地理中考备考计划.docx
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地理中考备考计划
地理中考备考计划
篇一:
20XX年地理中考复习计划
浅谈地理中考复习计划
地理组
20XX年八年级地理总复习教学时间短,任务重,要求高。
为了在有限的时间里,掌握考试要点,做到科学合理、优质高效地组织复习,努力提升地理总复习的质量和效果
现状分析
因为学业考试范围广,有地球和地图、世界地理、中国地理、乡土地理的内容,对学生来说地理知识杂乱无章、千头万绪,学生对各种需要掌握的基础知识和基本原理,常常手足无措;对各种地理图表,常眼花燎乱,地理名称与所在位置脱节,海陆搬家的情况时有发生,而填图读图又是地理考试的重点,常出现图文转换,无图考图等题目,如何让学生在短时间内既掌握知识同时又培养能力,进行有效的复习,这是我们面临的主要问题,本人认为必须吃透【甘肃省初中地理学业考试大纲】,同时结合平凉市的具体布署,针对学生实际,制定好复习计划。
具体实施步骤如下:
一、复习策略:
1、调动学生自主学习的积极性,回归教材,巩固基础。
学生是学习的主体,一定要先端正学生的学习态度,树立起学生的自信心,同时传授一些中考的复习方法与技巧,最终起到事半功倍的效果。
2、教学过程中落实“讲、练、查”三个环节:
第一步是“讲”。
教师必须根据《甘肃省初中地理学业考试大纲》要求,向学生讲清概念,复习过程要突出重点,讲清因果,使地理知识系统化。
从而让学生做到概念准确,知识网络清晰。
例如在讲到农业的分布时,可以与四大地理区域联系起来,东部地区农业的差异,具体体现在北方和南方的差异上;而东部与西部的差异,可以联系
降水的分布进行讲述,这样就有利于学生认识并掌握地理知识各要素之间的相互关系,并能把学到的知识融会贯通,做到举一反三
第二步“练”。
练是实践。
学生只有通过练习,才能加深对知识的理解与掌握。
教师也必须通过学生的练习,不断发现问题、解决问题。
“练”要循序渐进,练习的题目类型要多样,同一内容,要从不同角度提出问题,这样有利于学生从不同角度理解、运用所学的知识。
第三步“查”。
章节过关,节节检测,不留疑点到下一节课,促进学生全面发展。
3、发挥小组合作学习的作用,拓展学生思维,提高学生解决问题的能力。
二、复习安排:
1、第一轮复习:
(第6周——第11周)立足课本,讲练结合,巩固基础。
从去年中考试题看,知识点覆盖所有章节,且试题凸现异常的灵活性,与社会结合,与时事结合,与生活结合。
但不管中考地理试题如何的灵活,呈现的方式如何新奇,有个根本是无法改变的,那就是不可能脱离地理课标的要求,也不会脱离课本基本知识点的考查。
因而这一阶段的复习主要是严格扣紧课标规定的范围,以《甘肃省初中地理学业考试大纲》中概括的知识体系为线索,引导学生认真研读课本,课本中的“活动”、插图图表,重要的阅读材料也不能疏忽。
做到准确把握地理概念,正确掌握读图、填图、绘图等基本技能。
只有熟练掌握了解基础知识和基本技能,才能够灵活应对各种试题。
第一轮复习应该注意的几个问题:
(1)“过三关”:
过基础知识记忆关这;过基本方法关;过基本技能关。
中考有些基础题是课本上的原题或改造,必须深钻教材,绝不能脱离课本,必须扎扎实实地巩固基础。
定期检查学生的作业,及时反馈。
教师对于作业、训练、检测中的问题,应采取集中讲解和个别辅导相结合,或将问题渗透在以后的教学过程中等办法进行反馈、
矫正和强化,有利于大面积提高教学质量。
(2)从实际出发,面向全体学生,因材施教,即分层次开展教学工作,全面提高复习效率。
(3)做好辅优帮困,重点抓好学困生的辅导工作。
2、第二轮复习:
第11周——第14周(5月2日——29日)梳理知识体系,组织专题复习。
对课本基础知识的掌握非常必要,但是仅仅有这个环节,这是不够。
因为,考试不是简单地对课本知识的重复再现。
其中,解题的方法、思路也在很大程度上决定着学生在中考中能否考出理想的成绩。
