中考记叙文之小选材深立意.docx
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中考记叙文之小选材深立意
中考记叙文之“小选材，深立意”
粒沙里看世界，半瓣花上说人情
——记叙文之“小选材，深立意”
临洮县文峰中学 潘秉雄
生活中，惊天动地的事情是少见的，一般人所经历的大多是平凡的、细小的事情。
自古以来，好文章数也数不尽，大多写的也是平凡的、细小的事。
即使是《红楼梦》，写的也是封建社会大官僚仕宦家族中的生活琐事，这些生活琐事在那样的门第中可以说是平常又平常的了，但它反映出的思想意义却是深刻的。
在这一点上，它才成为举世公认的巨著之一。
所以，从某种意义上来说，愈是能从细小的生活现象中发现深邃的内涵，其作品的质量就愈高。
“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”，这是艺术的高致。
那么，我们怎样才能从生活的小事中写出有深意的文章呢？
一、 提高思想水平，发现小事情中蕴含的大道理。
照相机能摄像，人的双眼也能摄像。
然而人的双眼和照相机毕竟不同，双眼是带着思想去选镜头的。
这就要求观察的人要有一定的思想水平，要有从生活中的小事情发现蕴含的大道理的思想。
只有这样，才可能借助一些平凡细小的事情，由表及里，做到小中见大，发现其中蕴含的深意，揭示出深刻的主题。
因而，在日常生活中，要做到凡事多加留意，尽可能深入地去想一想。
不仅要注意到它的表象，还要善于去挖掘它的本质，弄清它的来龙去脉。
时间长了，就能日渐训练出一副敏锐的好眼力和一幅聪明的头脑，从而寻找、挖掘出事情中所蕴含的深意。
可我们不少同学作文中的记事，不是写扶老奶奶过马路，就是写为抱小孩的妇女让座；不是写帮助同学补课，就是写送迷路的小孩回家……总之，尽是写一些人家写“烂”的材料。
作文中一旦去写这样的事情，文章的立意也就不用去读，早已是让人心知肚明。
其结果，只能是让人厌于去读，成绩低下。
下面这篇作文，尽管是常见到的“候车”、“坐车”类题材的作文，但作者却突破陈规，避免了传统的“扶人”、“让座”，其选材立意与众不同，别开生面，值得一读。
例文：
真 情
文峰中学高一（6）班 杨 翠
今天，我心情很轻松。
因为在忙碌了一学期的高中生活后，我迎来了我的第一个寒假，而且马上就要过春节，真是让人兴奋不已。
一回到家里，我便一头扎进了电视里。
也许是看多了港台暴力片，也许是听多了上当受骗的传闻，很长时间我总是认为，现在的社会真情难寻觅。
然而，一次偶然的经历，却使我发现：
我错了。
正月初三，天空有点阴沉。
在修车棚那里，只有我一个人在等车，张望。
不经然间，却使我意外地发现，在我左边不远处，也立着一位候车人。
出于好奇，我斜着眼打量他：
已经磨破了的皮鞋，半旧不新的裤子上还沾着许多白色的大小不一的斑点，时不时还飘来一阵油漆味。
不用说，没准儿他就是个油漆工或者粉刷工。
“现在的打工仔没几个好心眼儿的，得防着点。
”。
妈妈平日的叮嘱在耳边又响起。
对，是得防着点。
我本能地向右挪了几步，进入一级戒备状态。
“嗨，小妹妹！
这车是去×××的吗？
”破锣般的大嗓门吓了我一跳。
我猜，打工仔开始“出击”了。
“我可不上你的当。
难道说这车去哪儿你都不知道吗。
”我心里不耐烦地嘀咕着。
我白了他一眼，装作没听见似的扭过了头。
他见我不搭理，好像叹了口气，走开了几步。
哇，好险，闯过了一关。
不过还得提高警惕，我可不上你的当。
