小学五年级心理健康教案.docx

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小学五年级心理健康教案

第一课新学期的打算

活动目标:

教师:

引导学生初步认识学习目标的意义和作用;指导学生学会合理的制订个人的学习目标,使它成为学生学习的动力.

学生:

了解制订目标的意义和作用,学会设计适合于自己的学习目标,自觉地为实现目标而努力.

活动过程:

一,导入

教师:

同学们,在新的学期,你们都有什么新的打算,在学习上有新的计划和目标吗今天我们讲为什么要制订学习目标以及如何制订学习目标.

二,讲授新课

教师以讲故事的形式讲解课文,然后讲我国著名乒乓球运动员王涛和体操运动员桑兰的故事,最后作小结.

教师:

同学们,从约翰,王涛和桑兰的故事中,我们看到了目标在人的心中是多么重要,它能给人以动力,唤起人们的极大热情,从而坚定不移地去获取成功.我们在学习上也要给自己订出恰当的目标,使自己的学习行动更加自觉,刻苦,顺利完成四年级的学习任务.

三,课堂活动

1,议一议

教师在黑板上写出三个问题:

（1）美国少年约翰给自己制订了怎样的目标,这对他的成长有什么作用

（2）王涛和桑兰的目标是什么

（3）你给自己制订新学期的学习目标了吗

教师:

请同学们分组讨论以上三个问题,然后各组选派代表在全班发言.

目的是让学生认识学习目标对促进自己学习的重要意义和作用.

2,画一画

教师给每个学生发三张白纸.请学生给白纸编号,即白纸1号,白纸2号及白纸3号.

教师:

请同学们在白纸1号上随便画什么都行.（一分钟后）请你在白纸2号上画一只小企鹅.（一分钟后）请你在白纸3号上画一只黄嘴巴,黑身子,白肚皮的小企鹅.

目的是让学生懂得无目标,有目标及有明确目标进行学习,其学习结果大不一样.

3,写一写

教师:

（让学生把书翻到指定页）请你将自己制订的学习总目标及阶段目标写出来.

目的是让学生懂得,总目标是在小目标的实现活动中得以实现的道理.

教师:

为了实现自己的学习目标,请写出你的具体做法.

4,处画评价.

教师在黑板上挂出三幅画.

教师:

同学们,请你们认识观察和分析画意,最后评说每幅画.大家自由发言,说说------

画一:

蜗牛的目标画二:

母鸡的目标画三:

青蛙的目标

5,请你诊断

教师在教室前屏幕上打出一段故事,又在黑板上挂出一张《学习目标诊断表》.

教师:

请一位同学把这段故事念一遍.

教师:

请四位同学扮演兰兰,芳芳,明明和伟伟,并把自己所担任角色的话念一遍.

教师:

请角色扮演者到黑板前为你担任的角色诊断,并在诊断表中表示出来.

四,实践指导

1,演讲比赛

教师将演讲韪及要求写到黑板上.

通过演讲比赛,调动学生学习的兴趣,并检查学生掌握本课知识及实际应用的情况.

2,读一读

教师:

（让学生将书翻到指定页）我先读一遍,然后请一位同学读一遍,最后大家默读一遍.

五,教师总结

教师:

通过本课学习,同学们认识到学习目标对自己学习进步的重要作用,并学会了制订学习目标的操作方法.希望同学们在新学期一开始,就为自己订出一份学习目标,并征求老师和家长的意见,以便得到他们的帮助和监督,使自己顺利完成五年级的学习任务.

六,课外活动

把自己制订的学习目标拿给爸爸妈妈看,并征求他们的意见.

第二课做时间的主人

活动目的:

1,让学生懂得时间的宝贵,要珍惜时间.

2,教育学生合理安排时间,充分利用时间,讲究效率,做时间的主人,勤奋学习,立志成才.

活动重点难点:

重点:

让学生知道时间是宝贵的,要珍惜时间.

难点:

教育学生要珍惜时间,合理安排时间,充分利用时间

活动准备:

1,自制课件

2,课前搜集珍惜时间的名言.

活动过程:

一,激发情趣,引入课题

导入:

高尔基说过:

"世界最快乐而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最容易被忽视而又最令人后悔的是——"

你们知道是什么吗板:

时间

大家说得很对.随着年级的增高,学习科目的增多,我们的学习也越来越紧张.我在生活中发现,有很多同学并不懂得时间的价值,不知道怎样合理安排时间,所以也难取得好成绩.怎样做时间的主人这是我们大家都应思考的问题.希望通过今天的这节课,能帮大家找到正确的答案.

