小学学校工作计划第二学期小学学校学期工作计划.docx

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小学学校工作计划第二学期小学学校学期工作计划

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小学学校工作计划第二学期|小学学校学期工作计划

小学学校工作计划第二学期|小学学校学期工作计划

篇一：

　　一、指导思想

　　以学校工作意见为指针，以“五大发展理念”为指导，以全力打造激情一中、责任一中、质量一中、书香一中、人文一中为目标，以提高质量为核心，以队伍建设为关键，以改革创新为动力，扎实推进课堂教学改革,提高课堂教学效益,加大教学研究力度,提升教科研工作质量,引领教师走专业发展之路和名师成长之路，打造实干型、研究型、学者型的教师队伍，努力把我校建设成为学生成人成才的福地、广大教师成名成家的园地、质量进位跃升的高地，为创建高品质高中奠定坚实基础。

　　二、工作目标

　　1.加强师资队伍建设，打造名优教师团队;

　　2.深化课堂教学改革，提高课堂教学效益;

　　3.加大教学研究力度，提升教学研究实效;

　　4.加大教师培训力度，提升教师专业水平;

　　5.强化竞赛辅导工作，提高竞赛辅导成绩。

　　三、工作措施

（一）队伍建设方面

　　1.组织师德师风建设专题教育活动，提高全体教师的职业道德水平。

　　开展形式多样的师德师风建设专题教育活动，坚决杜绝有偿家教、体罚变相体罚等违背教师职业道德水准的行为，坚守教师职业道德，以爱心、耐心和责任心构建良好的师生关系。

　　2.组织名师团队开展主题教研活动，提高名师团队的影响力和辐射作用。

　　各名师团队要发挥在教学改革中的核心和引领作用，积极参与学校的教育教学改革，本学期要围绕学校的课程改革、教学改革开展两次主题式教研活动。

　　3.组织青年教师教学基本功比赛，提升教师的教学能力和业务水平。

　　组织第二届青年教师教学基本功比赛，锤炼青年教师，加快青年教师的成长，对比赛中表现优秀的教师予以表彰和奖励，并择优推荐参加各级各类优质课比赛。

　　4.组织专业发展规划的督查工作，推动教师走专业发展之路。

　　所有老师要按学期和学年完成《教师专业成长手册》的填写工作，各年级、各教研组、学科中心主任要完成对《教师专业成长手册》的审核工作，校学术委员会要完成对《教师专业发展手册》的评价工作。

　　5.组织教师培训研修工作，提高教师的师德水准和教学技能。

　　组建南京师范大学高级研修班，利用高考结束后的时间赴南京开展订单式研修活动，组织教师参加各级各类培训工作，强化校本日常培训工作，提高教师的教学技能，提前筹划、认真组织暑期校本培训工作，促进教师师德水平和专业水准的提升。

指导教师关注自己的培训总学时，一个注册周期内（5年）培训总学时必须达360学时，其中县级以上培训学时不少于180学时（不含市人社局的继续教育学时），学时不足的老师要提前与组长、年级部联系，以便安排，同时要积极主动地参加各级各类培训。

学时补录审批工作区局每季度一次，相关老师一旦有补录学时的材料要及时报黄勇干主任予以补录。

　　6.组织以考促研、以考促学活动，提高教师的解题能力和业务水平。

　　本学期将组织教师同步参加盐城市高三第二次模拟考试，考试成绩及时上报校长室。

　　7.指导教师做好称号评选、职称晋升的材料积累和准备工作。

　　区学科带头人、教学能手和教坛新秀每年一评，教师要对照条件积累相关材料。

职称晋升的材料要认真准备，一旦有机会时能够抓住机遇。

（二）教学研究方面

　　1.组织开展第一个听课周活动，促使教学工作开好头起好步。

　　印发《第一个听课周活动的通知》，利用听课周的契机，组织开展观察法听评课活动。

听课节数的总要求：

结对帮学的徒弟老师每天1节，35岁以下的年青老师不少于3节，中层及以上干部不少于2节，其他老师不少于1节。

教研组长按照观察法听评课要求组织开设1节组内公开课，每个教研组完成一份观察报告。

　　2.促进“让学引思”教学改革与“四四制”学本生命课堂建设有机融合。

　　根据市教科院的要求，本学期学校将进一步开展“让学引思”课堂教学改革活动，同时，积极推进“学案导学·问题引领·合作探究·自主展示”和“个人自学·教师点学·同伴助学·当堂测学”相辅相成的“四四制”学本生命课堂建设，努力实现两者的有机融合，推动课堂教学效益的提高。

　　3.深入推进观察法听评课活动，提高集体教研的水平和质量。

　　围绕“让学引思”教学改革和“四四制”学本生命课堂建设的要求开展观察法听评课活动，各教研组在本学期至少上交3篇较高质量的课堂观察报告，每个教研组要省级期刊上发表一篇观察法听评课的文章。

学校将组织开展课堂观察报告评比活动。

　　（三）课题论文方面

　　1.认真开展微课题研究，推动观察法听评课活动的深度开展。

　　校级课题研究在职称晋升、区优秀教育人才考核工作中都有相关要求，我校的校级课题以微课题研究为中心，推动观察法听评课活动向纵深方向发展。

各教研组要组织教师积极申报微课题，学校将组织微课题的评审和开题活动，引领教师善于发现问题、研究问题和解决问题，形成人人有课题、个个在研究的课题工作格局，切实提高教师的教研力，真正提高教科研对质量的贡献率。

