全新版三年级必做分组实验小学科学实验报告单全套.docx
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全新版三年级必做分组实验小学科学实验报告单全套
利辛县王市学区康楼小学小学科学实验报告单
年级
三年级
班级
时间
实验名称
1、《观察植物的叶》
实验成员
实验器材:
各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落叶、一条有大小不同叶片生长的树枝
我的猜测:
树叶的大小不同,新鲜叶和落叶的颜色不同,叶的结构不相同
步骤:
1、仔细观察叶的结构;
2、比较新鲜叶与落叶;
3、观察同一种植物的叶, 能看出叶的生长变化过程吗?
观察到现象:
我们观察到一片完整的叶有叶片、叶脉、叶柄
结论:
我认为一片完整的叶由叶片、叶脉、叶柄组成。
指导教师
评定等级
利辛县王市学区康楼小学小学科学实验报告单
年级
三年级
班级
时间
实验名称
2、《观察蜗牛》
实验成员
实验器材:
2-3只蜗牛,1个放大镜,一条树枝
我的猜测:
蜗牛的身体是硬的,由头,腹,尾巴组成
步骤:
1、观察蜗牛是什么样的动物;
2、观察蜗牛的运动、身体构造方面的特点;
3、用简图画出蜗牛的外形
观察到现象:
蜗牛的身体柔软,身体的外面有贝壳。
结论:
我认为蜗牛是软体动物,有壳、触角、腹、头。
指导教师
评定等级
利辛县王市学区康楼小学小学科学实验报告单
年级
三年级
班级
时间
实验名称
3、《观察蚂蚁》
实验成员
实验器材:
面包、白糖、死掉的小昆虫、放大镜、蚂蚁
我的猜测:
蚂蚁的身体分为三部分
步骤:
1、了解蚂蚁的生活习性
2、观察蚂蚁的身体
3、观察蚂蚁的运动和反应,蚂蚁爬行时会分泌一种“信息素”
4、交流发现
观察到现象:
1、蚂蚁有头、胸、腹三部分和六只脚;2、蚂蚁头上长有触角
结论:
我认为 蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分,头上长有一对触角,胸部长有三对足。
指导教师
评定等级
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年级
三年级
班级
时间
实验名称
4、《比较材料硬度》
实验成员
实验器材:
橡皮、海绵、卡纸、铁钉、塑料尺、木条
我的猜测:
这些物体有些软,有些比较硬
步骤:
1、观察描述橡皮、海绵的硬度
2、观察比较卡纸、铁钉、塑料尺的软硬
3、用刻划的方法比较材料的硬度
观察到现象:
1、比较硬的物品有:
铁钉、塑料尺、木条和卡纸;2、较软的材料有:
橡皮、海绵、砂纸、空饮料罐
结论:
我认为 较硬的材料有:
铁钉、塑料尺、木条和卡纸
较软的材料有:
橡皮、海绵、砂纸、空饮料罐
指导教师
评定等级
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年级
三年级
班级
时间
实验名称
5、《比较材料韧性》
实验成员
实验器材:
塑料条、铁片、卡纸条、钩码、纸条、记录表
我的猜测:
铁片的弯曲程度最大
步骤:
1、在相同厚度的塑料条、铁片、卡纸条、木条一端上分别标出刻度
2、在塑料条、铁片、卡纸条、木条的另一端挂上一个相同的重物
3、把塑料条、铁片、卡纸条、木条的一端用重物压住,挂重物的一端伸出桌面5厘米、10厘米、15厘米。
观察它们弯下去了多少
4、把观察到的现象记录在表格
观察到现象:
弯曲程度最大的是塑料条,弯曲程度最小的是木条
结论:
我认为不同材料的韧性不相同,有的材料韧性较好,有的材料韧性较差
指导教师
评定等级
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年级
三年级
班级
时间
实验名称
6、《比较材料沉浮》
实验成员
实验器材:
水槽、水、各种物体(木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等)
我的猜测:
有些物体放进水中会沉下去,有些会浮起来
步骤:
1、将水倒入水槽中
2、把木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等物体放入水中,观察沉浮状况
3、根据观察到的现象填写记录表
观察到现象:
1、石头、铁块会下沉;2、木头、塑料、橡胶块、泡沫浮在水面
结论:
我认为物体在水中有的沉(石头、铁块),有的浮(木头、塑料、橡胶块、泡沫)
指导教师
评定等级
