高考浙江语文高分作文.docx
《高考浙江语文高分作文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考浙江语文高分作文.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
高考浙江语文高分作文
2013高考浙江语文高分作文
【浙江高考语文作文原题回放】阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）
中国作家丰子恺：
孩子的眼光是直线的，不会转弯。
英国作家赫胥黎：
为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化。
美国作家菲尔丁：
世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。
综合上述材料，你有什么所思所感？
写一篇不少于800字的文章。
【注意】①选好角度，确定立意，自拟题目。
②不得脱离材料内容及含义的范围作文。
③明确文体，但不得写成诗歌。
④不得抄袭、套作。
致我们将逝去的童真
我们总是在人生的跑道上不停的奔跑着，看着那没有尽头的尽头，猛然回头，发现我们已经跑过了孩提时代。
每个人都有一段美好的时光，而时光总是那么短暂。
小时候总想着快快长大，长大了可以不受爸妈的约束，现在长大了，却多想让爸妈能管着。
心里突然有种想哭的感觉，鼻子酸酸的，是在为我们将逝去的童年而悲伤吗？
童年仿佛就像做了个的梦，那个梦是多么美好，天真。
记得小时候的我总是哭，不高兴就哭，去上学也哭，泪水就像水龙头一样，一开就哗啦哗啦往外流，不哭就笑，笑的嘴合不拢为止。
童年就是伴着泪水和笑声过来的，而现在心里难受，脸上却在笑，泪水好像在童年时期都流光了。
对着自己讨厌的人笑着，对着自己讨厌的东西很是喜欢。
“我们活在浩瀚的宇宙，漫天飘沙的宇宙尘埃和星和光辰，我们是比这些还要渺小的存在。
”如此渺小的我们却承担着比宇宙还大的压力，高考的压力，就业的压力。
渴望回到小时候，怀念小时候的动画片，怀念小时候单纯的友情，怀念小时候与朋友一起去捉小龙虾怀念小时候妈妈给我讲故事时，怀念小时候在爸爸怀里撒娇的时候，怀念小时候在奶奶怀里睡觉时。
说谎是必须的，打架是应该的，受伤是活该的，孩提时代仿佛是这样的，没有什么勾心斗角，尽管有时很无厘头，但大人们都会原谅，因为只是孩子。
社会是现实的，像孩子一样的单纯，也许会被社会淘汰。
社会是残酷的，像孩子那样的童真，终究会被扼杀。
大人总是对的，孩子的奇思总会被无形的抹去，就像清兵卫一样。
“余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
”沈复回忆他的童年颇有乐趣。
童年是值得每个人去纪念的，每个人的心里一定会保留着童年的回忆，也许是一个小的坏习惯，也许是一部动画片，请不要把童真抛弃，社会需要他。
我们总是不断的向前奔跑着，如果你的心累了，请停下来吧。
如果你的心难受了，请哭出来吧。
如果你有情绪，请发泄出来吧。
请做一个“孩子”吧！
（60分）
勿忘初心
无自性的时间啊，让老人看到斑驳，少年看到斑斓。
——扎西拉姆·多多
我曾看到过这样一句话：
当一个孩子意识到一颗钻石比一颗水晶球珍贵的时候，他已经可悲的长大了。
这也许就是界定童年和成年的最好界限。
当我们学会用物质和金钱衡量这个世界而不是用一颗赤子之心的来感触时，我们从此就再也不是孩子了。
别让时光抚平你的眉眼。
但是，我想说这是一个疼苦艰难的过程，当我们第一次被要求上课挺直坐正不能随意插话的时候，当我们第一次被要求把字写在正正方方的大田字格而不再可以随意涂鸦的时候，当我们被强制写下一篇篇费尽心思编造的文章的时候。
那个儿时玩泥巴污脏一身的你，已经消失在时间的洪流中了。
我曾在五年级的暑假中，试图爬上门前那棵大银杏来数清到底有多少叶子，结果是，我真的这样做了，并以被父亲揪着耳朵去完成才做了几页的暑期作业而告终。
现在回想起来，那时的我才是真正懂得享受童心和生活的，那时的生活也是真正舒适惬意的。
在那些透着乡下特有的泥土芳香味的凉爽的夏夜中，伴着悠悠的蝉虫奏鸣，电视发出微弱的光，奶奶那把用了不知几年的老蒲扇还呼哧呼哧的作响……
我也还记得，和同伴们一起赤着脚在浦阳江旁的泥潭上，废船上，嬉戏玩耍一下午的时光。
那时的我只是在乎今天玩得开不开心，朋友们高不高兴，而不是想假期该上什么样的补习班。
我也曾想过再叫上朋友一起走走，可是拿起电话的那一瞬才开始思考，我们已经有几年没有见面了，要怎样和你提起这件事呢?
