蒙氏课程教案3爬爬A班785个月.docx
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蒙氏课程教案3爬爬A班785个月
爬爬A班
（一）
一、Hello时间
目的：
学会与人问好，从小培养社交礼仪。
二、唱名字
目的：
1、练习食指单一伸直表示年龄；
2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。
过程：
1、教师抱着娃娃自我介绍：
叫什么名字？
几岁了？
2、妈妈帮助宝宝介绍自己。
3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。
词谱：
111/333/555/iii
×××/×××/×××/×××（名字）
三、爬行（大运动）
目的：
练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。
准备：
摇铃、碟片
过程：
教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行。
四、辨认苹果（认知）
目的：
1、分辨红、黄色。
2、分辨苹果、香蕉。
3、水果不见了要知道找寻。
准备：
仿真苹果、香蕉、大神秘袋
过程：
1、教师生动地变出两个水果引起宝宝的兴趣，认知两种水果。
2、教师教宝宝苹果、香蕉。
3、让宝宝指认苹果，将苹果藏起来让宝宝找寻。
五、体操：
被动操
目的：
科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。
准备：
碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃
过程：
1、背部运动：
俯卧，妈妈握住宝宝的脚腕，将其双腿轻轻上抬，高度以胸部不离开地面为标准；
2、上身运动：
俯卧，双手握住宝宝的腋下，将其上身水平面托起，高度以胸部离开地面，而腿部不弯曲为标准。
六、跳起来（音乐）
目的：
培养空间意识，感知音乐节奏。
准备：
娃娃、音乐碟片
过程：
1、播放《跳起来》音乐，教师将腿伸直，把娃娃放在膝关节处，双手扶着娃娃的腋下。
2、请妈妈将宝宝放在膝关节处，跟教师一起随着音乐节奏上下抖动自己的腿，当唱到“双手抓紧往上跳”时，将宝宝举起。
七、坐“飞机”
目的：
培养平衡感，训练上体力量。
准备：
娃娃
过程：
教师引导家长屈膝坐在地面上，让宝宝与家长面对面，坐在家长的脚面上。
教师与家长边念儿歌，边将宝宝举起，并轻轻抖动宝宝，让宝宝感到愉悦。
念第一句时，让宝宝坐在家长脚面上，左右摇晃宝宝。
第二句时，家长向后躺，将宝宝举起。
第三句时，还原到屈膝坐的状态，左右摇晃宝宝。
第四句时，家长向后躺，再将宝宝举起。
儿歌：
妈妈是驾大飞机，我坐飞机身上骑，两只小脚要夹牢两只手臂要拉紧，一会上一会下，飞来飞去真还开心。
注：
虽然宝宝被家长紧紧地抱着，但这仍有助于宝宝锻炼背部和肩部的肌肉，这还能给宝宝一个机会开发宝宝刚刚形成的平衡感。
八、睡啊，宝宝睡（摇篮曲）
目的：
感知胸腔的共鸣，刺激音乐智能的发育，增强亲子关系。
准备：
娃娃、音乐碟片
过程：
播放《睡啊，宝宝睡》的音乐，教师请妈妈将宝宝抱在怀里，跟随教师有节奏的左右摇晃，手轻拍宝宝，用温柔的眼神注视宝宝，跟着音乐哼唱。
爬爬A班
（二）
一、Hello时间
目的：
学会与人问好，从小培养社交礼仪。
二、唱名字
目的：
1、练习食指单一伸直表示年龄；
2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。
过程：
1、教师抱着娃娃自我介绍：
叫什么名字？
几岁了？
2、妈妈帮助宝宝介绍自己。
3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。
词谱：
111/333/555/iii
×××/×××/×××/×××（名字）
三、拿球（大运动）
目的：
练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。
准备：
球、碟片
过程：
教师和家长滚动球，引起宝宝的兴趣，让宝宝爬过去拿球。
四、敲小鼓（精细动作）
目的：
1、训练手眼协调、抓握能力及敲的动作。
2、培养观察及思维能力，了解物体的守恒定律。
准备：
小敲、纱巾
过程：
1、教师示范敲小鼓。
2、让宝宝自己敲一会儿小鼓。
3、教师让妈妈将小鼓用布藏起来，让宝宝去找。
五、体操：
被动操
目的：
科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。
准备：
碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃
过程：
1、上身运动：
俯卧，双手握住宝宝的腋下，将其上身水平面托起，高度以胸部离开地面，而腿部不弯曲为标准。
2、腰部运动：
仰卧，右手托起宝宝的腰部抬高，左手按住宝宝双脚的踝部，以头脚不离开地面为准。
六、集体演奏（音乐）
目的：
感受音乐节奏，学习理解音乐节拍。
准备：
木鱼、音乐
过程：
播放音乐，教师引导家长和宝宝跟随音乐节奏，敲击木鱼。
七、踢球（大运动）
目的：
促进宝宝抬脚踢，对颜色的认知。
准备：
球
过程：
1、老师示范出红色的气球，让宝宝认识红色并触摸很柔软。
2、妈妈抱起宝宝踢气球，以不落地为准。
