英语初高中衔接教案.docx
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英语初高中衔接教案
霍城县江苏中学集体备课教案
年级高一学科英语主备人曾洁罗倩第二稿
教学内容:
初高中英语衔接
一、教学目标(按考试大纲要求)
知识与技能目标:
1.掌握英语语音基础知识
2.掌握英语句子的种类,句子的成分,成分的划分,词类以及时态。
3.掌握英语阅读策略。
过程与方法目标:
1.指导学生根据语音知识识记单词。
2.让学生学会划分句子的成分,并了解基本句型。
3.掌握一些阅读技巧,提高阅读效率。
情感态度与价值观目标:
帮助学生衔接初高中的英语知识,提高对英语的学习兴趣。
复备人:
尹爱丽
于红莉
马海英
杨磊
黄莹
马志英
马凤梅
曾祥国
二、教学重点难点
1.掌握英语语音基础知识
2.掌握英语句子的种类,句子的成分,成分的划分,词类以及时态。
3.掌握英语阅读策略
修改补充:
三、如何突出重点、突破难点
1.Developstudents’readingabilityandletthemlearndifferentreadingskills.
2.UseTask-Basedmethodtohelpstudentsmasterthekeypoints.
3.Letstudentsgetabetterunderstandingofthegrammaritem.
四、课时安排
1stPeriod语音基础知识
2ndPeriod句子的种类和成分
3rdPeriod词类
4thPeriod句子的时态
5thPeriod阅读策略
a
5、教学设计
Period1语音基础知识
Teachingprocedures
一、英语字母与发音:
1.英语中有26个字母,其中5个元音字母:
a,e,i,o,u。
它们的音标分别是:
/ei/,/i:
/,/ai/,/əʊ/,/ju:
/。
剩下的21个字母都是辅音字母。
英语字母发音表
Aa
/ei/
Bb
/bi:
/
Cc
/si:
/
Dd
/di:
/
Ee
/i:
/
Ff
/ef/
Gg
/ʤi:
/
Hh
/eiʧ/
Ii
/ai/
Jj
/ʤei/
Kk
/kei/
Ll
/el/
Mm
/em/
Nn
/en/
Oo
/əʊ/
Pp
/pi:
/
Qq
/kju:
Rr
/a:
/
Ss
/es/
Tt
/ti;/
Uu
/ju:
/
Vv
/vi:
/
Ww
/’dʌblju:
/
Xx
/eks/
Yy
/wai/
Zz
/zi:
/或/zed/
二、英语字母发音归类
/ei/AaHhJjKk
/i:
/EeBbCcDdEeGgPpTtVv
/ai/IiYy
/əʊ/Oo
/ju:
/UuQqWw
/a:
/Rr
/e/FfLlMmNnSsXxZz
三、26个字母的分类:
两类:
1、元音字母5个:
Aa,Ee,Ii,Oo,Uu
2、辅音字母21个:
Bb,Cc,Dd,Ff,Gg,Hh,Jj,Kk,Ll,Mm,Nn,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz
四、26个字母的基本发音:
元音字母通常有两种主要发音,即短音和长音(字母本身的名称音)
如Aa的短音读作/æ/,长音读作/eɪ/
辅音字母在单词中的发音通常是将字母名称音中的元音去掉,余下的音就是该字母在单词中的读音。
如Ff在单词中读作/f/Kk读作/ k/
辅音字母在单词中的发音
读下列辅音字母名称音,将其第一个音去掉,余下的音,即为该字母在单词中的读音。
FfLlMmNnSsXx
读下列辅音字母名称音,将其后面的音去掉,余下的音,即为该字母在单词中的读音。
BbCcDdJjKkPpTtVvZz
辅音字母g,h,y,w,r在单词中的发音
英语辅音字母g,h,y,w,r在单词中的读音与汉语拼音ɡ,h,y,
w,r的读音相似。
注意对比区别。
汉语拼音ɡ,h,y,w,r
英语读音g,h,y,w,r
Let’sspell
study[stʌ-di]/discover/dIskʌvə(r)/
secret/si:
krət/grammar/græmə(r)/
country[kʌn-tri]review/rivju:
/knowledge/nɔlidʒ/survey/sə:
(r)vei/separate/sepəreit/season[si:
---zn]
table[tei---bl]car[ka:
]
dictionary[dik-ʃə-nə-ri]trouble[trʌ---bl]
一、48个国际音标表
元音(20个)
长元音
/ɑ:
/
/ɔ:
/
/ ɜ:
/
/i:
/
/u:
/
短元音
/ ʌ/
/ɒ/
/ə/
/ɪ/
/ʊ/
/e/
/æ/
/eɪ/
/aɪ/
/ɔɪ/
双元音
/ɪə/
/eə/
/ʊə/
/əʊ/
/aʊ/
辅
辅音(28个)
轻辅音
/p/
/ t/
/ k/
/f/
/θ/
/s/
浊辅音
/b/
/d/