　　2.积极推进各级立项课题的申报和研究工作，提高课题研究的实效性。

　　认真做好省规划办“十三五”20XX年度课题申报工作，认真做好省规划办“十二五”课题、“十三五”20XX年度课题的中期评估、结题等工作，认真做好省教研室第十二期立项课题的开题工作。

及时收集整理好相关课题的结题材料和开题材料的存档工作，积极推进未结题的课题的研究工作。

　　盐都区教研课题每年申报一次，时间截止当年的10月30日;每年7月和12月为区课题统一鉴定、结题时间。

相关老师登录校园网查看区课题管理办法，及早准备相关材料。

　　3.组织教师撰写论文，及时总结教学成果。

　　名师团队在论文撰写方面要发挥表率作用，每个名师团队成员每年的论文发表率要达到100%。

中级职称以上的教师每年至少在省级期刊发表1篇教育教学论文。

论文要围绕学校的主题活动撰写，及时把平常的教学研究心得和体会转化为研究成果。

组织教师尤其是年青教师要积极参加各级各类论文评比活动。

　　4.组织编印《崇文学刊》。

　　本学期将继续编印《崇文学刊》，将近些年教师发表的优秀教育教学论文和教学随笔、教

　　学心得等文章汇编成册，实现优质教研成果的互动共享。

　　（四）教学交流方面

　　1.组织教师参加各级各类教学研讨活动，促进校际交流，开阔教师视野。

　　组织教师参加外出交流研讨学习活动的老师要及时撰写学习心得，在教研组、年级部、学校等层面上宣传介绍，并要上交学校存档，放大外出学习效应。

外出学习的教师必须及时提交相关培训心得或培训课件的资源，否则不予报销相关费用。

　　2.组织教师论坛，为教师教学研究交流构建平台。

　　本学期各年级要组织一次教学论坛，论坛主题根据学校教学的重点工作和年级部实际，自行研究确定，各年级部根据年级工作安排确定时间、地点，活动材料及时上报，根据材料印发相关证书。

　　3.组织开展中层干部论坛，为中层干部施展才能提供舞台。

　　本学期将组织开展两期中层干部论坛，围绕学校教育教学改革、教育教学管理等方面的热点话题，开展研讨交流，既为中层干部施展才干创造机会，也为学校发展集聚智慧。

　　（五）学科竞赛方面

　　1.扎实开展学科竞赛辅导工作，增强学科竞赛辅导的实效性。

　　督查和指导高一高二两个年级部选拔竞赛学生队伍，成立竞赛辅导教练团队，制定竞赛辅导方案，通过授课制和导师制的有机结合，推动学科竞赛辅导工作扎实开展。

对竞赛辅导工作要进行过程督查，保证辅导效果。

　　2.组织学生参加学科竞赛活动，调动学生积极性，提升学校美誉度。

　　组织学生积极参加作文竞赛、英语创新作文大赛、英语读写大赛、数理化生学科竞赛等活动，力争取得优异成绩。

　　四、工作安排

　　二月份

　　1.制定并布置工作计划

　　2.第一个听课周活动

　　三月份

　　1.小高考复习

　　2.第一次中层干部论坛

　　四月份

　　1.期中考试

　　五月份

　　1.组织省级课题开题工作

　　2.课题研究中期评估

　　3.第二次中层干部论坛

　　六月份

　　1.组建南师大高级研修班

　　2.暑期培训准备工作

　　3.暑期竞赛准备工作

　　4.第二届青年教师教学基本功比赛

　　注：

（1）教师论坛活动由各年级部自行安排时间。

（2）有些活动要根据相关文件组织开展，具体时间以文件为准。

　　篇二：

　　一、指导思想：

　　本学期继续以学校教育教学工作计划为依据，认真学习课改理论，深入贯彻落实“和谐高效对话型课堂”教学研究，更新教学观念;落实自主探究合作的课堂教学模式，打造真实课堂，提高课堂效益;打造和谐课堂，提升课堂品质。

形成良好的数学学习氛围，为学生的终身、全面发展而不断努力。

　　一、教学任务和目标：

　　切实落实好整体意识;单元意识;文本意识;学生意识等四个意识。

　　二、学生基本情况分析：

　　授课班级共有350多名学生，学习积极性普遍很高，大多数同学具备很好的学习素养，领悟知识的水平较高。

部分同学学习能力较弱，失去了对学习的信心，主要是缺乏学习方法。

　　三、教材分析：

　　这是部编本的新教材。

主要呈现以下特点：

1.以“立德树人”为目标，有机融合，自然渗透社会主义核心价值观内容。

2.遵循课标要求，坚持课改方向，守正创新。

3.以学生为本,与实际相结合的思想。

　　四、教学方法和措施

　　根据学生的实际情况，本学期主要采用以下措施：

　　1、注重“先学后讲，多方互动”。

主要是注意学生学习的自主、互助、合作、探究。

　　2、依据学生的情况，逐步激励学生对学习产生兴趣。

注重培养学生主动自觉的学习习惯和积极动脑的优良习惯，课堂上精讲多练，把课堂交给学生，让他们有时间和空间自主学习。

　　3、重视课堂教学质量，每堂课注重当堂的学习效果，突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的基础知识，随堂检测学生的学习效果。

　　4、有意识培养学生分析问题的能力。

重视创设学习的环境，沟通课本内外、课堂内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的机会。

　　5、根据每个学生的具体情况，提出明确的学习目标，并督促学生为实现目标切实地进行刻苦学习，记录学生的阶段学习情况，有的放矢的帮助学生。

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