八、睡啊，宝宝睡（摇篮曲）
目的：
感知胸腔的共鸣，刺激音乐智能的发育，增强亲子关系。
准备：
娃娃、音乐碟片
过程：
播放《睡啊，宝宝睡》的音乐，教师请妈妈将宝宝抱在怀里，跟随教师有节奏的左右摇晃，手轻拍宝宝，用温柔的眼神注视宝宝，跟着音乐哼唱。
爬爬A班（三）
一、Hello时间
目的：
学会与人问好，从小培养社交礼仪。
二、唱名字
目的：
1、练习食指单一伸直表示年龄；
2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。
过程：
1、教师抱着娃娃自我介绍：
叫什么名字？
几岁了？
2、妈妈帮助宝宝介绍自己。
3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。
词谱：
111/333/555/iii
×××/×××/×××/×××（名字）
三、爬行
目的：
练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。
准备：
机动玩具、球
过程：
教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行。
四、捏响玩具（精细动作）
目的：
训练手指小肌肉的力量，发展听觉，感知物体。
准备：
响玩具、小筐
过程：
教师出示五指，拿起一个响玩具并捏响，强调“捏”
五、体操：
被动操
目的：
科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。
准备：
碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃
过程：
1、腰部运动：
仰卧，右手托起宝宝的腰部抬高，左手按住宝宝双脚的踝部，以头脚不离开地面为准。
2、双臂划圈运动：
仰卧，双手伸直上举，再向两侧平伸，然后放下贴身复位，形成向上、向侧（外）、向股部的划圈动作，反复做。
六、跳起来（音乐）
目的：
培养空间意识，感知音乐节奏。
准备：
娃娃、音乐碟片
过程：
1、播放《跳起来》音乐，教师将腿伸直，把娃娃放在膝关节处，双手扶着娃娃的腋下。
2、请妈妈将宝宝放在膝关节处，跟教师一起随着音乐节奏上下抖动自己的腿，当唱到“双手抓紧往上跳”时，将宝宝举起。
七、小蛋卷（大运动）
目的：
促进宝宝翻身打滚；愿意与妈妈游戏。
准备：
浴巾、轻音乐碟片、娃娃
过程：
1、教师演示把宝宝卷在浴巾里，一边卷一边说儿歌。
2、妈妈配合来做，做完一遍后，可让宝宝做比赛。
儿歌：
小蛋卷，卷呀卷，卷成一个大蛋卷；小蛋卷，卷呀卷，卷成一个小蛋卷。
注意：
卷时一定要轻，大胆的让宝宝翻身
八、彩虹伞（空间）
目的：
感知明暗差异，培养空间知觉智能。
准备：
彩虹伞
过程：
请宝宝坐在地垫上，教师与家长将彩虹伞拉开、举起，在宝宝头上方轻轻上下挥动。
爬爬A班（四）
一、Hello时间
目的：
学会与人问好，从小培养社交礼仪。
二、唱名字
目的：
1、练习食指单一伸直表示年龄；
2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。
过程：
1、教师抱着娃娃自我介绍：
叫什么名字？
几岁了？
2、妈妈帮助宝宝介绍自己。
3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。
词谱：
111/333/555/iii
×××/×××/×××/×××（名字）
三、爬行
目的：
练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。
准备：
机动玩具、球
过程：
教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行。
四、撕纸（精细动作）
目的：
训练手眼协调及双手配合的能力，学习撕的动作，发展小肌肉群的力量。
准备：
不同材质的长纸条（皱纹纸、电光纸、餐巾纸、打印纸）、小筐
过程：
1、将小筐里的纸条倒在工作毯上。
2、教师出示两指。
3、拿起一张纸条双手向不同方向轻轻撕开，强调“撕”。
五、体操：
被动操
目的：
科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。
准备：
碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃
过程：
1、双臂划圈运动：
仰卧，双手伸直上举，再向两侧平伸，然后放下贴身复位，形成向上、向侧（外）、向股部的划圈动作，反复做。
2、蹬腿运动：
仰卧，一只手握住脚，轻轻将腿弯曲，与胸部成直角，将手放开，让宝宝主动练习蹬腿。
六、舞曲（音乐）
目的：
感知音乐节奏。
准备：
娃娃、音乐碟片
过程：
播放《文艺复兴舞曲》，请家长站起抱着宝宝，宝宝背对家长，家长一只手扶宝宝的胸，一只手托着宝宝的臀部。
家长跟随音乐节奏跳舞。
七、我的小布娃娃（语言）
目的：
感知音乐节奏。
准备：
娃娃
过程：
家长抱着宝宝，跟随教师一起哼唱这首歌。
儿歌：
我的小布娃娃，我的小布娃娃，两片红红小脸，好像红苹果。
我的小布娃娃，我的小布娃娃，闭上你的眼睛，好好睡觉吧。
八、旋转盘
目的：
增强平衡能力。
准备：
太极平衡盘
过程：
让宝宝坐在太极平衡盘上，家长手扶宝宝并左右摇晃平衡盘。
爬爬A班（五）
一、Hello时间
