全国职业院校技能大赛.docx
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全国职业院校技能大赛
2019年全国职业院校技能大赛
赛项申报方案
一、赛项名称
（一）赛项名称
水环境监测与治理技术
（二）压题彩照
2017年全国职业院校技能大赛（天津）期间，“水环境监测与治理技术”赛项赛场，共有65支代表队参加。
（三）赛项归属产业类型
水利、环境和公共设施管理业、环保产业
（四）赛项归属专业大类/类
组别
专业大类
专业类
专业代码
专业名称
高职
水利大类
水土保持与水环境类
550402
水环境监测与治理
高职
资源环境与安全大类
环境保护类
520801
环境监测与控制技术
高职
资源环境与安全大类
环境保护类
520802
农村环境保护
高职
资源环境与安全大类
环境保护类
520804
环境工程技术
高职
资源环境与安全大类
环境保护类
520805
环境信息技术
高职
资源环境与安全大类
环境保护类
520807
环境规划与管理
高职
资源环境与安全大类
环境保护类
520808
环境评价与咨询服务
高职
资源环境与安全大类
环境保护类
520810
清洁生产与减排技术
高职
土木建筑大类
市政工程类
540603
给排水工程技术
二、赛项申报专家组
三、赛项目的
《中国制造2025》作为我国实施制造强国战略第一个十年的行动纲领，明确提出了“创新驱动、质量为先、绿色发展、结构优化、人才为本”的基本方针，强调坚持把可持续发展作为建设制造强国的重要着力点，走生态文明的发展道路。
同时把“绿色制造工程”作为重点实施的五大工程之一，部署全面推行绿色制造，努力构建高效、清洁、低碳、循环的绿色制造体系。
“水环境监测与治理技术”赛项围绕环保装备制造业发展需要，建立和完善多元化人才培训体系，加强具有创新精神的专业技术人才和具有工匠精神的高技能人才队伍建设，加强“走出去”人才的储备和培养，为行业发展提供多层次创新人才保障。
为贯彻落实《中国制造2025》、《“一带一路”生态环境保护合作规划》和《“十三五”国家战略性新兴产业发展规划》，全面推进绿色制造，提升环保装备制造业水平，促进环保产业持续健康发展，深刻认识人才培养在推动行业发展过程中的重要支撑作用。
“水环境监测与治理技术”赛项不仅可以培养学生的水环境的监测、水样配制与测定、污水处理工艺的设计、污水处理设备装调、污水处理设备的运行与维护、污水处理设备的自动控制技术、环保水、气、声、渣在线监测技术的应用能力，设备故障的排除与维修能力，测试学生分析问题、解决问题能力，以及团队协作、安全意识、心理素质等职业素养，同时还融合了世界技能大赛“水处理技术”赛项技术考核要点，主要包括：
能够观察、识别、维护、控制和修理供水及污水处理系统的设备，以及拟定计划和报告等工作；具备化学、生物、电气、自动化和环境保护方面的知识和专长；了解环保治理方面法律法规的要求，确保工作中的质量、安全、健康和环境保护。
对职业教育课程改革起到引领作用，促进了课程体系和课程内容改革，形成了以技能大赛引导、推进和检验课程改革的循环模式，使课程改革能充分反映技能竞赛对教学的要求，提升学生综合职业能力和就业质量，为社会培养水环境监测和治理技术人才。
四、赛项设计原则
（一）坚持公开、公平、公正
体现公开、公平和公正，引入健康、安全、环保标准原则，借鉴世界技能大赛精神，为职业素养、协作精神、创新意识的培养寻找载体和评价方式。
命题设计公开化。
赛前公开赛项技术文件，公开竞赛题库、评分标准等；赛前召开赛项技术说明会，明确操作工艺规范和评分要求，专家与指导教师面对面交流。
赛场设计公开化。
竞赛项目有独立的竞赛场地，竞赛场地的布局体现功能区域，竞赛场地采取开放式设计，方便参观者观摩。
为更好宣传技能，使参观者更好的参观选手表现，竞赛项目的工位特殊设计展示面对外；每个竞赛项目都被单独设置一个竞赛区域。
赛程设计公正化。
赛前专家组长会主持赛项技术说明会，所有指导教师和专家均参与，专家负责答疑；竞赛项目任何通信、存储、记录等设备禁止带入赛场，实施一票否决制。
评判设计公平化。
裁判长将所有的现场裁判进行分组，执行不同模块或类型的分数测评，每组裁判人数有具体要求，裁判实施回避原则。
客观分评判需要2名以上的专家评委对选手比赛结果进行客观分数评判，通过结果观测、工具测量、效果量化评估等方面进行评估，项目专家对结果进行签字。
主观分评判需要3名以上的专家评委对选手过程及主管结果进行打分。
（二）赛项关联专业人才需求量大或行业人才紧缺或职业院校开设专业点多，服务国家重点战略。
