第三单元备课笔记.docx
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第三单元备课笔记
备课笔记
复备时间:
年月日总备课第课时备课人:
濮丽萍
单元、章节
Unit3
课题
Familymembers
课时
第1课时
课型
教学目的
和要求
Vocabulary:
afamilyphoto,grandfather,grandmother.
Patterns:
Isthisyourfather/……?
Yes,he/sheis.No,he/sheisn't.Who’she/she?
He’s/she’smy…
教学重点
及难点
能听懂、会说单词grandfather,grandmother和词组afamilyphoto.
能听懂、会说日常交际用语Isthisyour……?
He’s/She’s…… Yes,he/sheis.Who’she/she?
教学程序和内容（集体备课）
教师复备内容
Step1 Warm-up:
a.Greetings.
b.Freetalk.
What’sthis/thaton/inthe…?
It'sa…
What'sthis/thatinEnglish?
Step2 Presentationandpractice.
a.Learntosay:
afamilyphoto,grandfather,grandmother.
Theteachershowsthefamilyphoto.
T:
Look,thisismyfamilyphoto.Readafterme,please.
A familyphoto.
T:
Pleaseintroduceyourfamilymembers.
S:
Thisismyfather/mother…
T:
Lookatmyfamilyphoto,listentomecarefully.Look,thisismygrandfather.Grandfatherisfather’sfather.Understand?
TheSslearntosay:
Grandfather.He’smygrandfather.
T:
Grandmotherismother’s/father’smother.（走到一位学生面前，指着一位老人的照片问）Who’sshe?
（引导学生回答）
S：
She’smygrandmother.
b.Practiceinpairs.（用各自的照片练习对话：
Ｗho’she/she?
He’s/She’smy…
c.Learntosay:
Isthisyour…?
Yeshe/sheis.No,he/sheisn’t.
T:
Isthisyourbook?
S:
Yes,itis.
T:
Isthisyourpen?
S:
No,itisn’t.
T:
（指学生的照片问）Isthisyourfather?
（引导学生回答）
S:
Yes,heis/No,heisn’t.
T:
Isthisyoursister?
S:
Yes,sheis/No,sheisn’t.
Playagame:
Thinkandguess.
两个人一组带着照片到讲台前，一人蒙上双眼，猜对方手中所指的是哪一位家庭成员。
e.g Sa:
Who’sshe?
Guessplease.
Sb:
Isthisyoursister?
Sa:
No,sheisn’t.
Sb:
Isthisyourmother?
Sa:
Yes,sheis.
Step3Havearest.
a.Listentothesong:
Familysong.
b.Trytorepeat.（说出听到的家庭成员类单词）
Step4Consolidation.
a.板书：
Ｕnit3Familymembers.
b.Openthebookpage18.Lookatthepicture1andpicture3.
c.Discuss:
Whataretheysaying?
d.Listentothetapeandrepeat.
e.Readafterthetape.
板书
设计
Unit3 Familymembers
grandfather grandmother
father mother
brother sister
He’smy… She’smy…
教后小记
备课笔记
复备时间:
年月日总备课第课时备课人:
濮丽萍
单元、章节
Unit3
课题
Thisismyfather
课时
第2课时
课型
教学目的
和要求
1.认识分清所学过的人物名字，称呼。
2.更熟练的运用所学对话进行交际。
3.能听懂,会说以下水果类单词:
bananas,watermelons,peaches,pears,apples,oranges,mangoes,pineapples
教学重点
及难点
能听懂,会说以下水果类单词:
bananas,watermelons,peaches,pears,apples,oranges,mangoes,pineapples
教学程序和内容（集体备课）
教师复备内容
Step1.Warm-up.
1Greetings.（同位之间练习）
Hello/Hi,… Goodmorning/Goodafternoon.
Nicetomeetyou,… Nicetomeetyou,too.
2Introduce.
Pleaseintroduceyourfamily memberstoyourpartner.
Practiceinpairs.
Step2 Presentationandpractice.
1.Learntosaythenewword:
bananas.
a.Showthefruit.（bananas）
T:
Look,havesomebananas,Pleaseshowmeyourbananasandsay
bananas.
Ss:
bananas.
T:
Ihaveabanana.Showmeyourbananaandsay“a banana”.
Ss:
abanana.
b.Practice.
Passthebananasandsay“bananas”onebyone.
Showabananaandsay:
“thisisabanana”.
2.Lookandsaytheotherwords.
Thesamemethod.
3.readthesewordsinpairs
4.check
Step3.Consolidation.
1.game1.
T:
Let’splayagame,ok?
