一年级语文教学计划及教学教学进度 2.docx
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一年级语文教学计划及教学教学进度2
一年级语文上册教学计划
一、班级情况分析
本班学生28人，学生年纪小，自律性差。
但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。
有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。
个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。
学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。
但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。
因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。
二、本册教材分析
本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。
入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。
接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。
而后是识字
（一），10篇课文，识字
（二），又10篇课文。
两个识字单元各4课，每课认字12~14个。
20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。
每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排实行认写分开，多认少写。
教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
三、教学目的、要求
（一）、政治思想方面
培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。
（二）、基础知识方面
1、汉语拼音
①、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
2、识字与写字
①、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
②、认识常用汉字400个，会写其中的100个。
③、掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。
字写得正确、端庄、整洁。
④、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3、阅读
①、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
②、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
③、学习借助读物中的图画阅读。
④、对于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流。
4、口语交际
①、学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
②、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
③、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。
④、有表达的自信心。
积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
四、教学措施
1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。
2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。
3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。
4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。
5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。
6、认真批改每课作业，及时作好反愧小结。
7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。
五、教学进度表
周次
时间
教学内容
课时
机动课时
备注
1
9.3-9.7
第一课时:
入学教育（教科书第2—5页内容）
第二、三课时汉语拼音：
aoe（教科书6—7页内容）
第四、五课时：
iuü（教科书第8—9页的内容）第六、七、八课时：
bpmf（教科书第10—11页的内容）
8
9月3日
正式上课
2
9.10-9.14
第一、二、三课时：
dtnl（教科书第12页的内容）
第四课时：
学儿歌（教科书第13页的内容）
第五课时：
复习一（教科书第15页内容）
第六课时：
gkh（教科书第16页内容）第七课时：
学儿歌（教科书第17页内容））第八课时：
jqx（教科书第18页内容）
8
3
9.17-9.21
第一课时：
学儿歌（教科书第19页内容）第二课时：
zcs（教科书第20页内容））第三课时：
学儿歌（教科书第21页内容）
第四课时：
zhchshr（教科书第22页内容）
第五课时：
学儿歌（教科书第23页内容）第六、七课时;复习二（（教科书第24—25页内容）
8
机动1课时
4
9.24-9.28
第一、二课时：
aieiui（教科书第26—27页内容）
