四年级数学第二学期教学计划及进度.docx
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四年级数学第二学期教学计划及进度
吴江市实验小学学科教学计划
2010~2011学年第二学期
年级四年级学科数学
单元
教学内容（课题）
总课时数
第一单元
乘法
6
教学
目标
1、教学三位数乘两位数的笔算，以及相应的口算，即口算几百乘几十、几百几十乘几十、几十几乘几百。
2、使学生在思考、交流和总结计算方法的过程中，进一步发展合情推理能力。
教学
重难点
掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确笔算、口算和估算。
教材分析和教学建议
本单元教学三位数乘两位数，这是在学生掌握了两位数乘两位数、三位数乘一位数基础上教学的。
内容分两段安排：
先安排例１教学三位数乘两位数的笔算，再安排例２教学乘数末尾有０的乘法笔算（包括口算几百乘几十或几十几、几百几十乘几十）。
二、教材编写特点和教学建议
1．引导学生自己探索笔算和口算方法
2．注意通过比较让学生获得进一步发展
主课题渗透
让学生在探究合作中掌握算理
提高教学质量的措施
通过探索练习，掌握三位数乘两位数的笔算方法，并能正确地笔算、口算、估算。
吴江市实验小学学科教学计划
2010~2011学年第二学期
年级四年级学科数学
单元
教学内容（课题）
总课时数
第二单元
升和毫升
5
教学
目标
1、认识升和毫升，会进行一些液体容量的测量。
2、把升和毫升作为计量单位单独设置单元，体会容量的含义，认识计量单位升和毫升，以及升与毫升之间的进率，学会简单的换算。
教学
重难点
认识容量以及容量单位升与毫升。
教材分析和教学建议
本单元内容主要认识容量和容量单位。
这部分内容在传统的教材中，都安排在体积计算之后。
考虑到容量与容量单位在生活里经常出现，学生会经常接触，同时也和长度、质量的含义及计量单位一样，单独认识和学习是可行的，只要联系生活实际让学生感受容量，通过容量的多少又可以认识容量单位。
本单元之后，还结合安排实践活动“美妙的杯琴”，让学生调整水杯里的水，制作“杯琴”，演奏简单的乐曲。
二、教材编写特点和教学建议
1．联系具体实际体验容量和认识容量单位
2．联系现实生活和加强操作，加深对升和毫升的认识
3．重视估计容量多少，发展空间观念
4．实践活动突出实践性，注意综合性
主课题渗透
在探究合作中认识升和毫升并掌握他们之间的进率
提高教学质量的措施
通过观察、操作、比较等实践活动，感受升和毫升的实际意义。
吴江市实验小学学科教学计划
2010~2011学年第二学期
年级四年级学科数学
单元
教学内容（课题）
总课时数
第三单元
三角形
5
教学
目标
1、教学三角形及其特征。
2、掌握三角形的分类与三角形的内角和。
3、认识等腰三角形和等边三角形。
教学
重难点
掌握三角形的基本特征，能画出指定的三角形和底边上的高。
教材分析和教学建议
一、教学内容
本单元教学三角形的相关知识，这是在学生直观认识过三角形的基础上教学的，也是以后学习三角形面积计算的基础。
内容分四段安排：
第一段通过例1、例2形成三角形的概念，认识三角形的特征；第二段通过例3教学三角形的分类，认识锐角三角形、直角三角形和钝角三角形；第三段通过例4教学三角形的内角和；第四段通过例5、例6认识等腰三角形和等边三角形。
二、教材编写特点和教学建议
1．联系现实情景和实际操作认识三角形及其基本特征
2．引导学生通过观察、分析，认识并掌握三角形的分类
3．让学生由特殊到一般探索、掌握三角形的内角和
◆计算出三角尺的三个内角和，并引发联想
4．亲身感知并认识等腰三角形和等边三角形的特性
5．注意培养学生的空间观念
主课题渗透
在探究合作中认识各种三角形并掌握他们的特征
提高教学质量的措施
通过量一量、比一比、折一折、剪一剪等活动，认识等腰三角形和等边三角形及其相应特征。
吴江市实验小学学科教学计划
2010~2011学年第二学期
年级四年级学科数学
单元
教学内容（课题）
总课时数
第四单元
混合运算
6
教学
目标
1、教学三步计算的混合运算，并认识中括号。
2、使学生经历认识和理解混合运算顺序的过程，能用三步计算解决相关的实际问题。
3、让学生应用所学的计算解决春游中的实际问题，加强数学知识的综合应用。
教学
重难点
