部编版四年级语文下册第四单元习作 我的动物朋友写法点拨+范文.docx

部编版四年级语文下册第四单元习作 我的动物朋友写法点拨+范文.docx

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部编版四年级语文下册第四单元习作我的动物朋友写法点拨+范文

☆部编版·最新编写

（部编版）四年级语文（下册）习作指导

第4单元习作·我的动物朋友

写作点拨与指导：

（一）．读题审题，明确要求。

1、审题,题目解析。

读题：

①朗读了课本上列举的这三个情境，你获得了哪些信息呢？

这三个情境中分别介绍了动物朋友的外形特点、生活习性特点、发生的趣事。

审题：

②选择或创设情境向别人介绍你的动物朋友，要写清介绍动物的哪些方面，在这些方面有什么特点。

例如：

小白兔小仓鼠小猫小狗鹦鹉鸭子

小金鱼……

③我从审题理解了：

写出自己的动物朋友，写一种小动物。

2、习作内容：

①向别人介绍你的动物朋友。

如果你没有养过这种动物，也可以写你熟悉的其他动物。

写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有着怎样的特点。

②核心词：

一种动物这种动物的特点【习作类型：

写动物】

3、习作对象：

一种小动物

4、拟定题目：

我的动物朋友——×××我家的×××

5、习作要求：

①.选择或创设情境向别人介绍你的动物朋友。

②.写清介绍动物的哪些方面，在这些方面有什么特点。

③.要具体写动物朋友某一个方面或某几个方面的特点，如动物的外形、生活习性、性格特点等，还可以写一写自己与动物朋友之间的趣事。

（二）构思选材，明确写法。

1．素材选择。

①明确写的对象：

写一种小动物

2．谋篇布局。

①.按照什么结构来布局构想这篇文章？

总分总的结构总分的结构分总的结构

②.介绍动物的哪些方面，在这些方面有什么特点？

重点写了什么？

略写了什么？

要详略得当。

③．开头和结尾要首尾呼应。

（三）范文引路，突破难点。

写作方法：

①按一定结构写，脉络层次要有条理。

例如：

师生一起回顾梳理本单元《白鹅》《猫》等课文的层次结构与脉络，掌握总分总的结构、中心句、总起句、过渡句在自己习作中的实践运用，

②运用拟人化手法写动物。

例如：

《可爱的小鸭子》一文中这样写：

它们张开大嘴巴一铲，着实地吞下一大口，吃完了，一瞪眼睛，似乎觉得不对劲，便使劲地在地上磨自己的嘴，接着围着食盆转了两圈，“嘎嘎”地叫着，好像在说：

“奇怪，奇怪，这是什么食物，好辣好辣呀！

”

③重点部分写具体、细致、详细，做到详略要得当。

【要具体写动物朋友某一个方面或某几个方面的特点，如动物的外形、生活习性、性格特点等】

例如：

《可爱的小猫》一文中这样写：

它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。

脸一半白，一半黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪啊闪，见我低下头看它，它也一个劲地盯着我。

