四年级数学兴趣小组活动记录.docx
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四年级数学兴趣小组活动记录
四年级数学兴趣小组活动记录
时间
2013、9、6
地点
多媒体教室
参加人数
70
缺勤人数
0
活动主题
找规律
活动目标
找出数与数之间的规律
一、情境式出示下列题目:
在括号里填入合适的数。
(1)、3,6,9,(),()
(2)、180,155,131,108,(),()
(3)、1,1,3,7,13,(),()
以上各小题,我们有什么办法可以正确填写呢?
从填写中你发现了什么?
三、引导学习
师:
(2)、(3)题又有什么规律?
生讨论:
得出
(2)的是:
相邻两数的差依次是25、24、23、22…
得出(3)的是:
相邻两数的差依次是0、2、4、6…
四、兴趣尝试:
1、在括号里填上合适的数。
①1,3,9,,27,(),()②1,2,6,24,(),()
③1,2,2,4,8,32,(),()④1,4,9,16,(),()
2、找出每组数的规律,再填数。
(1,4)(2,8)(3,12)(,)(,)
活动评价:
1、学生具有较强的学习积极性
2、培养学生的观察能力和发现数与数之间的规律。
3、提高了学生思考问题的周密性。
活动评价:
1、学生学习有较大的兴趣并且积极主动,同学之间相互讨论,合作探求。
2、能分析、归纳出解决方法。
时间
2013、10、11
地点
多媒体教室
参加人数
70
缺勤人数
0
活动主题
巧填最大数、最小数
活动目标
灵活运用出发的原则来解决问题
一、创设情境:
1、在下面的括号里填上合适的数。
5×3+()=197×()+3=178×()<255×()<17
2、你可记得,竖式除法的原则?
除法验算的办法?
板书:
①余数一定要比除数小;②商×除数+余数=被除数
3、谈话引入:
在数学课堂中,我们已经学习过除法,但有余数的除法你能运用自如吗?
二、揭示活动主题,开展兴趣活动:
出示:
○÷5=7……□,根据余数写出被除数最大是几?
最小是几?
三、学生讨论、试探解决:
师,引导:
此题的除数是多少?
竖式除法的原则是什么?
生:
依据“除数一定要比除数小的原则”推断出,余数可填1,2,3,4。
生:
试探解答:
最大5×7+4=39最小5×7+1=36
生,即时练习:
□÷6=8……□(问:
最大可填什么?
最小可填什么?
)
四、兴趣钻研:
算式□÷□=3……5中,被除数最小是几?
师,启示:
余数是5,除数应比余数大,比5大的数有无数个,其中最小的是6,所以除数最小是6;根据“除数×商+余数=被除数”,可求出最小的被除数是3×6+5=23。
故,列式如下;3×6+5=23
五、小组练习:
类似的题型(小黑板出示)<吴逸轩、黄静薇同学
活动评价:
给学生展示的空间,学生学习的兴趣更浓厚,积极性更强。
学生的逆向思维能力与逻辑思维能力得到训练与提高。
时间
2013、10
地点
多媒体教室
参加人数
70
缺勤人数
0
活动主题
找规律
活动目标
找出数列的规律
一、揭示活动的主题,开展活动:
出示下图,让生观察:
□□♣☆□□♣☆□□♣☆□□…
师,问:
你能算出第47个图形是什么吗?
师,进行思路导航:
从上图可以看出,图形是按照“两个正方形,一个梅花,一个星星”的规律不断重复出现的,即四个图形一个周期。
47÷4=11(组)…3(个),47个图形中有11个周期多3个,所以第47个图形就是重复了11个周期以后的第3个图形,是♣。
列式为:
47÷4=11(组)…3(个)
二、小组实践交流,探讨:
1、把1~56号的卡片依次分给小明、小红、小兰三人,你知道13号给谁了吗?
54号呢?
2、一排彩灯按“红、黄、蓝、绿、紫”的顺序重复排列,第40个彩灯是什么颜色的?
第62个呢?
3、2008年8月8日是星期五,问8月30日是星期几?
4、小黑板出示兴趣活动操作题。
(让王东旭、赵嘉琪同学上台展示)
三、学生质疑巩固:
活动评价:
给予学生实践机会,就是最大程度地调动了学生的兴趣参与,活动气氛更显浓厚。
时间
地点
多媒体教室
参加人数
70
缺勤人数
0
活动主题
活动目标
时间
地点
多媒体教室
参加人数
70
缺勤人数
0
活动主题
活动目标
时间
地点
多媒体教室
参加人数
70
缺勤人数
0
活动主题
活动目标
时间
地点
多媒体教室
参加人数
70
缺勤人数
0
活动主题
活动目标
时间
地点
多媒体教室
参加人数
70
缺勤人数
0
活动主题
活动目标
时间
地点
多媒体教室
参加人数
70
缺勤人数
0
活动主题
活动目标
时间
地点
多媒体教室
参加人数
70
缺勤人数
0
活动主题
活动目标
时间
地点
多媒体教室
参加人数
70
缺勤人数
0
活动主题
活动目标
时间
地点
多媒体教室
参加人数
70
缺勤人数
0
活动主题
活动目标
时间
地点
多媒体教室
参加人数
70
缺勤人数
0
活动主题
活动目标
时间
地点
多媒体教室
参加人数
70
缺勤人数
0
活动主题
活动目标
时间
地点
多媒体教室
参加人数
70
缺勤人数
0
活动主题
活动目标
时间
地点
多媒体教室
参加人数
70
缺勤人数
0
活动主题
活动目标
时间
地点
多媒体教室
参加人数
70
缺勤人数
0
活动主题
活动目标
时间
地点
多媒体教室
参加人数
70
缺勤人数
0
活动主题
活动目标
时间
地点
多媒体教室
参加人数
70
缺勤人数
0
活动主题
活动目标
时间
地点
多媒体教室
参加人数
70
缺勤人数
0
活动主题
活动目标
时间
地点
多媒体教室
参加人数
70
缺勤人数
0
活动主题
活动目标
时间
地点
多媒体教室
参加人数
70
缺勤人数
0
活动主题
活动目标
时间
地点
多媒体教室
参加人数
70
缺勤人数
0
活动主题
活动目标
时间
地点
多媒体教室
参加人数
70
缺勤人数
0
活动主题
活动目标
时间
2013、9、20
地点
多媒体教室
应参加人数
70
缺勤人数
0
活动主题
数一数
活动目标
培养学生正确的数出图形个数
1、数一数下图中有多少条线段。
2、数一数,下图中有多少个锐角。
3、数一数下图中有多少个长方形
4、数一数下图中有多少个三角形。
5、数一数下图中有多少个正方形
活动评价:
本次活动训练和培养了学生的观察能力,发展了学生的思维能力。
辅导老师签名:
赵玫