七年级上学期期末质量检测语文试题 II.docx
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七年级上学期期末质量检测语文试题II
2019-2020年七年级上学期期末质量检测语文试题（II）
题号
一
二
三
总分
（一）
（二）
（三）
（四）
D.贮蓄（zhù）偌大（ruò）滑稽（huájī）踉踉跄跄（liàngqiàng）
2.下列句子横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（）（2分）
（1）这家敬老院有卫生室、棋艺室、台球室、电视室、健身房……可以说设施________。
（2）她到底是文墨小康之家出身，虽没上过学，却也________得一身书香，识文断字。
（3）酒后驾车导致________的交通事故不断发生，所以新《刑法》把“醉驾”定为犯罪。
A．完备 熏陶 骇人听闻
B．完善 陶冶 不可思议
C．完备 陶冶 不可思议
D．完善 熏陶 骇人听闻
3．找出下列语句中没有语病的一句（）（2分）
A.长沙、深圳和成都等城市一起被评为“中国十大创新城市”。
B.由长沙制造的全国首款“高性能3D激光打印机”，15天销售了大约30台左右。
C.通过大家的努力，使“岳麓山·橘子洲景区”成为长沙首个“国家5A级旅游景区”。
D.是否高度重视人才，是长沙成为“全球竞争力提升速度最快的十座城市”之一的原因。
4．下面的内容，表述不恰当的一项是（）（2分）
A.《小圣施威降大圣》选自明代小说家吴承恩《西游记》的第六回，文章充满了天马行空的想象。
B.《皇帝的新装》的作者是丹麦童话作家安徒生，他一生创作了《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等大量的童话作品。
C.《繁星》《春水》是冰心在俄国诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，大致包括三个方面的内容：
对母爱与童真的歌颂；对大自然的崇拜和赞赏；对人生的思考和感悟。
D.故意言过其实，对客观的人或事物做出描述，以强调或突出人、事物某一方面特征的修辞格，称为夸张。
夸张可以是扩大夸张，也可以是缩小夸张。
5.诗文默写（10分）
（1）客路青山外，。
（2）无可奈何花落去，。
（3），浅草才能没马蹄。
（4）?
为有源头活水来。
（5）子曰：
“三人行，必有我师焉。
，其不善者而改之。
”
（6）子夏曰：
“博学而笃志，，仁在其中矣。
”
（7），小桥流水人家，古道西风瘦马。
（8）母亲啊！
你是荷叶，我是红莲，，除了你，。
（9）请写出一句含有“雪”字的古诗句：
。
6.口语交际。
（4分）
星期天，我（小明）和同学小华一起买书，在商场门口遇见一行动不便的老人因故摔倒，伤情较严重,围观行人因担心讹诈不敢上前救助。
小华见状马上冲上前去准备搀扶，我在钦佩他热心助人品行的同时，又担心他会因此惹上麻烦，于是拦住他说：
“
。
”小华听后觉得我说的有些道理，但他看着老人躺在地上痛苦呻吟的样子，还是决定救助。
同时，他也留了一个心眼，叫我做些场外准备，也好有备无患，于是他对我说：
“。
”
二.阅读理解（38分）
（一）古诗赏析（3分）
阅读下面的诗歌，完成7-8题。
《观沧海》
——曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木从生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
7.这首写景抒情诗，以“”字统领全篇。
（1分）
8.赏析“日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
”（2分）
（二）文言文阅读。
（13分）
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。
以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁耙，寻十余里，无迹。
一讲学者设帐寺中，闻之笑曰：
“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去?
乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？
”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑日：
“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？
”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
9.给下面加点的字注音。
（2分）
山门圮于河（ ） 棹数小舟（ ）
湮于沙上（ ） 啮沙为坎穴（ ）
10. 解释下面句中加点的词语（2分）
（1）一寺临河干（）
（2） 沿河求之，不亦颠乎（）
（3）阅十余岁（） （4）尔辈不能究物理 （）
11.下面句中“之”的用法与其它项不同的是（ ）（2分）
12. A.闻之笑曰
13. B.当求之于上流
14. C.一老河兵闻之
15. D.其反激之力
16.12.翻译下面的句子。
（4分）
17.
