将手烘干是液态变为气态,是汽化,故C错误;
D、冬季堆在户外的雪人没有熔化却在变小,雪由固态直接变成了气态,发生了升华现象,故D正确.
故选:
D.
升华是物质由固态直接变成气态的现象,分析各选项的物质前后状态变化,判断出哪一个是升华.
本题考查了学生对生活中物态变化现象的判断,抓住物质前后的状态变化是解决此类题目的关键.
4.解:
(1)从图象可以看出,此物质在熔化过程中保持80℃不变,所以此物质是晶体,且熔点为80℃,故A错误,B正确;
(2)根据图象可知,该物质从5min是开始熔化,到15min时熔化结束,整个熔化过程用了15min-5min=10min.第10min时物质处于固液共存态,故CD错误;
故选B.
(1)从图象中辨别晶体与非晶体主要看这种物质是否有一定的熔点,即有一段时间这种物质吸热,但温度不升高,而此时就是这种物质熔化的过程,晶体在熔化时的温度是熔点.
(2)晶体在熔化过程或凝固过程中处于固液共存态.熔化完毕处于液态.
本题考查的是对熔化和凝固图象的理解,根据图象分辨晶体和非晶体,并能分析出各自在熔化过程中的特点是解决该题的关键.中考对这个知识点的要求是比较高的.
5.解:
物体的冷热程度叫温度.0℃的水和0℃的冰温度都是0℃,所以它们的温度是相同的.
故选C.
解答本题可根据温度的概念(温度是表示物体的冷热程度的物理量)去分析.
此题属于一道易错题,有些学生根据自己的切身感受,认为0℃的冰温度低一些,而错选A.这里需要注意的是,0℃的冰的确比0℃的水感觉更冷,但感觉更冷的原因是因为冰熔化时要吸收热量,冰比水多了一个吸热过程,所以才会感觉冰更冷一些.理解了冰熔化吸热这个特点,就不会再错选了.
6.解:
影响蒸发快慢的因素有:
①液体的温度高低;②液体表面积的大小;③液体上方空气流动的快慢.
用电吹风吹头发,既增加了液体的温度也加快了液体上方空气的流动.加快了蒸发.
给墨水瓶加盖,用地膜覆盖农田,把新鲜的苹果装入塑料袋,都是减慢了液体上方空气流动.减慢了蒸发.
故选A
要解答本题需掌握:
影响蒸发快慢的因素有哪些.
本题主要是考查学生对:
影响蒸发快慢因素的理解和掌握,是中招的热点.
7.解:
A、人体正常体温在37℃左右,感觉舒适的温度在23℃左右.故A不符合实际;
B、正常情况下,人的体温在37℃左右,变化幅度很小.故B符合实际;
C、水的凝固点是0℃,冰的温度可能是0℃,也可能低于0℃.故C不符合实际;
D、液体的沸点与气压有关,只有在标准大气压下水的沸腾温度才是100℃.故D不符合实际.
故选B.
此题考查我们对常见物体或环境温度的认识,结合对生活的了解和对温度单位摄氏度的认识,选出符合实际的选项.
对日常生活中的速度、质量、长度、温度等进行准确的估测,是要求初中学生掌握的一种基本能力,平时注意观察,结合所学知识多加思考,逐渐培养这方面的能力.
8.解:
A、温度计的玻璃泡接触了烧杯底部.故A错误;
B、温度计的玻璃泡接触了烧杯侧壁.故B错误;
C、温度计的玻璃泡未与被测液体接触.故C错误;
D、温度计的玻璃泡与被测液体充分接触,但没有接触容器底或容器壁.故D正确.
故选D.
使用温度计测量液体温度时,要使温度计的玻璃泡与被测液体充分接触,不要接触容器底或容器壁.
在物理实验和日常生活中经常使用温度计,我们要熟练掌握其使用和读数方法.
9.解:
A、对物体加热,物体温度不一定升高,例如晶体的熔化过程中物体吸热但温度不变.故A错误;
B、描述热量的术语只能用”吸收“或”放出“,不能用“具有、所含”,故B错误;
C、任何物体在任何温度下都具有内能,0℃的冰也有内能.故C错误;
D、热传递的条件是物体之间有温度差,高温物体将能量向低温物体传递,故D正确;
故选D.
(1)对物体加热,物体温度不一定升高,
(2)热量是一个过程量,只有热传递过程中才能谈热量,物体在一种状态下不能谈热量.
(3)任何物体在任何温度下都具有内能.
(4)热传递的条件是物体之间有温度差,高温物体将能量向低温物体传递,直至各物体温度相同.
热量和内能的区别:
热量只有在热传递过程中,物体才吸收或放出热量,物体在一种状态下不能说物体含有热量;内能是一个状态量,物体在任何状态下都具有内能.
10.解:
A、反复弯折,铁丝发热,是人手对铁丝做功,使铁丝的内能增加,温度升高,属于做功改变物体的内能,不符合题意;
B、按下电火花的按钮,燃料在塑料盒内燃烧,生成高温高压的燃气,将塑料盒的盖子打出去,是利用燃气的内能对盒盖做功,将燃气的内能转化为盒盖的机械能,属于做功改变物体的内能,不符合题意;
C、在太阳照射下,热水器中水温上升,吸收太阳能来给水加热,使物体的温度升高,是通过热传递的方式改变物体内能,符合题意;
D、活塞对气体做功,活塞的机械能转化为气体的内能,气体的温度升高,当温度达到棉花的燃点时,棉花就可以燃烧,属于做功改变物体的内能,不符合题意.
