部编版小学五年级语文下册第四单元全套每课课后作业及答案汇编含四套题.docx
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部编版小学五年级语文下册第四单元全套每课课后作业及答案汇编含四套题
部编版小学五年级语文下册第四单元第9课
《古诗三首》课后作业及答案
一、拼一拼，写一写。
mó（）天五yuè（）yí（）留
二、给下面加点的字选择正确的读音，打上“√”。
万仞山（rěnrèn）羌笛（jiānɡqiānɡ）
襄阳（xiānɡrǎnɡ）蓟北（yújì）
满衣裳（shɑnɡchánɡ）涕泪（tìdì）
三、给下面加点的词语选择正确的解释。
1.秋夜将晓出篱门迎凉有感。
（）
A.知道。
B.快要天亮。
2.遗民泪尽胡尘里。
（）
A.在金统治地区的宋朝老百姓。
B.在辽统治地区的宋朝老百姓。
3.五千仞岳上摩天。
（）
A.摩天轮。
B.碰到天。
4.却看妻子愁何在。
（）
A.男子的正式配偶。
B.妻子和儿女。
四、读下面的诗句，完成练习。
1.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
（1）“放歌”和“纵酒”这两种行为写出了诗人的“狂态”，表现了诗人_________________________________________。
（2）“青春作伴好还乡”一句运用__________的修辞手法，写出了诗人在喜庆之余急于还乡的心情。
2.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
（1）这两句诗的意思是：
在黄沙漫天的西北，守边战士身经百战，虽然身上的________磨穿了，但是他们壮志不灭，不打败进犯的敌人，_______________。
（2）从“黄沙”可以看出西北的气候________，“百战”而至“穿金甲”可见___________________________，“不破楼兰终不还”表明战士们有着_____________________________________________的决心。
五、判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
1.“青春作伴好还乡”中的“青春”指青年时期。
（）
2.“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”，诗人在开篇描绘了一幅壮阔苍凉的边塞风景，概括了西北边陲的状貌。
（）
3.“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”这两句诗运用了夸张、对偶的修辞手法。
（）
4.“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”这两句表达了诗人内心的喜悦，他恨不得马上回到家乡。
（）
六、默写古诗，完成练习。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
1.这首诗的作者是________代的________。
2.“三万里河”是指_________，“五千仞岳”是指_______________。
3.从前两句诗中，你能想象到怎样的画面？
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
4.第三句诗中，一个“_____”字含有无限辛酸。
5.第四句诗中的“又”字表达了诗人怎样的感情？
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
参考答案
一、摩岳遗
二、rènqiānɡxiānɡjìchánɡtì
三、1.B2.A3.B4.B
四、1.
（1）听闻失地收复消息时的喜不自胜
（2）拟人
2.
（1）铠甲誓不回家
（2）恶劣战斗频繁、艰苦、激烈一定要打败进犯的敌人
五、1.×2.√3.√4.√
六、1.宋陆游
2.黄河华山
3.“东入海”的黄河，仿佛夹杂着愤怒之气，奔泻而来；“上摩天”的华山，昂然挺立，直到苍穹。
4.尽
5.一个“又”字，扩大了时间的上限，表达了诗人失望却不绝望的感情。
诗人为遗民呼号，想引起南宋当权者的警觉，激起他们的恢复中原之志。
部编版小学五年级语文下册第四单元第10课
《青山处处埋忠骨》课后作业及答案
一、在括号里写出下列加点词语的近义词。
1.毛泽东用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
（）
2.主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
（）
3.秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿。
（）
二、看拼音，写词语。
毛岸英被父亲送去农村duànliàn（），他积极劳动，从不ɡǎotèshū（）后来他又bēnfù（）朝鲜参加战斗，不幸英勇牺牲。
三、读句子，按要求完成练习。
1.写字台上，放着那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的，由司令员彭德怀拟定的电报。
（缩写句子）
___________________________________________________________
2.那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？
（给句子换种说法，意思不变）
___________________________________________________________
3.“从见到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
桌子上的饭菜已经热了几次。
”你认为此时的毛泽东在想什么？
___________________________________________________________
___________________________________________________________
四、阅读课内文段，完成练习。
秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇（chóuchúchóuzhù）了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？
父子真的不能相见了？
主席黯（ànyīn）然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将记录稿放在上面。
第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。
毛主席已经出去了，记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
青山处处埋忠骨，何须马革（ɡéɡě）裹尸还。
1.用“√”给文段中的加点字词选择正确的读音。
2.画“”的句子是对毛泽东________和________的描写，表现了毛泽东___________________________________的心情。
毛泽东在电报记录稿上签字则表现了他有_________________________________。
3.“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”，“还”在这里读_______，可以组词______。
这里的“忠骨”指______________________________，称之为“忠骨”是因为_________________________________________。
这两句诗的意思是：
__________________________________________
___________________________________________________________。
4.读到“下面是被泪水打湿的枕巾”，你眼前浮现了怎样的画面？
发挥想象，试着把毛主席当时的神态、动作等写具体。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
五、阅读下面的非连续性文本，完成练习。
①主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！
“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！
”主席想。
然而，这种想法很快被打消了。
他若有所思地说道：