（1）是非木柿，岂能为暴涨携之去？
18. 译：
_______________________________________________________
19.
（2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
20. 译：
_______________________________________________________
21.13.为什么“学者”的结论是荒唐的，而“老河兵”的结论是正确的？
请根据文意，用自己的话简要回答。
（3分）
（三）阅读下面的文章，按要求答题。
（10分）
刀爱
（1）明媚的三月三留给我印象最深的，是奶奶用刀砍树的声音。
（2）“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着。
在清凉的阳光中，奶奶手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。
那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。
（3）“奶奶，您为什么要砍树？
树不疼吗？
”我问。
在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们抵御冰雪严寒的珍贵铠甲。
尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。
奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗？
难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗？
我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？
（4）“小孩子不许多嘴！
”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……
（5）那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树庆幸。
惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。
（6）多年之后，我长大了。
当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。
（7）也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。
也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。
这些刀在梨树干上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。
梨农们砍得也是那样细致，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。
他们虔诚地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。
梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。
（8）“老伯，这树为什么要这样砍呢？
”我问一个正在挥刀的老人。
我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。
这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。
（9）“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。
这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。
”老人笑道。
（10）“那有什么不好呢？
”
（11）“那有什么好呢？
”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。
如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢？
就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。
”
（12）我怔在了那里，没有说话。
（13）我被深深地震撼了：
树是这样，人又何尝不是如此呢？
一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。
这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。
等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。
而另外一类人，在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。
（14）从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢？
而且，伤短爱长。
（15）当然，人和树毕竟还有不同：
树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。
我们所能做的，在逆境的时候，去承受挫折并积蓄养料；在顺利的时候，自己给自己一把刀并慎用养料。
（16）让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。
（选自《思维与智慧》2014年第2期，乔叶作，有删改）
