社会工作实习计划书.docx

社会工作实习计划书.docx

《社会工作实习计划书.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《社会工作实习计划书.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

社会工作实习计划书

竭诚为您提供优质文档/双击可除

社会工作实习计划书

　　篇一：

社会工作毕业实习计划书

　　社会工作毕业实习计划书机构名称：

重庆市五云山寨学生素质教育基地

　　实习时间：

20xx年9月23日——20xx年11月30日机构负责人：

xxx

　　机构性质：

素质教育

　　一、意义与宗旨

　　1、实习指导思想

　　以提高自身实务操作能力为目标，通过社会实践方式，在实习过程中，感悟社会工作的专业特征和体验社会工作者的角色，增强专业意识；将所学专业知识运用于具体的实际操作过程中，提高专业水平；增进自身对当前社会现象和社会问题的了解，增强分析问题和解决问题的实际能力。

　　2、实习的意义

（1）将社会工作专业所学的理论知识用于实践，在实践中感悟，创新。

（2）通过实习，增强与人交流沟通能力，将社会工作理论带到实习中，让社会工作服务大众。

　　（3）将社会工作运用于学生素质教育的教学中，扩宽社会工作的服务范围。

　　（4）让更多的人知晓社会工作，理解社会工作。

　　二、机构简介

　　重庆市五云山寨学生素质教育基地是在重庆市教委指导下，由沙坪坝区教委筹资建设的一所学生校外活动素质教育基地。

基地自1999年9月建成投入使用以来，市内已有300多所大中小学的学生30多万余人次先后到基地参加活动。

中央领导和教育部有关负责同志视察基地后都给予了很高的评价，称赞五云山寨学生素质教育基地是“教育人的好地方”、“孩子们的天堂”、“素质教育的典范”。

基地被中央文明办、教育部、科技部等六部委联合命名为“全国青少年校外活动示范基地”。

　　重庆市五云山寨学生素质教育基地位于重庆市沙坪坝区回龙坝镇，是一个集社会实践、军事训练、人文历史、景观旅游等于一体的学生校外素质教育基地。

基地的宗旨是为培养学生的综合素质，鼓励孩子亲自实践，人人动手，共同创造，极大地发挥学生的主体潜能，是学校教育的延伸和补充。

　　基地优美独特的自然环境和充满时代特色的活动课程向广大学生展示了一个新的学习生（:

社会工作实习计划书）活天地,基地的系列活动深深地打动了习惯于教室和校园里思维的孩子们。

　　三、实习目标

（1）通过实习进一步认识自我，澄清自己的优点和缺点，检验自己所学的知识和自身素质，对自己有个较清晰的认识。

（2）增强自我抗挫折能力，锻造品质，一定程度上提高自我意志。

　　（3）进一步认识社会，促进自我的社会化，尽可能地了解社会，提高社交技能。

　　（4）结合社会工作专业的培养目标，运用所学的专业知识，完成实习单位的特定任务和相关要求。

　　（5）完成学校的实习作业要求。

　　（6）定时向实习督导老师汇报，及时征询督导老师的意见。

　　（7）了解实习单位的教学内容及教学流程，掌握实习单位的信息现状，为毕业论文设计收集素材。

　　（8）向实习单位员工学习，积累实践经验，提高与人交流沟通能力。

　　四、实习安排

　　1、实习时间安排

　　从总体上分为四个阶段完成：

　　第一阶段：

联系“社会工作”相关理论，观察实习单位、了解实习单位、熟悉实习单位，与相关人员充分接触，熟悉实习单位的服务对象和“行动系统”。

（前两周完成）

　　第二阶段：

联系“社会工作”相关理论、模式、技巧，与实习单位相关人员充分接触，能够针对实习单位的一些问题和需求探讨一些方法，能策划一些简单的服务教学方案，并付之于实际教学活动中。