“哪个战士的血肉之躯不是父母所生，不能因为我是国家主席，就要搞特殊。
不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？
岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。
”
（《青山处处埋忠骨》）
②下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。
三十万人的目光一齐投向主席台。
（《开国大典》）
③红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤（wēiyí）腾细浪，乌蒙磅礴（pánɡbó）走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷（mín）山千里雪，三军过后尽开颜。
（毛泽东《七律·长征》）
④毛主席舀了两碗茶水送到她们母女手里，说：
“你们俩歇会儿吧！
”然后对警卫员说：
“来，咱俩试试，半年多不推这玩意儿了。
”毛主席推碾子还挺在行，一边推，一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的玉米碎粒。
一位老人细细端详着毛主席，说：
“这位首长，好像在哪儿见过。
在哪儿呢？
”
（《毛主席在花山》）
1.读上面几个文段，结合其中一个文段，写写你从中看到的毛泽东是一个什么样的人。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2.描写人物的方法有很多，如语言、动作、神态等描写。
选择文段①中的一两句话，先用“”画出来，再在下面的横线上批注：
在人物描写方面给你带来了什么启示（从中学到了什么）？
______________________________________________________________________________________________________________________
3.我们在第三单元学习了如何搜集资料。
你搜集了毛泽东的哪些资料？
试着写一条吧。
______________________________________________________________________________________________________________________
资料袋
在我国的历史长河中，涌现出许多优秀的爱国将领、民族英雄，如抗击倭寇的戚继光、收复台湾的郑成功、虎门销烟的林则徐、甲午中日战争期间抗击日本舰队的邓世昌、抗日英雄杨靖宇等。
参考答案
一、1.不由自主2.留恋3.犹豫
二、锻炼搞特殊奔赴
三、1.写字台上放着电报。
2.那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己的身边来了。
3.示例：
他在想以前与毛岸英一起生活的日子，在想自己与毛岸英的一次次分离与团聚。
四、1.chóuchúànɡé
2.神态动作失去爱子的悲痛伟人的博大胸怀
3.huán示例：
偿还毛岸英烈士的遗体他为朝鲜人民的解放事业牺牲了青山连绵，到处都是埋葬忠勇之士的好地方，何必一定要将遗体运回家乡安葬呢
4.示例：
夜深人静时，一位慈爱的父亲用手温柔地抚摸着逝去孩子的照片，眼角含泪。
躺下后又辗转反侧，最后失声痛哭。
五、1.示例一：
通过文段①的描写，可以看出毛泽东是个有着常人情怀、伟人胸怀的人。
示例二：
通过文段④的描写，可以看出毛泽东是一个热爱劳动、关心群众、平易近人的人。
2.画出：
示例：
主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
这句话运用动作和神态描写，表现出毛主席无限悲痛的心情。
启示我们写作时要恰当运用这些描写方法，以更好地表现人物的内心世界和性格特点。
3.示例：
毛泽东是一位伟大的诗人，写出了《七律·长征》《卜算子·咏梅》《沁园春·雪》等不朽的诗词作品。
部编版小学五年级语文下册第四单元第11课
《军神》课后作业及答案
一、把下面生字的拼音补充完整。
w____q____k____f____j____b_______ī___ēnɡ
沃庆堪匪剂绷施吭
二、读拼音，写词语。
zhěnsuǒ（）yóuzhōnɡ（）zhǎnxīn（）
shěnshì（）niánlínɡ（）cíxiánɡ（）
三、用学过的方法，说说下面句子中加点词的意思。
1.医生沃克端坐在桌后。
端坐：
______________________________________________________
2.“你是军人！
”沃克医生一针见血地说。
一针见血：
__________________________________________________
3.沃克医生肃然起敬：
“啊，川东支队的将领，久仰久仰，认识你很荣幸。
”
久仰：
______________________________________________________
四、品读下面的句子，然后完成练习。
1.病人平静地回答：
“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。
而我，今后需要一个非常清醒的大脑！
”
体会人物的心理活动，想想刘伯承为什么不让医生施行麻醉。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2.手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
（1）“一向从容镇定”的沃克医生竟会“双手颤抖”，他为什么会有这种不同寻常的表现？
___________________________________________________________
___________________________________________________________
（2）“护士帮他擦了一次又一次”中的数量叠词“一次又一次”是为了突出______________________________________________。
五、根据课文内容回答问题。
1.课文按照事情发展的顺序来写，分为求治、术前、________、________几个部分。
2.沃克医生为刘伯承检查病情后，立刻断定“你是军人”的原因是：
（1）________________________________________________，
（2）_______________________________________________________。
3.从哪些地方可以看出刘伯承是“军神”？
（多选）（）
A.与土匪打仗，不幸打伤了眼睛。
B.重伤后如山般从容镇定。
C.做手术坚决不用麻醉药。
D.手术后谈笑自如。
六、阅读下面的选文，然后回答问题。
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。
他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：
“年轻人，我真担心你会晕过去。
”
病人脸色苍白。
他勉强一笑，说：
“我一直在数你的刀数。
”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：
“我割了多少刀？
”
“七十二刀。
”
沃克惊呆了，大声嚷道：
“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！
你堪称军神！
”
1.说说下面词语的意思。
一声不吭：
__________________________________________________
由衷：
______________________________________________________
2.读文中画横线的句子，并说说这两句表现了什么。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
3.读文中画波浪线的句子，对这句话的作用理解正确的一项是（）。
A.“沃克医生吓了一跳”，表现了沃克医生十分胆小
B.写沃克医生吓了一跳，从侧面烘托了刘伯承的坚强意志
4.结合选文，说一说你是怎样理解“军神”一词的。
______________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
一、òìnɡāněiìēnɡshk
二、诊所由衷崭新审视年龄慈祥
三、1.安坐，正坐。
2.形容说话直截了当，切中要害。
3.早已仰慕（初次见面时说）。
四、1.刘伯承想着以后还要带军打仗，不能让麻药影响了他大脑的清醒。
2.