/g/
/v/
/ð/
/z/
轻辅音
/ʃ/
/ h/
/ts/
/tʃ/
/tr/
浊辅音
/ʒ/
/ r/
/dz/
/dʒ/
/dr/
鼻音
/m/
/n/
/ŋ/
半元音
/ j/
/w/
边音
/ ǀ/
二、音素:
即每一个独立的国际音标。
E.g.study[s-t-ʌ-d-i](含5个音素)car[k-a:
](含2个音素)
dictionary[d-i-k-ʃ-ə-n-ə-r-i](含9个音素)
音标:
即每一个单词的完整的注音记录。
音节:
由元音和辅音构成的发音单位.每个单词的音标都分有几段音节(至少一个),含有几个元音音素,就有几个音节(段)。
三、音节的划分与重读技巧
1、一个元音一音节:
单词音节的划分是按元音的多少来确定的,有一个元音就有一个音节。
2、两个元音双音节,重音落在前音节。
有两个元音就构成两个音节。
大部分双音节词的重读落在第一个音节上。
如:
student,stu-dent;doctor,doc-tor;加上前缀a-,re-等,重音落在后音节。
如,ago,a-go
3、两个辅音紧挨着,中间分开各一个。
如果在一个单词中出现了两个辅音紧挨着的情况,划分音节时,中间分开,前后各一个。
如midnight,mid-night;
4、三个元音多音节,重音多在倒数三。
三个以上音节的单词,重音一般落在倒数第三个音节上。
如,favourite,fa-vo-rite;vegetable,vege-ta-ble;interesting,in-teres-ting
5、无元音的成音节,也能独立成音节。
m,l,n在词尾,前面虽然没有元音但也可以构成一个音节叫做成音节,如:
apple,ap-plegarden,gar-den
记忆口诀:
朗读单词按音节,要以元音为标准。
一般规则要记住,一个元音一音节。
两元拼成双元音,也要看做单音节。
两个元音双音节,重音落在前音节。
加上前缀a-,re-等,重音落在后音节。
两个辅音紧挨着,中间分开各一个。
三个元音多音节,重读躲在倒数三。
无元音的成音节,也能独立成音节。
四、练习
昨日重现
aloud/əlaud/discover/dIskʌvə(r)/
secret/si:
krət/grammar/græmə(r)/
note/nəut/increase/Inkri:
s/
ability/əbiləti/active/æktiv/
pal/pæl/attention/ətenʃn/
review/rivju:
/knowledge/nɔlidʒ/
survey/sə:
(r)vei/separate/sepəreit/
senior/si:
niə(r)/graduate/grædʒueit/
row/rəu/advantage/ədva:
ntidʒ/
bottom/bɔtəm/public/pʌblik/
新的启航
upset/ʌp‘set/ 心烦意乱的 ignore/ig'nɔ:
/不理睬
calm/kɑ:
m/(使)平静concern/kən‘sə:
n/(使)担忧
loose/lu:
s/松的vet/vet/兽医
series/‘siəri:
z/连续outdoors/’aut‘dɔ:
z/在户外
spellbind/’spelbaind/迷住dusk/dʌsk/黄昏
thunder/‘θʌndə/打雷curtain/’kə:
tn/窗帘
dusty/‘dʌsti/积满灰尘的partner/’pɑ:
tnə/伙伴
settle/‘setl/安家suffer/'sʌfə/遭受
highway/‘haiwei/公路recover/ri’kʌvə/痊愈
pack/pæk/包装disagree/‘disə’gri:
/不同意
grateful/‘greitful/感激的gossip/'gɔsip/闲话
教学反思:
Period2句子的种类和成分
一.导入简单句
1.翻译下列句子
我是一名学生
你应当努力学习
昨晚我写了一封信
我父亲上周给我买了一辆新的自行车
我们叫她Alice
2.根据学生翻译的句子分析5种简单句的结构
Youshouldstudyhard
主+谓
I’mastudent
主+系+表
Iwrotealetterlastnight
主+谓+宾
Myfatherboughtmeanewbikelastweek
主+谓+间接宾语+直接宾语
WecallherAlice
主+谓+宾+宾补
二.句子成分
由不同词类的单词,按照一定的语法规则组合在一起,能表达一个完整意思的语言单位叫做句子。
一个句子由各个功能不同的部分构成,这些部分叫做句子成分(membersofthesentence)。
英语的句子成分有八种:
主语、谓语动词、表语、宾语、定语、状语、主语补足语和宾语补足语。
现分述如下:
1)主语(subject)
句子的主体,全句述说的对象。
一般由名词,主格代词,动词不定式,
动名词或从句担任,常置于句首。
Ilikefootball.Theboyneedsapen.