一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。

嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。

写出自己对小动物的喜爱之情。

运用拟人、比喻等修辞手法，使动物的特点更形象，表达你对动物的喜爱之情。

范文1

我的动物朋友——小鹦鹉

今天，表妹来我家玩，我决定带她认识一下我养的鹦鹉。

这只鹦鹉的名字叫“靓靓”，因为它实在是太漂亮了！

它大部分是白色的，白得像云朵。

远远看去，就像一抹白云悬在半空。

“白云”还顶着一片香蕉，那是它头上的黄色羽毛。

鹦鹉的眼皮是浅蓝色的，蓝得像天空。

天空下的眼珠很圆，且黑，黑得像黑色的珍珠。

它的嘴巴和脚是黑色的，黑色里还略泛着青光。

这些颜色在一起，很斑斓、很夺目，像贴在门上的门神。

小鹦鹉身着彩甲，昂首挺立，英武的样子还真像门神呢！

小门神的武器很厉害。

我喂了它一根草，它的嘴巴锋利得像把大刀！

只听见“咔嚓”一声，草根齐齐地被斩断，那声音就像照相机拍照的声音！

当我不喂它的时候，它就会一直望着我，我走到哪里，它都会用目光追随着我，感觉自己就是这位小将军的领导一样，特别自豪！

鹦鹉的样子英武威严，但它的性情却很温和。

我用手摸了摸它，总是一动不动、安安静静的。

它的羽毛摸起来像绵羊的毛，轻轻柔柔的，很舒服。

当我摸它的时候，它头顶上的羽毛还会竖起来，形成一个漂亮的圆弧形，真像一顶皇冠，仿佛是在接受我的检阅。

这只鹦鹉真的好让人喜爱！

范文点评：

本文开篇交代背景，引出下文对鹦鹉的具体的介绍。

接着分段介绍了鹦鹉漂亮的颜色、厉害的武器、温和的性情，并运用描写和拟人修辞手法，把鹦鹉写得生动形象。

结尾总结全文，表达对鹦鹉的喜爱之情，突出了文章中心。

范文2

我的动物朋友——小乌龟

今年我过生日的时候，爷爷送给我一只小乌龟，它真是太可爱了！

不信，你听我给你介绍介绍！

小乌龟的头是三角形的，顶上的条纹深浅不一，像刻上去一样。

它的眼珠出奇的亮，像一颗夜明珠。

小乌龟的鼻孔不大，好像是用针扎出来的针孔似的。

“针孔”下面有个大大的嘴巴，嘴巴紧闭的时候，看上去深沉而威严。

它身上披一副青铜色的铠甲，异常的硬，好像利剑也穿不进去似的。

它的四条腿都有三个尖尖的利刺。

它爬行的时候，像一个远古的勇士威武走来。

但不能细看，它身后一条短小尾巴，却少了一些英雄气概，略煞风景。

我时常把它叫做青铜武士。

青铜武士还当了一次打假英雄。

有一次我们从海南带回来一只由海螺做成的假乌龟，让它和乌龟做伴，乌龟很快发现这是一只假李逵，于是怒从心头起，恶向胆边生，三拳两脚就把假乌龟“打”得“支离破碎、五马分尸”了。

小乌龟的智商可真的不一般！

人们常把胆小的人说成缩头乌龟，青铜武士是名副其实的缩头乌龟。

有一次，我们给乌龟喂一只野生的龙虾，它闻到香味，又像以前那样爬过来。

正要张口去咬的时候，只见龙虾举起两只强壮的钳子奋起反抗，乌龟吓得魂飞魄散，赶紧把头缩进去。

后来乌龟又去试了几次，都被威武的“大侠”吓回去了，连龙虾换壳最虚弱的时候，乌龟都不敢进攻。

从此，乌龟和龙虾各据一角，划“缸”而治。

怎么样，这只小乌龟是不是很可爱呢？

我很爱这只小乌龟，因为可爱的它给我带来了许多快乐！

范文点评：

小作者开头具体介绍了乌龟的样子，然后写了小乌龟胆小等特点，并运用比喻、拟人修辞手法，写得生动形象，很有趣味，很有文采，也很有感情。

结尾总结全文，照应开头，使文章结构很完整。

范文3

我家的小乌龟

王阿姨，我家养了两只小乌龟，这个星期我和爸爸妈妈要去乡下爷爷家玩，所以想请您帮忙照顾它们。

这两只小乌龟长得非常可爱。

它们长着一双绿豆似的小眼睛，穿着一身又硬又笨重的龟甲，可它们毫不介意，反而认为自己穿上了将军的盔甲，神气极了。

一定要记住，千万不要去逗它们，因为它们那胖胖的爪子上留着尖尖的指甲，您若惹了它们，它们就会狠狠地抓您。

这两只小乌龟喂养起来很方便，因为它们不挑食。

青菜叶、面条、面包渣、肉类等，都可以喂给它们吃，它们有时还吃蚊子。

如果您去给它们喂食，它们会把脖子伸得长长的，眼睛盯着食物，你推我挤的。

它们吃食时，不喜欢有人站在旁边看，所以把食物给它们后，您就要马上离开，以免影响它们进食。

小乌龟爱听音乐。

当它们吃完饭后，要给它们放放音乐。

那时候，它们会伸长脖子，一动也不动，听得可认真了。

小乌龟还喜欢翻跟头。

当它们吃饱喝足，欣赏完音乐后，会运动运动——翻跟头。

这时，您可以把它们的身体翻过去，它们会用头顶着地板，用爪子撑着身体，再使劲一顶，身体就翻过来了。

您一定会被它们逗乐的。

我家的小乌龟真可爱！

我很喜欢它们，希望您能帮我好好照顾它们。

篇章结构与构思解析：

开头：

创设情境，交代要把两只小乌龟交给王阿姨照

顾的原因。

（开门见山式）

①小乌龟的外形：

眼睛、龟甲、指甲的特

点。

中间：

详细介绍小乌龟②小乌龟的饮食习惯：

杂食动物、吃东

西时不喜欢有人看。

③小乌龟的爱好：

听音乐、翻跟头。

结尾：

表达对小乌龟的喜爱之情，并希望王阿姨能好

好照顾它们。

（抒情式）