一年级语文第二学期教学工作计划疫情后专用.docx

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一年级语文第二学期教学工作计划疫情后专用

第二学期教学工作计划

疫情后专用

制订人

学科

语文

班级

人数

人

复学前“线上教学”工作情况

线上教学基本情况

一、“线上学习”教学内容与进度

2月16日-3月4日背诵古诗词、复习上册知识

3月5日-3月31日瑞安空中课堂、认读生字词4月1日-4月16日第一单元--第二单元

第一周4.1-4.31、春夏秋冬2、姓氏歌

第二周4.6-4.103、小青蛙4、猜字谜语文园地一

第三周4.13-4.4.171、吃水不忘挖井人2、我多想

去看看

二、“线上学习”所使用的平台情况瑞安市空中课堂（上课学习）秀里寻书、艾草的磨课吧（学写字）

三、“线上学习”作业布置与批改情况

周一至周五在微信群布置适量家庭作业，提交班级小管家。

巩固当天所学，每天及时批改，并进行优秀作业展评，培养学生好习惯。

学生学习情况反馈

大部分学生能进行线上学习，完成当天布置的作业，全交全改。

复学后学习成果检测

（复学后补充）及格率、优秀率、后20%学生情况等

反馈

复学后教学工作计划安排

学生情况分析

经过第一学期的学习和假期线上的学习，部分学生能认汉字500字左右，每生能写汉字100字一150字之间，汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。

写字姿势正确，再加大阅读量，部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话兴趣、本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。

教材分析

衔接线上与线下教学内容、教学目标、教学重点、教学难点、教学改革设想等

本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。

每个专题内涵部必将宽泛，避免了教材内容的局限性。

每组包括3-4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体、识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。

课文共29篇，内容丰富多彩，“语文园地”包括4个栏目：

趣味识字，引导学生紧握学习方法，主要是识字的方法：

词句运用--引导学生积累好词佳句，优秀段篇；书写提示--积累识字学会正确的笔画顺序书写。

日积月累--积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际一与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台一给学生提供展示学习所得的舞台，

本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则，全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字，要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明，此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字、节后生字表