江边的小船好像也早就消失了……
似乎随着年龄的增长，自己的心开始变得迟钝晦涩起来，曾经的身影还依稀朦胧的出现在我睡梦中，周遭的环境却开始张牙舞爪的改变起来，一阵风吹过，传来的也只有混着城市无情气息的尘土味。
是不是我们就这样，被时光的海浪冲洗着，随着波浪上下浮沉，开始忘记自己原来是谁，开始变得“成熟”，“世故”，最后和万千大众泯然一体?
我想，至少，我不是这样。
因为在前几分钟，在写之前这些“可笑”的小事是，我的嘴角还带着轻轻的微笑，可见，心里那份只属于童年的柔软和憧憬始终是存在的。
岁月对于我，只是增加记忆的厚度罢了。
而你，也是如此吗？
我层很喜欢一段诗，如今只依稀记得最后一段了：
少年/让阳光照进你/你要明媚的笑/等我满身风雨后/回来认取。
勿忘初心，且行且珍惜。
（60分）
愿赤心长留
社会总是会慷慨地给予孩童一份特别的关爱，这关爱中又无疑杂着些许歆羡：
看那些孩子，比起翁妪，甚至比起我们，他们有明亮的眼，有光洁的皮肤，更有纯粹的心灵。
单纯、柔软、好奇并敬畏着世界，赤子之心即是如此，其珍贵亦在此。
然而这关爱、这歆羡恰恰暴露了我们的尴尬与不堪：
我们的心，我们的千回百转计谋频出的心，已不配被唤作“赤子之心”，亦无法成为孩童的表率。
就像赫胥黎所说的，“少男少女的心灵正在提前硬化”。
童心已失，我们自然将走向沉沦。
不必费尽心力去找寻什么例证了，整个的社会就是最好的例证：
看着老者的无助，我们的视线是不约而同地弯着的；看着旁人无视信号灯穿梭于车流这中，我们的心肠是硬的。
“人们感到痛苦的不是他们用笑声代替了思考，而是他们不知道为何发笑以及为什么不再思考。
”当赫胥黎在《美丽新世界》中写下这句振聋发聩之语，他是否已经预料到了物质的洪流将不由分说地卷走我们珍贵的纯净的心？
他是否想见了失去赤心之心的社会将是一个没有敬畏而充满了算计、无聊的沉沦之地？
是的，我们如此珍视孩童的以及像孩童一样的纯净的心灵，但如此美好而脆弱的东西该如何在社会中，在这个肮脏的大漩涡中保持独立？
不是人人都像叶芝一样，有勇气说出“我就要走了”的脱离世俗之语，有足够澄澈的心去“无论在车行道还是灰暗的人行道”都能听到远方的海浪。
叶芝是幸运的，他呵护着自己的童心，也就守护了一方净土。
可是谁会来守护我们的心，来柔化我们的心呢？
请先自己行动起来，拂一拂心上的浮尘吧！
我不能免俗，不敢夸耀臼己的心仍是纯净的。
所以当我面对我的妹妹，看着她像所有孩童一样，直率地向世界发问并表达自己的喜怒哀乐；看着她依旧敬良着这个世界，我无疑是惭愧的。
我们不需要更多没有感情的行尸走肉了，不需要更多试图去征服一切的狂妄之人了。
如果无法更改世界的运行轨迹，就请守护身边的童心吧！
它们的单纯与柔软，不设防备却拥有最好的感化力量，仿佛星星点灯，终会照亮黑暗。
童心之贵，贵在其真、其柔、其善。
人的成长会失去许多，却不应失去最本身最纯净的赤子之心。
就像埃斯蒂斯所说的：
“我们不是要-卜|子拯救整个世界，但我们可以伸出手去挽救触手可及的部分。
”我愿这赤子之心，可长存你我周围，更长存于你我心间。
（58分）
2013年浙江高考作文阅卷分享
一、阅卷情况汇报：
阅卷时间：
规定6月10-19日上午7点半到11点半，下午1点半到5点半。
（实际操作：
中午近12点结束，下午12点40分开始）
工作地点：
浙大紫金港小剧场强调纪律并按题分组；临水报告厅作文组析题、分等级；计算机楼1楼作文分9组300阅卷者讨论样卷、讨论卷，试批、正批。
