一年级语文第二学期教学工作计划疫情后专用.docx

1、一年级语文第二学期教学工作计划疫情后专用第二学期教学工作计划疫情后专用制订人学 科语文班 级人 数人复学前“线上教学”工作情况线 上 教 学 基 本 情 况一、 “线上学习”教学内容与进度2月16日-3 月4日 背诵古诗词、复习上册知识3 月 5 日 -3 月 31 日 瑞安空中课堂、认读生字词 4月1日-4 月16日 第一单元-第二单元第一周 4.1-4.3 1、春夏秋冬 2 、姓氏歌第二周 4.6-4.10 3、小青蛙 4 、猜字谜 语文园地一第三周 4.13-4.4.17 1 、吃水不忘挖井人 2、我多想去看看二、“线上学习”所使用的平台情况 瑞安市空中课堂（上课学习） 秀里寻书、艾草的

2、磨课吧（学写字）三、“线上学习”作业布置与批改情况周一至周五在微信群布置适量家庭作业，提交班级小管家。巩 固当天所学，每天及时批改，并进行优秀作业展评，培养学生好习 惯。学生学 习情况 反馈大部分学生能进行线上学习，完成当天布置的作业，全交全改。复学后 学习成 果检测（复学后补充）及格率、优秀率、后 20%学生情况等反馈复学后教学工作计划安排学生情 况分析经过第一学期的学习和假期线上的学习，部分学生能认汉字 500字左右，每生能写汉字 100 字一 150 字之间，汉语拼音巩固比 较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势 正确，再加大阅读量，部分学生已经能独立写一、二句的拼音

3、作文 （不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话兴趣、本学期将重点 加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。教材 分析衔接线上与线下教学内容、教学目标、教学重点、教学难 点、教学改革设想等本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容， 8 个 单元 2个专题，分为 8组 8个专题贴近儿童生活，体现时代特点， 蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内 涵部必将宽泛，避免了教材内容的局限性。每组包括 3-4 篇课文和 1 个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体、识 字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。 课文共 29 篇，内容丰富多彩，“语文园地

4、”包括 4 个栏目：趣味 识字，引导学生紧握学习方法，主要是识字的方法：词句运用 - 引 导学生积累好词佳句，优秀段篇；书写提示 - 积累识字学会正确的 笔画顺序书写。日积月累 - 积累各类词语与文学作品，增强学生的 口语交际一与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台 一给学生提供展示学习所得的舞台，本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则，全册 要求认识 400 个常用字，会写 200 个认识的字，要求认识的字和要 求会写的字，分别在练习里有标明，此外，在语文园地里也安排了 少量要认识的字、节后生字表（一）列出了全册要认识的字，生字表（二）列出了全册要求会写的字。教学总目标（

5、听说读写能力的安排）1 识字与写字（1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。（2）认识常用汉字 400 个，其中 200个会写。（3）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则 用硬笔写字，注意间架结构初步感受汉字的形体美。（4）养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端 正、整洁。（5）初步认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。（6）能用音序法查字典，学习独立识字。2. 阅读（1）喜欢阅读，感受阅读的乐 趣。（2）学习用普通话正确流利有感情的朗读课文。（3）借助读物中的图画阅读。（4）结合上下文和生活实际所了解课文中词句的意思，在间 读中积累词语。（5）阅读浅近的童话、语言、故事，向往美

6、好的情境，关系 自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于 与人交流。（6）诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的 情感体验，感受语言的优美。（7）认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句 号、问号、感叹号所表达的不同语气。（8）积累自己喜欢的成语或格言警句，背诵优秀诗词文 15 篇 （段），课外阅读总量不少于 1 万字。3. 写话 对写话有兴趣，能简单写自己想说的话。4. 口语交际（1）学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯，（2）能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。（3）听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。（4）能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感

7、兴趣的见 闻。（5）与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。5. 综合性学习（1）对周围事物有好奇心，能此感兴趣的内容提出问题，结 合课内外阅读，共同讨论。（2）结合语文学习，观养大自然，用口头或图文等方式表达 自己的观察所得。（8）热心参加夜园、社区活动，结合活动，用口头或图文等 方式表达自己的见闻和想法。（四）教学重难点重点：如何巩固认识的 400字，会写的 200 字。 难点：如问正确地阅读。教学改革设想 实施课堂微创新，后半学期课堂增效 单元、主题整合。比如单元整体学习语文生字词，尝试单元高 效课堂：一课导引 +一课合学讨论 +一课自主学习。尝试学教评一体化。明确目标和与目标匹配的评价任务，

