四年级语文下册课外阅读练习题大全练习题经典题型带答案解析.docx

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四年级语文下册课外阅读练习题大全练习题经典题型带答案解析

四年级语文下册课外阅读练习题大全练习题经典题型带答案解析

一、部编版四年级下册语文课外阅读理解

1．课外阅读

啄破硬壳

   我们无数次地吃过鸡蛋，但很少有人亲眼看见过小鸡雏从蛋壳里钻出来的场面。

那一年，我领着女儿到农村去，恰巧遇见了老乡家里的母鸡在孵小鸡。

   那是一只芦花色的母鸡，趴在土炕（kàng   kēng）一角草筐里的鸡蛋上倾注着自己全部的母爱。

鸡蛋挺多的，我们能听到小鸡雏（chú  ch6u）在蛋壳里面用力地啄壳的声音，“嗒，嗒嗒……”那声音虽弱小，却震撼着人心，这是小鸡雏在用自己的生命撞击着铜墙铁壁似的硬壳。

过了好久，一个湿乎乎的小脑袋才很艰难地从里面钻了出来。

   女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长一段时间的鸡蛋上了。

那鸡蛋壳的上端已经露出米粒大小的孔，从那个小孔里看见鸡雏用力啄壳的硬喙（huì  zhuó）。

“嗒，嗒嗒……”几分钟过去了，那小孔还是米粒大小，似乎没有变化。

女儿为了要帮小鸡雏，她不顾老母鸡威胁的叫声，伸出手来要去剥那个硬壳。

   这时，站在一旁一直没有吱声的老大娘看出了女儿的心思，她一把拦住了女儿。

   大娘说：

“孩子，别去碰它，这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活，你帮了它，也许就是害了它。

”只有靠自己啄破硬壳才能活。

老母鸡是最护自己的孩子的，可是它却“冷酷”地让鸡雏自己钻出蛋壳。

农村老大娘无意中说的这句话是那样平凡，而其中蕴藏的道理却让人思索。

（1）画去括号中不正确的读音。

（2）写出下列词语的近义词。

平凡________  冷酷________

（3）“冷酷”加引号是因为________。

（4）写出这篇短文的主要内容。

（5）大娘的话里蕴藏着什么道理？

解析：

（1）kēng；chóu；zhuó

（2）平常；冷漠

（3）因为老母鸡不是真的冷酷，而是让小鸡靠自己的力量尊出来，能很快适应环境，这才是真正的爱。

（4）在乡下观看小鸡出壳时，大娘的话使“我们”明白了“只有靠自己啄破硬壳才能活”这样一个道理。

（5）事物的发展是有规律的，如果我们违反了规律，就会适得其反。

【解析】【分析】

（1）本题主要考查对生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。

（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。

答案合理即可，不唯一。

（3）引号的作用概括起来说有三种：

①表示引用的部分。

文章中的人物对话或者是直接引用别人的话（或文章）用引号，为的是把他们和作者自己的话区别开来。

②表示特定的称谓和需要着重指出的部分。

文章中的某些词语具有特殊意义时，多用引号标明。

③表示讽刺或否定的意思。

做题细读句子，掌握句子意思，进一步去分析句子中引号的作用。

（4）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。

（5）这道题是对课文主题的考查。

分析课文告诉我们的道理，要联系整篇课文的主要内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

故答案为：

（1）kēng；chóu；zhuó；

（2）平常、冷漠；

（3）因为老母鸡不是真的冷酷，而是让小鸡靠自己的力量尊出来，能很快适应环境，这才是真正的爱。

（4）在乡下观看小鸡出壳时，大娘的话使“我们”明白了“只有靠自己啄破硬壳才能活”这样一个道理。

（5）事物的发展是有规律的，如果我们违反了规律，就会适得其反。

【点评】

（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。

（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（3）此题主要考查学生对引号的作用的掌握及运用能力。

在平时的学习中注意掌握运用。

（4）本题考查概括文章主要内容的能力。

（5）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

2．阅读芳草地。

一个母亲的心

   ①见到江生时，他蜷躺在靠窗的病床上，床边坐着他瘦弱的母亲，母亲正认真地向他描述窗外的情景：

“今天天气多好啊！

看，阳光都照到你床上了。

窗外，油菜花开了，金灿灿的一片。

草坪上……咦！

那不是小玉吗，她跟你得的是一种病，这不，现在自己能在院子里散步了……”