随着水环境污染问题对社会影响的加剧，人们已经意识到水环境对人类社会的危害，环保意识不断提升，公众对饮用水质量关注度和要求的不断提高，新环保法的实施，明确了生态文明建设和可持续发展的理念、肯定了环保的基本国策，完善了一系列环保管理制度。
随着国家出台“水十条”、“大气十条”、“土十条”等一系列环保相关政策措施，环保产业已经进入广阔而蓬勃的发展。
《“十三五”生态环境保护规划》和《关于推进绿色“一带一路”建设的指导意见》，切实做好“一带一路”建设中的生态环境保护工作，在此大背景下，社会急需既懂水环境监测，又能进行治理的技术技能型人才,环境管理部门、相关企业对水环境监测与治理技术专业人才的需求缺口较大。
环境监测、水污染控制工程技术是环境类专业核心课程，水环境监测和治理人才是行业急缺的高技能人才之一。
高职院校开设环境监测、水污染控制工程技术课程的有水土保持与水环境类、环境保护类、市政工程类等近十个专业。
“水环境监测与治理技术”赛项竞赛内容适合高职“水环境监测与治理”、“环境工程技术”、“环境监测与控制技术”、“环境信息技术”与“给排水工程技术”等专业学生实验实训教学，学生就业面广，符合国家《“一带一路”生态环境保护合作规划》发展战略目标。
（三）竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点。
竞赛内容与实际应用技术相结合，包含水环境监测技术、水质采样技术、水污染控制技术、在线传感器技术、环境信息技术、电气自动化控制技术等技术，重点考核参赛选手水环境的监测、水样配制与测定、污水处理工艺的设计、污水处理设备装调、污水处理设备的运行与维护、污水处理设备的自动控制、环保水、气、声、渣在线监测技术的应用、设备故障的排除与维修等环境保护类专业的核心能力和核心知识。
竞赛内容对应行业岗位群包括：
从事城市及工业企业环境监测、环境设施运行与管理、环境保护与污染治理等工作岗位。
（四）竞赛平台成熟。
竞赛平台采用2012年、2014年、2017年全国职业院校技能大赛“水环境监测与治理技术”赛项的平台，依据相关国家职业标准、行业标准职业及岗位的技能要求，依据水污染与控制技术、水处理设备课程中所涉及的知识技能来设计赛项，得到广大院校的关注和参与。
通过三届全国职业院校技能大赛“水环境监测与治理技术”赛项的成功举办，得到社会各界的支持与肯定，具有较高的社会影响力。
实训平台系统采用将课程中典型污水处理工艺，通过实训平台进行安装与调试，将学生的实际操作与环保类专业的教学紧密结合在一起，实训平台采用模块化设计，可以实现组合多种典型污水处理工艺，例如A/O、A2/O、SBR、MSBR等四种污水处理工艺系统，从而使学生掌握水处理设备的工艺设计；掌握水处理设备的安装、调试、运行与维护能力，掌握污染因子水、气、声、渣的检测技术，也可实现各个模块独立运行实训，在水环境监测与污染治理领域应用普遍，在环保院校中能满足水污染控制技术等相关课程的日常实验实训教学，在高职院校中通用性强，技术保障可靠。
序号
类型
竞赛名称
参数人数
赛场照片
1
国赛
2012年全国职业院校技能大赛高职组“水环境监测与治理技术”赛项（举办地：
天津渤海职业技术学院）
78
2
国赛
2014年全国职业院校技能大赛高职组“水环境监测与治理技术”赛项（举办地：
天津现代职业技术学院）
82
3
国赛
2017年全国职业院校技能大赛高职组“水环境监测与治理技术”赛项（举办地：
天津现代职业技术学院）
130
五、赛项方案的特色与创新点
（一）竞赛内容特色与创新点
竞赛内容涵盖了水环境的监测、水样配制与测定、污水处理工艺的设计、污水处理设备装调能力、污水处理设备的运行与维护、污水处理设备的自动控制技术、环保污染因子水、气、声、渣监测技术的应用、故障的排除与维修等综合技能知识内容。
要求参赛选手能够观察、识别、维护、控制和修理供水及污水处理系统的设备，以及拟定计划和报告等工作；具备化学、生物、电气、自动化和环境保护方面的知识和专长；了解环保治理方面法律法规的要求，确保工作中的质量、安全、健康和环境保护。
竞赛内容紧密联系行业工程实际，将整套实际工程工艺系统模块化，能让学生在较为真实的环境中进行训练，以锻炼学生的职业能力，提高职业素养，使之成为环境保护中生产、建设、管理、服务一线需要的“高素质”、“高技能”、“应用型”专业技术人才和管理人才。
（二）竞赛过程特色与创新
该项目竞赛利用一个通用的水环境监测与治理技术实训平台，使学生的实际操作与理论知识紧密结合在一起，做到理实一体，学做合一，实现监测与治理的综合实训，能够熟练掌握水质的监测和分析；水质监测和治理工程方案选择和工艺设计；水处理设施的施工安装；水、气、声、渣污染因子的监测；故障的排除与维修；系统整体调试、运行与维护能力。