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年级
三年级
班级
时间
实验名称
7、《空气占据空间》
实验成员
实验器材:
1个玻璃杯、1个水槽、纸巾、1个瓶子、两根吸管、一块橡皮泥
我的猜测:
纸巾会被水浸湿
步骤:
1、在瓶子里装一些水,用橡皮泥将瓶口密封,将一根吸管插入水中,另一根吸管不插入水里,然后用嘴往瓶子里吹气,观察并记录结果
2、将一团纸巾放在一个被子的杯底,然后将杯子竖直倒扣入水中,观察并记录
观察到现象:
1、水从另一根吸管被挤出;2、杯底的纸巾不会被水浸湿
结论:
我认为空气会占据空间,也就是说同一空间不会被两种物质同时占据
指导教师
评定等级
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年级
三年级
班级
时间
实验名称
8、《凤仙花的一生》
实验成员
实验器材:
软尺放大镜凤仙花
我的猜测:
发现凤仙花的组成部分
步骤:
1、将事先准备好的凤仙花放在桌子上。
2、用软尺测量凤仙花的整株植物的高度,并记录下来。
3、仔细查看整株植物有哪几部分组成?
观察到现象:
凤仙花是由根茎叶花果实种子等器官组成的。
结论:
凤仙花是由根茎叶花果实种子等器官组成的。
指导教师
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年级
三年级
班级
时间
实验名称
9、《观察蚕的一生》
实验成员
实验器材:
蚕卵,桑叶,放大镜
我的猜测:
蚕卵近似圆形,很像小米粒。
刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的,经1—2天变成淡红、浅褐,最后变成灰绿或紫黑色。
步骤:
1、学生分组观察蚕卵的颜色、大小、形状,并作好记录。
2、让学生自己设计观察记录,把观察到的现象及时记录下来。
3、提供放大镜,仔细观察。
4、汇报交流观察记录
观察到现象:
蚕卵近似圆形,看上去很像小米粒,宽约1毫米,厚约0.5毫米。
刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的,经1—2天变成淡红、浅褐,再经3—4天变成灰绿或紫黑色,以后不再发生变化。
滞留到第二年春天的卵,颜色应该是紫黑色的。
结论:
我认为小蚕与其他动物一样,也是需要一定生活条件的,我们要满足它的生活条件,它才会生长得好。
指导教师
评定等级
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年级
三年级
班级
时间
实验名称
10、《测量水温》
实验成员
实验器材:
4杯不同冷热的水(自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水),4支水温计(刻度范围在-20℃——110℃),水温测量记录表
我的猜测:
温度计能准确的测量水温。
步骤:
1、阅读p44温度计的使用方法
2、准备3杯冷热不同的水,逐一测水温并记录
3、将水温最高的水和水温最低的水充分混合,再测水温
观察到现象:
温度计能准确的测量水温。
结论:
我认为温度计能准确的测量水温。
指导教师
评定等级
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年级
三年级
班级
时间
实验名称
11、《观察水的基本性质》
实验成员
实验器材:
带盖的杯子、烧杯、培养皿。
我的猜测:
2个杯上的培养皿底有小水珠。
步骤:
1、在2个烧杯中倒入等量的温水。
2、在1号培养皿中倒入适量热水,2号中倒入等量冷水。
3、分别将2个培养皿盖在2个烧杯上,观察培养皿底有什么现象。
观察到现象:
2号杯上的培养皿底有小水珠。
结论:
我认为水蒸气遇冷可以变成水。
指导教师
评定等级
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年级
三年级
班级
时间
实验名称
12、《研究磁铁》
实验成员
实验器材:
磁铁、一枚铁钉、塑料杯、玻璃、木条、回形针、铝片、铜导线、薄木片、纸片、大小不等的硬币、烧杯、水、弹簧、橡胶皮、布条
我的猜测:
磁铁能够吸引铁制品
步骤:
拿磁铁依次靠近以上材料,观察现象
观察到现象:
能被磁铁吸引的物体都是铁材料制成的,不能被磁铁吸引的物体不是铁材料制成的
结论:
我认为磁铁吸引铁质的物体,而且只能吸引铁
指导教师
评定等级