   ②病房的窗外其实是一堵光秃秃的墙，什么都没有。

江生的脑肿瘤压迫了视神经，入院时他已经失明，几乎没有治愈的可能性。

可这位坚强的母亲不愿放弃，哪怕只有万分之一的希望。

她在大路边摆摊卖鸡蛋饼，为了给儿子治病，她已卖掉了居住的房子，还卖过血……

   ③街邻亲友都不忍心与她照面。

她无论见到谁，都会上前拉住他的手（要求 恳求）

道：

“给我儿子打个电话吧。

”她对儿子说：

“瞧，那么多人关心你呢！

”

   ④她日复一日地陪着病床上的儿子，默默地坐在床边看着儿子接听自己（精心用心）安排的来电。

   ⑤谁都难以相信，她能接连几天通宵不眠，四处奔走，打听儿子同学、朋友的住址。

“给我儿子打个电话吧。

”她说。

   ⑥医生们尽了最大的努力，江生还是在一个静悄悄的黎明走了。

   ⑦大路边，人们又看到了那个卖鸡蛋饼的手推车和那个更瘦、更憔悴的身影。

儿子那部手机伏在母亲胸口贴身的布袋里。

   ⑧每个清晨和黄昏，她胸口那部手机都有人发来问候的信息：

“妈妈，我们爱你。

”

（1）联系上下文，选出括号里恰当的词语。

（2）母亲从没放弃身患绝症的儿子，为了儿子她（  ）。

（多选）

A.卖掉了房子、卖血

B.陪儿子看油菜花，在草坪上玩耍

C.时常打电话给朋友

D.日复一日地陪伴，跟儿子聊天

（3）画“__”的部分是________描写。

从这段文字中我体会到了（________）（填序号）。

A．窗外景色很美丽B．那位母亲对儿子深深的爱C．儿子的病会好起来

（4）选文塑造了母亲瘦弱却坚强的形象，请仿照例子在方框处作批注。

（5）结合选文，说说为什么大家都给这位母亲发信息。

解析：

（1）恳求；精心

（2）A,D

（3）语言；B

（4）这位母亲为了给儿子治病，卖掉了房子，还卖过血，她真是一位坚强、无私的母亲。

（5）因为大家都被这位母亲的爱和执着所感动，希望她能坚强地生活。

【解析】【分析】

（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。

因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

恳求指恳切的要求。

要求：

提出具体愿望或条件，希望做到或实现。

精心，指的是专心;周密细心。

用心，指集中注意力；使用心力；专心。

精心和用心的共同点都是专心，不同点（区别）是：

精心的侧重点是周密细心，而用心是重在使用心力、集中注意力的意思。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（3）人物描写方法概括为：

外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。

解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。

（4）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。

（5）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。

意思表述合理即可。

故答案为：

（1）恳求；精心；

（2）AD；

（3）语言、B；

（4）这位母亲为了给儿子治病，卖掉了房子，还卖过血，她真是一位坚强、无私的母亲。

（5）因为大家都被这位母亲的爱和执着所感动，希望她能坚强地生活。

【点评】

（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化。

（2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。

（3）掌握常用的描写方法。

要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。

（4）本题考查评价分析人物性格的能力。

（5）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。

3．阅读短文，回答问题。

高的是麦子，矮的是豆荚（节选）

   ①麦子熟的时候，豆荚也长大了。

麦子是黄黄的，豆荚是青青的。

黄黄的麦子和青青的豆荚，在五月的和风中，娴静地微笑。

于是，空旷的田野里洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。

   ②那时候，麦子和豆荚诱惑着我们，我们变得忙碌起来。

湿湿的、长长的田埂上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影，那些细细的、小小的身影像一只只青草蜢，不停地蹦跳着、蹦跳着。

   ③五月的风暖暖的，赤足走在油光光的泥土里，软软的，冷不丁泥土会从我们的脚趾缝里冒出来。

真是舒服。

折一根韧韧的柳条，削一节直直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。

竹笛吹一声，鞭子挥一挥。

啪——鸭子蹒跚地迈着步子前进了；羊儿撒着欢儿向前走了……

   ④随后，我们跟在鸭子、羊儿后面也开步走。

不知是谁，想个好办法，把竹篮子挂在小山羊角上，山羊走呀走的，竹篮子也晃呀晃的。

我们看了真喜欢。

我们把鸭子赶到刚翻掘过的地里去，那里的蚯蚓、螺蛳、赤膊田鸡最多；把羊儿牵到河边去，那里的青草地真大，草儿真嫩……”