（一）列出了全册要认识的字，生字

表

（二）列出了全册要求会写的字。

教学总目标（听说读写能力的安排）

1识字与写字

（1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

（2）认识常用汉字400个，其中200个会写。

（3）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构初步感受汉字的形体美。

（4）养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

（5）初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

（6）能用音序法查字典，学习独立识字。

2.阅读

（1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

（2）学习用普通话正确流利有感情的朗读课文。

（3）借助读物中的图画阅读。

（4）结合上下文和生活实际所了解课文中词句的意思，在间读中积累词语。

（5）阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

（6）诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

（7）认识课文中出现的常用标点符号。

在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

（8）积累自己喜欢的成语或格言警句，背诵优秀诗词文15篇（段），课外阅读总量不少于1万字。

3.写话对写话有兴趣，能简单写自己想说的话。

4.口语交际

（1）学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯，

（2）能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

（3）听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。

（4）能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。

（5）与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

5.综合性学习

（1）对周围事物有好奇心，能此感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。

（2）结合语文学习，观养大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。

（8）热心参加夜园、社区活动，结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。

（四）教学重难点

重点：

如何巩固认识的400字，会写的200字。

难点：

如问正确地阅读。

教学改革设想实施课堂微创新，后半学期课堂增效单元、主题整合。

比如单元整体学习语文生字词，尝试单元高效课堂：

一课导引+一课合学讨论+一课自主学习。

尝试学教评一体化。

明确目标和与目标匹配的评价任务，并将评价任务嵌入学习过程，实现学-教-评的一致性，从关注设计目标，到更关注达成目标。

关注高效课堂一一高效早读、高效作业、高效纠错。

培养学生听课学习素养一一高效阅读、高效思考、高效倾听、高效表达、高效记忆。

在环境倒逼我们改课、改学大背景下，我们能化危为机，变劣势为优势，实现减时增效！

教学措施

衔接线上教学情况，平稳过渡线下教学

居家线上学习用课改理念上网课，强化双基知识，夯实背诵、记忆内容，确保网课效率、效果、效益。

复课后选学、补学、差异化学习。

复学后第一件事就是要对居家上网课前半册所学内容，科学命题，进行学情测查。

避免优等生重复学，中等生表层学，潜能生虚假学。

优等生学科班、小组，以自主学习为主，重在拓展提升，重在知识综合运用、新情景中创新应用。

中等生学科班、小组，以相互讨论为主，重在查漏补缺，重在答疑解惑。

潜能生学科班、小组，以教师系统讲授为主，重在概念、定理建构，重在夯实双基、跟上进度，不影响后续学习。

对学科前十名拔高内容难度，让其独立钻研。

对某一知识点，依目标先前测；据前测暴露问题，有针对性答疑、解惑、合作研讨、针对性练习；后测，检验补学效果。

复课后开始学习新课，遇到前面知识点，可以用旧知链接形式进行系统补习。

即学新课，用什么补什么，以新联旧，以新带旧。

1.识字与写字

（1）相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习本册生字，鼓励他们用自己喜爱的方式识字，可以采用多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等。

（2）采用多种形式，注意加强生字的复习和巩固，防止回生。

（3）加强写字指导，不但要写对，更要写好。

最好每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。

（4）学期中组织学生开展“汉语拼音听写大赛”“生字找茬游戏”，巩固孩子拼音的读写和生字的认读，激发学生识字兴趣。

2.阅读教学

（1）重视朗读的指导。

（2）避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式，如给

画面配音，分角色朗读等，引导学生朗读，

（3）重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。

（4）重视课外阅读的指导。

引导学生选择好的读物。

3.口语交际数学

（1）重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。

（2）重视日常教学中的口语交际活动。

（3）努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文时间活动，增强学生在生活中学语文、用语文的意识。

教学辅助活动

有助于学生学科素养提升的活动，制定本学期的阅读书单，定期开展阅读交流课，提升学生的语文素养。

后20%学生辅导措施

线上学习障碍或因客观原因无法学习的学生，过渡到线下学习如何辅导

以教师系统讲授为主，重在概念、定理建构，重在夯实双基、跟上进度，不影响后续学习。

再让班级11名至20名学生当小老师，一个人带3、4个学困生，实行小组小先生制。

中等生讲题学困生能听懂，同时中等生给学困生讲一遍，胜自己学几遍，教会别

人是最后的学，这样学困生学会了，中等生知识深度理解、重新建构了，也跨入优生行列了。

班级平均分、及格

率、优秀率目标

目标：

班级平均分95，及格率100%，优秀率87%

注：

三-六年级语数英科教师必填；一二年级语数教师必填。

其他学科教师按原表格制订计划（需含疫情期间学科活动安排内容）。

附：

教学进度安排表

周次

起讫时间

教学内容

教时

执行情况

第11周

4月19日-

4月25日

复习前面所学内容

9课时

第12周

4月26日-

5月2日

5、小公鸡和小鸭子6、树和喜鹊7、怎么都快

乐

9课时

第13周

5月3日-

5月9日

园地三8、静夜思9、夜色10、端午粽

9课时

第14周

5月10日-

5月16日

11、彩虹语文园地四

5、动物儿歌

9课时

第15周

5月17日-

5月23日

6、古对今7、操场上8、人之初

9课时

第16周

5月24日-

5月30日

语文园地五12、古诗两首13荷叶圆图

9课时

第17周

5月31日-

6月6日

14、要下雨了语文园地

六15、文具的家

9课时

第18周

6月7日-

6月13日

16、一分钟17、动物

王国开大会18、小猴子下山

9课时

第19周

6月14日-

6月20日

语文园地七19、棉花姑娘20、咕咚

9课时

第20周

6月21日-

6月27日

21、小壁虎借尾巴语文图地八

9课时

第21周

6月28日-

7月6日

期末复习

9课时