14．请概括出“我”对砍树这一行为的情感态度的变化。
（2分）
儿时：
长大了：
15．说说下列句中加点词好在哪里。
（2分）
他们虔诚地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。
16．结合语境赏析文中的句子。
（4分）
（1）那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。
（2）奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……
17.结合全文，谈谈你对题目“刀爱”含义的理解。
（2分）
（四）阅读下面的小说，按要求答题。
（12分）
自觉出走
孙方友
（1）赵章原来是镇上的民办教师。
他有三个儿子，大儿子赵文，二儿子赵武，三儿子赵安。
赵文是“文革”后的第一批大学生，被留在了省委工作。
他先在省委组织部很快就由科级提到处级，晋升处级不到一年，便到基层锻炼了两年，接着，没进省城就升了副地级，在省城东边的一个地区任副书记。
38岁那年，又升了半格儿，当了行署专员。
那时候，他的两个弟弟也早已大学毕业，一个留在了本县组织部，一个留在了地委。
等到赵章退休那一年，赵武和赵安也都当上了县委书记和副县长什么的。
（2）三个儿子都住在城里，可赵章老俩口儿谁家也不去，执意留在老家。
他们说城里楼上楼下的过不惯，没在乡间自在。
三个儿子都很孝顺，逢年过节都要回来。
尤其是春节，赵家门前能停好几辆小卧车儿，很是威风。
（3）赵章此时对儿子们说：
你们在外乡再风光，但当官的如走马灯似的，谁会记住你那一时的威风？
就算在自己老家，左邻右舍又能把你的威风记几代。
（4）过大年的第一顿饭，赵章从不准备大酒大肉，而是让老伴煮一锅老白菜汤，蒸一锅黑馍馍。
他对儿子们说这是忆苦饭，过去的日子不能忘。
只有不忘苦日子，才能做好官，祖上才光荣得长一些，省得遭人唾骂。
（5）不想赵章的老伴儿命薄，赵章退休不久就离开了人世。
埋葬她的那几天，三个儿子所辖的地区、县说不清来了多少人，多少车。
赵章于痛苦之中只知道人来了走了，走了来了。
谁的下属下来了，就去找谁报到。
赵章知道，那是给他儿子们交钱去了。
至于三个儿子借母亲的丧事各自收了多少礼钱，他可能永远也说不清。
（6）家中只剩下他一个人时，儿子们又一次劝他进城，可他仍是不去。
他说：
我怕你妈一个人孤单，要陪陪她。
（7）没办法，三个儿子只好坚持回来看他。
每到春节，赵家门前仍是小车一溜儿。
（8）但三个儿子都是孝子，仍坚持每年回来看老爹。
不想这年春节又回来，却突然不见了老父亲，左邻右舍打听，都说昨儿还在哩！
直到天黑，仍不见回，兄弟三人忙开车去舅家、姑家寻觅，仍无踪影。
三个儿子这才慌了，呆呆地坐在老屋里，猜测着各种可能。
老大赵文起身去寻找老爹的箱子，发现存钱卡不见了，箱子里留有一封信，打开来，正是写给他们的。
（9）赵章在信中说：
孩子，爹走了。
爹这一走至少五年。
如果这五年里我没有了，你们也不必难过。
因为你们都是官，爹在家死不起，死一回要让百姓花掉好多钱哩！
爹选大年三十离家，是因为今儿个你们都回来。
爹只打算外出五年，钱上不用操心，平常你们孝敬的钱和我的积蓄还有不少。
再说，爹外出也不会闲着，拾破烂也可以养活自己嘛！
五年后如果我还活着，我一定回来。
那时候，用你们官场的话说，老大已安全着陆，老二也退居二线，该进人大、政协什么的了。
剩下小三儿，也离“调研”没几年了。
那时候，我死也没有什么可怕的了。
至少可以不用担心你们因我之死而出什么事了。
不然人家来送礼，你们收不好，不收也不好，收了上交更会得罪不少人。
世风日下，又没人能拦得住，没办法，我只好为你们躲一躲了。
五年后我若没回来，也不必大张旗鼓地找我，人嘛，横竖总有一死，有你们三个为祖上争光，我已足矣！
爹深怕这光荣变成耻辱，所以就想尽我自己的一点儿薄力，尽量不给你们提供那么一个机会。
爹为了你们，也只能做到这些，剩下的，就看你们自己了。
虽然眼下你们可能要落下“不孝之子”的罪名，但结果会好的。
大年的忆苦饭都已备在锅里，你们自己动手做一顿。
兄弟仨再一个床睡一夜，像你们小的时候一样，打通腿儿。
明儿个一大早，别忘了给你妈上上坟……
（10）三个人轮流看了爹的信，都没吭声，各自暗自擦泪。
许久了，老大才说：
是谁逼走了咱爹？
（11）老二和老三听到这话，也同时睁大了泪眼问道：
是呀，是谁逼走了咱爹？
（注：
打通腿儿是一种方言土语，又叫睡通铺，是指多人挤在同一张床上睡觉，通常是指人相向而卧，头分放在床铺的两边，腿相向伸过去。
）
（选自《光明日报》）
18.第
（1）段为什么详细介绍赵章三个儿子的职务和工作情况。
（2分）
19.在横线上填写（8）----（11）段的故事情节。
（2分）
儿子探父，不见父亲————。
20.第
（2）段画线句中“执意”一词如何理解？
（2分）
21.小说的结局有怎样的特点？
请你简要评析。
（3分）
22.赵章的三个儿子都很孝顺，可是他为什么还要“自觉出走”？
（3分）
三、写作能力（40分）
23.从下面两题中任选一题，按要求完成作文。
题一：
温暖
题二：
“点赞”为一网络语言、来源于各大网络社区的“赞”功能。
“点赞”表示赞同、喜爱、支持之意。
请你以“请为我点个赞”为题，写一篇记叙文。
要求：
①结合个人生活经历，选取真实的生活片段。
②文章叙事清楚，结构完整，内容充实，不少于600字。
③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。
④作文中不得出现真实的校名和姓名。
大同市矿区2014-2015学年度第一学期期末质量检测
七年级语文试题参考答案
1.D
2.A
3.A。
解析：
B、大约…左右，重复；C、通过……使，两个介词使句子失去了主语；D、能否……是，两面对一面。
4.C.
