初中英语时态总结及专项练习.docx
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初中英语时态总结及专项练习
初中英语时态总结
一、一般现在时
1.概念：
经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。
2.时间状语：
Always,usually,often,sometimes,everyweek（day,year,month…）,onceaweek（day,year,month…）,onSundays,
3.基本结构：
动词原形（如主语为第三人称单数，动词上要改为第三人称单数形式）
4.否定形式：
主语+am/is/are+not+其他;此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't,如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。
5.一般疑问句：
把be动词放于句首；用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。
6.例句：
.Itseldomsnowshere.
Heisalwaysreadytohelpothers.
Actionspeakslouderthanwords..
动词+s的变化规则
1．一般情况下，直接加-s，如：
cook-cooks,milk-milks
2．以s.x.sh.ch.o结尾，加-es，如：
guess-guesses,wash-washes,watch-watches,go-goes
3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es，如：
study-studies
二、一般过去时
1.概念：
过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。
2.时间状语：
ago,yesterday,thedaybeforeyesterday,lastweek,last（year,night,month…）,in1989,justnow,attheageof5,oneday,longlongago,onceuponatime,etc.
3.基本结构：
be动词；行为动词的过去式
4.否定形式：
主语+was/were+not+其他;在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。
5.一般疑问句：
was或were放于句首；用助动词do的过去式did提问，同时还原行为动词。
6.例句：
Sheoftencametohelpusinthosedays.
Ididn'tknowyouweresobusy.
动词过去式变化规律
①一般情况下，在动词原形后直接加ed。
如：
wanted，played。
②以不发音的字母e结尾的动词，直接加d。
如：
hoped，lived。
③重读闭音节单词需双写最后一个辅音字母，再加ed。
如：
stopped,shipped。
④以辅音字母+y结尾的动词变y为i，再加ed。
如：
studied，worried。
⑤有些动词不符合上面的规则，需要特殊记忆。
三、现在进行时
1.概念：
表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
2.时间状语：
Now,atthistime,days,etc.look.listen
3.基本结构：
主语+be+doing+其他
4.否定形式：
主语+be+not+doing+其他
5.一般疑问句：
把be动词放于句首。
6.例句：
Howareyoufeelingtoday?
Heisdoingwellinhislessons.
动词加ing的变化规则
1．一般情况下，直接加ing，如：
cook---cookingwork---working
2．以不发音的e结尾，去e加ing，如：
make-making,taste-tasting
3．如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：
run-running,stop-stopping
四、现在完成时
1.概念：
过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。
2.时间状语：
yet,already,just,never,ever,sofar,bynow,since+时间点，for+时间段，recently,lately,inthepastfewyears,etc.
3.基本结构：
主语+have/has+p.p（过去分词）+其他
4.否定形式：
主语+have/has+not+p.p（过去分词）+其他
5.一般疑问句：
have或has。
6.例句：
I'vewrittenanarticle.
Thecountrysidehaschangedalotinthepastfewyears.
五、一般将来时
1.概念：
表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。
2.时间状语：
Tomorrow,nextday（week,month,year…）,soon,inafewminutes,by…,thedayaftertomorrow,etc.
3.基本结构：
主语+am/is/are+goingto+do+其他；主语+will/shall+do+其他
4.否定形式：
主语+am/is/arenotgoingtodo；主语+will/shallnotdo+其他
5.一般疑问句：
be放于句首；will/shall提到句首。
6.例句：
Theyaregoingtohaveacompetitionwithusinstudies.
Itisgoingtorain.
名词复数的不规则变化
1）child---childrenfoot---feettooth---teeth
mouse---miceman---menwoman---women
注意：
与man和woman构成的合成词，其复数形式也是-men和-women。
如：
anEnglishman，twoEnglishmen.但German不是合成词，故复数形式为Germans；Bowman是姓，其复数是theBowmans。
2）单复同形如：
deer，sheep，fish，Chinese，Japanese
li，jin，yuan，twoli，threemu，fourjin
但除人民币元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。
如:
adollar,twodollars;ameter,twometers
3）集体名词，以单数形式出现，但实为复数。
如：
people.police.cattle等本身就是复数，不能说apeople，apolice，acattle，但可以说
aperson，apoliceman，aheadofcattle,theEnglish，theBritish，theFrench，theChinese，theJapanese，theSwiss等名词，表示国民总称时，作复数用。
如：
TheChineseareindustriesandbrave.中国人民是勤劳勇敢的。
4）以s结尾，仍为单数的名词，如：
a.maths，politics，physics等学科名词，为不可数名词，是单数。
b.news是不可数名词。
c.theUnitedStates，theUnitedNations应视为单数。
TheUnitedNationswasorganizedin1945.联合国是1945年组建起来的。
d.以复数形式出现的书名，剧名，报纸，杂志名，也可视为单数。
"TheArabianNights"isaveryinterestingstory-book.
