祭扫烈士墓活动程序.docx

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祭扫烈士墓活动程序

寿安里小学“民族精神代代传”

清明节主题教育活动实施方案

【活动目的】4月5月，是我国人民缅怀先人，烈士的清明节，为纪念这个有着深远意义的日子，缅怀革命先烈，弘扬爱国主义精神，加强爱国主义教育，引导广大少年儿童树立正确的世界观，人生观，价值观，促进我校精神文明建设。

学校大队部拟举行“缅怀革命先烈踏着烈士的足迹前进”活动。

带领四年级队员，前往牛驼寨解放纪念馆扫墓。

具体事安排如下：

祭扫烈士墓活动程序

【活动地点】烈士纪念墓地。

【参加人员】四年级全体师生、大队辅导员、校领导

【活动准备】

1、了解解放太原的历史，以及1—2个革命先烈的事迹

2、录音机及磁带，队旗１面、小白花

【活动过程】

一、时间安排：

4月23日上午7:

30出发下午5:

30返回。

二、参加扫墓人员要求：

　　1、听从带队老师的指挥，不擅自行动，注意安全。

2、扫墓期间，严肃认真，不嘻戏，追逐。

3、往返乘车，做好扶稳，不在车厢内打闹、大声喧哗

　【活动程序】

（一、序言）

列队来到纪念碑前，面向纪念碑。

（男）：

迈着轻轻的步伐，

（女）：

怀着凝重的心情，

（合）：

我们又来到烈士墓碑前。

（男）：

缅怀祖国春天的缔造者，

（女）：

悼念敬爱的革命先烈。

（男）：

敬爱的烈士啊！

你们虽然长眠于地下，但我们却将你们永远铭记。

（女）：

如今，我们站在金色的阳光下，手抚滚烫的赤心，充满壮志豪情：

（男）：

就让鲜艳的队旗为我们作证，你们未能走完的征程

（合）：

将由我们进行到底！

（男）：

我宣布：

寿安里小学“民族精神代代传”祭扫烈士墓主题活动

（合）：

现在开始！

全体立正！

出旗、全体少先队员行队礼

礼毕。

唱队歌。

（二、向革命烈士敬献小白花）

全体肃立

（女）：

无限的悲哀，化作坚定的信念，美好的心愿，编成洁白的花朵，像一颗颗赤诚的心，一曲曲纯真的赞歌，献给敬爱的先烈，告慰英雄的忠魂。

（男）：

下面请少先队员向烈士纪念碑敬献小白花。

（三、向革命烈士致默哀。

）

（男）：

站在烈士墓前，我们心潮翻滚，思绪万千，在那腥风血雨的艰苦岁月，无数革命先烈用浩然正气和崇高理想，给我们书写了激动人心的不朽篇章，让我们永远铭记先烈们的宏伟业绩和英雄事迹吧！

（女）：

现在，全体立正。

向革命烈士致默哀。

礼毕。

（四、学生代表讲话：

）

男：

先烈们，你们的鲜血滋润了祖国的土地，你们的精神谱写了生命的壮歌，你们用不朽的事迹书写了中华人民不屈的奋斗史。

让我们永远铭记先烈们的宏伟业绩和英勇事迹吧。

女：

伫立烈士墓前，我们思绪万千。

革命先烈们，你们为了新中国的诞生，为了下一代的幸福，浴血奋战，不怕牺牲，祖国的大地是你们用鲜血浇灌，胜利的道路是你们用身躯铺成；我们今天的每一面旗帜都是你们用一腔热血染成。