二,调查体验,深化认识.

（一）时间就是知识.

1,体验一分钟的时间.

师:

同学们平时可能不注意一分钟的时间,现在请大家闭上眼睛,听音乐体验一分钟的时间.

学生交流一分钟的长短.

师总结:

我们平时根本就感觉不到时间一分一秒地过去,也不知多少个分分秒秒从我们身边溜走!

2,体验一分钟能做些什么.

以合作小组比赛:

写字,做口算.

学生小组合作并统计,得出大概的平均数.

师:

刚才我们试验了一下,一分钟能写二十多个字,能算十几道口算题,对于我们来说,时间就是什么（时间就是知识.）

（二）时间就是财富.

师:

那么在工农业生产中,一分钟能创造多少财富,请大家看:

出示投影:

（一分钟:

1台先进的采摘机可摘西红柿69千克.1台新型的太阳能水泵可抽水3,8吨.1台高速轮转印刷机可印报纸1300多张.1条彩色电视机生产线可组装1,5台电视机.）读给大家听.

通过这些调查交流我们感受到,对于工人叔叔来说时间就是财富.

（三）时间就是生命.

1,播放医务人员抢救病人的录象.

2,让学生讲一讲听到的,看到的,亲身经历的医务人员抓紧每分每秒抢救病人的事例.

通过事例说明对医务人员来说时间就是生命.

（四）时间就是胜利.

播放战斗故事片片段的录象,让学生体会战斗中时间的重要.通过实例说明战斗中时间就是胜利.

三,游戏:

和时间赛跑

俗话说:

"光阴好比河中水,只能流去不能回."浪费时间就等于浪费生命;珍惜时间就等于延长生命.现在我们来做个和时间赛跑的游戏.

规则:

众人围圈,圈内放置数张小椅,张数比人数小一,由时间老人领头小跑,并与众人对话:

"嘀嗒嘀嗒几点钟""嘀嗒嘀嗒一点钟"直到十二点钟.每到一个整点时间,众人便四处散开抢占椅子,余下的一人便为失败者,需表演节目.

四.自我解剖,讨论交流.

1,自我解剖,谈谈自己平时表现,明白浪费时间的可惜.

2,联系实际谈谈:

"怎样才能算利用时间,做时间的主人".说说以后该怎样.

五.辨析判断,指导行为

讨论下面的说法对吗为什么

1,小刚说:

"今天的事做不完明天再做,只要完成就行了.

2,小丽边写作业边看电视,她说:

"这叫抓紧时间,学习娱乐两不误."

3,小宁跟小军约好七点钟到他家作小制作.小宁抓紧时间预习功课到7点差6分,走到小军家正好是7点.

六,拓展主题,深化认识.

1,学生交流搜集的珍惜时间的名言.

2,学生把搜集的珍惜时间的名言自制成漂亮的书签,送给父母或者朋友.

七,课堂小结.

1,学生谈收获与体会,播放歌曲《童年》.

2,小结:

同学们,让我们从今天起,珍惜每分每秒,与时间比速度,向时间要效率,做时间的主人.

第三课做学习的主人

活动目标:

1,知道学习要肯于动脑筋,不怕困难,掌握克服学习中各种困难的一些方法.

2,愿意通过自己的努力去学习,体会克服困难取得成功的愉悦.

3,知道学习,做事要抓紧时间,学会合理安排和利用时间,提高学习效率.

活动重点:

通过自己的努力去学习,学会合理安排和利用时间提高学习效率.

活动难点:

肯动脑筋,不怕困难,掌握克服学习中各种困难的一些方法,并体会克服困难取得成功的愉悦.

活动准备:

1,教学课件2,实物投影3,录音机

4,了解学生在学习中遇到的困难和烦恼,并分析其原因,以便有的方矢地进行教学.

活动过程

（一）听故事导入

1,播放故事《龟兔赛跑》

2,问:

听了故事后,你觉得龟为什么能跑赢兔呢作为小学生,我们应该怎样抓紧时间学习呢

板题:

做学习的主人

（二）学文明理

1,交流学习经验

（1）学习上遇到不懂的问题应怎样做

以"冬冬的烦恼"为内容讨论

假如你是冬冬,你会怎么做假如你是冬冬的同学,你会对冬冬说些什么

（2）让学生自己谈谈学习中遇到过的困难和烦恼,再分分类.