阅卷进程：
10日上午分工，下午解读题意，确定作文四类卷标准。
根据扣题情况分类：
如：
一类55分以上，扣住“童心早泯”；二类54以下，扣住“童心”；三类38以下，点到“童心”；四类25以下，离题。
11日上午讨论21篇样卷、讨论卷；调整尺度，反馈小组意见；下午，反馈大组意见，重新明确调整成五类作文标准，在其他偏题类前加了一类也偏题比其他更不着调好些的写“青春”的作文。
修正21篇样卷、讨论卷的分值，汇报调整原因，然后试评作文。
12-19日正式评卷。
我因为坐组长身后，方便请教，收获很多，譬如：
我发现审题仔细些，点到了“童心”，又引到了材料，有基本的表达能力，占尽了便宜；譬如：
审题是起点，表达是关键。
譬如：
典型的套作，至多24分25分；譬如书写优劣真能拉开很大档次……
阅卷最后统计结果：
2013全省语文参考人数313043。
总均分96.85分（去年98分）。
其中：
作文均分：
41.78满分60分：
1篇59分2篇。
作文阅卷时间：
全组平均？
？
-？
？
秒一篇。
快手老师快时？
、？
秒，？
多秒一篇。
（提醒学生写好开头、段首、结尾很重要。
）（涉及敏感话题，此处时间用“？
”代替，见谅）
阅卷纪律：
分工前就再三强调：
不接受媒体采访，严格做到公正、公平，不在阅卷过程接、打电话，不在阅卷过程拍照、抄写作文，阅卷全程有摄像监控……到阅卷时，发现也有老师轻声接打；也有老师偷偷拍摄、偷偷速录。
组长最后一天给我们分享了几篇高分作文。
当然，再三关照：
只需自己教学用，不可外传网络、媒体。
二、阅卷后的思想汇报：
（一）、对2013年浙江作文题的评价：
1.题型防套：
2013年浙江作文是材料作文。
这材料作文的考查，很大程度上反映了学生现场作文的能力，规避了考生备考、套作、宿构等现象。
从9天阅卷情况看，套作、宿构情况确实大大减少。
2.要求严苛：
材料本身不像其他省份的叙事文本，而是三则非连续性的文本材料——三个理性的观点，还要求“综合以上材料”，要求从材料中理解文意间、逻辑间的内在联系，概括出中心话题“童心早泯”写，而“童心”只能指儿童的童心，不是成人的童心，还得从材料文字中读出“童心”的内涵：
任性、真诚、诚实、坦率、纯粹、喜欢想象……于是，小伙伴们纷纷偏离题意了：
有只写了“童心”的，有写了“成人的童心”失落的，还有写成了“青春”，甚至写成了“转弯”“改变”“孩子”……还有的小伙伴没有从语境中理解关键词，把“孩子的眼光是直线的，不会转弯”一句中的“直线”理解成了死板；“少男少女的心灵却在提前硬化”中“硬化”理解成了坚强；“失去孩提王国”理解成了“成人丢失童心”的境界……
3.内容易写：
如果审题正确，学生对“童心早泯”“童心”还是有观察、有感受、有思考，有内容可写。
4.范围狭隘：
基于“综合”的要求，学生只能围绕“童心早泯”来写作：
譬如“童心早泯”的种种现象、“童心早泯”的根源分析、“童心早泯”的抵抗方式拯救措施……限制性很大。
考生离题文多，与之有关。
（二）、考场作文中考生存在的问题：
1.审题偏误，文体不明
审题偏误：
（1）“童心早泯”的概念误读、原因牵强、对策幼稚、“”童心“内涵理解偏颇……
（2）“综合材料”的能力缺失：
文章主体一句一段阐述三个材料，或只围绕其中一个材料写作……
（3）材料关键词把握不准：
写成了“转弯”“转换”“孩子”……
文体不明：