针对地理学科的特点,这个阶段我们安排了以下两个环节:
(1)梳理知识体系环节。
以中考复习资料《岳阳市20XX初中毕业学业考试指导丛书》为主,打破4册课本之间、章与章之间、节与节之间的界限,以专题为中心,整合相关地理知识,形成知识体系。
帮助学生做到心中有图,心中有“球”,形成空间观念、提高空间思维能力。
(2)讲练结合环节。
主要分各种题型的讲练(读图、填图、绘图练习,材料分析题训练,开放性题目训练)、各种专题的讲练(精选部分中考试题,组成几套专题练习)。
通过讲练,帮助学生总结和归纳知识的规律性,教给学生解题思路和方法及解决某一类问题的切入点和方法,规范解题步骤和表达形式,掌握分析地图的方法及提取有效信息的方法。
同时布置量小而精的作业(对练习要精选,注意习题的基础性、代表性、典型性,以基础题为主,适当综合、适当提高。
)帮助学生理解、巩固、掌握和应用所学知识,并从中发现不足,及时调整教学,查漏补缺。
通过这个环节的复习,学生一定要达到课本知识点熟悉,解题方法技巧熟练的水平。
第二轮复习应该注意的几个问题:
(1)第二轮复习不再以章、节为单位,而是以合理划分的专题为单
位。
(2)专题的选择要准、安排时间要合理。
专题选的准不准,主要取
决于课程标准和考试标准的研究。
专题要有代表性、系统性,突出主干知识,避免无效重复;专题要有针对性,围绕热点、难点、重点,特别是中考必考内容选定专题;根据专题的特点安排时间,重要处要狠下功夫,舍得投入精力。
3、第三轮复习:
(第15周——第16周)强化训练,决胜中考。
这一阶段的复习目标是通过模拟题的强化训练(精选几套中考模拟试题进行近似实战的强化训练,注意发现问题,及时指导),进一步提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力,并熟练掌握解题方法、技巧,以提高学生参加中考和取得好成绩的信心。
第三轮复习应该注意的几个问题:
(1)模拟试题必须要有模拟的特点。
时间的安排,题量的多少,题
目的类型,容易题、稍难题、较难题的比例等要贴近中考题。
(2)批阅要及时,讲评要到位。
(3)统计学困生的失分情况。
这是课堂讲评内容的主要依据,因为
学困生的学习情况既有代表性,又是提高班级成绩的关键,课堂上应该讲的是学困生出错较集中的题,统计就是关键的环节。
]
(4)归纳学生知识的遗漏点,为查漏补缺积累素材。
总之,我们将从本校、本班、本学科的实际出发,面向全体学生,分层次开展教学工作,因材施教,分类推动,全面提高复习效率,努力实现学校学科中考目标。
闫招兄
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篇二:
20XX年地理中考冲刺复习计划
20XX年地理中考冲刺复习计划
八年级地理备课组
一,复习安排
针对我校学生地理学科基础薄弱,且中考复习时间短、内容多的实际情况,为了在有限的时间里,把握考试要点,做到科学合理、优质高效地复习,我们八年级地理教师经过仔细磋商,在全面分析课程标准和考试大纲的基础上,特制定三阶段复习计划。
第一阶段:
(3月中旬——4月下旬,约40天)看书复习教材,梳理知识体系,准确把握课程标准,立足课本,夯实基础。
因此这一阶段的复习主要是严格扣紧考试课标规定的范围,建立知识体系为线索,搞好单元过关,引导学生认真研读课本,特别是课本中大小标题的内容,它们概括性强,重点突出。
第二阶段:
(4月下旬——5月下旬,约30天)专题复习。
该阶段的复习按“地球和地图”到“世界地理”和“中国地理”的顺序复习,结合《考试说明》和《教材研究》上的练习做到有讲有练,巩固强化。
以上两阶段的复习已经结束,根据练习和模拟题学生得分情况进入第三阶段的冲刺复习。
第三阶段:
(5月下旬——中考,约20天),综合模拟,强化训练,冲刺中考。
这一阶段的复习目的是:
通过模拟题实战的强化训练,各种专题的讲练。