掌握三步计算混合运算的顺序，正确、熟练的计算。
教材分析和教学建议
一、教学内容
本单元教学整数三步计算的混合运算，这是在四上学习了两步计算混合运算基础上安排的，也是整数混合运算的最后一个单元。
本单元的内容分三段安排：
第一段通过例1教学不含小括号的三步混合运算；第二段通过例2教学含有小括号的三步混合运算；第三段通过例3教学含有中括号的三步混合运算。
教材结合混合运算，安排学生解决一些简单的三步计算实际问题，提高学生应用数学知识解决简单实际问题的能力。
二、教材编写特点和教学建议
1．联系现实的问题情境和已有认识学习运算顺序
2．适当安排比较，引导学生切实掌握混合运算的运算顺序
3．通过解决简单实际问题提高解决问题的能力
主课题渗透
在探究合作中掌握算理
提高教学质量的措施
联系实际问题或已有知识，理解并掌握含有三步计算混合运算顺序。
吴江市实验小学学科教学计划
2010~2011学年第二学期
年级四年级学科数学
单元
教学内容（课题）
总课时数
第五单元
平行四边形和梯形
2
教学
目标
1、认识平行四边形的高和底
2、使学生认识只有一组对边平行的四边形是梯形，理解它的本质属性
3、让学生按要求依据头脑里的表象画图，并通过多种画法，进一步深化图形特点的认识，强化图形的直观印象，发展空间观念。
教学
重难点
掌握平行四边形和梯形的特征以及测量和画法。
教材分析和教学建议
一、教学内容
本单元是认识平行四边形和梯形，这是在学生认识一些平面图形，包括直观认识过平行四边形之后，主要以平行线的认识为基础学习的。
掌握这部分内容，是进一步学习这些图形面积计算的基础，内容分两段安排：
第一段例1、例2，认识平行四边形及其特征；第二段例3、例4，认识梯形和梯形的特征。
二、教材编写特点和教学建议
1．在充分感知的基础上认识相应的图形及各部分名称
2．引导学生自主探索、发现平行四边形和梯形的特征
3．重视实践操作，发展空间观念
主课题渗透
在探究合作中认识梯形和平行四边形的特征
提高教学质量的措施
让学生在操作中感受不同平面图形之间的联系，并为今后进一步的学习奠定良好的基础。
吴江市实验小学学科教学计划
2010~2011学年第二学期
年级四年级学科数学
单元
教学内容（课题）
总课时数
第六单元
找规律
2
教学
目标
1、会探索比较简单的搭配问题的解题规律
2、通过数学学习活动，初步体验到数学与日常生活密切相关，认识到许多问题可以借助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表述和交流，进一步增强对数学的亲近感。
3、让学生通过观察、实践、思考找出事物里的一些数学规律，发展学生的探究能力和数学思考。
教学
重难点
在活动中掌握排列数与组合数的规律及找出方法。
教材分析和教学建议
一、教学内容
与四年级上册一样，本册教材单独设置找规律的单元，让学生通过观察、实践、思考找出事物里的一些数学规律，发展学生的探究能力和数学思考。
本单元内容主要是从全部元素中按要求选取某些元素，发现选取方法的规律，找出有多少种选法，分两部分安排：
第一，通过例1认识搭配现象中的规律；第二，通过例2认识简单的排列、组合现象中的规律。
二、教材编写特点和教学建议
1。
引导学生用恰当的方法找搭配现象中的规律
2。
引导学生通过直观表示找简单排列、组合问题中的规律
主课题渗透
在学习探究中找规律
提高教学质量的措施
以活动为主线，贯穿整个一堂课，充分调动学生学习的积极性。
吴江市实验小学学科教学计划
2010~2011学年第二学期
年级四年级学科数学
单元
教学内容（课题）
总课时数
第七单元
运算律
5
教学
目标
1、运用乘法分配律进行简便运算；掌握倍数和因数
2、对不懂行的地方和不同的观点敢于提出疑问，愿意对数学问题进行讲讨论，发现错误能及时改正，初步培养实事求是的科学态度。
教学
重难点
在解决问题的过程中发现和理解乘法分配率。
教材分析和教学建议
一、教学内容
本单元教学乘法分配律及相应的简便运算，这是在学生已经学过乘法交换律和乘法结合律的基础上学习的，有利于增强学生对运算的认识和灵活运算的能力。
内容分两段安排：
先通过例1教学乘法分配律，再通过例2学会应用乘法分配律进行简便计算。
另外还结合本单元的学习安排综合应用“我们去春游”。
二、教材编写特点和教学建议
1．引导学生联系实际问题经历发现规律的过程