我又一次踮起脚尖张望着，可汽车却如害羞的大姑娘一样迟迟不肯出现。
“车子，你快点来吧。
”我心里祈祷着。
天更阴了，我的心情也如这天气一样糟糕。
突然，不远处传来一阵脚步声。
又是他！
我心中一惊，用眼睛的余光窥着，是他！
他又想干嘛？
我心弦绷得更紧了。
“哎，小妹妹，几点了？
”他在离我几步远的地方停下来，探身询问着。
真麻烦，哪儿这么多话。
我摸了摸衣袖遮住的手表，正想一说了之，而女孩的自卫心理在此时又起了作用。
我犹豫了一下，冷冷地说：
“没带表。
”他似乎有点失望，转过身，不再说话。
我又向右挪了几步，心中盼着车快点来。
我第三次踮起脚张望，张望。
一会儿，车来了，隐约的红色闪出在我的视线中。
那一瞬间，如石头落地，我有一种说不出的轻松与喜悦。
我飞快地上了车。
不一会儿，售票员来到我身边，催促着要卖票。
我急忙将手伸进衣袋掏钱。
咦，糟糕，是空的。
原来换衣服时，为了赶车，忘记了带钱。
我慌忙再三翻遍所有衣袋，无比失落。
顿时，我的脸涨得通红，尴尬难遇，进退两难。
“那个妹妹的钱我来付！
”耳畔又响起了那个熟悉的大嗓门。
霎时间，我的脸红到了脖子根。
我不敢抬头看他，一时间忘了向他道声谢。
他，打工仔。
不，我的叔叔，也许是芸芸众生中与众不同的一个。
他，给人的是真情，是尽管被人不断误解，仍旧无怨无悔付出的真情——是只知付出，不求回报的真情！
终于，我相信，人间自有真情在。
这种真情，哪怕是一瞬间，也足可以暖人一辈子！
二、从自身生活中选取典型材料，并对原材料进行改造生发。
记叙文常常选择日常生活中的那些亲眼所见、亲身经历、亲自体验过的生活内容作为写作的材料；但是，这决不意味着作者可以把现成的生活材料照搬到文章中去。
以写作成品形式出现的记叙文，不可能是客观生活原原本本的底版，也不仅仅是作者心灵的视像，它是饱和着作者心血的精神产品，是作者心灵和客观事物遇合所孕育出来的创造物。
因而，在记叙文写作中，写人，最好要选择那些内心情感丰富复杂的人物作为描写对象；写事，固然要注意事件本身的脉络，但更要注意流荡在事件中的情感线索，特别要注意选择富有情感内涵的细节来充实、丰满事件的血肉；写景、状物，固然要注意准确地描摹景物的外在状态，但更重要的是，要写出客观景物与主观感受的“化合”。
所以，我认为，尽管记叙文是客观世界的反映，但这种反映，又总是通过作者对生活材料进行加工改造、提炼生发的主观能动性劳动创造而成的，其成品要做到有血有肉，取得以情制胜的效果。
例文：
假币风波
文峰中学高一（6）班 王丽娜
“你看看你，一大把年纪的人了，怎么能叫人给糊弄了呢？
”
李大婶气呼呼地数落着坐在一边一声不吭，抽着闷烟的李大叔。
“抽！
抽！
抽！
你就知道抽！
你，你看咋办？
……”
李大婶一把把老大叔的烟袋夺了下来，双眼瞪得像灯泡一样，望着桌上那张颜色有些异样的百元大钞，渐渐地湿润了。
100元本来不算什么，但是对于家庭贫困的李家来说，却不算是个小数目。
‘李大叔是个老实巴交的农民，家里的收入少得可怜。
所以收到一张假币，足以引发一场家庭战争。
李大叔见李大婶哭了，忙安慰道：
“没啥，多干点活钱就回来了。
钱收就收了吧，就权当买个教训，下次我看仔细点就行了。
这次就认了吧……”
还没等李大叔唠叨完，李大婶猛一抬头，用手指戳了一下李大叔的脑门，骂道：
“就你笨！
钱是刮风刮来的？
说的倒轻巧，你就这么甘心认栽？
人家隔壁老张家女儿才多大呀，去年也收了张假币，可人家照样花了。
”
“那你让我怎么办？
”李大叔有些急了，脑门上的皱纹突然间增多了许多。