让我们抒发心底最深沉的崇敬。

请少先队员代表发言（）。

（五、辅导员讲话）

（男）：

我们的成长承载着无数先烈对我们的无限期望，更承载着老师家长对我们的殷切期望。

（女）：

下面请辅导员李老师为我们讲话。

（六、呼号）

（女）：

谢谢李老师。

最后，请李老师带领我们呼号。

辅导员老师：

请全体队员面向队旗高举右拳，我们庄严呼号——“准备着，为共产主义而奋斗”，“时刻准备着”。

（七、结束语）

（男）：

少先队员们让我们以先烈为榜样，继往开来，用自己的热情、自己的血汗、自己的才智，让国旗更鲜红、五星更闪亮，让我们的祖国更加先进、富强！

（女）：

下面请同学们瞻仰烈士墓。

寿安里学校政教处

2012年4月24日

小学班主任工作经验交流

常听老师们说：

当老师真累。

当班主任更累。

回首这些年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经验可谈，或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟，在此和大家交流一下：

1把赞美还给学生

教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。

作为教师都有这样的一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对***，又不踊跃参加；虽然学业平平，却不名落孙山。

一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。

我班的某某同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。

在我教他的这一年多的时间里，我几乎没注意到他的存在。

直至有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。

那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生们都急急忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，学生们顾着挤，好象没有注意到横在地上的拖把。

这时，某某同学挤了过来，告诉大家看着点，别绊倒了，然后把拖把拿起来了。

我被这一幕感动了，做完操后回教室，立刻在班级表扬了某某同学，并尽力赞美了他关心集体，为他人着想的好行为。

此后，我又从几件小事里发现他性格闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。

渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。

使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。

实践使我懂得教师一句激励的话语：

一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。

教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立***的师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围。

请多给学生一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。

2用爱心为后进生撑起一片天空

我们常常把孩子比做初升的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱……“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

”这句话或许有些夸张了一点，却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一名班主任，我们有责任、也有义务教育好这些后进生，使他们和其他学生一样健康快乐的成长，展现自己独特的风采。

在我担任二年级二班班主任的第一学期里，我的班级里某某和某某同学，他们俩个有一个共同的特点，不爱做家庭作业，导致他们俩的学习成绩很差，几次找家长谈话，效果也不是很好，课堂上，我仔细的观察了他们俩个。

课下，我找他们俩个谈话，发现他们并不是那种学习成绩较差、无可救药的学生。

看来是思想问题，我开始对他们进行思想教育，没过几天，***病又犯了，我很生气，同时也有些失望，不想再管他们了，但是我又想如果我放弃了他们，那么他们也许会越来越放松自己，所以我又不能不管他俩。

接下来的一段时间，我真是动脑筋了，一有空就把他俩个叫到办公室，一边陪他们做作业，一边对他们进行思想教育。

几天之后，我发现某某同学已经能够自己按时完成作业了。

于是，我及时对某某同学进行表扬，没过几天，另一个同学也开始自己完成作业了。

当时我虽然很高兴，但是令我很兴奋的是他俩不但能按时完成作业，而且作业的质量也很高，批改他们的家庭作业，不忘加上一句批语，有时是：

你能按时完成作业，教师真高兴；有时是：

你可要坚持哦！

并且一直坚持到底；某某同学的单元自测每次都是考“优”。

我心里有一种说不出的喜悦！

因为，我没有放弃他们。

通过这件事情我明白了一个道理：

对于后进生，要想让他们有所提高，老师一定要抓住他们的弱点。

从各个方面去关心他们，去爱护他们，使他们感受到老师给予他们的温暖，给予他们的信心，给予他们的关怀，这样让学生从内心发现自己的错误所在，找到提高的办法，从而努力学习，这样的办法的确是很好的，我想这些宝贵的经验都会为我以后的班主任工作起到良好的作用！

3请耐心等待，花儿就要开了一一教师要学会倾听

苏霍姆林斯基说过：

“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。

”倾吐不失为一种最好的方法，我们教师应该积极去听，与学生交谈，从中了解学生的某些动作，可不少教师总认为学生是小孩子。

不乐于倾听他们的谈话；特别是沉重犯错误时，更是不给他们说话的机会，任凭自己对学生大加训斥，这样很不利于教育好学生，我自己也有这样的缺陷。

学校强调学生不准迟到，我平时也是这样要求学生的，但有的学生就是犯***病，有一次，预备铃都响过了，班里的孙某某还没来，我焦急的站在楼上往下看，也没看到人影儿，同学们都在专心的读课文，“报告”，同学们听到声音都停止了朗读了，看到他，我的气就不打一处来，他经常迟到，我昨天找他谈话时，他保证说再也不迟到了。