故选C
11.试题分析:
解答此题需掌握:
热值是燃料的特性,表示单位质量的燃料完全燃烧时所释放出的热量.
单位质量的煤完全燃烧时所释放出的热量越大,说明该煤的热值越大,即是优质煤炭;
故选C.
12.解:
内能转化为机械能的是做功冲程:
A图:
进气门打开,活塞向下运行,气缸容积增大,是吸气冲程,不符合题意.
B图:
气门都关闭,活塞向上运行,气缸容积减小,是压缩冲程,不符合题意;
C图:
气门都关闭,活塞向下运行,气缸容积增大,是做功冲程,符合题意;
D图:
排气门打开,活塞向上运动,气缸容积减小,是排气冲程,不符合题意;
故选C.
13.解:
带电体接触验电器的金属球时,两片金属箔上都带上和带电体相同的电荷,根据同种电荷相互排斥而张开.
故选C.
掌握验电器的工作原理能顺利解题.验电器的工作原理:
同种电荷相互排斥.
本题考查了验电器工作原理.属于基础性习题.
14.解:
自然界中,凡是和毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引的,一定和丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥;凡是和丝绸摩擦过的玻璃棒相吸引的,一定和毛皮摩擦过的橡胶棒相排斥.所以自然界中只有两种电荷,即正电荷和负电荷.
故选B.
15.解:
A、两灯串联,不合题意;
B、开关闭合后一个灯泡被短路,不合题意;
C、电路连接从正极开始分支,一支经开关、灯泡回到负极,另一支经另一个灯泡回到负极,符合题意;
D、开关控制干路,题意是开关控制支路,不合题意.
故选C.
从实物图可以看出,两灯并联,开关控制其中一盏灯.
本题考查根据实物图选择电路图,关键是明白电路中各个用电器的连接情况,自己能画出电路图,根据实物图画电路图是整个初中物理的难点,也是中考必考内容.
16.解:
①冬天,窗外玻璃上结冰花,是室内温度较高的水蒸气遇到温度较低的玻璃液化成的小冰晶,属于凝华现象,需要放热;
②放在衣箱里的樟脑丸日久不见了,由固态直接变成了气态,属于升华现象,需要吸热.
故答案为:
①凝华;放;②升华;吸.
17.解:
由图可知,火花塞正在打火,所以是做功冲程,在该冲程中的能量转化关系是气体的内能转化为活塞的机械能;
故答案为:
做功,内,机械.
18.解:
(1)A和B球相互排斥,两个球一定带同种电荷,A球带正电荷,B球一定带正电荷;
(2)B和C球相互吸引,两个可能带异种电荷,可能带电体吸引不带电体,所以C球可能带负电或不带电.
故答案为:
正;负;不带电.
19.试题分析:
固体分为晶体和非晶体,而晶体与非晶体的熔化图象是不一样的,要分清楚晶体与非晶体的熔化时的温度变化规律.
(1)试管受热不均匀容易破碎,所以在做实验时把装有蜂蜡、海波的试管分别放在盛水的烧杯内加热,而不是直接用酒精灯加热,应该使试管受热均匀.
(2)读数时视线就与液柱的上表面相平,A是俯视、C是仰视都会使读数不正确.温度计所对应的示数是42℃.
(3)海波是晶体,BC段是海波的熔化过程,晶体在熔化时吸热,但温度不变,直到全部熔化.晶体熔化时吸热,内能增加.同时晶体处于固液共存状态.
(4)蜂蜡是非晶体,非晶体没有固定的熔化温度,在熔化时温度上升.
故答案为:
(1)均匀受热、
(2)B、42、(3)吸收、不变、增加、固液共存、(4)升高.
20.解:
(1)实验采用水浴加热,目的是使溶液A、B均匀受热;
(2)要研究两种液体的吸热本领,应控制两个试管中所装的A、B两种液体的初温相同、质量相等;
(3)因为加热时间的长短反应液体吸收热量的多少,所以加热相同的时间,是为了液体A、B吸收的热量相同;
(4)根据图示可知,加热相同时间后,液体A升高的温度大于B升高的温度,因此液体B的比热容较大.
故答案为:
(1)均匀;
(2)质量;(3)相同;(4)B.
(1)采用水浴法可以使溶液均匀受热;
(2)该实验采用控制变量法,所以必须保证两种溶液的初温、质量和加热时间相同;
(3)加热时间的长短反应液体吸收热量的多少;
(4)吸收相同的热量,温度升高的越少,表面吸收热量的能力越强,比热容越大.
此题考查的是物质吸热本领大小的探究实验,正确应用控制变量法和转换法是解答此题的关键.
21.
(1)已知煤气的质量和热值,可利用公式Q放=mq计算这些煤气完全燃烧放出的热量(总能量).
(2)知道水的比热容、水的质量、水的初温和末温,利用公式Q吸=cm(t-t0)计算水吸收的热量(有用能量).
(3)求出了水吸收的热量和煤气完全燃烧放出的热量,利用公式η=
计算煤气灶的效率.
本题考查学生对热传递过程中的吸热公式、燃料燃烧放出热量公式、热效率公式的理解和灵活运用,知道哪些是有用能量、哪些是总能量是关键.