5.略。
6.⑴小华，你热心助人的品行真值得我学习，但因救助别人而惹上麻烦的事也时有发生，你要多考虑一下。
（意近即可）
⑵小明，谢谢你的提醒，但不去救助我不忍心。
不过你可以替我就近找一位警察说明情况（或：
找几位围观者请他们作证，并记下他们的联系方式；向围观行人借一部手机拍摄相关过程），谢谢。
（意近即可）
7.观
8.运用夸张的手法，诗人通过丰富的想象，描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象，表现了诗
人博大的胸怀和统一中原、建功立业的政治抱负。
9.pǐ zhào yān niè
10.
（1）河边
（2）通“癫”，疯狂 （3）经过，过了（4）事物的道理、规律
11.D
12.
（1）这不是木片，怎么能被暴涨的流水冲走呢？
（2）既然这样，那么天下的事，只知道其中的一个方面，而不知道另一方面的太多了，怎么可以根据某个道理就主观判断呢？
13.因为学者只是拘泥于一般的道理；而“老河兵”则根据石性、沙性和河水冲击力等物理属性以及三者之间的关系，作出正确的判断。
14.儿时：
疑惑（不理解） 长大了：
震撼（理解）
15.“虔诚”是恭敬而有诚意的意思，形象地写出了梨农们砍树时的细致、用心（认真），表达了梨农们对梨树深深的爱及期望。
16．
（1）运用拟人的修辞手法，将枣树人格化，生动形象地描绘出枣树无怨无悔地承受（迎接、接受）刀的考验的场景。
（2）运用了神态、动作描写，形象地写出了奶奶砍枣树时的坚决、认真。
17．刀爱有两层含义：
（1）奶奶、梨农们砍果树，看似在伤害果树，实则是为了让果树结出更多更甜的果实，是对果树的爱。
（2）在人生的道路上，逆境时我们要克服自身滋长的骄狂傲慢。
用生活的砥砺，结出人生的硕果。
（或答：
人生路上，在逆境的时候，去承受挫折并积蓄养料；在顺利的时候，自己给自己一把刀并慎用养料。
用生活的砥砺，结出人生的硕果。
）
18.为下文有些人借办丧事、过年过节的时机给赵家送礼，赵章准备忆苦餐，赵章出走等情节的展开做铺垫（埋下伏笔）。
19.儿子寻父，发现父信；儿子看（读）信，触动内心。
20.“执意”是坚持自己的意见（意愿）的意思，既表明赵章坚持留在老家生活，又表明赵章内心对做人道德底线的坚守。
21.
（1）结局出人意料，使故事曲折，扣人心弦，给人震撼的效果。
（2）篇末“逼走”与文题“自觉出走”形成矛盾对比，增强了小说感染力。
（3）“是谁逼走了咱爹”的疑问，引人深思，给读者留下了想象空间，意味深远。
22.
（1）因为赵章关爱儿子，为儿子的处境担忧，特别是怕自己的变故连累儿子们；
（2）他不愿意置身不良社会风气中，但又无力改变现实，他的正直与善良迫使他只有“出走“；
（3）赵章的出走表明他对行贿受贿现象的不满，并自觉勇敢地抵制不正之风。
23.略
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