通过讲练,帮助学生总结和归纳有规律性的知识,教给学生解题思路和方法。
学习解决某一类问题抓切入点的方法、规范表达的方法、分析地图的方法及提取有效信息的方法。
精选几套中考模拟试题进行近似实战的强化训练(做到限时、限量、优质),注意发现问题,及时指导,进一步提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力,并熟练掌握解题方法、解题技巧,最终以百倍的信心冲刺中考。
此阶段共计6课时
第一节课:
地球和地图重点知识梳理,选择5个典型题目加以强化巩固。
第二节课:
世界地理重点知识梳理,选择5个典型题目和几个常考国家的基本情况加以强化巩固,世界地理的复习要结合地图,增强学生空间定位能力。
第三节课:
中国地理重点知识梳理,结合经典题型做巩固练习。
第四节课:
学生做7套卷模拟试题二(该卷难度适宜,增强学生考试信心)。
第五节课:
讲解7套卷模拟试题二。
第六节课:
学生自己复习每份模拟题中做错的题,回忆方法和巩固知识。
篇三:
20XX年地理中考复习计划
20XX年地理中考复习计划
一、细致研究《考试大纲》及中考试题,把握复习方向
中考信息把握正确,方法明确,针对性强,复习效率才会提高。
因此,必须注重中考信息的收集。
通过研究《考试大纲》,分析和比较历年中考地理试题,从中发现中考地理试题的特点和变化趋势,最大限度地掌握中考命题的有关信息,将其渗透在备课里,体现在课堂上,落实在训练中,避免盲目性,提高复习效果。
二、宏观把握,细微入手、精心备课
通过整理出课件、复习提纲和反馈练习和达标检测题等,使教学有的放矢。
三、培养学生的读图分析能力
地图是地理独有的知识载体,是打开地理知识大门的金钥匙。
它作为地理学的第二语言,是教师教学和学生学习的重要工具。
在历年地理会考中,读图与分析图表的试题比例都在90%以上。
但许多学生在实际学习中,图表的识别和运用却是软肋所在。
因此,本学期在教学过程中我们会充分重视地理图、表的教学辅助功能,利用好课本插图、教学挂图、板图、自制的多媒体地图和各种资料创设各种地理表格,把知识点落实到地图上;帮助学生掌握总结填绘图表、阅读图表、分析图表的基本方法或规律,使学生能熟练应用图文理解知识、图文相结合记忆、图文互换的技能的方法与操作能力,以提高他们的复习效率。
进行读图专题练习,注重对图表的运用和讲解,侧重于利用和创设各种类型的图表训练题;以学生理解和应用为目标,培养学生读图、识图、快速而准确分析回答图、表问题的能力。
四、精心编制试题,提高实战能力
考前要做一定数量的习题,这是巩固知识,提高技能的需要。
解题训练可以提高学生的应变能力,大幅度提高考试成绩,但不能让学生沉溺于题海中的而不能自拔。
1.试题编制原则:
基础性原则:
立足课本基础知识
综合性原则:
多个知识点的融合
时代性原则:
时事地理、乡土地理
2.具体操作:
(1)利用历年中考试题。
往年的中考试题是进行思维训练的好材料,教师可以研究这些题目的设计思维,设问角度,思维价值等,要求学生对这些试题不仅仅满足会做,更重要的是了解命题的意图,分析解题思路,领悟试题的能力要求。
(2)善用各校的交流试题。
各校的试题都是精心选择或由教研组组织设计制作,一般质量较好,可以借鉴。
(3)根据学生实际编写试题。
找准学生的薄弱环节,编写针对性强的试题。
根据学生的心理特征和学习状态,调节试题难度。
自己编制的试卷适应自己的学生。
五、科学安排复习时间,制订复习计划
第一轮(3月中旬—4月下旬)立足课本,夯实基础。
复习前先进行中考动员,使学生更好地进入中考复习状态中;完成七年级上册、七年级下册和八年级上册基础知识的复习(每册各两周时间)
第二轮(5月初—5月中下旬)专题复习
(1)打破原来的知识体系结构进行知识整合
(2)围绕社会现实和热点问题拓展知识。
第三轮(5月下旬—6月19号)查漏补缺,答题训练,心理辅导,考试指导,模拟考试。
五、中考目标
我们地理学科力争在中考中达到前20名。