10篇新部编三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题及答案.docx
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10篇新部编三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题及答案
【10篇】新部编三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题及答案
1.阅读下文,回答问题。
最痛苦的是,老师傅习惯用一把老掉牙的推剪,它常常会咬住一绺头发不放,让小沙吃尽苦头。
这还不算,老师傅眼神差了点儿,总把碎头发掉在小沙的脖子里,痒得小沙哧哧笑。
你想想,这一会儿痛一会儿痒的,跟受刑一样。
最让小沙耿耿于怀的是,每次剃完头,姑父还要付双倍的钱给“害人精”。
(1)查字典填空。
“惯”用音序查字法,应查字母________,再查音节________。
它在字典中的意思有:
①纵容(子女等)养成不良习惯或作风;②习以为常,积久成性。
“惯”在“习惯”一词中的意思是________,我能用它的另外一个意思组词:
________。
(2)老师傅剃头时________让小沙吃尽苦头,小沙因为________而痛,又因________而痒。
小沙剃头时的感受我们可以用“________”这个成语来概括。
(3)用画线的词语写一句话。
(4)文中“害人精”指的是谁?
为什么这样称呼他?
【答案】
(1)G;guan;②;娇惯
(2)推剪;常常咬住一绺头发不放;碎头发掉在脖子里;如坐针毡
(3)小弟弟喜怒无常,一会儿哇哇大哭,一会儿哈哈大笑。
(4)文中“害人精”指的是老剃头师傅。
这样称呼他是因为老剃头师傅剃头时让小沙感到很痛苦,还收取双倍的钱。
【解析】【分析】
(1)此题考查汉语拼音、音序、字义等方面的知识。
因此,应全面扎实地掌握各方面的知识,同时在运用知识时,注意把握其不同的特点和要求。
惯,音节guàn,音序为G,应先查字母G,再查音节guan。
习惯的惯,应该是习以为常的意思。
可以用纵容这个义项,组词为惯坏、娇惯等。
(2)本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
小沙的头发被推剪夹住,所以剃头让他吃尽了苦头,碎发落进脖子里,又让他感觉很痒,根据头发像针一样刺,可以用“如坐针毡”来形容小沙的剃头感受。
(3)一会儿……一会儿……,这个关联词表示并列关系,用于描述不定时地先后发生的两件事。
可以写:
小弟弟喜怒无常,一会儿哇哇大哭,一会儿哈哈大笑。
(4)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为:
(1)G、guan、②、娇惯
(2)推剪、常常咬住一绺头发不放、碎头发掉在脖子里、如坐针毡(3)小弟弟喜怒无常,一会儿哇哇大哭,一会儿哈哈大笑。
(4)文中“害人精”指的是老剃头师傅。
这样称呼他是因为老剃头师傅剃头时让小沙感到很痛苦,还收取双倍的钱。
【点评】
(1)本题考查用音序法查字典的能力。
先根据所查字的音节的第一个大写字母,找到所在的音序,然后找到汉字的音节所在的页码,即可找到所查的字。
根据字典正文对汉字的解释,可以得到字义、组词等帮助信息。
(2)这道题是按课文内容填空,一定要熟悉课文,边读边思考,才能填好每一空。
(3)本题考查造句的能力。
先明白划线词语的意思,根据文中的用法,写出一个形式相仿、内容合理的句子即可。
(4)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
2.阅读短文,完成练习
(一)宋庆龄故居的樟树
别的树木容易招虫。
从同一棵石榴树上,可以捉到三四种不同的虫子。
它们还要养儿育女,繁衍后代,子子孙孙都寄生在树上。
||而樟树本身却有一种香气,而且这种香气能永久保持。
即使当它枝枯叶落的时候,当它已经作为木料制作成家具的时候,它的香气仍然不变.只要这木质存在一天,虫类就怕它一天。
樟树的高贵之处就在这里。
人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄的故居,也总爱在这两棵樟树前留个影,作为永久的纪念。
(1)从文中找出相应的词。
①反义词。
枝繁叶茂-________ 消失-________
②近义词。
轻松-________ 生育-________
(2)用“||”分好的层次,写出每层的意思。
第一层:
________
第二层:
________
(3)“樟树的高贵之处就在这里”的“这里”是指________。
作者写石榴树的目的________。
(4)文章的写作特点是借________抒情,以________喻人。
(5)人们为什么“也总爱在她故居的这两棵樟树前留个影”?