赛场分为竞赛区、体验区、讨论区、裁判工作室、工作人员区等区域，竞赛区设置参观通道，体验区放置赛项相关设备及材料，供参观人员亲自体验竞赛技能。
（三）竞赛结果评判特色与创新
在竞赛结果评判方面，严格按照《全国职业院校技能大赛专家和裁判工作管理办法》的规定组成裁判队伍，并进行培训和考核；严格按照《全国职业院校技能大赛成绩管理办法》的规定和基本流程；按照《全国职业院校技能大赛专家和裁判工作管理办法》和《全国职业院校技能大赛成绩管理办法》规定的工作流程和评判方法进行竞赛结果的评判。
竞赛评分细则依据国家相关规范与标准制定，以行业、企业要求为参考，特别是在工作过程中强调“规范”操作，符合现代企业对技术工人的要求。
（四）竞赛资源转化特色与创新
根据水环境监测与治理技术的核心知识和核心技能，联合赛项专家、合作企业、获奖优秀指导教师共同开发“水监测与治理技术实训”教材，让更多的老师运用于教学课堂，让全国更多职业学校学生了解和参与掌握赛项的竞赛内容、竞赛要求和考核要点，同时录制视频教学软件，主要演示一些操作规范和标准。
促进参赛学校交流和学习，推进高等职业学校水环境监测与治理技术领域课程改革与创新。
（五）赛项借鉴世界技能大赛标准
赛项将国际国内的最新技术、最新仪器设备持续不断的引入到全国职业院校技能大赛中，探索世界竞赛方式、标准评价引进国赛，探索开放、国际化，与国际水平对接，引进国际评价标准，进一步改革与创新制造业国际化人才培养。
2019年本赛项拟邀请国际代表队参赛，组织境外师生到场有序观摩。
六、竞赛内容简介
竞赛通过选手完成水样的配制和测定，污水处理系统工艺的设计和管道连接，污水处理设备部件的安装与调试，电气控制线路的连接，污水处理设备自动控制程序编写与调试，污染因子水、气、声、渣在线监测技术的应用，故障的排除与维修，实现设备自动运行与监控等赛项任务，考查选手的动手动脑能力、设计能力、创新创意水平、规范操作水平、质量意识、计划能力、团队协作能力、安全意识和综合职业能力。
要求参赛选手能够观察、识别、维护、控制和修理供水及污水处理系统的设备，具备化学、生物、电气、自动化、在线监测和环境保护方面的知识和专长。
竞赛要求参赛选手根据任务书要求，完成以下工作任务：
（一）污水处理系统工艺设计
完成污水处理系统工艺设计、系统控制程序设计的编写等。
（二）水样配制与测定
进行原水检测、数据计算、药品称量、药剂配制、中和处理、数据保存、结果分析等实践运用。
（三）污水处理工艺设备部件与管道连接
完成指定系统相应的管路连接和系统器件安装。
（四）水处理平台动力系统线路设计与连接
（五）污水处理设备调试运行
完成通水调试、运行参数调节、过程数据记录等工作任务。
（六）pH、DO在线监测仪标定
完成通电预热、仪表标定、定点安装等任务。
Competitioncontentscoverswatersamplepreparationandmeasurement,sewagedisposalsystemprocessdesignandpipeconnection,sewagedisposalplantcomponentsinstallationanddebugging,electricalcontrolcircuitconnection,sewagedisposalplantautomaticcontrolprogramwritinganddebugging,pollutionfactorwater,air,soundandresidueon-linemonitoringtechnologyapplication,trouble-shootingandmaintenance,plantautomaticrunningandmonitoring,etc.Ittrainsabilitiesincluding:
practiceandelaborativeability,designability,innovationlevel,standardizedoperationlevel,qualityawareness,planability,teamcooperationability,safetyconsciousnessandcomprehensivevocationability.Competitormustcanobserve,identify,maintain,controlandrepairwatersupplyandsewagedisposalsystem,havechemistry,biology,electrical,automation,on-linemonitoringandenvironmentalprotectionknowledge.