Therearesomefruitsinmybag,I wantonestudenttocometotheblackboard,touchandguess,Ifyou’reright,I’llgiveyou
somefruit.
e.gS1:
apples?
Ss:
Yes.（orno）
2.game2水果游戏
这里有10幅图，都是一些水果，猜的时候要有三个部分：
水果的名称，水果是一个还是很多个；水果是什么颜色的。
比如，你觉得第一幅图是一个香蕉就说：
a banana,yellow;如果你觉得有几个香蕉就说：
bananas, yellow.
T:
Nowlet’sbegin.
猜测可以以4人为一小组，教师可以给每个小组一次机会，进行猜测，猜完后教师揭晓谜底，猜对的小组可以加分。
最后分数最高的一组可以给每个同学一盆水果。
由于这个游戏可能耗时较长，因此在做完5个题目后就终止，留到下节课继续进行。
3. Listentothetapeandrepeat. Once:
Onlylisten.Twice:
Listenandrepeat.
4. Dotheworkbook:
BListenanddraw.
Step 4Homework :
1.Readthe wordsthreetimesandreadtheseaftertape.
板书
设计
Unit3Thisismyfather
bananas watermelons
pineapples pears
oranges mangoes
教后小记
备课笔记
复备时间:
年月日总备课第课时备课人:
濮丽萍
单元、章节
Unit3
课题
Thisismyfather
课时
第3课时
课型
教学目的
和要求
1、更熟练地运用“This is….”介绍人物，及用“Nice tomeetyou”来问候
2、完成补充习题:
AListenandrespond.BListenandnumbe
教学重点
及难点
1.熟练地运用所学句型交际.
教学程序和内容（集体备课）
教师复备内容
Step1:
Warm-up:
1.Greetings.Listenandsingasong《family song》
2.Freetalk。
围绕两人初次见面的所需进行问候练习.
3.Guess:
What’sinmybasket?
（猜水果篮里有什么？
） 利用感官.
4.Listenandimitate.听音模仿练习.（复习巩固A部分会话）
Step2.Presentation
1.Showthepictures（MrBlack,MrsBlack,MrGreen,MissLi）.Pleasesay:
“Goodmorning/
afternoonto them.”生来分别扮演这四个角色，分成四个小组，进行互动式练习。
2.学生用“Goodmorning/afternoon…Nicetomeetyou,…Nicetomeetyou,too.”练习
3.Showthewallpictures.（cLookandsay）
Lookatthepictures.
Questions:
a.Howmanypeoplearethereinthepicture?
b.Whoarethey?
c.Whataretheytalkingabout?
4.同桌讨论
5.Practice
e.g
（1）MrGreen:
Goodmorning,MrBlack.
MrBlack:
Goodmorning,MrGreen.
（2）MrsBlack:
Goodafternoon/Nicetomeetyou,…
MrsLi:
Goodafternoon/Nicetomeetyou,too.
（3）Helen:
Hi,LiTao,Thisismybrother,Mike.
LiTao:
Nicetomeetyou,Mike.
Mike:
Nicetomeetyou,too.
（4）Mike:
Hello,GaoShan,Thisismysister,Helen.
Helen:
Nicetomeetyou,GaoShan.
GaoShan:
Nicetomeetyou,too.
B:
Canyoumakeadialoguelikethese.Trytoact.
Step3Dotheworkbook.
1.Page7:
Unit3 Thisismyfather.AListenandrespond.
Listentothetapeandlookatthepictures.
e.g
（1）MissJi:
Hi,I’m MissJi.
S1:
Hi,I’m…
KEY:
（1） Hi,I’m…
（2）Goodafternoon.（3）Nicetomeetyou,too.（4）Nicetomeetyou,MrsBlack.纠正好答案之后，学生可以自由进行练习，以巩固所学，扩充知识面。
3.Turn tothenextpage:
BListenandnumber.
先给予一定时间让学生自己熟悉人物名称，让他们练一练，说一说。
Step4Consolidation
Listento thetapeandrepeat（PartA,PartB）
Step5 Homework
ListentothetapeandreadafteritthreetimesaboutALearntosay andBLookandLearn.