2．让学生主动探索和发现一些计算的简便算法
3．安排有效练习提高学生合理计算的能力
4．以学生感兴趣的素材落实知识的综合应用
主课题渗透
在探究合作中掌握运算率
提高教学质量的措施
在解决问题的过程中引导学生主动探索，发现和总结规律。
吴江市实验小学学科教学计划
2010~2011学年第二学期
年级四年级学科数学
单元
教学内容（课题）
总课时数
第八单元
对称、平移和旋转
4
教学
目标
1、使学生进一步认识轴对称图形的对称轴，体会轴对称图形的特征。
2、会画一些简单轴对称图形的对称轴。
3、进一步认识图形的平移和旋转，能在方搁纸上把简单的图形平移或旋转90°
教学
重难点
认识轴对称图形的特征，认识平移与旋转。
能在方格纸上把图形平移和旋转。
教材分析和教学建议
一、教学内容
本单元教学对称、平移和旋转的相关内容，这是在第一学段初步认识对称、平移和旋转的基础上的进一步学习，进一步认识图形的变换，发展空间观念。
具体内容分三段安排：
例1教学对称和对称轴，例2教学在方格纸上平移简单的图形，例3、例4进一步认识旋转，教学在方格纸上把简单图形旋转90°。
结合图形的变换，最后安排了实践活动“图案的欣赏与设计”。
二、教材编写特点和教学建议
1．用折纸的方法认识和确定对称轴，学习画对称轴
2．学生利用已有经验学会平移简单图形的方法
3．联系现实情景体验旋转和学会把方格纸上图形旋转90°
主课题渗透
在探究合作中认识平移和旋转
提高教学质量的措施
在操作与活动中加强学生对知识的掌握，在学习的过程中，产生兴趣和爱好。
吴江市实验小学学科教学计划
2010~2011学年第二学期
年级四年级学科数学
单元
教学内容（课题）
总课时数
第九单元
倍数和因数
7
教学
目标
1、掌握倍数和因数
2、在他人的鼓励和引导下，能够积极克服数学活动中遇到的困难，有克服困难和运用知识解决问题的成功体验，对自己得到的结果正确与否有一定的把握，有在学习中不断取得进步的信心。
教学
重难点
在掌握意义的基础上进行各类判断，明白每类自然数的特征。
教材分析和教学建议
一、教学内容
本单元教学倍数和因数，包括认识倍数和因数，２、５、３的倍数的特征，素数和合数。
这是在整数乘除法的基础上安排的，也是以后进一步学习公倍数和公因数的基础。
内容分三段安排：
例1～例3教学认识倍数和因数；例4、例5教学2、5、3的倍数的特征；例6教学素数和合数。
二、教材编写特点和教学建议
1．重建知识体系，通过操作并依据乘法算式认识倍数和因数
2．让学生自己观察、思考，发现2、5的倍数的特征
3．采用合适的方法帮助学生发现3的倍数的特征
4．通过学生的活动和思考，认识素数和合数
5．通过综合性练习加深学生的认识和激发学生兴趣
主课题渗透
在探究合作中掌握倍数和因数
提高教学质量的措施
运用分析、比较、归纳、猜想等方法进行探索，加强生生交流，感受数学、体验数学。
吴江市实验小学学科教学计划
2010~2011学年第二学期
年级四年级学科数学
单元
教学内容（课题）
总课时数
第十单元
用计算器探索规律
4
教学
目标
1、让学生用计算器探索因数变化引起积的变化的规律和商不变的规律，并应用商不变的规律使除法笔算简便。
2、会用计算器探索积、商的变化规律
3、在观察、操作、归纳、类比、猜测、验证等数学活动中，进一步体验数学结论的探索性和挑战性，进一步感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定，增强理性精神。
教学
重难点
利用计数器帮助学生探索发现运算规律。
教材分析和教学建议
一、教学内容
本单元主要引导学生利用计算器，探索积的变化规律和商不变的规律，这是在学生已经掌握整数四则运算及一些运算规律，学会用计算器计算的基础上安排的。
内容分三段安排：
先通过例1探索积的变化规律，再通过例2探索商不变的规律，最后通过例3教学商不变的规律在除法计算中的应用。
二、教材编写特点和教学建议
1．引导学生经历探索、发现积、商变化规律的过程
2．逐步提高学习要求，发展学生学习水平
3．注意应用规律，加深有关知识的认识与理解
主课题渗透
在探究合作中学会用计算器更好的解决实际问题
提高教学质量的措施
让学生自主探索用自己的话归纳和概括所发现的规律。
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