【答案】
(1)枝枯叶落
;出现
;容易
;繁衍
(2)别的树木容易招虫。
;樟树本身有一种香气,而且这种香气能永久保持,不招虫。
(3)樟树的香气不变,只要这木质存在一天,虫类就怕它一天
;是用对比的写法更突出樟树的特点
(4)物
;树
(5)人们之所以爱在樟树前留影,是因为樟树所表现出的特点与宋庆龄的伟大人格有相似之处,体现了宋庆龄崇高的人格风范与高贵品质。
【解析】【分析】
(1)本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。
近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,反义词,是指词汇意义相反的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的近义词、反义词。
答案合理即可,不唯一。
(2)概括层意,可先看看每层有几句话并了解每句话的意思,接着找出每句话中的重点词或中心词语,然后把这些词语连起来,组成一句通顺的话。
(3)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
(4)文章的写作特点是借物抒情,以树喻人。
(5)体会划线语句,结合上下文,紧扣文章主题中心进行理解概括。
意思表述合理即可。
故答案为:
(1)①枝枯叶落;出现;②容易;繁衍
(2)第一层:
别的树木容易招虫。
第二层:
樟树本身有一种香气,而且这种香气能永久保持,不招虫。
(3)樟树的香气不变,只要这木质存在一天,虫类就怕它一天。
是用对比的写法更突出樟树的特点。
(4)物;树
(5)人们之所以爱在樟树前留影,是因为樟树所表现出的特点与宋庆龄的伟大人格有相似之处,体现了宋庆龄崇高的人格风范与高贵品质。
【点评】
(1)主要测试学生对近义词、反义词的理解,理解了词义,写出近义词、反义词就容易了。
平时注意多积累,增加词汇量。
(2)此题主要考查概括层意的能力。
(3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
(4)考查对文章的写作特点的把握。
(5)解答此题要结合语境理解句意,有利于对文章中心主题的把握。
3.你会阅读《成语词典》吗?
小明在阅读课外书时,读到这样一句话:
“啊,大海有这样大!
跟它比,我实在是太小了。
”河伯望洋兴叹。
他不理解“望洋兴叹”的意思,去查《成语词典》。
词典里是这样写的:
望洋兴叹:
兴,发出。
原指在伟大的事物面前感叹自己的渺小。
现多比喻做事时因为不能胜任或没有条件做好而感到无可奈何。
《庄子·秋水》中说:
“于是焉,河伯始旋其面目,望洋向若而叹。
”
根据以上阅读材料,完成以下练习:
(1)“望洋兴叹”的“兴”意思是________,根据意思,“兴”应读作(xīng xìng)________。
(2)“望洋兴叹”这个成语出自________。
(3)“望洋兴叹”这个成语的原意是________,
现在多比喻________。
“河伯望洋兴叹”这句话用的是它的________(原意/比喻意)。
【答案】
(1)发出;xīng
(2)《庄子·秋水》
(3)指在伟大的事物面前感叹自己的渺小;做事时因为不能胜任或没有条件做好而感到无可奈何;原意
【解析】【分析】
(1)望洋兴叹,读音wàngyángxīngtàn,兴,xīng,兴盛;流行,兴叹,发生感叹 。
据此分析即可。
(2)根据常识可知,词语出自《庄子·秋水》:
“于是焉,河伯始旋其面目,望洋向若而叹。
”
(3)望洋兴叹,原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。
比如,佘念祖未到的时候,满心高兴,颇有跃跃欲试的意思,到过之后,大概情形看了一看,亦觉得望洋兴叹了。
河伯望洋兴叹,指河伯感到自己在大海面前自己很渺小。
据此分析即可。
故答案为:
(1)发出、xīng;
(2)《庄子·秋水》;(3)指在伟大的事物面前感叹自己的渺小、做事时因为不能胜任或没有条件做好而感到无可奈何、原意
【点评】
(1)本题考查对多音字的理解能力。
多音字的读音不同,意思也不同,所以要在语境中具体分析多音字是哪个义项。
(2)本题考查对成语相关知识的理解。
《庄子·秋水》记载,河伯(黄河神)自以为大得了不得。
后来到了海边,望见无边无际的海洋,才感到自己的渺小,于是仰望着海神,发出了叹息。
后比喻做事力量不够或没有条件,而感到无能为力。
望洋:
仰望的样子。
(3)本题考查对成语语境义的理解。