“咋办，说你笨你还真是笨到家了你，把这钱趁这两天人多时给市场东头的老四！
”
“用这钱去坑人？
我不干！
”李大叔皱了皱眉头。
“你不干？
你凭啥不干！
”李大婶有些生气过头了，他的嗓门开始用上吼了。
“你不吭他，那谁坑的你？
他不容易，难道咱们就容易！
说，你去还是不去？
！
”
李大婶的脸气得通红。
“不去！
”李大叔硬邦邦甩出一句，拿出烟袋头也不回地向门口走去。
李大婶猛地抢过桌上的假币，向门口大步走去。
李大叔见状，一把拉住她，说：
“你给我站住！
我们祖宗三代老实本分，从未干过一件亏心事，亏你想得出来。
把钱给我！
”
“不给！
”李大婶把下巴一扬，手里的钱攥得更紧了。
李大叔一转身，趁其不备，夺下了钱，转身将假币投入烧得通红的火炉里，眼看着那张假币化为灰烬。
温暖的火光将李大叔的脸映得微红。
三、学会把事情放在一定的背景中来完成。
背景，说大了，指的是社会变迁和政治动态等；说小了，就是人物活动的时间、地点、时令、气候、地理风貌等。
背景常常为制造气氛、衬托人物的情趣和心情、表现人物的心理而安排，它往往与文中的人物和情节水乳交融在一起。
我们只要提高自己的思想水平，对听到或看到的事深入地想一番，认识它的意义，鉴别它的价值，并把它放在特定的社会环境中去写，就能从小事中写出深意来，反映出社会的变迁和时代的风貌。
例文：
春联的故事
文峰中学高一
（1）班 焦 彤
我们这里，除夕未到，家家户户总要贴副对联，大有“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”的意味。
人们年年贴，年年换，按说也该有司空见惯之嫌了。
可大概是乡亲们物质与精神生活的改观，好奇心也愈加强烈的缘故。
这不，一上午，村里人像一窝蜂似的涌到福伯家，都想让他给自己写一副像样的春联。
福伯是村里“喝墨水”最多的人。
他写的春联，不仅字好，其内容还能叩动时代的脉搏，反映社会变革中的人民家庭以及农村里发生的变化。
福伯家的日子，这些年也随之红火起来，真是芝麻开花——节节高啊。
有人打趣地说：
“以后你福伯就是‘富伯’了！
”他也很有兴致地应了一声：
“要得。
”新年时，福伯感慨良深，挥笔写下他的喜悦：
“十载秋风浸岁月百花凋落，一朝风雨洗山乡万木峥嵘。
”老伴也参与，给求对联的人叫了个横批：
“富在眼前”。
现在，福伯家不仅建起了五间宽敞气派的新房，还购置了许多现代化的电器。
有人不解：
“为什么不建座小洋楼气派一下呢？
又不缺钱。
”“福伯是太吝啬了，要‘抠’呢！
”福伯耐心地替自己“开脱”：
“如今，国家惠农、支农政策好，使我吃了定心丸。
亏了党对咱农民的扶持与补贴，我家才有这么大的变化呀！
当前，国家还不富裕，提倡节俭，是国家的号召。
这样做，可以为国为己省下一笔资金投入再生产呢。
再说，生活太安逸了，反而会被生活所累了。
”多么纯朴的语言，多么善良的心地！
福伯——这个“种粮大户”，为解决村里学校排危建校难的问题，首先带头捐款为村里建新校舍；去年还居然放弃了粮食入仓贮存的家规，毅然把当年产的粮食全部捐往汶川灾区；为了报恩国家，他想费尽一切心血要供给自己的两个儿子上大学……从这些平凡的小事中可以看出，福伯，新时代的普通农民，正在党的政策指引下走向共同富裕奔小康的金光大道。
轮到村干部时，他先是爽朗地一笑，继而来得更是有劲。
他把纸在桌上一铺，在上面抹了一抹，然后抬头略略沉思了一下，再接过老伴换来的大毛笔，狠吸了两口烟，迅即猛地甩掉烟蒂，写下了一副似乎融进整个身心的感言：