（1）他知道这种手术会给病人带来很大的痛苦，怕病人承受不了，也有些紧张和害怕。
（2）医生压力很大，手术过程很艰难
五、1.术中术后
2.
（1）沃克曾当过军医
（2）这样重的伤势，只有军人才能如此从容镇定
3.BCD
六、1.一直沉默不语，一句话也没有说过。
出自内心的，发自肺腑的。
2.这两句表现了手术给病人带来的巨大疼痛，也表现了病人的坚忍。
3.B
4.不但高度概括了刘伯承非凡的钢铁意志，还表达了沃克医生对刘伯承的敬佩和赞扬之情。
部编版小学五年级语文下册第四单元第12课
《清贫》课后作业及答案
一、用“√”给文段中的加点字选择正确的读音。
方志敏被俘（fúfǔ）之后，那些国方兵士企（qíqǐ）图从他身上搜出金手镯（zhuózuó）之类的东西，但是一无所获，于是威吓（xiàhè）方志敏。
方志敏所拥有的财产，不过是深山坞（wūwù）里藏着的旧汗褂（ɡuā
ɡuà）裤与缝上底的线袜。
为革命筹（chóucóu）集的金钱，都用在了革命事业上，他一分一毫都不会据为己有。
二、用“望”字组成的词语填空。
1.另一个兵士一面说，一面弓着背又将我的衣角裤裆细细地捏了一遍，（）有新的发现。
2.又在我藏躲地方的周围，低头注目搜寻了一番，也毫无所得，他们是多么（）啊！
3.他们满肚子（）在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西。
三、读句子，按要求完成练习。
1.这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。
“伟人们”指的是________________________________，“矜持不苟”的意思是________________________________，在文中指___________________________________________________________。
2.我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？
！
（1）给画线部分换种说法，意思不变：
___________________________
___________________________________________________________
（2）“传世宝”指的是_______________________________________
_______________________，突出表现了共产党员的_______________。
四、阅读课内文段，完成练习。
他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住我，威吓地吼道：
“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！
”
“哼！
你不要做出那难看的样子来吧！
我确实一个铜板都没有存；想从我这里发洋财，是想错了。
”我微笑着，淡淡地说。
1.画“”的句子运用了________________________描写，从中我可以看出国方兵士的心理：
____________________________________
___________________________________________________________。
2.结合课文，写一写“我”为什么说他想错了。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
3.“我微笑着，淡淡地说”与国方兵士的“___________”形成对比，表现出了“我”的____________________________________________。
4.你怎么看待共产党员这种“一个铜板都没有存”的清贫？
请简要谈谈你的看法。
______________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________
参考答案
一、fúqǐzhuóhèwùɡuàchóu
二、1.企望2.失望3.热望
三、1.国民党的官僚政客庄重、严谨，不随便约束自己，恪守清贫，不放弃操守
2.
（1）要叫那些富翁们齿冷三天！
（2）几套旧汗褂裤和几双缝底线袜清贫
四、1.动作、神态示例：
他可是个大官，我要用榴弹吓唬吓唬他，让他交代出他的钱藏在哪儿，肯定能大捞一笔
2.他们想的是像这样一个大官，一定非常有钱，可是方志敏自己虽是大官，但确实没有钱。
解析本题考查对课文内容的理解。
做这道题时，要明白国方兵士想的是什么，方志敏的地位和财产情况是怎样的，稍加分析，就能发现为什么说他想错了。
3.威吓从容淡定、毫不畏惧
4.示例：
当官首要的是做好自己的工作，为百姓谋福利，而不是一味地想着捞钱。
如果现在的官员都能做到像方志敏那样清正廉洁，那么我们可爱的中国才可能发展得更好。
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