我狠狠地瞪了他一眼，“老师，我在路上……”“你又在路上磨蹭，你看，都几点了。

”我没等他说完，便接过他的话头训斥了他一顿，然后就让他站在门口，再也不理会他了，课后才了解到，他奶奶生病了，他去给他奶奶拿药，所以才来晚了。

知道事情的***后，我后悔自己没有听完他说的话，我当着全班同学的面表扬了他，并向他道了歉。

他很诚恳地说：

“老师，这没什么，谁让我以前老爱迟到呢。

”反思一下：

作为教师，有时凭自己的主观判断去对待学生实在不应该，工作再忙，也要给学生说话的机会，也要尊重他们的人格，认真倾听他们的说话。

古人云：

人之相交，贵在交心。

所以，教师要放下架子，利用一切可以利用的时间、机会听听学生的心声，听听他们的想法，注意他们的情感变化，让学生充分显示自己的内心世界，使学生真切地感受到教师的关爱。

总之，作为班主任要想方设法去帮助学生的成长，关心学生身心健康，关注学生的未来，只有这样付出才会有回报。

男：

为什么，为什么我们的脚步这样轻轻？

女：

为什么，为什么我们的心情如此沉重？

男：

为什么，为什么苍天垂泪默默无言？

女：

为什么，为什么松涛呜咽哀哀动情？

男：

因为我们瞻仰的是一方圣洁的净土，

女：

因为这里安放着一个个令我们崇敬的英灵。

男：

敬爱的先烈，你们虽然长眠不醒，但我们却将你们缅怀终生；

女：

今天，我们沐浴在金色的阳光下，向革命英烈立下壮志豪情！

男：

星星火炬可以为我们作证：

合：

你们没走完的路我们接着来走，你们未竟的事业有我们来继承！

（女）怀着崇敬，

带着自豪，

我们来到您的墓前；

（男）得到启示，

引起思考，

我们流连在你的周围。

（合）竹林发出呼啸，在叙述你的事迹；

松林滚动波涛，在赞颂你的精神。

女：

我们踏着鲜花盛开的土地，

男：

我们迎着催人奋进的春风，

女：

我们在这里深切缅怀新中国的缔造者，

男：

我们在这里悼念先烈满怀悲痛的心情。

女：

我们深切地怀念，沉痛地哀悼

——怀念革命先烈，哀悼烈士的英灵！

男：

怀念啊怀念——

革命战争年代，你们高举红旗冲锋在前；

女：

怀念啊怀念——

在通想胜利的大道上，你们前仆后继不怕牺牲！

男：

革命的烈士们，你们的英雄事迹与日月同辉，

女：

无畏的先驱者，你们的浩然正气与天地永生！

男：

你们伟大崇高的品质必将流芳百世，

女：

你们的光辉形象如同松柏万古长青！

男：

多么想请你们看看新一代的茁壮成长，

女：

多么想请你们听听新时代进军的号声，

男：

多么想请你们看看伟大祖国的新面貌，

女：

多么想请你们听听发自少先队员的心声！

男：

无尽的悲哀，化作坚定的信念，

坚定的信念告慰烈士的忠魂；

女：

美好的心愿，编成洁白的花环，

洁白的花环献给祖国的英雄！

合：

人民英雄浩气长存；

革命烈士永垂不朽！

男：

在高大的纪念碑下，

女：

在庄严的烈士墓前，

男：

我们宣誓：

女：

我们宣誓：

合：

我们庄严地宣誓：

少先队员们，让我们以先烈为榜样，

发愤读书，练好本领，

自强不息，勇往直前，

践行“八荣八耻”，共建和谐校园，

用自己的热情和才智，

用自己的努力和汗水，

为五星红旗增添光彩，

把我们的伟大祖国建设得——

更加和谐，..

更加富强，

更加繁荣昌盛！