（3）讨论:

①对不认识的生字,看不懂的文章应该怎么办

②对自己不爱学习又必须学习的课程应怎么办

③学习做某件事,总是做不好,怎么办

（4）用图形式加以说明,延伸.

（5）小结:

我们在学习中也遇到过烦恼,但是只要动脑筋,想办法,总会克服困难的.

（三）抓紧分秒,做时间的小主人

1,争分夺秒.

①抄写生字,5分钟后检查学生所写的字数.

②抄写课文,5分钟后检查,让学生说一说,对比一下与所抄生字有什么不同

③让学生分析出现不同结果的原因.

2,分组讨论并说说自己在学习,做事时通常会出现的低效率问题,大家一起想想解决这个问题的好办法是什么

3,对照图片,说说有什么办法使小丽做事更快些

4,小结:

在日常生活中,不管是学习还是做事,只有抓紧时间,学会合理安排时间,才能有效率.

（四）教学延伸

1,出示一系列的活动内容,让学生想一想,该怎么合理安排时间呢

（1）,星期六,小军需要做以下的几件事:

画画儿,做作业,看电视,买文具,看课外书,踢球

（2）,王小明每天放学回家,都必须完成以下家务,-需要分钟,故此,对他如何进行复习有一定的影响,请大家帮帮他.

扫地5分钟,淘米3分钟,烧开水9分钟

煮饭10分钟,喂鸡5分钟,洗茶壶4分钟

以小组为单位,共同给小军出主意.

各组互相交流,并说说各自的理由.

（五）深化导行

1,小小辩论会

小芳放学回家,感到有些疲倦.但是,她想起妈妈常说的.回家后先要做作业,于是她打开了作业本,可是,写了一会儿,有些写不下去.

她有两种做法:

（1）,坚持写下去;

（2）,先休息一会儿再写.

你同意哪种做法

2,小小故事会

（1）,事先让每个学生找一找有关学习方面的故事.

（2）,课上以小组为单位开个小小故事会.

（3）,小组选出其中一个大家都喜欢的故事,编成小节目,在班上交流.

（六）巩固练习

图时间老人的礼物

（1）,钟姑娘的话是什么意思

（2）,如果这样下去他俩各会怎样让我们不故事续下去.

（七）总结

齐读:

少壮不努力,老大徒伤悲

第四课同桌如何相处

活动目标:

1,通过集体讨论,明白同桌如何相处的一般方法.

2,运用学到的技巧解决自己遇到同桌之间的矛盾.

3,体验用新方法解决问题之后的成功感.

活动过程:

一,听歌:

1,播放歌曲《朋友》（优美的旋律,动听的歌声,激荡着每一个人的心,久违的真情又涌上心头.）

2,师:

今天,大家过了一把歌瘾,感觉怎样.听歌爽,咱今天不开歌巴,开聊巴,在一块儿聊一聊,说不定能聊成朋友呢.聊什么呢聊聊你的同桌.

二,讨论

1,学生各抒己见,畅所欲言.

2,调查问卷:

大家对同桌满意的在括号里打（A）,不满意的填写（B）.

3,师总结:

谢谢大家的配合,你们对调查问卷做了认真如实填写,通过调查发现,大家对同桌满意的有（）对,这些同学津津乐道同桌间的互相帮助,共同进步.同桌不满意的有（）对,你从中看出了什么

三,解决问题:

提出发生在同桌之间的几类问题,并通过举手的方式确定重点问题.

1,讨论其中一个发生在同桌间的个例

你是如何解决的当你情绪十分激动时,想想对方为什么这样对方此时心情如何.

2,猜一猜

这时如果时间容许,做一做猜一猜的游戏.骂人时想想对方为什么这样对方心情如何.划界限时想想对方为什么这样对方心情如何.

3,演一演

如演不出可先让其他同学帮助出主意.

当与同桌发生矛盾时,如果能冷静下来,想一想对方的想法和感受,换位思考,同桌之间会减少多少烦恼和痛苦啊!

四,讲故事,读一篇习作

我有同桌了

同桌是孩子在少年时代都应有的.但自从上了六年级,我却没有同桌了,每每看到别人与同桌互相讨论问题,互改作业时,我心里空落落的.