第三、四课时：
aoouiu（教科书第28页内容）
第五课时：
学儿歌（教科书第29页内容）第六课时：
ieüeer（教科书第30—31页内容）
第七、八课时：
复习三（教科书第32—33页内容）
8
5
10.1-10.5
国庆假一周
国庆假一周
6
10.8-10.12
第一、二课时：
月考
第三、四、五课时：
aneninun
ün（教科书第34—37页内容）
第六、七、八课时：
angengingong（教科书第38—39页内容）
8
第一次月考
7
10.15-10.19
第一、二课时：
（教科书第40—43页内容）
第三、四课时：
识字
（一）1（教科书第44—45页内容）
第五、六课时：
2口耳目（教科书第46—48页内容）
第七、八课时：
3在家里（教科书第49—51页内容）
8
8
10.22-10.26
第一、二课时：
4操场上（教科书第52—54页内容）
第三、四课时：
语文园地一（教科书第55—58页内容）
第五、六课时：
课文1画（教科书第59—60页内容）
第七、八课时：
2四季（教科书第61—63页内容）
8
9
10.29-11.2
第一、二课时：
3小小竹排画中游（教科书第64—65页内容）
第三、四课时：
课文4哪座房子最漂亮（教科书第66—68页内容）
第五、六课时5爷爷和小树（教科书第69—70页内容）
第七、八课时：
语文园地二（教科书第71—72页内容）
8
10
11.5-11.9
第一课时：
我们的画（教科书第73页内容）
第二、三课时：
月考
第四、五课时：
课文6静夜思（教科书74—75页内容）
第六、七课时：
7小小的船（教科书76—77页内容）
8
机动1课时
第二次月考（半期测试）
11
11.12-11.16
第一、二课时8阳光（教科书78—80页内容）
第三、四课时：
9影子（教科书81—82页内容）
第五、六课时：
10比尾巴（教科书83—85页内容）
第七、八课时：
语文园地三（教科书86—88页内容）
8
12
11.19-11.23
第一、二课时：
识字
（二）1比一比（教科书89—91页内容）
第三、四课时：
2自选商场（教科书92—93页内容）
第五、六课时：
3菜园里（教科书94—96页内容）
第七课时：
4日月明（教科书97—98页内容）
第八课时：
语文园地四（教科书99—100页内容）
8
13
11.26-11.30
第一课时：
我会拼图（教科书101页内容）
第二、三课时：
课文11我多想去看看（教科书102—104页内容）
第四、五、六课时：
12雨点儿（教科书105—107页内容）
第七、八课时：
13平平搭积木（教科书108—110页内容）
8
14
12.3-12.7
第一、二课时：
课文14自己去吧（教科书111—113页内容）
第三、四课时：
15一次比一次有进步（教科书114—116页内容）
第五、六课时：
语文园地五（教科书117—119页内容）
第七、八课时：
月考
8
第三次月考
15
12.10-12.14
第一、二课时：
课文16（教科书120—122页内容）
第三、四课时：
17雪地里的小画家（教科书123—124页内容）
第五、六课时：
18借生日（教科书125—127页内容）
第七、八课时：
19雪孩子（教科书128—132页内容）
8
16
12.17-12.21
第一、二课时：
课文20小熊住山洞（教科书133—136页内容）
第三、四、五课时：
语文园地六（教科书137—139页内容）
第六、七、八课时：
复习生字表（教科书140—148页内容）
8
17
12.24-12.28
归类复习
8
18
12.31-2013.1.4
综合复习
8
19
1.7-1.11
期末考试
8
期末测试
20
寒假
放寒假
1月12日
放寒假
寨落小学2012—2013学年第一学期学生思想道德建设工作计划
宁新玉
一、指导思想:
高举邓小平理论伟大旗帜,认真实践“三个代表”重要思想,坚持科学的发展观;牢固树立育人为本,德育为首的观念。
二、工作重点:
（一）、从自身做起,强化德育意识
教师是学校德育工作的主体力量,培养高素质的人才必须有高素质的教师,教师的师德状况如何,直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。
“学高为师,身正为范”从这名明言中,我们就可以看到德育的重要性。
作为一名人民教师,我感到身上的责任之重大。
反思自己,我的德育意识如何?
我的德育现状如何?
我该如何加强自身的德育意识?
这些都是我要在主要措施中应该解决的问题。
（二）加强道德基础教育,培养文明学生
1、深化爱国教育。
要充分利用德育基地以及学校丰富的人文资源,进行爱国主义、集体主义教育,引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
2、狠抓养成教育。
叶圣陶先生说过,教育就是习惯的养成。
道德行为习惯的养成,是一个人的完整品德结构发展中质变的核心。
就此而言,道德习惯的培养应成为道德建设的着眼点和着力点。
要克服道德培养中知行脱节的问题,把中华优秀的传统与现代社会的文明紧密地结合起来。
（三）、主要措施
1、积极参加学校组织的相关培训、会议。
提高自身的德育意识,找到自身的德育差距,明确自身的德育盲点。
2、积极参加学校组织的德育经验交流会,通过聆听他人的经验与事迹,参照自身遇到的问题,寻找适合自己的德育方案。
3、在课下多找些时间与经验丰富的老教师座谈,探索学校德育工作的新思路、新办法、新经验。
4、根据德育工作所需,认真学习一些相关资料,如:
《教师行为规范》等一些好书籍
5、读一本好书《受益一生的精神财富:
德育故事》,以加强自身德育修养
6、结合平时的教育教学实践,并根据自身感受,做一些有意义的笔记
7、在化学教学中,有意识地渗透一些德育内容,让学生在不知不觉中,养成良好的行为习惯和学习习惯,让学生拥有一颗感恩的心。
总之,既为人师就要有师表,让我们的“德”为学生照亮心灵之路吧!