Competitorsmustcompletefollowingtasks:
（1）Processdesignofsewagetreatmentsystem
Completetheprocessdesignofsewagetreatmentsystem,systemcontrolprogramdesign.
（2）Preparationandmeasurementofwatersamples
Practicalapplicationofrawwaterdetection,datacalculation,drugweighing,pharmaceuticalpreparation,neutralizationtreatment,datastorage,resultanalysis,etc.
（3）Sewagetreatmentprocessequipmentandpipeconnection
Completepipelineconnectionandsystemdeviceinstallationofthespecifiedsystem.
（4）Linedesignandconnectionofwatertreatmentplatformpowersystem
（5）Debuggingandoperationofsewagetreatmentequipment
Completewaterdebugging,operationparameteradjustment,processdatarecordingandothertasks.
（6）PHandD0onlinemonitorcalibration
Completepowerpreheating,metercalibration,fixedpointinstallationandothertasks.
七、竞赛方式（含组队要求、是否邀请境外代表队参赛）
（一）团体赛。
选手在规定时间内完成水环境监测与治理技术竞赛任务，2名选手为一队，限2名指导教师。
（二）由以各省、自治区、直辖市和计划单列市为单位报名参赛，同一学校报名参赛人数不超过2人。
（三）竞赛设置体验区、观摩区，拟邀请国际团队参加比赛。
（四）具体组队方式参考《全国职业院校技能大赛参赛报名办法》。
八、竞赛时间安排与流程
（一）竞赛时间：
各竞赛队在规定的时间内（4小时），完成“竞赛内容”规定的竞赛任务。
（二）竞赛场次：
根据参赛队伍数量确定竞赛场次。
（三）竞赛流程：
图1竞赛流程图
（四）竞赛日程
具体的竞赛日期，由全国职业院校技能大赛执委会及赛区执委会统一规定，以下所列为竞赛期间的日程安排表，见表1。
表1竞赛日程表
日期
时间
内容
地点
第一天
下午
12:
00前
报到
酒店
14:
00-15:
00
领队会（分批抽签、赛前说明）
报告厅
15:
30-16:
30
大赛开赛式
报告厅
16:
30-17:
00
选手熟悉赛场
（限定在观摩区，不进入比赛区）
赛场
第二天
上午
6:
00
第一批选手集合上车
酒店
6:
30
第一批选手赛场检录（一次加密）
赛场
6:
40-7:
00
第一批选手赛位抽签（二次加密）
赛场
7:
00-11:
00
第一批选手正式比赛
赛场
11:
00-12:
00
第一批比赛成绩评定（三次加密）
赛场
下午
11:
00
第二批选手集合上车
酒店
11:
30-12:
00
第二批选手带入隔离室
隔离区
12:
00-13:
50
第二批选手隔离休息
隔离区
13:
50
第二批选手赛场检录（一次加密）
赛场
14:
00-14:
30
第二批选手赛位抽签（二次加密）
赛场
14:
30-18:
30
第二批选手正式比赛
赛场
16:
00-16:
30
赛场观摩
赛场
18:
30-19:
30
第二批比赛成绩评定（三次加密）
赛场
第三天
上午
10:
00-11:
00
闭赛式
报告厅
九、竞赛试题
（一）赛项执委会下设的赛项专家组负责本赛项赛题的编制工作，赛题编制遵从公开、公平、公正原则。
（二）赛题全部公开。
赛前预先建立赛题库，开赛前一个月在大赛官网信息发布平台上（www.chinaskills-jsw.org）公开题库。
（三）正式赛卷于比赛前三天内，把赛卷随机排序后，在监督组的监督下，由裁判长指定相关人员抽取正式赛卷与备用赛卷。
