大班天气预报教案及反思.docx

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大班天气预报教案及反思

大班天气预报教案及反思

大自然是孩子们探究科学学问的场所。

自然界里的电闪雷鸣、刮风下雨等天气变化和各种动物及它们的生活习性都是孩子们值得探究的主题。

一起看看大班天气预报教案及反思!

欢迎查阅!

大班天气预报教案及反思1

活动目标

1、了解有些动物也能预报天气，知道一些常见动物在预报天气时的表现。

2、通过仿照、表演，掌握动物在预报天气时的动作。

3、引起幼儿探究关于动物的各种小隐秘及探究大自然的喜欢和欲望。

4、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。

5、使幼儿对探究自然现象感喜欢。

活动预备

1、农地、小河的图片各一张、农夫伯伯及小好友游泳的图片、乌龟、蚂蚁、青蛙、燕子、鱼、鸡等动物及与他们相对应的图片、下雨的图片若干张。

（也可制作与其相对应的课件）

2、乌龟、蚂蚁、青蛙、燕子、鱼、鸡等动物的头饰与幼儿人数相等;乌云、太阳的头饰个一个;沙包若干。

3、录音机、磁带

4、提前请家长和孩子一起关注天气变化，使幼儿对天气有初步的了解。

活动过程

1、谈话、提问的方式导入

（1）今日天气怎么样?

（2）你是怎么知道今日的天气的?

2、了解知道天气预报的几种方法

（1）老师读报纸上的天气预报和手机上的天气预报

提问：

刚才老师是从哪里知道天气的状况的?

你听到了什么样的天气?

（2）观看录象[CCTV—天气预报]

提问：

电视里的阿姨在干什么?

她是怎么给我们播报天气预报的?

天气预报员是怎么知道天气的变化的?

（引导幼儿探讨，充分发挥想象，主动表达自己想到的各种预知天气的方法）

老师总结：

“气象专家是通过卫星定位系统，观测云象，利用专业气象仪器测出气温、风速等气象状况，来预知天气。

（可出示卫星定位系统。

气象仪器等图片）

3、知道一些动物于天气的关系

（一）蚂蚁搬家

师：

气象员阿姨的本事可真大，每天都告知我们天气的变化，给我们的生活带来了便利。

看!

农夫伯伯正在地里干着活（老师出示农夫伯伯干活的图片）咦!

他看到了什么?

（老师出示蚂蚁搬家的图片）

幼：

蚂蚁搬家!

师：

于是农夫伯伯就回家了（收起农夫伯伯的图片）不一会，天就下雨了（出示下雨的图片，放在蚂蚁搬家图片的后面）

提问：

（1）咦!

农夫伯伯没听天气预报怎么知道天要下雨的呢?

（2）是谁给农夫伯伯报的天气呢?

（引导幼儿探讨，并依据已有阅历和图片的示意知道是蚂蚁给农夫伯伯预报的天气）

（3）蚂蚁是怎么告知农夫伯伯天要下雨的呢?

（4）蚂蚁们为什么要在下雨的时候要搬家呢?

师：

我们一起来听听蚂蚁是怎么说的?

（老师播放录音机，听蚂蚁说搬家的理由）

（老师小结：

原来快要下雨的时候，蚂蚁怕他们的家被雨水沉没，要把家搬到高高的地方去。

当人们看到蚂蚁搬家了也就知道天要下雨了。

小蚂蚁用搬家来告知我们，天要下雨了，让我们也能快快找平安的地方躲雨。

）

师：

，小蚂蚁也能预报天气变化，真神奇啊!

让我们也来学学小蚂蚁搬家预报天气吧!

（通过运用肢体语言及沙包，学学蚂蚁搬家，加深幼儿的记忆）

（二）知道鱼儿在下雨前的表现

师：

大哥哥在河里游泳，多快乐啊!

小鱼儿也探出脑袋来凑热闹啦!

（出示图片）咦?

大哥哥怎么不游回家了呢?

（拿走大哥哥的图片）啊呀!

下雨啦!

（贴上下雨的图片）幸亏大哥哥早回家，不然久要淋雨了!

提问：

（1）大哥哥怎么知道天要下雨的呢?

（2）是谁给他报的天气预报呢?