“昔日乡村闭塞遇年景差无施才处，今日信息灵通政策明有用武之地。
”横批是：
“振兴中华。
”
朋友，当我把福伯写春联的故事粗略地讲给你听时，你是否从这小小的春联上看到了家乡、祖国的发展与变化呢？
愿我们的社会，再多些像福伯一样的致“富”能手，为美好的生活，再谱新歌！
四、“事”与“意”的榫头要对得合适。
从小事中写出深意来，容易犯的毛病是“事”和“意”的榫头对得不准，往往是主观上想把主题写深刻，客观上却是选材肤浅，其结果只能是把鸡皮硬贴到鸭身上。
因此，我们在具体写作的时候，要注意通过所叙述的事情提炼出主题，但也要避免在提炼事情所蕴含的意义时，犯任意“拔高”主题的毛病。
这篇题目叫《节日的早晨》的作文，叙的内容是一家人愉快地吃早点的情形，其结尾是：
吃完早点，我开了院门一看，只见人们穿着美丽的新衣服，三个一群五个一伙的，走向热闹的大街，走向光明的共产主义明天。
很明显，这段话的结尾，犯有任意“拔高”思想意义的毛病。
如果通过写吃早点的情形，体现在中国共产党的领导下人民生活水平不断提高倒是可以的，可是将它和“走向光明的共产主义明天”联系在一起，那“事”和“意”的榫头就对得不合适了。
例文：
自己开门
文峰中学高一
（1）班 佘唐秀
手抖抖地拿着试卷，也不知道是害怕还是难过。
我的脑子里所能想起的只有这不堪回首的一个月的学习。
尽管有许许多多沉重的懊悔和自责，但我还是忍不住的一次次心痛：
“这样的成绩啊！
这样的成绩啊！
”
后排的小慧转过身来：
“借我看看你的试卷。
”说着就伸手来拿我手里那张薄薄的纸片，我一愣，没来得及做任何掩饰，试卷就已到了她的手里。
此刻，我多么希望那分数能长腿跑啊，然而奇迹终究没有发生。
小慧抬起头，意味深长地看了我一眼，我多想像过去一样没事似的大笑一场，可这一次，怎么也潇洒不起来。
“真烂！
”她狠狠地说。
我愣着，一句话也说不出。
我只觉得身边像有一架战斗机在轰炸，炸弹爆炸的声音是：
“不及格！
你不及格啊！
”
整个上午，我都是这样过来的。
中午从教室回宿舍，我一个人慢慢地走到教室，来的太早，门紧闭着。
我靠在墙静静地等，头很疼，像要炸开一样。
从早上持续到现在的烦闷加心烦，压得我深深地低下了头。
楼梯上传来脚步声，我抬头一看，是小慧。
我极力想露出笑脸，可是她似乎没看见我，走到教室那扇紧闭的门前，伸手轻轻推了一下。
门开了！
原来门根本就没有锁，门后的锁坏了，只剩下一个锁壳，我呆呆地望着那扇被打开的门，张着嘴，一言不发，小慧转过身，走到我面前，说：
“这扇门我替你开了，可有扇门你得自己开。
”
我突然意识到自己的愚蠢可笑，我本可以打开这扇门，但我却深信它已锁上，于是我等待，我无奈，我受尽了被锁在门外的痛苦，却没有伸手去推一推这扇门。
蓦然，我觉得心里轻松了许多，头也不那么疼了，我感激地冲小慧笑笑，握住她的手，她也笑了。
“走吧！
”我说：
“我们进去吧！
”
“进去？
你不再等等吗？
”小慧笑着问。
“不等了！
”
真的不等了，因为我知道，还有许多门要我自己去打开。
评语：
叙事真切，主题深刻，情深而理蕴绵长。
作者取生活中成绩不及格这一小事细细写来，写心情、写行动、写他人反应，真实感人。
面对挫折、沮丧、痛苦，情真意切，自然而然地牵动读者思路，思路清晰，引人入胜。
显然，本文作者立足于小，把小事写透，小中见大，立意求高，事意相谐，揭示主题，彰显理性。
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