A3 学习《优质PowerPoint教学演示文稿的设计与制作的策略研究》 心得体会.docx

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学习《优质PowerPoint

教学演示文稿的设计与制作策略研究》心得体会

《优质PowerPoint教学演示文稿的设计与制作策略研究》是由西北师范大学教育技术与传播学院张红卓、杨晓宏、张继军三位老师共同编写的关于在教学中PowerPoint教学演示文稿的使用。

文章主要从整体结构、页面布局、色彩搭配、内容提炼、交互设计、媒体元素选用、动态特效和播放速度等方面系统阐述了优质PPT的设计与制作策略。

演示文稿通常有线性、树形、网状三种结构。

每种结构都应包括封页、（子）目录页、子页、尾页四级。

封页一般包括题目、作者、单位、制作时间等，题目要醒目，可用动画表现，以吸引学生的注意。

目录页是演示文稿的总纲，是表现线性、树形、网状结构的页，可用热区、连接等手段来实现，条目要清晰明了，可纵览教学内容的主要章节标题或呈现教学设计的活动和过程的序列。

子目录页是把内容较多的主目录项细化后形成的新目录页。

尾页一般是总结、说明、致谢等内容。

作者认为，一篇好的演示文稿主要做到以下几个方面。

一、结构设计要清晰明了

1、将幻灯片播放的物理结构、知识体系的逻辑结构与教学设计的活动结构三者协调统一。

2、目录页必须要有，且目录项要精练，体现其设计的教学过程。

3、在目录上用超链接或热区跳转到具体子页，并在具体子页演示完后又返回目录页，这样能使学生明确课程脉络。

4、整个演示文稿的编号和项目符号要统一，层次级别要科学，使得PPT有条理性和顺序性。

5、分析（子）目录项之间的逻辑关系是线性的、树形的还是网状的，来确定关系、制作页之间的连接。

6、用思维导图或SmartArt图来组织目录条目，表现其相互关系，强化结构，使其整洁干练、条理清晰。

7、追求PPT小而精，如果的确有大量的教学信息需要传递，那就尽量分组分页，用子目录页来组织，用子页呈现，使每个页面的信息醒目、美观。

二、页面布局要均衡统一

PowerPoint是以页为单位呈现信息的，整个演示文稿由一张张的幻灯片页面组成，可见页面是演示文稿的基石。

调查发现，许多教师在制作演示文稿时，仅注意了内容的研究而忽视了页面的设计，造成页面杂乱、重点不突出、构图不平衡、通用元素缺乏统一性等问题。

不仅影响了信息的表现力、准确性，还造成了学生视觉上的不适应、不舒服，从而影响了教学效果。

所以，对页面进行合理布局是至关重要的。

那么，怎么样的布局才是合理的呢？

1.主体突出，条理分明主体内容布局要占据核心位置，用改变其亮度、色调、字体等加大与背景的反差，或用简化、弱化、虚化背景等方法使其醒目、突出。

内容要有条理性，要注意主从关系、逻辑顺序，最好一页表现一个主题，使学生的思维围绕该主题展开。

2.界面均衡，简洁清晰图1子页面布局图格式塔原理要求页面只保留小、颜色、位置、动静、重复等。

我们那些绝对必要的部分，从而达到视要利用这种视觉导向，使其在教学觉的简化，尽量去掉分散注意力、中发挥有利作用。

所以在设计PPT与教学无关的视觉内容，保证信息时，对需要强调的内容，要以动、的有效性和清晰性。

所以界面布大、艳、新、异等特征来吸引学生的局要和谐统一、均衡大方、简洁平注意力；相反，对不需要强调的内稳、布白合理，使其具有艺术感染容则要弱化学生注意力的吸引。

三、色彩搭配要和谐醒目

1、通用元素要固定统一色彩设计是对幻灯片的色彩研究表明，当界面元素，如标基调、色彩对比、整体风格等作协题、菜单等位置不固定时，学生思调安排，其主要功能是衬托气氛、考的时间明显增长。

所以起到衬突出主体、增加界面艺术性。

2、调查托、控制作用的元素在位置、色彩、发现，许多教师的演示文稿存在色形状上要力求一致，如背

景、按钮彩搭配不和谐、前景色不醒目、背在每页中形式统一、位置固定，使景色喧宾夺主、背景有损教学情课件的隐性知识无障碍化。

3、科学合理地布设内容整体性和和谐感，造成学习者看不页面空间是有限的、宝贵的，清、不爱看等问题。

在PPT中，背所以要科学分配信息在页面中的景、文字、按钮、超链接涉及色彩配呈现位置。

四、内容提炼要简洁科学

文字是呈现教学信息的主体元素，它不仅是教师传递教学内容的主要载体，也是学生获取知识的重要来源。

调查发现，PPT中最严重的问题是书本搬家、文字堆砌，教师可用概念图、思维导图、SmartArt图和Excel图表形象、清晰地把知识及内在关系表现出来，易于理解，便于记忆。

教师可根据表中的几种知识间的主要关系，还可组合、细分出更多的关系，把教学内容进行科学的提炼，学习是信息的接受、贮存和提取的过程，学习的重点是信息的编码。

所以教师要严格按照教学设计理论，对教学内容认真钻研、理清思路、概括提炼后简明、清晰、有条理地用PPT展现给学生，使学生一目了然，消除了复杂感，从而提高教学效率及学习效果。