（1）开头、结尾似乎是议论文。
中间则写一个完整的一个故事，后半部分还大段阐述。
（2）开头、结尾是议论文，但中间几个事例材料的堆砌，没有结合议题进行议论。
提醒：
加强审题教学，加强文体教学。
2.故事杜撰，感悟肤浅
故事杜撰：
例：
“我在街上看到老人被车撞倒在地，我熟视无睹。
朋友奇怪，我说我在网上发了文章，成了红人，不能再扶老人……我的心硬化了。
”又；例：
“少年玩网络上瘾，把同伴杀死。
因在网络世界里，杀死后的人是可以救活的。
”
认识肤浅：
例：
“童心的早泯，原因就在家长的苛求、社会上物质条件过于优越，没有自己的责任；童心的追回，只需延长学龄前的时间，多玩耍……社会给更多磨难，父母给更多关爱……”
提醒：
加强交流，加强修改。
3.材料陈旧，逻辑有误
材料陈旧：
小悦悦、最美妈妈吴菊萍、最美司机吴斌、感动中国人物何玥、李白、陶潜、毒奶粉、地沟油、游戏机、网络游戏、补课、培训班……
逻辑有误：
观点和材料之间，强加因果，或硬把充分条件写成充要条件：
譬如：
“牛顿发现万有引力定律难道是培训班读出来的？
给孩子自由，孩子的创造力就回来了！
”“就是因为父母亲把孩子都送培训班了，所以孩子的童心就硬化了”“只要把孩子的玩具还给孩子，孩子的童心就会回来了”
提醒：
加强积累，加强拓展（拓展逻辑知识）。
4.思辨缺失，空喊口号
考生作文中首尾矛盾、类比适当、概念不分、评价绝对、认识偏激的文章实在太多，很多二类甚至一类文章都经不起推敲细读；
空喊口号：
“少年强则国强，少年弱这国弱。
”“儿童是祖国的花朵”“青年是国家的未来（希望）”“童心对这个世界很重要”"儿童心灵硬化世界就会沉沦。
"至于与观点是否联系，从几方面阐述这？
就只字不提，考生会的就是同一句话重复重复重复，感觉就是考生凑字数，没有表情达意上的丰富。
提醒：
加强面批，加强口头论辩
（三）、优秀作文的亮点：
除扣题精准，立意高深，内容充实、结构清晰、表达流畅，书写漂亮之外，更大的亮点是：
1.文题多数很漂亮，点题很鲜明，表达见功力：
例：
且听旧时风吟静候一朵花开童真是一棵会流泪的树拾掇起散落的童心应知村茶比酒香
不忘初心方得始终撷一抹童真看世界
2.意象贯穿全文，内容有隐喻，表达有意蕴。
如：
“秋千落”隐喻童心的失落；“彼岸花开”象征心向往之的童真世界……
3.多方阐释观点，论述立体化，结构有层次。
如“不妨长做少年人”的后半篇“怎样长做少年人”时作三个角度阐述：
“做一个纯真的人，过滤世界给予的伤害。
……做一个富有童趣的人，同世界握手言和。
……做一个少年人，最重要的是打开心灵。
”
4.阅读注重积淀，语料有文化，感悟有意味。
如《孩子的笔体》中有这么一段话“这份沉沦来自社会的变迁。
海德格尔说：
“存在的被遗忘”。
生活在一个被米兰昆德拉称之为“缩减的时代”中时，每个人不得不面对自然缩减为公园，冒险缩减为游乐场的极限设施，友谊缩减为手机通讯录上的备注。
”可以印证。
（四）、今后作文教学，我希望自己：
1、坚持每周摘抄、每周随笔：
强化阅读积累、素材摘抄、感悟记录。
2、坚持规范文体、规范表达：
要求列出提纲，凸显文体特征，保证表意的流畅与清晰。
3、坚持借助意象、借助书法：
抒情言志，因意象增意蕴；字美文美，因书法添光彩。
4.阅卷不设基准分，只设等级分。
全班评讲，多强化优点；个别面批，多指出方向。
5.阅卷有发现有心得，及时记录。
追求速度，也追求收获。
升级会员 