板书
设计
Unit 3
ThisismyfatherMrBlack
ThisismymotherMrsBlack
Thisismybrother
教后小记
备课笔记
复备时间:
年月日总备课第课时备课人:
濮丽萍
单元、章节
Unit3
课题
Thisismyfather
课时
第4课时
课型
教学目的
和要求
1.认识分清所学过的人物名字，称呼。
2.更熟练的运用所学对话进行交际。
3.能听懂,会说以下水果类单词:
bananas,watermelons,peaches,pears,apples,oranges,mangoes,pineapples
教学重点
及难点
能听懂,会说以下水果类单词:
bananas,watermelons,peaches,pears,apples,oranges,mangoes,pineapples
教学程序和内容（集体备课）
教师复备内容
Step1. Warm-up
1 Greetings.
2 Sing songs:
《Hello》，《Nancy》，《Familysongs》
3 Freetalk：
围绕将别人介绍出去之类的交际进行交流。
4 Playagame
（1）Magic nose
（2）magiceyes
（3）magicears
Step2Presentation.
1.Showthepictures.
T:
Whataretheirnames?
Doyou know?
Pleaseintroducethemselvestome.
S1:
Hi,MissJi,Thisis…
S2:
Goodmorning/afternoon,Thisis…
T:
Whowanttomakeadialogue?
给予鼓励。
S1:
Hi,I’m… S2:
Hi,I’m…S3:
Nicetomeetyou,…S4:
Nicttomeetyou,too.
…
2.Showthepictures（fruits）采用小组竞赛。
Game1:
说单词，师在黑板上一边贴水果图，生一边抢说。
师随意快速贴出水果图，生必须迅速做出反应，既正确又快速者为赢，积累得分，高分为胜。
Game2:
指单词，教师一边说单词，几名学生在板前指认水果图。
3.Listenandjudge.
Listentothetapeandlookatthepictures.Ifitisright,youmustwrite:
“ ”,butnot“×”.最好先利用实例来说明！
4.Playagame.
Showthepictures.
e.g S1:
Whatcanyousee?
S2:
Icanseeabanana/somebananas.
Practiceinpairs.
Check.
5.Sayarhyme.
a. Listentothetape,justlisten
b. ReadaftertheT.
c. Practiceinpairs.
Step3Works:
配对连线.
AMrGreenisNancy’s 1father
BMrsBlackisNancy’s 2brother
CMrBlackisNancy’s 3friend（朋友）
DDavidisNancy’s 4teacher（老师）
ENancyisDavid’s 5sister
FHelenisNancy’s 6mother
播放歌曲《Goodbye》
Step4 Homework:
1 Listentothetapeandlearnthesong《Goodbye》.
2背诵Unit3
板书
设计
Unit3Thisismyfather
bananas watermelons
pineapples pears
oranges mangoes
教后小记
备课笔记
复备时间:
年月日总备课第课时备课人:
濮丽萍
单元、章节
Unit3
课题
Thisismyfather
课时
第5课时
课型
教学目的
和要求
1.Listenandjudge.
2.Playagame.
3.Sayarhyme.
教学重点
及难点
1Goonlearningthenewwordsandthenewsentences.
2Tounderstandandsayarhyme:
“Theyareallverygood.”
教学程序和内容（集体备课）
教师复备内容
Step1.Warm-up
1.Greetings.
2.Singsongs:
《Hello》，《Nancy》，《Familysongs》
3.Freetalk：
围绕将别人介绍出去之类的交际进行交流。
Step2Presentation.
1.Showthemasks.
T:
Whataretheirnames?
Doyouknow?
Pleaseintroducethemselvestome.
S1:
Hi,MissYao,Thisis…
S2:
Goodmorning/afternoon,Thisis…
T:
Whowanttomakeadialogue?
（Byusingmasks）给予鼓励。
Sa:
Hi,I’m…Sb:
Hi,I’m…Sc:
Nicetomeetyou,…Sd:
Nicttomeetyou,too.
…
2.Showthepictures（fruits）采用小组竞赛。
Game1:
说单词，师在黑板上一边贴水果图，生一边抢说。
师随意快速贴出水果图，生必须迅速做出反应，既正确又快速者为赢，积累得分，高分为胜。
）
Game2:
指单词，教师一边说单词，几名学生在板前指认水果图。
3.Listenandjudge.
Listentothetapeandlookatthepictures.Ifitisright,youmustwrite:
“”,butnot“×”.最好先利用实例来说明！
KEY:
abcd×ef× g h×
4.Playagame.
Showthepictures.
e.gS1:
Whatcanyousee?
S2:
Icanseeabanana/somebananas.
Practiceinpairs.
Check.
5.Sayarhyme.
a.Listentothetape,justlisten
b.ReadaftertheT.
c.Practiceinpairs.
Step3Works:
Accordingtothetextthenmatch.
AMrGreenisNancy’s1father
BMrsBlackisNancy’s2brother.
CMrBlackisNancy’s3frie
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