目的：
学会与人问好，从小培养社交礼仪。
二、唱名字
目的：
1、练习食指单一伸直表示年龄；
2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。
过程：
1、教师抱着娃娃自我介绍：
叫什么名字？
几岁了？
2、妈妈帮助宝宝介绍自己。
3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。
词谱：
111/333/555/iii
×××/×××/×××/×××（名字）
三、爬行
目的：
练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。
准备：
机动玩具、球
过程：
教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行。
四、捡豆子（精细动作）
目的：
训练二指捏的动作，培养秩序感及专注力。
准备：
二指捏
过程：
1、把二指捏取出。
2、教师出示二指。
3、将“木豆”取下散放。
五、体操：
被动操
目的：
科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。
准备：
碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃
过程：
1、蹬腿运动：
仰卧，一只手握住脚，轻轻将腿弯曲，与胸部成直角，将手放开，让宝宝主动练习蹬腿。
2、“吊环”运动：
仰卧，紧握其双手手腕，试探性地小心地向上提拉，尽量让宝宝自己屈膝，站起来。
六、翻山越岭
目的：
训练爬行及肢体的协调性。
准备：
彩虹接龙
过程：
将彩虹接龙摆放在教室里，鼓励宝宝从一侧爬行到另一侧，其间需要爬过一个障碍物。
七、娃娃懂礼貌（语言）
目的：
感知节奏，增强亲子关系。
准备：
娃娃
过程：
1、教师先将儿歌教给家长。
2、教师将娃娃放在自己的腿上示范。
3、请妈妈将宝宝放在腿上，边念儿歌，边上下抖动双腿。
儿歌：
小娃娃，甜嘴巴，喊爸爸，喊妈妈，喊的奶奶笑哈哈。
八、金色美梦（摇篮曲）
目的：
感知节奏，增强亲子关系。
准备：
娃娃、音乐碟片
过程：
播放《金色美梦》的音乐，教师请妈妈将宝宝抱在怀里，跟随教师有节奏的左右摇晃，手轻拍宝宝，用温柔的眼神注视宝宝，跟着音乐哼唱。
爬爬A班（六）
一、Hello时间
目的：
学会与人问好，从小培养社交礼仪。
二、唱名字
目的：
1、练习食指单一伸直表示年龄；
2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。
过程：
1、教师抱着娃娃自我介绍：
叫什么名字？
几岁了？
2、妈妈帮助宝宝介绍自己。
3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。
词谱：
111/333/555/iii
×××/×××/×××/×××（名字）
三、爬行
目的：
练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。
准备：
机动玩具、球
过程：
教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行。
四、照镜子（精细动作）
目的：
培养好奇心，增强对面部表情的理解。
准备：
小镜子
过程：
1、教师出示镜子，吸引宝宝。
2、拿起镜子，对着镜子做出不同的表情。
3、强调每个表情的名称，如微笑、生气等。
五、体操：
被动操
目的：
科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。
准备：
碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃
过程：
1、“吊环”运动：
仰卧，紧握其双手手腕，试探性地小心地向上提拉，尽量让宝宝自己屈膝，站起来。
2、摇晃运动：
仰卧，一只手托臂部，另一只手托肩部，做前、后方向的摇动，并且不断地哄逗宝宝。
（注：
在宝宝逐渐适应后，颈部能能挺好时，扶肩的手位逐渐向身体下部（背、腰）移动，以提高动作的难度。
）
六、学说话（语言）
目的：
发展宝宝的语言能力。
过程：
1、教师一边说儿歌一边拍手。
2、教师和妈妈一起说儿歌。
3、大声说前半句，轻声说后半句。
儿歌：
小河水说话哗哗，小雨点说话沙沙，小鸡说话叽叽，
小鸭子说话呷呷，小猫说话喵喵，小青蛙说话呱呱。
邻居小弟弟刚刚学说话，一会叫爸爸，一会儿叫妈妈。
七、神奇的丝巾
目的：
培养手眼协调能力，感知事物的客观存在，增强触觉刺激。
准备：
细纸筒、丝巾
过程：
家长将丝巾塞到纸筒里，留出一角让宝宝寻找，家长可以使用一些诱惑性的语言，比如：
“丝巾在哪儿呢？
”“丝巾哪去了？
”让宝宝将丝巾拉出来。
教师需要先做一次演示。
注：
抓住丝巾并把它从筒里拉出来，可以练习宝宝的手眼协调以及精细动作技能。
看到丝巾消失了，接着又从另一端出现了，这会激发宝宝对事物客观存在的理解。
八、金色美梦（摇篮曲）
目的：
感知节奏，增强亲子关系。
准备：
娃娃、音乐碟片
过程：
播放《金色美梦》的音乐，教师请妈妈将宝宝抱在怀里，跟随教师有节奏的左右摇晃，手轻拍宝宝我，用温柔的眼神注视宝宝，跟着音乐哼唱。
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