8、并将 评价任务嵌入学习过程，实现学 -教- 评的一致性，从关注设计目 标，到更关注达成目标。关注高效课堂一一高效早读、高效作业、高效纠错。培养学生听课学习素养一一高效阅读、高效思考、高效倾听、 高效表达、高效记忆。在环境倒逼我们改课、改学大背景下，我们能化危为机，变劣 势为优势，实现减时增效！教学 措施衔接线上教学情况，平稳过渡线下教学居家线上学习用课改理念上网课，强化双基知识，夯实背诵、 记忆内容，确保网课效率、效果、效益。复课后选学、补学、差异 化学习。复学后第一件事就是要对居家上网课前半册所学内容，科学命 题，进行学情测查。避免优等生重复学，中等生表层学，潜能生虚假学。 优等生学科班、小

9、组，以自主学习为主，重在拓展提升，重在知识 综合运用、新情景中创新应用。中等生学科班、小组，以相互讨论 为主，重在查漏补缺，重在答疑解惑。潜能生学科班、小组，以教 师系统讲授为主，重在概念、定理建构，重在夯实双基、跟上进 度，不影响后续学习。对学科前十名拔高内容难度，让其独立钻 研。对某一知识点，依目标先前测；据前测暴露问题，有针对性答 疑、解惑、合作研讨、针对性练习；后测，检验补学效果。复课后开始学习新课，遇到前面知识点，可以用旧知链接形式 进行系统补习。即学新课，用什么补什么，以新联旧，以新带旧。1. 识字与写字（1）相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习本册 生字，鼓励他们用自己喜

10、爱的方式识字，可以采用多种方式加强同 学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等。（2）采用多种形式，注意加强生字的复习和巩固，防止回 生。（3）加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课上 都让学生写几个字，切实保证写字质量。（4）学期中组织学生开展“汉语拼音听写大赛”“生字找茬 游戏”，巩固孩子拼音的读写和生字的认读，激发学生识字兴趣。2. 阅读教学（1）重视朗读的指导。（2）避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式，如给画面配音，分角色朗读等，引导学生朗读，（3）重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外， 给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。（4）重视

11、课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。3. 口语交际数学（1）重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。（2）重视日常教学中的口语交际活动。（3）努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开 展丰富多彩的语文时间活动，增强学生在生活中学语文、用语文的 意识。教学 辅助 活动有助于学生学科素养提升的活动， 制定本学期的阅读书单， 定期开展阅读交流课，提升学生的语文素养。后 20% 学生辅 导措施线上学习障碍或因客观原因无法学习的学生，过渡到线下 学习如何辅导以教师系统讲授为主，重在概念、定理建构，重在夯实双基、 跟上进度，不影响后续学习。再让班级 11名至 20名学生当小老 师，一个人带

12、3、4 个学困生，实行小组小先生制。中等生讲题学 困生能听懂，同时中等生给学困生讲一遍，胜自己学几遍，教会别人是最后的学，这样学困生学会了，中等生知识深度理解、重新建 构了，也跨入优生行列了。班级平 均分、 及格率、优 秀率目 标目标：班级平均分 95，及格率 100%，优秀率 87%注：三 - 六年级语数英科教师必填；一二年级语数教师必填。其他学科教师按原表格制 订计划（需含疫情期间学科活动安排内容）。附：教学进度安排表周次起讫时间教学内容教时执行情况第 11 周4 月 19 日 -4 月 25 日复习前面所学内容9 课时第 12 周4 月 26 日 -5月2日5、小公鸡和小鸭子 6、树 和

13、喜鹊 7、怎么都快乐9 课时第 13 周5 月 3 日 -5月9日园地三 8 、静夜思 9、夜 色 10 、端午粽9 课时第 14 周5 月 10 日 -5 月 16 日11 、彩虹 语文园地四5、动物儿歌9 课时第 15 周5 月 17 日 -5 月 23 日6 、古对今 7 、操场 上 8 、人之初9 课时第 16 周5 月 24 日 -5 月 30 日语文园地五 12、古诗两 首 13 荷叶圆图9 课时第 17 周5 月 31 日 -6月6日14 、要下雨了语文园地六 15、文具的家9 课时第 18 周6 月 7 日 -6 月 13 日16、一分钟 17、动物王国开大会 18 、小猴子下 山9 课时第 19 周6 月 14 日 -6 月 20 日语文园地七 19、棉花姑 娘 20、咕咚9 课时第 20 周6 月 21 日 -6 月 27 日21、小壁虎借尾巴 语文图 地八9 课时第 21 周6 月 28 日 -7月6日期末复习9 课时