2)谓语(predicate)
说明主语的动作或状态。
由动词担任。
常置于主语后。
Thetrainleavesat6o’clock.
Iwantaticket.
3)宾语(object)表示vt.的动作对象或prep.所联系的对象。
由n.或相当于n.的词担任。
置于vt.或prep.后。
Hewonthegame.OnthedeskTomelosthislifeinthebigfire
4)表语(predicative)用以表述主语的特征、状态、身份等。
由n.或adj.担任。
置于系动词之后。
Heisastudent.
除了be系动词外,还有一些动词也可以用作系动词,
表感官的动词:
feel,smell,taste,sound,look,appear,seem等
表转变变化的动词:
become,get,grow,turn,go,等
表延续的动词:
remain,keep,hold,stay,rest等
5)宾补(objectivecomplement)
补充说明宾语的情况。
由n./adj./介宾/分词/不定式等担任
TheymadehimkingIconsiderthebooktooexpensive.
6)定语(attributive)对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子,汉语中常用‘……的’表示,通常位于被修饰的成分前
Theblackbikeismine.
说明1:
当定语修饰不定代词如:
nothing,anything,everything,something等时,定语要放在其后作后置定语我告诉他一些有趣的事情。
Itellhimsomethinginteresting.说明2:
不定式、短语或从句作定语时,也放在被修饰的名词之后。
这间屋子里的男孩子们是10班的。
TheboysintheroomareinClassTen.
7)状语(adverbial)
用以修饰adj./v./adv.及全句,位置灵活。
通常在句子基本结构之后,强调时放在句首;修饰形容词或副词时,通常位于被修饰的词之前;表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头,强调时放在句首,一些表示不确定时间(如:
often)或程度(如:
almost)的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后,动词之前
Iamverysorry.Weoftenhelphim.
WhenIgrowup,Iamgoingtobeateacher.
三.练习
1)分析句子成分
1Classesbeginateighteveryday.
2.Hehasreadthisbookmanytimes.
3MrsBrownlooksveryhealthy.
4Grandmatoldmeaninterestingstorylastnight.
5Children,keepquietplease.
2)连词成句
1.taughtMrJohnsonGermanuslastyear
2.leavesTheyellowhaveturned
3.ourschoolmorebeautifulWewillmake
4.fiveyearsagoBeijinglivedinI
连词成句答案:
1.MrJohnsontaughtusGermanlastyear.
2.Theleaveshaveturnedyellow.
3.Wewillmakeourschoolmorebeautiful.
4.IlivedinBeijingfiveyearsago.
5.IreceivedaletterfrommypenfriendinAustralia.
3)翻译句子(可做homework)
1会议将持续两小时。
2我会说三种外语
3这个报告听起来很有趣。
4请把那本字典递给我好吗?