   ⑤我们也不闲着，家里的兔子等着我们鲜嫩的青草呢！

我们小心翼翼地从麦田的沟沿上、豆地里扯到一小捧一小捧青草，放进竹篮里。

想到日后剪兔毛的情景，我们禁不住地要咧开嘴巴笑。

   ⑥忙完了，肚子也开始咕咕地叫了。

别愁，我们有我们的办法。

——皮皮摘来了嫩豆荚，小梅从自己家的院子里掰了几只竹笋，啊，还不老；青青的家离这最近，他拿来了铁锅和米，来，我们做野米吃！

我和春芳帮不了忙，就去垄沟里捉泥鳅，捉上泥鳅，洗净了，丢进饭锅里，野米没有烧好，我们已被锅里溢出的香味熏得口水欲滴……

   ⑦吃饱了，我们也乏了，于是便往地上一躺，闭上眼睛，伸开四肢，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。

当我们一觉醒来睁开眼，映入眼帘的是一片麦子一片豆荚，高的是麦子，矮的是豆荚……

（1）与第②段“麦子和豆荚诱惑着我们”中的“诱惑”意思相近的一项是（  ）。

A.诱骗

B.迷惑

C.吸引

D.疑惑

（2）下列对第②段中画“_____”的部分理解最恰当的一项是（  ）。

A.孩子营养不良，身体瘦小如青草蜢

B.孩子调皮好动，如青草蜢不停地蹦跳

C.孩子身着绿衣，在田埂上如青草蜢

D.孩子快乐忙碌，如青草蜢活泼自由

（3）第③段中“我们”折柳条的目的是（  ）。

A.赶鸭羊

B.编草帽

C.捆青草

D.烧午饭

（4）第⑦段写道：

“吃饱了……让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。

”

下列诗句中与句中儿童的行为相似的一项是（  ）。

A.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

B.归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

C.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

D.蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

（5）作者在结尾写道：

“当我们一觉醒来睁开眼，映入眼帘的是一片麦子一片豆荚，高的

是麦子，矮的是豆荚……”这个句子在表情达意上的作用是（  ）。

A.丰富内容，增加了文章的篇幅

B.赞美麦子、豆荚长势好，暗示丰收在即的喜悦

C.呼应开头，突出乡村生活美好

D.暗示“我们”睡在田埂上，说明乡村生活艰苦

（6）麦子熟了和豆荚长大时，“我们”都做了哪些有趣的事？

请简单概括。

（7）第①段写道：

“黄黄的麦子和青青的豆荚，在五月的和风中，娴静地微笑。

”这句话运用了什么修辞手法？

联系短文，你从这句话中体会到了作者怎样的情感？

解析：

（1）C

（2）D

（3）A

（4）B

（5）C

（6）“我们”在田野里收麦子，采豆荚，赶鸭放羊，在麦田的沟沿上、豆地里扯草，在野地里做饭，在阳光下睡觉。

（7）这句话运用了拟人的修辞手法。

 示例：

我体会到了作者对悠闲幸福的田园生活的怀念和喜爱之情。

【解析】【分析】

（1）—（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（5）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析，在结合选项判断。

（6）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（7）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。

故答案为：

（1）C

（2）D（3）A（4）B（5）C

（6）“我们”在田野里收麦子，采豆荚，赶鸭放羊，在麦田的沟沿上、豆地里扯草，在野地里做饭，在阳光下睡觉。

（7）这句话运用了拟人的修辞手法。

 示例：

我体会到了作者对悠闲幸福的田园生活的怀念和喜爱之情。

【点评】

（1）—（4）此题考查学生对短文内容的理解的能力。

（5）本题考查文段在文中的作用。

（6）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（7）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。

4．课外阅读。

小白鹅

   我爱小白鹅！

   我家的小白鹅可漂亮哩。

红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高的额上突起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望；一身雪白的衣裳，在明媚的阳光照耀下，还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响；一双扁扁的小脚支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆着方步。

   小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非拧你几口不可。

可是，只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。

   小白鹅戏水最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拔着水。

顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。

你瞧，它玩得多开心呀。

有时它弯着脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食，向后背洒水，还不时地翻着跟头哩!

   小白鹅吃饱了、玩够了，到中午就回家生下一个沉向句、热乎乎的大鹅蛋，足有四个鸡蛋那么重。

奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说:

“瞧，小白鹅多能干!