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寨落小学2012-2013年第一学期小学生安全工作计划
宁新玉
小学生是祖国的花朵，祖国的希望和未来。
但因小学生年龄偏小，自我保护的意识也稍弱，因而会受到一些安全方面的威胁。
这就需要家长和老师在日常生活和学习中经常灌输安全的意识。
这关系到学校的教育教学工作能否正常开展，本学期的安全工作，仍以提高全体师生的安全意识为主旨，以避免各类事故的发生为目标。
以做出2012年小学安全工作计划：
一、目标要求：
本学期学校安全工作的目标要求是：
认真贯彻中心校关于加强安全工作的有关文件，努力杜绝一切因学校工作失误造成的安全责任事故，消除学校的安全隐患，使教师有一个安全祥和的工作环境，学生有一个安全文明的学习环境。
努力创建平安文明校园。
二、工作要点：
1.教育教学安全：
⑴各班教师要与学生建立良好的师生关系，用科学的方法教育学生，积极研究学生的心理、生理变化，加强心理辅导，严禁体罚和变相体罚学生。
⑵由学校组织的各项活动，各班都要周密考虑，分工明确，责任到人，严格管理。
各责任人要切实负起责来，不能有丝毫的大意。
⑶加强对各班各室的用电管理，不准私拉电线，乱接开关，不得使用电炉等大功率电器。
⑷体育课及其它室外游戏，教师应全程监督学生的活动。
活动量较大的要向学生讲清要求，问清学生能否参加，不得勉强。
2.交通安全：
⑴各班主任应把严格遵守交通法规作为每天晨会的必讲内容，要教育步行、骑车的同学靠右行、靠边行。
⑵配合家长做好对学生接送车的管理工作，要求离校2公里范围内的学生步行上学，确需乘车的学生要加强等车及坐车时的安全教育。
⑶值周教师要加强责任心，等学生全部离校后方可回家。
⑷各班要坚持排队放学制度，切实执行学校按时清校的规定。
⑸严禁12周岁以下儿童骑车上学。
⑹加强门卫的工作责任，校门口不得乱停车辆，禁止闲杂人员进入校园，外来人员进校要办理登记手续。
3.饮食饮水卫生：
⑴按卫生部门的规定办好食堂，做到证照齐全。
制定好各项卫生制度，严格按程序操作。
食堂工作人员定期体检，合格后方可上岗。
⑵各种食品必须从正规渠道进货，严禁购买不洁、变质食品。
⑶切实做好食堂、宿舍的卫生保洁工作，除灭“四害”，创建文明食堂。
⑷教育学生饮水时要防止烫伤。
4.校产校舍安全：
⑴定期组织校舍安全检查，一学期不少于两次，特殊天气随时检查，发现险情及时汇报排除。
⑵每个教师都应确立主人翁的思想，保持高度警惕，关心校产校舍及其它设施安全，发现问题及时汇报总务处。
⑶加强保卫工作，防盗防火。
5.教学设施安全：
⑴电器、教具使用前要进行安全检查，如有故障要及时排除。
按规定接插线，插线前应检查电线绝缘皮是否完好，禁止乱拉电线。
⑵体育器械在使用前体育教师或活动课辅导教师要先认真检查一遍，确定完好后方可组织学生使用，使用时教师不得离开现场，要随时关注学生的活动，加强保护，防范事故的发生。
⑶加强对学生进行日常行为规范教育，上下楼梯靠右轻走，严禁在楼道、走廊里奔跑追逐。
⑷加强对实验室、电脑房等特殊场所的管理，按规定操作。
⑸完善防火设施，加强操作培训，设置警示标志。
以上几点就是小学安全工作计划，安全工作是学校的头等大事，让我们全体教职工积极行动起来，人人讲安全，个个关心安全，时时处处绷紧安全这根弦，为把我校建成安全、文明的学习乐土而努力。
2012—2013学年第一学期小学课题研究计划
《如何培养小学生良好的预习习惯》
宁新玉
一、课题的实施意义
在小学教学中进行课前预习，对学生学习有着积极的意义：
1、通过预习，学生可以复习、掌握一些旧有的知识，为完成由旧到新、由简单到复杂、由具体到抽象的知识迁移奠定基础。
课前预习起到了一个承前启后的作用，为掌握新知识做好知识方面的准备。