今天早上第一节课,老师将一位同学调到了我的座位旁.我有同桌了.他姓赵名杰,杰出的杰.他是一个打篮球的高手,人也长得特别帅,棱角分明的脸庞,一双大而有神的眼睛,让人越看越喜欢.他是我非常好的朋友,我曾经和他做过三次同桌.那时,我有不会做的题去问他,他都告诉我怎么做.别看他班里他是男生中的老大,可从来不打我,因为他知道我弱小.总之,我有同桌了,我真高兴.

当然,我的同桌也有不少缺点,如上课爱出洋相,捣乱别人,课外照抄作业等.我虽然不能帮他什么,但还是希望他能改正,真正成为我心中的老大.因此我给他写了一封信.他看了以后非常感动.

猜一猜,作者在信中都说了什么哪些话感动了赵杰你从中懂得了什么

五,结束.

今天我们讨论的是与同桌相处的技巧,其实,不仅是与同桌,与其他人相处也是如此.请记住换位思考欣赏对方,它会使你交到更多的朋友,获得更多的友情.是的,天下没有不散的宴席,但是岁月抹不去我们间曾经的友谊.让我们取长补短,共同进步.

第五课我和老师

活动目标:

教师:

引导学生认识教师工作的积极性,了解学生对教师的希望,增进师生情谊.

学生:

通过教师讲解和课堂活动,了解教师的辛苦,以实际行动去尊敬自己的老师,并与老师建立深厚的情感.

活动过程:

一,导入

老师直接引入新课,板书:

《我和老师》

二,讲授新课

教师以讲故事的形式给学生讲解课文.

教师以讲故事的形式讲毛泽东和他的老师徐特立之间浓厚情谊的故事.

教师让学生默读课文一遍.

三,课堂活动

1,议一议

教师在黑板上写出三个问题:

（1）课文中的"我"是如何进步的

（2）为什么说毛泽东和他的老师除特立之间的情谊是我们学习的典范

（3）你和老师的情谊如何

教师:

同学们,现在分小组讨论以上三个问题,然后各组选派代表发言.

目的是让学生进一步理解师生情谊对自己学习进步及健康成长的作用.

2,说一说

教师在黑板上写出三个问题:

（1）你心中的老师是什么样

（2）你说说老师做得好的是什么

（3）你认为老师不足的是什么

教师:

请一位同学念一遍,然后大家思考一分钟,最后自由发言.

目的是让学生说出对老师的想法和看法,便于老师改进工作,增进师生情感.

3,写一写

教师:

（让学生将书翻到指定页）默读一遍后,请同学们按要求填写老师的优点,缺点及对老师的希望.

目的是让学生吐露真情,了解他们对老师的评价,增进师生感情.

4,做一做

教师在黑板上写出尊重教师的四种做法.

教师:

同学们,以上做法,你们同意吗若同意,你能做到吗你还有些什么做法吗想一分钟后,自由发言.

目的是让学生懂得尊敬老师的劳动,要表现在实际行动中.

5,表演小品

剧目:

《祝老师节日快乐》

目的是理解教师的爱,并以纯真的爱回报给老师.

四,实践指导

1,做一日小老师

老师:

同学们,假如你是一名老师,你将如何做你为什么会这样做呢请同学们考虑一下,然后自由发言.

目的地是让学生心理移位到教师的立场,亲身体验老师工作的辛苦.要尊重老师,就要尊重老师的劳动.

2,小小座谈会

教师通过座谈会的形式,把如何增进师生友情

第六课自信是成功的第一秘诀

活动设计：

　　二十一世纪对人才的高要求不但只限于其学识与能力的高素质，更要求其具备有较好的心理素质主动参与竞争。

而当今儿童初初体验对新事物的尝试与竞争，最常见的普遍心理却是自卑与胆怯；这是因为他们对自己的实力没有正确的认识，从而不相信自己的能力，导致出现退缩或回避的消极行为，最终无法得到成功的体验。

针对这一现象，我们迫切需要让学生正确认识自身实力，帮助学生消除胆怯、自卑，掌握树立自信心的方法，大胆尝试，敢于拼搏，勇于实现自我价值，体验成功，成为真正高素质的、适应社会的人。