（依据蚂蚁搬家的阅历，幼儿能很快说出是鱼儿报的天气预报）

（3）鱼儿是怎么告知大哥哥的呢?

师：

我们来听听鱼儿探出脑袋来说了些什么。

（播放录音，听鱼儿为什么露出小脑袋）

师：

快下雨之前，水里很闷，鱼儿只好探出小脑袋，到水面来透透气。

鱼儿们探出小脑袋也是想告知人们要下雨拉，快回家吧!

鱼儿真神奇，他也能给我们预报天气。

我们特来学学鱼儿露出小脑袋预报天气。

（三）出示剩余的几副图片

师：

看，这些小动物又在干什么呢?

（同时剩余的几副图片，让幼儿说说动物们的表现）先观看小燕子低飞的图片

提问：

小燕子怎么飞的这么低呢?

师：

我们来听听小燕子是怎么说的?

（播放录音）

提问：

（1）小燕子为什么飞的这么低?

（2）小燕子想告知我们什么?

（老师依据幼儿的回答贴上对应的下雨图片）

师：

小燕子也是个神奇的气象员，它低飞是因为在下雨之前高处的空气潮湿，会打湿昆虫的翅膀，那昆虫只能降低飞行高度，小燕子为了能吃到昆虫，也只能飞低点。

我们也让学学小燕子飞的低低，告知人们要下雨了!

（依据幼儿对小蚂蚁、鱼儿、小燕子预报天气时的现象，剩下的“青蛙呱呱叫、乌龟出汗、鸡在鸡窝门前跑来跑去不愿进窝“等图片，老师可先听录音在提问或者久依据换面提问，可这样提问：

它是怎么样来预报天气的呢?

并和幼儿一起仿照它们的动作预报天气）

（四）总结

老师小结：

“小动物们真神奇，他们在下雨之前做出各种动作来提示人们要下雨了。

它们是神奇的气象员!

那我们小好友也知道在下雨之前空气会怎么样啊?

（幼儿依据已有阅历回答，如：

空气闷热、空气潮湿等）

师：

一些动物也能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。

小动物们关心了我们知道天气的变化，他们很厉害。

”

4、游戏《我是小小气象预报员》

师：

小动物们是神奇的气象员，那我们小好友也来当回神奇的气象员吧!

游戏玩法：

幼儿戴上小动物的头饰，老师戴上太阳的头饰，那小好友们就随乐玩耍，老师戴上了乌云的头饰，小好友们就依据自己饰演的动物，用肢体语言预报天气。

（游戏可进行数次，每次可让幼儿交换头饰，感受不同动物的表现，也可让幼儿来当太阳和乌云。

）

游戏留意点：

表演时不行遇到旁边的小好友，准时依据老师的头饰做相应的反应。

活动延长

请幼儿仔细观看还有哪些动物可以做气象员的，并家长和幼儿一起收集有关“动物与天气”这方面的资料。

大班天气预报教案及反思2

活动目标：

1.激发幼儿关注和探究天气现象的喜欢。

2.培育幼儿的观看力和较连贯的叙述能力。

3.让幼儿了解哪些动物有猜想天气的本事。

4.使幼儿对探究自然现象感喜欢。

5.让幼儿学会初步的记录方法。

活动预备：

课件、音乐《我爱我的小动物》、各种动物头饰跟幼儿人数一样。

活动过程：

一、开头部分

1.幼儿观看并探讨今日是什么天气，怎样知道明天是什么天气?

（听广播、看电视、看报纸等）。

2.老师播放雷雨交加的声音激发幼儿学习的喜欢。

二、基本部分

1.出示幻灯片：

引导幼儿观看每一幅图片中的小动物，它们的活动与平常有什么不同，在观看过程中，老师引导孩子们了解一些动物猜想天气变化的相关学问。

并提问：

小好友，要下雨了，图中的小动物在干什么?

（蜻蜓在捉虫子吃，好多的蚂蚁在运食物呢，乌龟公公的背湿了……），那它们为什么这么忙呢，怎么不一起玩呢?