2、通过预习，学生对所要学习的内容有了一定的认识，将一些简单易懂、自己有兴趣的内容进行了内化，并有了困惑和疑问，在课堂上学生提出问题，师生共同探讨。
这样既节省了不必要的讲授时间，给学生更充分探讨的时间，又激起了学生的学习兴趣和解决问题的欲望，使听课具有针对性，为掌握新知识作好心理方面的准备。
3、通过预习，给学生提供了一个培养自学能力的舞台。
预习时学生会努力搜集已有的知识和经验来理解、分析新知识，这个过程正是在锻炼学生自主学习、提出问题和理解分析问题的能力。
二、课题的培养目标
１、使学生树立预习意识，提高对预习的兴趣，培养学生良好的预习习惯。
2、使学生掌握正确、科学的预习方法，提高学生的自学能力，为其终身教育打下良好的基础。
3、使学生学会预习、乐于预习、学会学习，促进学生学习效率的提高。
三、研究的基本内容
当前，如何提高课堂效率，是每位教师需要解决的难题。
而要提高课堂效率，抓好预习是至关重要的，它可以培养学生的自学能力，创新精神，，它可以使每位教师更加了解学生的知识水平和学习要求，了解学生的个别差异，便于因材施教。
所以，我们将从以下几方面深入到课题研究中去实践与探索。
（一）强化学生的思想意识
在以往的学习活动中，许多学生对预习的重要性的认识还不够，特别是学习能力较好的同学，他们认为既然老师明天还要讲，上课注意听不就行了吗，为什么还要预习呢？
甚至有的同学认为预习是浪费时间。
事实上，这种观念是错误的，不可取的。
为了取得听课的主动权，提高学习的效率，重视预习，养成良好的预习习惯。
所以在开展这项活动之前教师要做好学生的思想工作。
（二）给学生创设预习的时空
要想让学生学会预习，教师首先要给学生提供预习的时空。
让优良的种子有一个合适的土壤，在这里生根发芽、开花结果。
同时，还要做好家访工作，调动家长参与培养学生预习工作，在家里为自己的孩子提供预习的空间和条件。
（三）重视预习方法的指导
要想让学生具有自学的本领，作为教师就要重视方法的指导。
可以通过上一节专门的预习指导课和制定预习提纲，引导学生根据学生提纲进行预习，掌握预习方法再过渡到让学生自己独立预习，总结预习方法等。
四、研究对象的现状分析
现在学生在习惯养成方面存在较突出的问题有：
1、自主学习意识不强，主要表现在：
部分学生不能自觉、按时、有质量地完成作业；部分学生缺乏课前预习、课后复习的习惯；学习中，主动探究、获取知识意识不强，不能很好地倾听他人的意见。
2、自主学习能力有待系统指导、帮助提高，主要表现在：
部分学生课堂上不善于发言，独立思考能力不强；个别学生对工具书的使用存在障碍；学生在自主搜集学习资料方面总体表现较差；自主探究问题和解决问题的能力较弱。
五、具体培养计划
（一）指导预习方法。
由于不同年龄段的学生、不同的学科、同一学科的不同内容所适用的预习方法是不同的，所以，根据小学中、高年级语文教材的特点和小学中、高年级学生的年龄、心理特点及其认知规律，课题计划教给学生下面几种预习方法：
1、通读预习内容，动手画、圈知识要点，了解主要内容。
这一过程主要是让学生在通读内容的过程中，从整体上了解了新的所学知识。
把自己认为重要的词语、句子画一画、圈一圈，使得新课中的主要内容显现出来，为理解和掌握知识做准备。
2、细读内容，理解主要知识。
这是预习的主要环节。
学生在对所学知识有了一定的了解后，就要指导学生怎样“消化”这些知识。
3、精读难点内容，思考、标注疑点，这是预习的重要一环。
预习不等于自学，对预习中遇到的疑难之处，要鼓励学生通过自己的思考和分析，有了问题，学生对新课的学习才有目标。
有目标的学习，才会达到事半功倍的效果。
4、学会思考，勤于质疑。
是预习的关键，它重在思考理解。
预习时，要求细读课文，思考预习题。
必须注意培养学生养成发疑的习惯和兴趣。