”

（1）写出两个与文中加点词“徐徐”意思相近的词语：

________、________。

（2）把第三自然段中描写小白鹅生气时的动词写下来。

（3）读下面的句子，回答问题。

①“它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。

”

这句话是把什么比作什么?

②“非拧你几口不可。

”这句话中“拧”是什么意思?

请你用“非……不可……”

再写一句话。

（4）联系短文内容填空。

A“我”爱小白鹅的原因是:

①________；②________；

③________；④________。

B第二自然段先总写小白鹅漂亮，然后再一步一步从________、________、________、________、________、________等方面分别具体地说明。

（5）小白鹅的体貌特征是什么样子的？

用“________”在文中画出来。

对比学过的课文，

你更喜欢谁笔下的白鹅?

说一说理由。

解析：

（1）慢慢；缓缓

（2）摇；瞪；伸；叫；连跑带飞；扑；拧

（3）①是把小白鹅比作小帆船。

②“拧”的意思是拧住皮肉使劲转动。

示例：

我非要超过他不可。

（4）①小白鹅漂亮；小白鹅生气的时候挺可爱；小白鹅戏水挺有意思；小白鹅能生下大鹅蛋。

；②嘴巴；额头；眼睛；羽毛；翅膀；小脚

（5）红红的小嘴巴又扁又宽……摇摇摆摆着方步。

我更喜欢课文中的白鹅的形象。

；因为课文中的白鹅高傲的叫声、步态和吃相给我留下了很深的印象，将白鹅描写的活灵活现。

【解析】【分析】

（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。

（2）动词是表示人或事物动作的词，带着问题细读第三自然段找出小白鹅生气时的动词即可。

（3）此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。

所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：

本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。

本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

把“小白鹅”比作“小帆船”是比喻。

②先要结合语境，正确理解词义。

再用关联词关联词语造句。

解答时要先理解例句分句前后表示的是何种关系，再用关联词语造句。

“非……不可……”是条件关系。

（4）本题主要考查对短文内容的理解能力。

解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。

（5）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再按要求找到答案。

故答案为：

（1）慢慢、缓缓；

（2）摇；瞪；伸；叫；连跑带飞；扑；拧；

（3）①是把小白鹅比作小帆船。

②“拧”的意思是拧住皮肉使劲转动。

示例：

我非要超过他不可。

（4）①小白鹅漂亮、小白鹅生气的时候挺可爱、小白鹅戏水挺有意思、小白鹅能生下大鹅蛋。

②嘴巴、额头、眼睛、羽毛、翅膀、小脚；

（5）红红的小嘴巴又扁又宽……摇摇摆摆着方步。

我更喜欢课文中的白鹅的形象。

；因为课文中的白鹅高傲的叫声、步态和吃相给我留下了很深的印象，将白鹅描写的活灵活现。

【点评】

（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（2）此题主要考查对动词的掌握的能力。

（3）①考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断，会应用。

②考查学生对文中重点词语的理解，及学生对关联词语的使用。

（4）这道题是按选文短文内容填空，一定要理解选文短文，边读边思考，才能填好每一空。

（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

5．阅读

到月球上织网（节选）

   月到中秋分外明，中秋之夜，一轮明月高挂在天幕上，晚风送来一阵阵醉人的花香。

当人们踏着银色的月光，品尝着美味的月饼，在花前月下漫步之时，抬头仰望那轮明月，有人会突发奇想：

未来人类能够到月球上去上因特网吗？

目前，因特网已经把整个地球都包罗在内了。

然而，未来人类在月球上建成人类基地之时，月球上也能建立电脑网络吗？

月球上的网络能和地球上的因特网连接吗？

这的确是有趣的问题。

   据欧洲宇航局的预测报告显示，月球的引力小，并且月球上的矿藏很丰富，很有开采价值，因此，月球在未来的200年内将成为太阳系的科学研究中心和工业中心。

目前，美国和日本等国家的科学家正在为未来向月球移民和开发月球进行科学试验，准备在2030年建成月球人类基地。

为此，通信学家们也正在为建立未来的月球电脑网络而进行各种准备工作，以便在将来月球人类基地建成之时，月球网络能够肩负起月球通信以及月球与地球之间的“月——地通信”的重任。

（1）根据文章内容填空。

①文中的“奇想”是指：

________

②“到月球上织网”中的“网”指的是________，它的作用是________

（2）下列说法符合文章意思的一项是（ ）

A.为建立未来的月球电脑网络而进行各种准备工作的还有通信学家们。

B.目前，美国和日本等国家的科学家正在为未来向月球移民和开发月球而进行科学试验，并成功地建成了月球人类基地。

解析：

（1）月球上也能建立电脑网络吗?