（幼儿探讨）嗯，小好友们真聪慧，因为要下雨了，所以它们都在预备下雨前的工作啊。

2.老师小结：

《下雨早知道》：

要下雨了，蜻蜓飞的低。

这时候空气潮湿，小虫子飞不高，蜻蜓就低飞去捉它们。

（蜻蜓低飞要下雨）

要下雨了，空气里有很多水气，凝成了很多小水珠留在了乌龟公公的背上，乌龟公公的背就湿了。

（乌龟公公的背湿了，要下雨）

要下雨了，蚂蚁忙着把家搬到高处，免得被雨水淹了。

（蚂蚁成群，明天不晴）

3.让幼儿说自己知道的其它的动物有猜想天气的本事。

那小好友们，在我们平常的生活中，你见过哪些小动物跟平常不一样吗?

（孩子们互相探讨）

4.重点让孩子们了解几种动物的俗语：

“燕子低飞，蛇过道，大雨不久就来到”。

“狗洗脸，猫吃草，不到三天雨来到”;“狗咬青草晴，猫咬青草雨”;“狗卧灰堆，天阴雨催。

蜜蜂窝里叫，大雨就来到;”“蜜蜂不出窝，风雨快如梭”。

“蚂蚁排成行，大雨茫茫;蚂蚁搬家，大雨哗哗，蚂蚁衔蛋跑，大雨就来到。

”等等。

5.幼儿完整听一遍故事《要下雨了》。

6.请小好友选择动物头饰，进行下雨前的预备活动状态。

引导幼儿在游戏中加深印象。

幼儿自由表演，老师准时观看表演到位的幼儿。

让表演好的幼儿做示范动作，全体幼儿一起跟学。

老师说出动物名称，幼儿学下雨前的动态。

三、结束部分

随音乐《我爱我的小动物》走出活动室，观看今日的天气有什么变化?

大班天气预报教案及反思3

活动目标：

1、使幼儿发觉天气是经常变化的，初步了解变化的天气与人们的生活和生产活动有密切的关系。

2、培育幼儿关注天气，探究自然变化的喜欢。

3、使幼儿对探究自然现象感喜欢。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的喜欢。

5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动预备：

已做好的气象记录。

活动过程：

一、探讨气温的变化。

1、你们有没有发觉这几天的气温有什么变化?

（幼儿发言谈及每天气温是不同的。

）

2、温度变化说明什么道理?

（天气是多变的，有时气温很高，有时气温很低。

）

3、温度高的时候你感觉怎么样?

温度低的时候你感觉怎么样?

4、温度高的时候你穿的衣服怎样?

温度低的时候你穿的衣服又怎样?

温度高的时候草、树木长得怎样?

温度低的时候又怎么样?

5、小结：

气温是不断变化的，气温的凹凸与我们的穿着、生活有关系，与植物的生长也有关系，温度很低时农夫就要留意防冻。

二、探讨近期天气的变化。

1、今日是什么天气?

大家回想一下，上个星期的天气有什么变化?

哪几天是晴天?

哪几天是阴天?

哪几天是雨天?

2、晴天是什么样的?

在晴天你感觉怎么样?

阴天是什么样的?

为什么有阴天?

阴天会变化成什么天气?

（因为天空中积多了云，遮住了阳光，就变成阴天，阴天可能变成雨天，也可能变成晴天。

）

3、你喜爱 什么天气?

为什么?

引导幼儿探讨天气与人生活的关系，晴天光线好，教室里亮堂堂舒适，大家在太阳底下晒晒太阳温存，洗的衣服简洁晒干……阴天使教室里黑乎乎的，不舒适，雨天出门不便利，要带雨具。

4、小结：

天气是不断变化的，有时晴天，有时雨天，有时阴天，有时还会下雪。

三、探讨近期风力的变化。

1、你们有没有发觉这几天风也是不一样的?

幼儿充分探讨。

2、你怎么发觉风力不一样的?

风力大小与我们生活有没有关系?

你知道风力大小与什么人关系吗?

为什么和渔民的关系?

（风大浪就大，船出海就有危急，渔民最关怀天气预报中的风力大小。

）你们有没有留意过风吹过来的方向是不一样的?

以后你们多留意幼儿园里的国旗，看看国旗往哪个方向飘。

3、总结：

天气是不断变化的，今日和明天就可能不一样，上午和下午也可能不一样。

天气变化与我们大家的生活有关系。

我们每天应听听广播电台、电视台的天气预报。

四、延长活动。

1、在日常生活中引导幼儿观看气象，听天气预报。