（四）赛项比赛结束后一周内，正式赛卷通过大赛网络信息发布平台公布。
（五）样卷详见附件一高职组“水环境监测与治理技术”竞赛试题样卷。
十、评分标准制定原则、评分方法、评分细则
根据《全国职业院校技能大赛成绩管理办法》的相关要求，制定评分标准制订原则、评分方法、评分细则。
（一）评分标准的制订原则
按照“水污染治理”相关行业职业能力要求，结合国家及行业的相关标准、规范要求进行评分，全面评价参赛选手职业能力的要求，本着“科学严谨、公开、公正、公平、可操作性强”的原则制定评分标准。
竞赛项目满分为100分。
其中客观评价为95分，主观评价5分。
（二）评分方法
1.裁判组实行“裁判长负责制”，设裁判长1名，全面负责赛项的裁判与管理工作。
2.裁判员根据比赛工作需要分为检录裁判、加密裁判、现场裁判和评分裁判，检录裁判、加密裁判、现场裁判不得参与评分工作。
（1）检录裁判负责对参赛队伍（选手）进行点名登记、身份核对等工作；
（2）加密裁判负责组织参赛队伍（选手）抽签并对参赛队伍（选手）的信息、产品、现场记录数据进行加密、解密；
（3）现场裁判按规定做好赛场记录，维护赛场纪律；
（4）评分裁判负责对参赛队伍（选手）的技能展示、现场记录数据、操作规范和竞赛作品等按赛项评分标准进行评定。
3.赛项裁判组负责赛项成绩评定工作，现场裁判每小组按每4～6个赛位3位裁判员设置，每小组设组长一名，组长协调，组员互助，现场裁判对检测数据、操作行为进行记录，不予以评判；评分裁判员按每10～15个赛位一组裁判员（两人一组）设置，对现场裁判的记录、设计的参数、程序、产品质量进行流水线评判；赛前对裁判进行一定的培训，统一执裁标准。
4.参赛选手根据赛项任务书的要求进行操作，注意操作要求，需要记录的内容要记录在比赛试题中，需要裁判确认的内容必须经过裁判员的签字确认，否则不得分；评价项目主要工量具的规范使用、装配工艺、装配质量、电气连接、参数设置、设备联调等。
5.文明生产评价为扣分项包括工作态度、安全意识、职业规范、环境保护等方面。
选手有下列情形，需从参赛成绩中扣分：
（1）在完成竞赛任务的过程中，因操作不当导致事故，扣10～20分，情况严重者取消比赛资格。
（2）因违规操作损坏赛场提供的设备，污染赛场环境等不符合职业规范的行为，视情节扣5～10分。
（3）扰乱赛场秩序，干扰裁判员工作，视情节扣5～10分，情况严重者取消比赛资格。
6.赛项裁判组本着“公平、公正、公开、科学、规范、透明、无异议”的原则，根据裁判的现场记录、参赛队选手的赛项任务书及评分标准，通过多方面进行综合评价，最终按总评分得分高低，确定参赛队奖项归属。
7.按比赛成绩从高到低排列参赛队的名次。
比赛成绩相同，完成竞赛任务所用时间少的名次在前；比赛成绩和完成竞赛任务用时均相同，按职业素养成绩较高的名次在前；比赛成绩、完成竞赛任务用时、职业素养成绩相同，名次并列。
8.评分方式以小组为单位，裁判相互监督，对检测、评分结果进行一查、二审、三复核。
确保评分环节准确、公正。
成绩经工作人员统计，组委会、裁判组、仲裁组分别核准后，闭赛式上公布。
9.成绩复核。
为保障成绩评判的准确性，监督组将对赛项总成绩排名前30%的所有参赛选手的成绩进行复核；对其余成绩进行抽检复核，抽检覆盖率不得低于15%。
如发现成绩错误以书面方式及时告知裁判长，由裁判长更正成绩并签字确认。
复核、抽检错误率超过5%的，裁判组将对所有成绩进行复核。
10.赛项最终得分按100分制计分。
最终成绩经复核无误，由裁判长、监督人员和仲裁人员签字确认后公布。
（三）评分细则，评分分配表，见表2。
表2评分分配表
一级指标
比例
二级指标
分值
评分方式
污水处理系统设计与计算
20%
1.污水处理工艺设计及计算
5
结果检测客观数据进行评价
2.工艺流程图及高程图绘制
5
3.自动控制污水装置程序设计
10
水样配置与测定
15%
1.原始数据测定
5
过程评判与结果评判相结合，客观评分
2.药剂配置
5
3.加药处理及结果验证
5
污水处理工艺设备部件与管道连接
20%
1.设备部件选型与安装
10
过程评判与结果评判相结合，客观评分
2.工艺管道切割与连接
8.5
3.工艺流程图完善与连接
1.5
水处理平台动力系统线路设计与连接
10%
1.绘制、补充完善动力线路
升级会员 