整合资源实施方案，以提高社会工

　　作实务技巧，进一步认识加深对社会工作对象、方法、理论的认识。

（前3-8周完成）

　　第三阶段：

做好实习结束相关工作的交接和安排，完善实习资料的整理与归纳，做好实习总结报告。

（第9-10周完成）

　　第四阶段：

回校完成实习总结报告，做实习经验总结以及成果分享。

（第11—12周完成）

　　2、实习任务安排

（1）熟悉实习单位办公场地。

（2）充分了解实习单位性质。

　　（3）了解实习单位教学教案，并组织整理优化课程教案。

　　（4）认真备课，做好相关课程教学工作。

　　（5）及时总结素质教育课程中遇到的问题，探究解决方案。

　　（6）积极配合实习单位各项工作安排，并认真贯彻落实。

　　五、实习的项目与内容

　　实习项目：

学生素质教育

　　实习内容：

　　1、参加基地例会，做好相关会议记录。

　　2、学习相关素质教育课程，熟悉素质教育课程。

　　3、积极参与基地课程创新活动，探索富有意义并具有可行性的素质教育课程。

　　4、认真教学，组织每一堂素质教育活动课。

　　5、完成素质教育活动课前、课中、课后相关准备和清理工作。

　　6、总结教学内容，完成实习日志和周记。

　　六、实习预期成果

　　1.按时并高效的完成实习，不无故缺席、迟到、早退等。

　　2.在实习中，深入了解素质教育课程，整合资源，为接待的学生提供有趣活力的素质教育活动。

　　3.熟练运用社会工作理论知识，理论联系实际，整合实习经验和理论知识，做到知行的统一和融合。

　　4.正确运用社会工作的价值观，在实践中掌握社会工作实务的专业技能和方法，能应对社会工作实务中的沟通、协调技能等处理一系列问题。

　　七、实习个人承诺

　　本人已完成在校期间的理论课学习，将前往重庆市五云山寨学生素质教育基地进行毕业实习。

我承诺在实习过程中遵守实习合约，严格遵守学院和实习单位的各项规章制度和劳动纪律。

服从实习单位领导、实习指导老师和学院的管理，努力认真完成实习任务。

按时按量完成工作，不无故缺席、迟到、早退。

保持与学院及实习指导老师的联系，与实习单位员工、其他实习生保持良好的工作关系。

正确运用社会工作的价值观，在实践中掌握社会工作实务的专业技能和方法，将社会工作理论知识在运用在实习过程中，理论联系实际，做到知行的统一和融合。

　　篇二：

社会工作学生实习计划（实习契约）

　　实习计划（实习契约）

　　实习机构：

　　学校督导：

　　机构督导：

　　实习时间：

20XX年10月5日—20XX年1月10日

　　一、进一步提高社会工作通用实务能力。

　　具体目标：

　　A.联系“社会工作”相关理论，观察实习单位、了解实习单位、熟悉实习单位，与相

　　关人员充分接触，熟悉实习单位的服务对象和“行动系统”。

（前3周完成）

　　b.联系“社会工作”相关理论、模式、技巧，与实习单位相关人员充分接触，能够针

　　对实习单位的一些问题和需求探讨一些方法，能策划一些简单的服务介入方案。

（前3-5周完成）

　　c.争取策划一项实习单位具体活动方案，并整合资源实施方案，以提高社会工作实务

　　技巧，进一步认识加深对社会工作对象、方法、理论的认识。

（第4-10周完成）

　　二、进一步增加对社会服务机构了解，提高社会服务机构管理能力。

　　具体目标：

　　A.联系“社会服务机构”相关理论，观察实习单位、了解实习单位（前三周完成）

　　b.联系“社会服务机构管理”相关理论，多参与服务机构管理活动；或独立组织、策划一些大型活动，由自己整合资源实施，借此提高机构管理和资源整合能力（第4-10周完成）。

　　c．提高机构财务管理和人力资源管理能力（第2-8周完成）。

　　三、进一步认识社会工作价值观。

　　具体目标：

　　A.联系实习实践，理解社会工作价值观，反思社会工作价值观。

（贯穿整个实习过程，

　　每日、每周总结时完成）

　　b.以实习单位为个案，对社会工作理论、课堂教学（学习）进行反思，对社会工作中

　　国化进行一些思考。

（实习结束、总结时完成）

　　四、实习过程中的特殊学习需求。

　　具体目标：

　　A.通过实习进一步认识自我，澄清自己的优点和缺点，检验自己所学的知识和自身素

　　质，对自己有个较清晰的认识。

（贯穿整个实习过程）

　　b.增强自我抗挫折能力，锻造品质，一定程度上提高自我意志。

（贯穿整个实习过程）

　　c.进一步认识社会，促进自我的社会化，尽可能地了解社会，提高社交技能。

（贯穿

　　整个实习过程）

　　D.完成实习单位的特定任务和相关要求。

（贯穿整个实习过程）

　　e.完成学校的实习作业要求。

（贯穿整个实习过程）

　　F.定时向实习督导老师汇报，及时征询督导老师的意见。

　　实习学生：

　　日期：

20XX年10月5日

　　篇三：

社工实习计划书模板

　　实习计划书指引

　　实习计划书是协助实习生明确实习目的、实习方法和步骤的良好工具，也是实习指导老师和督导评估实习生实习状况的重要依据。

实习计划书是实习生、实习指导老师、实习督导三方共同商定的结果。

　　实习计划书的主要内容可以参考以下几个方面：

　　1.有关实习的认识和态度

　　2.实习的动机和目标

　　3.有关实习机构的了解：

机构背景、行政架构、机构运作、规则、局限等。

了解服务对象：

服务对象类型、服务对象需要和现行服务模式等。

　　4.有关实习项目服务对象的需求情况

　　5.有关理论和实践的整合：

可能运用的理论和实务方法、对相关资料和文献的评估、现行资源的认识和运用等。

　　6.有关社会工作价值观的认同和内化；对服务对象的态度和接纳；专业及机构准则的接受和遵守程度和专业成长等。

　　7.初步订立的实习内容（个案、小组、社区、探访等）

　　8.有关实务方法和技巧的学习和运用：

　　——沟通技巧：

聆听、表达、适当的回应、对他人的接受程度等；——人际关系技巧：

明确在机构中的角色、合作关系的建立和维持等；

　　——过程技巧：

具体实务过程及可能运用的阶段技巧等。

　　——与督导的联系：

主动性、有效运用督导时间、对督导意见的回应程度、合作与责任性等。

　　9.有关专业自我与个人成长：

对自我价值观的澄清、发掘自我的优点与限制。

　　10.有关对学校、实习督导和机构的期望。

　　11.有关实习时间和进度的安排。

　　12.有关实习经费。

　　13.有关可能出现的限制。

　　注：

实习计划书的内容也可能随着实习阶段的发展而需要修正。