；月球电脑网络；肩负起月球通信以及月球与地球之间"月一地通信”的重任。

（2）A

【解析】【分析】

（1）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

故答案为：

（1）1、月球上也能建立电脑网络吗?

2、月球电脑网络3、肩负起月球通信以及月球与地球之间"月一地通信”的重任。

（2）A

【点评】

（1）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。

注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释。

（2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。

6．课外阅读。

   纳米机器人是在纳米尺寸上制造的微型机器人。

所谓纳米，又称毫微米，是一种长度计量单位。

我们知道，1毫米等于千分之一米，1微米等于百万分之一米，而1纳米则等于十亿分之一米。

如此微小的单位，人类用肉眼是看不见的，甚至用光学显微镜、电子显微镜都不能看见它！

拿一个小小的纳米机器人与人相比，就像拿一个人与地球相比一样，差别实在太大了。

   纳米技术指的是在0．1纳米到几百纳米的尺度范围内对原子、分子进行观察、操纵和加工的技术。

有了纳米技术，人类制造任何一件物品的最原始材料只有一种—原子！

通过排列原子制造出机器人、电视、房子、高层建筑……

   当你早晨一觉醒来时，由纳米传感器和纳米变色材料组成的纱窗会根据你的需要自动送人新鲜的空气，自动调节室内的亮度；你不小心把纳米陶瓷材料制成的杯子掉在地上，杯子却像有弹性一样蹦了起来；又重又厚的电视机已经不存在了，它们是直接印到墙壁上的由神奇的纳米发光材料制造的电视；你使用的计算机已经精确到原子水平，因为样机的电路、存储器等都是用纳米尺度的元件制造的。

当然，机器人也是纳米级的；你所居住的地球周围的太空神乖数的纳米卫星包围着，因为一次卫星发射可似将数百万领徽小的卫星送人太空……

当这天到来时，你就会发现，在某一方面，最小的的确是最好的。

（1）围绕以下内容，提取信息，制作读书卡片。

①纳米：

________

②纳米技术：

________

③纳米机器人：

________

（2）本文主要采用了________等说明方法。

（3）在文中找出说明纳米是“极小的”又是“神奇的”内容。

（4）纳米技术的应用价值在想象中被表现得淋漓尽致，但有人说这毕竟是想象，不是现实，那这种想象能否变成现实？

在科学探索中想象起到了怎样的作用？

解析：

（1）又称毫微米，它只是一种长度计量单位。

；指的是在0．1纳米到几百纳米的长度范围内对原子、分子进行观察、操纵和加工的技术。

；在纳米尺寸上制造的微型机器人。

（2）下定义，列数据、作比较

（3）由纳米传感器和纳米变色材料……数百万领徽小的卫星送人太空

（4）想象是科学探索中不可少的一种方式，但想象能否变成现实关键在于科学理论是否成立。

纳米技术在应用上的神奇展望是由纳米性能特点所决定的，科学的探索既要求有大胆的想象，同时又要求有严密的理论探讨，只要为想象找到理论依据，那么想象就可能变为现实。

【解析】【分析】

（1）、（3）考查对短文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。

（2）这是对说明文说明方法的考查。

学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。

（4）考查就某一观点谈看法，回答时能结合问题的主旨或生活实际谈看法，言之有理，没有语病。

故答案为：

（1）1、又称毫微米，它只是一种长度计量单位。

2、指的是在0．1纳米到几百纳米的长度范围内对原子、分子进行观察、操纵和加工的技术。

3、在纳米尺寸上制造的微型机器人。

（2）下定义，列数据、作比较；

（3）由纳米传感器和纳米变色材料……数百万领徽小的卫星送人太空；

（4）想象是科学探索中不可少的一种方式，但想象能否变成现实关键在于科学理论是否成立。

纳米技术在应用上的神奇展望是由纳米性能特点所决定的，科学的探索既要求有大胆的想象，同时又要求有严密的理论探讨，只要为想象找到理论依据，那么想象就可能变为现实。

【点评】

（1）、（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

（2）考查学生对说明方法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

（4）此题属于开放性试题，结合题目的要求和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。

7．课外阅读。

幸存者的记忆

   “大舜”号在渤海湾中再现了“泰坦尼克”号的悲壮。

302人只有2