　　辅导目的：

学会树立自信心

　　1、通过活动使学生了解成功的关键之一是自信。

　　2、通过游戏活动让学生体会成功，帮助学生了解自己的长处，尝试建立自信心。

　　3、帮助学生掌握了解自己，建立自信心的方法。

　　辅导重点：

　　感受自信，学会自信

　　辅导难点：

　　帮助学生消除胆怯、自卑，掌握树立自信心的方法。

　　辅导方式：

　　游戏、活动、讨论、交流、表演等

　　辅导前准备：

　　录音机、录音带、投影、记分册、学生自备小礼物

　　辅导过程：

　　一、了解自信

　　1、听录音：

闽南歌曲《爱拼才会赢》

　　2、请听得懂歌曲的同学说说歌曲的意思。

　　3、教师讲解歌曲的含义，请学生归纳主题——相信自己、敢于尝试、勇于拼搏才能赢得胜利。

　　二、尝试成功

　　1、感受自信心对个人行为的影响。

　　进行词语接龙游戏，要求学生在接词之前可在心里或大声地说：

“我行!

”

　　将学生分为三至四个小组。

教师说出一个常见字，要学生以组为单位派代表以成语的最后一个字为头，在限定时间内说出另一个成语，请四位同学统计各组所接的成语数量，多者为胜，评出龙头小组，教师给予及时地鼓励。

　　2、小组交流，感受主动参与带来的自信

　　问题：

你个人参加接龙的次数是多少?

谁接得最多?

　　交流：

（1）接龙次数多的同学谈谈自己的经验以及接龙前、接龙成功后的感受。

（教师引导学生学会感受成功的愉快，激发自信心）

　　板书：

　　相信自己—→尝试—→成功

（2）接龙成功次数少的同学谈谈自己失利的原因及感受。

（教师同样加以鼓励）

　　启发思考：

（再设疑，引发学生深入思考）在接龙过程中，是什么原因让你没有参与或不愿再接龙呢?

你当时是怎么的一种状态?

现在你对当时的状态有什么看法?

　　可能的答案：

（投影）

　　A、不会答；

　　B、会答，但不敢答；

　　C、还没想好，不敢答；

　　D、前面答错了，受到同学的嘲笑，不敢再回答了。

　　师生共议，教师总结：

失利的原因是对自己的实力没有正确的认识，不敢尝试。

　　板书：

　　怀疑自己—→退缩—→失败

　　教师激励：

如果再给大家一次机会，你会勇敢地去争取吗?

（激励学生增强自信心，努力争取成功）

　　3、谈谈自信使你成功地做好了一件什么事?