语境意义亦称“上下文意义”或“情境意义”。
关于言语与表达言语的情境之间的关系的术语。
句子的理解和记忆,在很大程度上取决于语境意义的掌握。
4.阅读语段,完成练习。
这些小虾,有的通体透明,像玻璃似的,这是才长大的;有的稍带灰黑色,甚至背上、尾巴上还积着泥,长着青苔,这是老的,大家叫它千年虾。
(1)画出语段中的比喻句。
(2)读了这段话我知道,通过________可以识别小虾和老虾。
(填序号)
A. 大小
B. 颜色
【答案】
(1)这些小虾,有的通体透明,像玻璃似的,这是才长大的。
(2)B
【解析】【分析】
(1)比喻句:
就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分:
本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。
本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。
(2)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读语段内容,比较判断正误。
故答案为:
(1)这些小虾,有的通体透明,像玻璃似的,这是才长大的。
(2)B
【点评】
(1)考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
要求学生能判断,会应用。
(2)此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
5.阅读短文,回答问题。
女儿眼里的父亲
都说父亲是儿女心中的一座山,静默而威严。
我的父亲不是,在我面前,父亲总是一副小心翼(yì)翼的神色。
从小到大,一直如此。
小的时候,我得了一种很奇怪的病,整日不停地呕(ǒu)吐。
家里没有钱送我去更好的医院,父亲能做的,只是陪着我,看着我日渐消瘦。
终于,我开始慢慢好起来,父亲放了心,一大早就推着一车白莱到县城去卖。
可没多久,我就又吐起来,慌乱的母亲只能叫人去找父亲。
等父亲跑了10公里路赶回家时,我已平静下来,沉沉睡去。
很久以后,母亲告诉我,那天早晨,刚到菜市场不久的父亲听到消息立即往家赶,车上的白菜掉了一地,父亲都没有弯腰去捡。
我渐渐长大,对父亲过度的细心开始感到厌恶,也开始埋怨着父亲的无能和软弱。
父亲似乎也意识到了,一起出门时不再牵着我的手,考试结束后不再问我成绩如何。
拿到我的大学录取通知书时,父亲的手有些颤(chàn)抖,过了很久,才小心翼翼地问:
“要我送你去吗?
”
我曾对父亲说过考上大学时要自己走,毕竟,对身体一向不好的父亲来说,这是一段并不容易的行程。
于是我久久不说话,父亲也无语,只是眼神渐渐黯(àn)淡下去。
父亲最大的心愿就是陪我走进大学的校门。
我明白父亲的意思,不忍让他失望,终于轻轻点头,对父亲说:
“好啊,东西挺多的,我自己也拿不了。
”父亲顿时高兴起来,像个得到了心仪(yí)已久的礼物的孩子。
我的眼睛有些潮湿。
在我心中,父亲从来不是一座山,我的父亲只是一个父亲,一个深深爱着自己的女儿也深深渴望被女儿爱的父亲。
(1)给划线的字选择正确的读音。
呕吐________(tù tǔ) 厌恶________(è wù) 埋怨________(mái mán)
似乎________(shì sì) 曾经________(zēngcéng) 重大________(chóng zhòng)
(2)找出文中的比喻句,用横线画出来。
(3)阅读第二自然段,用波浪线画出父亲爱女儿的句子。
(4)你有一个怎样的父亲呢?
能通过一件小事来写写吗?
6.阅读下文,回答问题。
白天鹅与黑天鹅
水草丰茂的沼泽地带,居住着一群白天鹅。
它们以雪白的羽毛、高雅的姿态、嘹亮的歌声,获得周围人们的喜爱,白天鹅感到幸福与自豪。
一天,扑簌簌飞来几只黑天鹅。
白天鹅群顿时出现了骚动,它们窃窃私语,这只生气地嘀咕,“啊呀,那不是乌鸦的颜色么?
”另一只愤慨地表示,“黑得像木炭,太丢天鹅的脸了。
”白天鹅们商量着如何驱赶黑天鹅,不再让它们在这里露脸。
然而,闻讯赶来的人们,见到黑天鹅,无不欣喜若狂,赞不绝口:
“黑天鹅,黑天鹅,多稀罕的品种,见到你们真是大开眼界。
”
“雍容华贵,端庄秀丽,太可爱了。
”
白天鹅们开头是惊呆,继而是自卑,它们暗自叹息道:
“看来,人们十分看重黑天鹅,我们将一钱不值了。
谁知,人们爽朗的话语清晰地传来:
“白天鹅,黑天鹅,黑白相间,交相辉映,大自然蕴含着的美,多么令人心荡神驰呀!