<<一千零一夜>>是一本非常有趣的故事书。
5）表示由两部分构成的东西，如：
glasses（眼镜）trousers,clothes
若表达具体数目，要借助数量词pair（对，双）;suit（套）;apairofglasses;twopairsoftrousers
6）另外还有一些名词，其复数形式有时可表示特别意思，如：
goods货物，waters水域，fishes（各种）鱼
一、一般现在时
1.概念：
经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。
2.时间状语：
Always,usually,often,sometimes,everyweek（day,year,month…）,onceaweek（day,year,month…）,onSundays,
3.基本结构：
动词原形（如主语为第三人称单数，动词上要改为第三人称单数形式）
4.否定形式：
主语+am/is/are+not+其他;此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't,如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。
5.一般疑问句：
把be动词放于句首；用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。
6.例句：
.Itseldomsnowshere.
Heisalwaysreadytohelpothers.
Actionspeakslouderthanwords..
[编辑本段]二、一般过去时
1.概念：
过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。
2.时间状语：
ago,yesterday,thedaybeforeyesterday,lastweek,last（year,night,month…）,in1989,justnow,attheageof5,oneday,longlongago,onceuponatime,etc.
3.基本结构：
be动词；行为动词的过去式
4.否定形式：
主语+was/were+not+其他;在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。
5.一般疑问句：
was或were放于句首；用助动词do的过去式did提问，同时还原行为动词。
6.例句：
Sheoftencametohelpusinthosedays.
Ididn'tknowyouweresobusy.
[编辑本段]三、现在进行时
1.概念：
表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
2.时间状语：
Now,atthistime,days,etc.look.listen
3.基本结构：
主语+be+doing+其他
4.否定形式：
主语+be+not+doing+其他
5.一般疑问句：
把be动词放于句首。
6.例句：
Howareyoufeelingtoday?
Heisdoingwellinhislessons.
[编辑本段]四、过去进行时
1.概念：
表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。
2.时间状语：
atthistimeyesterday,atthattime或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。
3.基本结构主语+was/were+doing+其他
4.否定形式：
主语+was/were+not+doing+其他
5.一般疑问句：
把was或were放于句首。
（第一个字母大写）
6.例句：
AtthattimeshewasworkinginaPLAunit.
Whenhecamein,Iwasreadinganewspaper.
[编辑本段]五、现在完成时
1.概念：
过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。
2.时间状语：
yet,already,just,never,ever,sofar,bynow,since+时间点，for+时间段，recently,lately,inthepastfewyears,etc.
3.基本结构：
主语+have/has+p.p（过去分词）+其他
4.否定形式：
主语+have/has+not+p.p（过去分词）+其他
5.一般疑问句：
have或has。
6.例句：
I'vewrittenanarticle.
Thecountrysidehaschangedalotinthepastfewyears.
[编辑本段]六、过去完成时
1.概念：
以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。
2.时间状语：
Before,bytheendoflastyear（term,month…）,etc.
3.基本结构：
主语+had+p.p（过去分词）+其他
4.否定形式：
主语+had+not+p.p（过去分词）+其他
5.一般疑问句：
had放于句首。
6.例句：
Assoonaswegottothestation,thetrainhadleft.
Bytheendoflastmonth.Wehadreviewedfourbooks
基本结构：
主语+had+p.p（过去分词）+其他
①肯定句：
主语+had+p.p（过去分词）+其他
②否定句：
主语+had+not+p.p（过去分词）+其他
③一般疑问句：
Had+主语+p.p（过去分词）+其他
④特殊疑问句：
特殊疑问词+一般疑问句
[编辑本段]七、一般将来时
1.概念：
表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。
2.时间状语：
Tomorrow,nextday（week,month,year…）,soon,inafewminutes,by…,thedayaftertomorrow,etc.
3.基本结构：
主语+am/is/are+goingto+do+其他；主语+will/shall+do+其他
4.否定形式：
主语+am/is/arenotgoingtodo；主语+will/shallnotdo+其他
5.一般疑问句：
be放于句首；will/shall提到句首。
6.例句：
Theyaregoingtohaveacompetitionwithusinstudies.
Itisgoingtorain.
[编辑本段]八、过去将来时
1.概念：
立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。
2.时间状语：
Thenextday（morning,year…）,thefollowingmonth（week…）,etc.
3.基本结构：
主语+was/were+goingto+do+其他；主语+would/should+do+其他
4.否定形式：
主语+was/were/not+goingto+do;主语+would/should+not+do.