5他的父母给他取名John
教学反思:
Period3词类
能够自由运用的最小语言单位叫词。
根据词的形式、意义及其在句中的作用所作的分类叫词类(partsofspeech)。
英语的词通常分为十大类,即名词、冠词、代词、数词、形容词、副词、动词、介词、连词和感叹词。
一.主语:
例如:
Duringthe1990s,Americancountrymusichasbecomemoreandmorepopular.(名词)
WeoftenspeakEnglishinclass.(_______词)
One-thirdofthestudentsinthisclassaregirls.(________词)
Toswimintheriverisagreatpleasure.(____________)
Smokingdoesharmtothehealth.(__________)
Therichshouldhelpthepoor.(名词化的___________词)
WhenwearegoingtohaveanEnglishtesthasnotbeendecided.(_________从句)
Itisnecessarytomasteraforeignlanguage.(it作形式主语,真正的主语为____________)
【总结】主语可由名词、_______、_______、_______、_______、_______和_______等表示。
【提示】但在therebe结构、疑问句(当主语不疑问词时)和倒装句中,主语位于谓语、助动词或情态动词后面。
二.谓语:
谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。
动词在句中作谓语,一般放在主语之后。
谓语的构成如下:
1、简单谓语:
由一个动词或动词短语构成。
如:
Hepracticesrunningeverymorning.
2、复合谓语:
(1)由情态动词或其他助动词加动词原形构成。
如:
Youmaykeepthebookfortwoweeks.Hehascaughtabadcold.
(2)由系动词加表语构成。
如:
Wearestudents.
三.表语:
表语用以说明主语的身份、特征和状态,它一般位于系动词(如be,become,get,look,grow,turn,seem等)之后。
例如:
OurteacherofEnglishisanAmerican.(名词)
Isityours?
(_______词)
Theweatherhasturnedcold.(_______词)
Thespeechisexciting.(_______词)
Threetimessevenistwentyone?
(_______词)
HisjobistoteachEnglish.(_______)
Hishobby(爱好)isplayingfootball.(_______词)
Themachinemustbeoutoforder.(_______短语)
Timeisup.Theclassisover.(_______词)
Thetruthisthathehasneverbeenabroad.(_______从句)
【总结】表语一般由名词、_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______及_______表示。
四宾语:
宾语表示动作的对象或承爱者,一般位于及物动词和介词后面。
例如:
Theywenttoseeanexhibition(展览)yesterday.(名词)
Theheavyrainpreventedmeformcomingtoschoolontime.(_______词)
Howmanydictionariesdoyouhave?
Ihavefive.(_______词)
Theyhelpedtheoldwiththeirhouseworkyesterday.(_______词)
Hepretendednottoseeme.(_______短语)
Ienjoylisteningtopopularmusic.(_______短语)
Ithink(that)heisfitforhisoffice.(_______从句)
【提示】宾语种类:
(1)双宾语(间接宾语+直接宾语),例如:
Lendmeyourdictionary,please.
(2)复合宾语(宾语+宾补),例如:
Theyelectedhimtheirmonitor.
五宾语补足语:
英语中有些及物动词,除有一个直接宾语以外,还要有一个宾语补语,才能使句子的意义完整。
例如:
HisfathernamedhimDongming.(名词)
Theypaintedtheirboatwhite.(形容词)
Letthefreshairin.(副词)
Youmustn’tforcehimtolendhismoneytoyou.(不定式短语)
Wesawherenteringtheroom.(现在分词)
Wefoundeverythinginthelabingoodorder.(介词短语)
Wewillsoonmakeourcitywhatyourcityisnow.(从句)
【总结】宾补可由名词、_______、_______、_______、_______、_______短语和_______充当。
例如:
【提示】带有宾语补足语的一般句型为:
某些及物动词(如make等+宾语+宾补)。
六定语:
修饰名词或代词的词、短语或从句称为定语。
定语可由以下等成分表示:
Guilinisabeautifulcity.(形容词)
Chinaisadevelopingcountry;Americaisadevelopedcountry.(_______)
Therearethirtywomenteachersisourschool.(_______)
HisrapidprogressinEnglishmadeussurprised.(_______)
Ourmonitorisalwaysthefirsttoentertheclassroom.(_______)
Theteachingplanfornexttermhasbeenworkedout.(_______)
HeisreadinganarticleabouthowtolearnEnglish.(_______)
ThemanwhoisspeakingisourEnglishteacher.(_______)
七状语:
修饰动词、形容词、副词或整个句子,说明动作或状态特征的句子成分,叫做状语。
可由以下形式表示:
Lighttravelsmostquickly.(副词及副词性词组)
Heha