提出这些问题，对深入理解课文内容很有帮助，也有利于提高学生提出问题，分析问题，解决问题的能力。
六、研究的过程与方法
（一）研究过程
1、研究时间：
2012年9月——2013年2月
2、研究步骤：
（1）第一阶段——调查准备阶段：
学习、查阅有关资料，设计调查问卷，进行调查、分析，了解学生预习兴趣、预习态度、预习能力、预习习惯等方面的现状，形成调查报告，在此基础上制定课题研究计划。
（2）第二阶段——实施阶段：
根据课题研究计划指导学生深入开展各项预习习惯的培养，收集各项活动资料。
以行动研究法为主，及时总结经验，调整、完善研究计划。
（3）第三阶段——整理总结阶段：
实施第二次调查，与第一次调查进行对比，形成研究结论，撰写结题报告，同时整理课题材料，研究结题。
寨落小学2012—2013学年第一学期教师个人学习计划
宁新玉
为推动课程改革向纵深发展，为切实“有效推进区域教师专业化发展”，开展主题教研实现有效教学，教研教学以科学发展观统领教师教育和校本研修课题研究工作，全面提高教师综合素质，把提高质量作为发展的新目标。
坚持以转变观念为重点，以重建师德为核心，以建设队伍为根本，提高教师专业素养；坚持以学习为本，以学校为本，提高教师生命质量；坚持以问题为切入点，以自修为主，以科研为手段，以课题为载体，提高教师综合素质，鼓励教师在相互促进，在互帮互促中不断实现均衡发展，根据各自的设计情况，创造性的探索有自己特色的发展道路。
参加工作以来，随着课程改革的深入，素质教育的全面推进，以我现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。
要立足岗位，必须以集体备课、业务学习和课堂教学研究为业务学习载体，脚踏实地的抓好自己业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学质量。
一、学习目标：
1、加强学习，掌握正确的教育观点。
2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。
3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。
4、所掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。
二、学习内容：
根据自身情况，我主要将学习内容分为教育教学技能、教育科学研究、个人修养三大板块。
本学期，在教学方面将围绕课题“有效推进区域教师专业化”开展自学和研究课，而在教育科学研究、个人修养方面，也要有一些有益的自学活动。
三、具体措施：
1、了解教师个人学习的制度。
2、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，提高教师的业务水平。
3、认真学习新课程标准中的改革与要求。
4、大胆尝试，创新，使教育教学有新的突破。
5、强化学习，坚持每周进行业务学习，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道及评论员文章。
6、加强自身素质的提高，读教育理论书籍、写读书笔记、完成自己应该写的教育教学论文。
通过个人自学保证教师的自学效率，在自学过程中，针对工作实际，要坚持以自修为主，转变观念；以过程为主，提高能力；以实践为主，开展创新；找出自己教育教学过程中不符合教育理论与教育规律的做法，用教育教学的理论指导自己的教学实践，增强自我完善的意识，明确自我前进的方向。
四、学习安排
计划在本学期读以下书籍：
（1）教育教学类书籍
（2）小继教类书籍
（3）认真做好读书笔记及心得体会。
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