（体验自信带来的成功的喜悦）

　　三、情景辨析

　　1、结合刚才的结论，要求学生分析在下列情境中的正确做法。

（学生可自由组合成讨论小组）

　　表演：

（1）学习上：

遇到一道计算步骤较多的数学题，你担心自己做不对、做不出，因为从来没有做过……

（2）生活上：

妈妈今天生病了，你的衣服脏了，扣子又掉了，你自信地对自己说……

　　（3）交友中：

班上来了一位新同学，你很想与他（她）成为好朋友，又怕遭到拒绝，怎么办……

第七课男生女生

设计意图：

小学高年级的学生，从11、12岁左右开始逐渐进入青春发育期。

青春期来临，孩子体内一场蓬蓬勃勃的变化正在发生，与此同时，他们的心理也有了新的发展，对异性一种朦胧的好奇感和接近的欲望在悄悄地萌发。

在某些高年级班里，过去从来没有过的“男女界限”划分出来了；还有的学生在下面暗暗传播“谁喜欢谁”，这些青春期心理的萌动让男女生的交往变得不自然起来。

教师应通过活动培养学生正确的异性交往态度。

活动目标：

1、通过活动，让学生对异性交往有一个正确的认识，树立健康的异性交往观念，形成正确的异性交往态度。

2、了解异性交往中应注意的一些准则，把握异性交往的技巧。

活动准备：

１、节奏感强的音乐、《友谊地久天长》磁带。

２、 准备报纸、剪刀、胶布。

３、排练小品

课时安排：

一课时

活动过程：

一、 抽牌结识新伙伴

１、播放节奏感强的音乐，全班同学在音乐中上台从盒子里抽取扑克牌，抽到同一数字的坐在一个小组。

２、做一件让新伙伴高兴的事：

可以为对方锤锤背，也可以为对方哼一段小曲、讲一个笑话。

二、时装展示会

１、将事先准备好的报纸、剪刀、胶布发到各小组，要求：

从小组内选出一个“时装模特“，小组成员通力合作为模特设计一套服装，时装展示会上要有一个代表介绍你们设计的服装。

２、活动准备。

３、小组展示服装。

４、交流：

（１）在刚才的活动中你们小组是怎样分工的？

（２）问男生：

在这个任务中，女生起的作用大不大？

（３）问女生：

这个任务男生不太擅长，他们是怎样和你们配合的？

三、解开心结

１、在刚才的活动中，男生女生密切配合，发挥各自所长，出色地完成了任务，设计出了一套套漂亮的服装。

可在平时的学习、生活中男生女生之间却经常闹不团结，这是为什么呢？

２、大家设想一下，假如我们的班级只有男生或只有女生，会怎样？

男生回答：

假如只有男生，篮球比赛时就会少很多加油声；联欢会上也看不到舞蹈了；老师上课会被坏小子气坏的……

女生回答：

假如只有女生，卫生大扫除时就没有人敢擦电棒了；一些难的数学题让女生很头疼；我们再也看不到精彩的足球赛了……

3、  世界是由男女两种性别构成的，男女各顶半边天。

男生女生之间的交往，不仅可以，而且是正当的，也是健康的。

男生理科稍强，女生文科略好；男生喜欢标新立异，女生学习扎扎实实；男生爱好动手实验，女生擅长社会交往。

男女生之间通过相互切磋，完全可以从对方那里吸取优点，提高自己的学习效率，弥补自己的不足。

四、掌握技巧

１、男女生之间该怎样交往呢？

欣赏小品《课间》――下课了，莉莉和班里的女生一起跳皮筋，同桌亮亮看见了，就跑过捣乱，女孩子们生气了，就追着他打起来。

欣赏小品《帮助》――下课了，林红端着加餐正往楼上走，正要上楼的王新看到了，对他说：

“太重了，我来帮你端一会儿吧。

”林红把加餐递给王新，两人一起向楼上走去。

２、你对这两件事怎么看？

男生和女生应该怎样交往呢？

小结：

男生要有“绅士风度”，女生要有“淑女风范”，男女生交往只要心怀坦荡、不过分拘谨、不过分随便、不过分冷淡、不过分亲昵，都是正当的、健康的。

五、结束活动

相识是缘，男女生之间的交往，使我们的人际关系更完善、使我们更自信、自强、自爱。

让我们珍惜宝贵的学习时光，相互关爱，取长补短、相互激励，携手共进！

让友谊天长地久！

大家手拉手共唱同一首歌《友谊地久天长》。

第八课我是集体中的一员

活动目标:

1.认知方面:

使学生懂得良好集体的教育作用.

2.情感方面:

使同学认同个人离不开集体,集体是个人成长的园地.

3.行为方面:

学生用实际行动关心他人,热爱集体,积极为集体出力,参加集体各种活动.

活动重点与难点

重点:

促使学生用实际行动积极为集体服务,关心他人,关心集体,积极为集体出力,积极参加班级,学校的各种活动,真正成为集体的小主人.

难点:

怎样为集体服务

活动过程:

一,出示个案,引出课题

出示个案:

上学期,因为我们班的卫生区多,所以卫生工具一直不够用,李祖涵,刘博童同学了解之后,主动从家里拿来了卫生工具.

请这两位同学讲一讲他们是怎么想的.

学生发表意见.

集体的事情就是我们大家的事情,集体的事情要做好必须靠每一个人的努力.集体就好象是一个大家庭,而我们都是这个家庭中的一员,都应该为集体的事情出力.

（引出课题——我是集体中的一员）

既然我们都是集体的一员,当集体的事情需要你去解决时,应该做好集体的事情.

二,学习身边的榜样,激发主人翁意识

从幼儿园开始,我们就始终生活在集体当中,在小学的班级集体中生活了四年.请同学们来夸夸自己的班级集体.

师:

可以看出,一说到班集体,我们的同学就有说不完的话,都认为自己的班级是最好的.

这说明同学都有主人翁意识,都明白自己是集体的一员.

三,从小事做起,积极为集体服务

师:

作为集体中的一员,我们都要为争创优秀集体尽自己最大的力量.（板书:

二,我为争创优秀集体出份力）人人都是集体小主人,要热爱集体,关心他人.那么在实际的学习生活中,我们真的都做到