”
白天鹅感动极了,它们欢唱着迎向了黑天鹅;黑天鹅分外快乐,扑打着黑油油的双翅,高歌奔向白天鹅。
从此,白天鹅和黑天鹅很快融合在一起,成了亲密无间的好朋友。
(1)从文中找出合适的词语填空。
________的羽毛 ________的姿态 ________的歌声
(2)联系上下文,写出下列词语意思相近的词。
稀罕——________ 爽朗—________ 分外—________
(3)“绝”在字典中的解释有:
①断;②穷尽;③极,最;④走不通的,没有出路的。
“赞不绝口”中的“绝”应该选________种解释;“绝处逢生”中的“绝”应该选第________种解释。
(4)白天鹅感到幸福与自豪,是因为________;后来,白天鹅感到自卑,是因为________。
(5)读了这个寓言故事,你明白了什么?
7.阅读下文,回答问题。
朝霞与日出
天亮了!
东方天际露出鱼肚白的颜色。
渐渐地,鱼肚白变成淡红色,好像人喝了一点酒,脸上呈现出的红晕一样。
接着,它又由淡红慢慢地变成深红,再由深红变成金黄的颜色。
这时候,周围的白云,仿佛涂上了绚烂的色彩。
啊!
多么艳丽的朝霞!
我真希望自己是一个画家,把清晨这一美丽的景色描绘出来。
我爬上山顶凝望那遥远的天际,彩云不断地在变化:
一会儿好像金苹果,一会儿又好像紫葡萄,一会儿仿佛又变成蓝宝石、珍珠、彩玉……瑰丽无比的朝霞,变化莫测。
没有多久,火球般的红日,从东方地平线上缓缓地升起来了。
霎时,远近的树木,地上的花草,青青的山,绿绿的水,都披上了霞光,充满了朝气;尤其那草木枝叶上的露珠,像镶了边的金刚钻一般,晶莹闪耀,好看极了。
真没有想到,日出的景色,竟是这样的美丽!
(1)用“________”画出短文中描写颜色的词语。
(2)朝霞和日出的顺序是( )
A. 先出现朝霞,红日才慢慢升起
B. 红日出来以后才有朝霞
(3)短文中第________自然段是写朝霞的,第________自然段是写日出的。
我更喜欢第________自然段,因为________。
(4)短文的题目可以用“日出”来替换吗?
( )
A. 可以,因为短文描写的对象就是日出前后的景色。
B. 不可以,因为从短文的题目中可以看出文章的重点。
短文中朝霞和日出的关系是平等的,它们都很重要。
【答案】
(1)鱼肚白、淡红色、红晕、深红、金黄、绚烂
(2)A
(3)一,二;三;二;这段生动地描写了朝霞颜色的变化
(4)B
【解析】【分析】
(1)寻找文中描写颜色的词语相对简单,将文句中描写颜色的词语挑出来即可。
(2)此题主要考查对写作顺序的把握能力。
解答此题的关键在于整体感知课文内容,找主关键词语,结合选项判断即可。
(3)依据段意分段相对简单,解答此题的关键是看看每个自然段个写了什么,然后再进行综合。
(4)此题考查学生的辨析能力。
此类型的题目答案一般都是否定的。
结合短文内容进行分析。
把二者做一对比即可。
故答案为:
(1)鱼肚白、淡红色、红晕、深红、金黄、绚烂
(2)A;(3)一,二;;三;二;这段生动地描写了朝霞颜色的变化。
(4)B
【点评】
(1)本题考查学生赏析文中描写颜色词语的能力。
(2)此题主要考查对写作顺序的把握能力。
(3)本题考查学生依据段意分段的能力。
(4)本题考查学生对文章标题的把握能力。
8.阅读下面短文,完成问题。
文房四宝
古代人写字主要用毛笔,用毛笔离不开墨、纸和砚(yàn)台、他们把笔墨纸砚叫作“文房四宝”。
以前、全国有很多地方出产这几样东西,以安徽的产品最为出名。
古代的文人、画家如果得到安徽的笔墨纸现、就会高兴得如获至宝、爱不释手。
安徽的“文房四宝”是:
宣纸、徽墨、宣笔、歙(shè)砚。
安徽泾(jīng)县是宣纸的故乡。
泾县在古代属宣州管辖(xiá),所出产的纸就叫宣纸。
宣纸主要原料是青檀树皮和稻草,造纸要用一年时间,经过大小工序一百多道,造出来的纸又白又光又薄、而且结实,卷、折都不怕、保存几百年也不会变色,被人们称为“纸中之王”。
徽墨有很多品种。
它的特点是色泽黑润,写起字来特别流畅、能分出浓淡层次。
徽墨做得也很精美,上面刻着山水花草图案,是难得的工艺品。
学宣笔和宣纸一样,也是泾县出产,它以选料严格、精工制作著称。
用来制歙砚的材料很稀有,镌刻时很不容易。
一块歙砚。
往往要用几个月时间才能制成,所以显得来之不易、异常珍贵。
(1)短文有________个自然段,主要是绕第________自然段写的。
(2)从文中找出合适的词填在横线上。
①好像得到极珍费的宝物。
________
②得到它非不容易。
________
③喜爱得舍不得放下。
________
(3)“宣纸主要原料是青檀树皮和稻草,造纸要用一年时间,经过大小工序一百多道”这句话中的“一年时间”说明________;“一百多年”说明________。
(4)根据短文中的介绍,纸的特点是________、________、________。
徽墨的特点是________、________。
(5)判断下面说法是否正确。
①宣纸制作精美,是难得的工艺品。
②歙砚珍贵的原因是材料稀有,制作不易。
③安徽泾县是宣笔和宣纸的故乡。
【答案】
(1)6;2
(2)如获至宝;来之不易;爱不释手
(3)造纸时间长;宣纸工序多