5.一般疑问句：
was或were放于句首；would/should提到句首。
6.例句：
HesaidhewouldgotoBeijingthenextday.
Iaskedwhowasgoingthere.
[编辑本段]九、将来完成时
1.概念：
在将来某一时刻之前开始的动作或状态
2.时间状语：
bythetimeof;bytheendof+时间短语（将来）;bythetime+从句（将来）
3.基本结构：
主语+begoingto/will/shall+have+p.p（过去分词）+其他
4例句:
Bythetimeyougetback,greatchangeswillhavetakenplaceinthisarea.
[编辑本段]十、现在完成进行时
1.概念：
表示从过去某一时间开始一直延续到现在的动作。
这一动作可能刚刚开始，也可能仍在继续，并可能延续到将来。
2.基本结构：
主语+have/has+been+doing+其他
3.时间状语：
since+时间点，for+时间段等。
4.例子：
Ihavebeensittinghereforanhour.
ThechildrenhavebeenwatchingTVsincesixo'clock.
[编辑本段]十一、一般过去时与现在完成时的转换
在现在完成时中，延续性动词能与表示一段时间的状语连用，瞬间动词却不能。
但是，可用别的表达方式：
①瞬间动词用于“一段时间+ago”的一般过去时的句型中；②瞬间动词可改成与之相对应的延续性动词及短语，与一段时间连用；③瞬间动词用于“Itis+一段时间+since+一般过去时”的句型中，表示“自从……以来有……时间”的意思，主句一般用itis来代替Ithasbeen;④瞬间动词用于“Sometimehaspassedsince+一般过去时”的句型中。
请看：
A.HejoinedtheLeaguetwoyearsago.
B.HehasbeenintheLeaguefortwoyears.
C.ItistwoyearssincehejoinedtheLeague.
D.TwoyearshaspassedsincehejoinedtheLeague.
[编辑本段]十二、一般现在时与现在进行时的转换
在一般现在时中，at加上名词表示“处于某种状态”，如atwork（在工作）,atschool（上学、上课）等。
此短语可与进行时态转换。
请看：
Peterisatwork,butMikeisatplay.
Peterisworking,butMikeisplaying.
[编辑本段]十三、现在进行时与一般将来时的转换
在现在进行时态中go,come,leave,start,arrive等动词常与表示将来的时间状语连用表示将要发生的动作。
如：
Iamcoming,Mum!
意为“我就来，妈妈！
”请看：
Thetrainisleavingsoon.
Thetrainwillleavesoon.
初中英语综合时态练习
B.1.Mysister_____theYouthLeaguelastyear.
She_____aYouthLeaguememberforaboutayearnow.
A.joined…hasbecomeB.joined…hasbeen
C.hasjoined…hasbeenD.didjoin…hadbeen
C.2.Neitherofus______adoctor.
A.wereB.amC.isD.are
C.3.MrZhaodoesn’tlikeswimming,_____?
A.didn’theB.didheC.doesheD.won’the
C.4.I’lltalktohimwhenhe______.
A.comeB.willcomeC.comesD.came
C.5.They_____supperwhenwe_____intotheroom.
A.arehaving…wentB.werehaving…go
C.werehaving…wentD.arehaving…go
D.6.We’llgoclimbingifit_____tomorrow.
A.won’trainB.didrainC.isn’trainD.doesn’train
A.7.Idon’tknowifit_____tomorrow.
A.willrainB.rainsC.rainedD.israin
D.8.NathanHale____he____hislifeforhiscountry.
A.said…giveB.says…willgiveC.said…givesD.said…wouldgive
C.9.Mostpeople____TV.
A.enjoytowatchB.enjoywatch
C.enjoywatchingD.enjoyswatching
A.10.Father____hiscapandwentout.
A.putonB.putsonC.hadputD.willputon
B.11.Howlong_____youruncle____inthearmy?
A.has…joinedB.has…beenC.does…joinD.had…joined
D.12.Peter_____theworkinaweek.
A.havefinishedB.finishesC.isfinishingD.willfinish
A.13.Thestudents_____theHistoryMuseumifit_____finetomorrow.
A.willvisit….isB.willvisit…willbe
C.wouldvisit…wasD.wouldvisit…wouldbe
A.14.Joan____mewhetherI_____thebookbefore.
A.asked…hadreadB.asked…shallread
C.asked…wouldreadD.asked…hasread
C.15.Bytheendoflastterm,we_____BookFive.
A.havelearnedB.wouldlearnC.hadlearnedD.werelearning
A.16._____she_____herlessonsatsevenyesterdayevening?
A.Was…goingoverB.Is…gooverC.Has…goneoverD.Will…goov
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