(4)又白又光;又薄很结实;不会变色;色泽黑润;写起字来特别流,能分出浓淡层次
(5)①错误;②正确;③正确
【解析】【分析】
(1)第一空考查有几个自然段,此题较容易,短文按自然段分得清楚,认真数一数便可知道。
第二空考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子。
“找中心句”是概括段意的一种形式,有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句,也就把握了这段话的主要内容,概括了段意。
这段话的中心句是第二自然段。
(2)此题是根据意思写出相应的词语。
这就要求学生在学习短文的过程中熟练掌握词语和意思。
单就根据意思写词语来说会有很多近义词,但结合短文内容来分析,词语就锁定在短文中了。
(3)体会划线词语,了解用词精辟准确,把事物说得形象具体;为文章增色;关键词能为中心服务。
(4)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
(5)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细回顾有关文内容,比较判断。
故答案为:
(1)6;2;
(2)如获至宝、来之不易、爱不释手(3)造纸时间长、宣纸工序多(4)又白又光、又薄很结实、不会变色、色泽黑润、写起字来特别流,能分出浓淡层次。
(5)①错误;②正确;③正确
【点评】
(1)第一空考查对自然段的把握能力。
第二空考查学生掌握找中心句的方法并运用。
(2)本题考查学生对短文中重点词语的理解。
可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
(3)结合具体语境进行分析,表述合理即可。
(4)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
(5)此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
9.阅读语段。
完成练习。
你看天空——
清晨,太阳升起,带来新的一天。
开始,天空呈粉红色,慢慢地变成了蔚蓝色,太阳就像一个大火球一样升起来了。
有时,云彩在蓝色的天空中飞行,如同经过雕饰一样,呈现出各种奇妙的形状,告诉我们许多奇妙的故事……
当云彩变得又黑又重时,雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后,我们会看到地上有许多水洼,就像有趣的镜子,映射着我们的脸。
一天结束了,落日的余晖不时变幻着颜色,好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
黑夜降临了,我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
(1)这个语段从哪几个方面写出了天空的奇妙?
________
A. 太阳
B. 云彩
C. 雨点
D. 水洼
E. 余晖
F. 群星
(2)这个语段是从________和________两个方面把事物写生动、写具体的,突出了天空的奇妙。
A.颜色 B.形状 C.尺寸 D.体积
(3)仔细读语段中画横线的句子,想象一下,那会是什么形状?
讲述的又是什么故事呢?
(4)语段中打比方的句子你最喜欢哪一句?
用“________”画出来,并写出你喜欢的理由。
【答案】
(1)A,B,E,F
(2)A;B
(3)略
(4)略
【解析】【分析】
(1)、
(2)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。
(3)回答这种开放性题目时需注意两点:
一要联系文章的主旨,二要发挥个人的想像,言子有理即可。
(4)比喻句:
就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分:
本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。
本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。
故答案为:
(1)ABEF
(2)AB(3)略(4)略
【点评】
(1)、
(2)此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
(3)此题属于开放性试题,结合课文内容和想像。
表述正确,文通句顺即可。
(4)考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
要求学生能判断,会应用。
10.类文阅读。
花的授粉
花有雌雄两种花蕊。
花要结果子,必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行。
有些花的雌蕊得不着花粉,就白开一场,没有结果就凋残枯死了。
有些花的雄蕊的花粉,是自动地落到本花的雌蕊上。
可是有些花却要靠外界的力量做媒介,把这花的花粉传递到那花的雌蕊上。
说是这样结成果实种子,要比较强健些呢。
所以多数花为了要得着强健的后代,使种族兴盛,都找媒人给自己做媒传递花粉。