三年级贵州版下综合实践教案.docx
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三年级贵州版下综合实践教案
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《走进花的世界》教案
教学时间：
第1课时
教学目标：
1、知道几种常见花名称、了解不同花的外形和特征，颜色特点，能够运用多种材料及本地能随手找到的材料来表现出花的特征。
2、体验集体合作力量大，从中感受合作动手的乐趣。
教学难点：
能用不同的方法制作出花。
教学过程：
1、课前准备。
让学生课前收集一些能够制作花的材料。
收集一些花的图片。
2、导入课题
师：
同学们，春天来了，小草绿了，山上的达达香，杏花，梨花也马上开了，生活中的一切都因为有了花，生活才变得绚丽多彩，生机盎然。
师：
今天我们就来就帮它办个花店，办花店呢需要做各种各样的花，要想做出种各样的花，我们就要了解花的特征，今天我们就来学习《花的世界》好不好？
3、讲授新课
（1）首先请同学们猜猜看，你能猜出大屏幕上的花是什么名字吗？
师：
第一幅是什么花（荷花）
第二幅是……
（二）同学们猜得不错，下面我们来欣赏下中国的名花。
师：
看第一幅是什么花。
（牡丹花）你了解牡丹花吗？
能说出有关牡丹花的故事吗？
（牡丹花：
花中之王，又叫花王，富贵花。
花大，单瓣或多瓣，有红、黄、粉、白、紫等色。
4--5月开花。
）
师：
第二幅是梅花，你了解梅花吗？
（梅花：
君子，又叫春梅，干支梅等，喜欢冬末初春开花，有淡粉、红、白等色。
喜欢阳光和温暖，稍耐寒，长寿。
毛泽东还写了一首赞美梅花的诗呢。
第3幅是兰花：
天下第一香，又叫兰草，多年生草本植物，根茎特别，
第4幅是菊花，花中四君子之一，又叫秋菊，九华、黄花等，花头颜色大小、瓣形变化大，密集竖盘状。
花期为秋季。
荷花：
花中仙子，又叫莲花，小芙蓉，莲等多年水生植物。
根肥大多节，称藕。
叶子扩大，浮于水面。
花色有白、粉、深红、淡紫色等。
杜鹃：
杜鹃花。
花中西施，又名映山红、山石榴等。
有白、黄、粉等
山茶花：
又叫山茶：
茶花等。
花瓣5--7片，花朵直径5--6厘米，大红色。
（3）同学们利用你们收集的一些材料说一说
1、你还知道哪些花卉？
2、它的名字是什么？
3、它长的是什么样子？
4、能说说有关它们的故事吗？
（四）同学们，生活中我们离不开花。
想想看都有什么地方要用到这些花卉？
生：
有的用在饮食上如蛋糕上面的花还有各种小糕点，包子。
第二课时
教学目标：
1、了解花开的不同季节、花的寓意等关于花卉的知识。
2、确立活动子课题，为开展活动做好准备。
3、激发学生对花卉课题研究的兴趣。
教学过程:
一、激趣导入
同学们，花仙子向我们走来，你们想不想知道是谁呀？
生：
想。
师出示花的图片。
师：
这么多花多美呀！
每一朵都向我们诉说不同的季节，每种花都有自己的寓意，让我们和春天一起走进花的世界。
二、探究新知
1、了解各个季节的不同花卉
正月梅花傲雪霜，二月迎春初开放。
三月桃花红十里，四月牡丹国色香。
五月石榴红似火，六月荷花满池塘。
七月茉莉花如雪，八月桂花一树黄。
九月菊花姿百态，十月芙蓉正上妆。
十一水仙洁如玉，十二腊梅吐芬芳。
2、花朵不仅开放的季节不同，品种、数目还有不同的寓意。
玫瑰：
美丽纯洁的爱情康乃馨：
伟大、神圣、慈祥的母亲
百合花：
百年好合，心心相印红掌：
心心相印、经运当头、
蝴蝶兰：
高洁、大福大贵、清雅马蹄莲：
健康、吉祥如意、纯洁
勿忘我：
永志不忘、挚爱坚贞菊花：
清静、高洁、怀念、成功满天星：
关心，纯洁风信子：
倾慕、浪漫、幸福
剑兰：
坚强、进步、健康、万事如意
1朵你是我的唯一6朵顺利、一帆风顺15朵青春美丽
3、送花的学问
送花是一门学问，送花也是一门艺术，用花来表达的语言实在太丰富了，收花人的您可曾领会其中的深意？
要送花的你，又是否有点困绕？
千姿百态的花朵述说着千言万语，了解花的寓意，我们才能掌握送花的真谛。
给老人祝寿、给友人祝贺生日、节日期间,看望亲朋、朋友远行、给病人送花等情况送花的学问。
三、确立活动主题
花的世界是绚丽缤纷的，也是奥妙无穷的，在这次“走进花的世界”主题实践活动中，你最感兴趣的有哪些问题呢？
师生总结归纳各小组的子课题：
花的种类；花的养殖；花的图片故事、传说；诗歌、歌曲、艺术作品等。
学生制定活动计划，确立组长、记录员，教师分组对方法进行指导。
教学时间：
第3课时
教学目的：
使学生了解丰富多彩的花的世界，培养对花的兴趣，受美的熏陶。
教学过程：
1、同学们，这学期我们围绕¡°花¡±这一主题，开展了许多活动，并把收集的资料进行了整理，归纳，今天我们一起来交流下我们的研究成果吧！
2、先请各组组长介绍下你们的研究内容。
各组长进行汇报。
3、分组进行交流
国花组：
介绍牡丹的小常识、关于牡丹的诗歌、牡丹被定为国花的原因、牡丹传说故事、牡丹图片展
各国国花组：
介绍各个不同国家的国花资料
市花组：
介绍各个不同城市的市花
传说故事组：
介绍关于花的传说故事以及关于花的诗歌
花的礼仪组：
介绍关于花的歌曲以及关于花的礼仪知识
作品组：
展示同学们关于花的作品
4评价：
听了同学们的介绍，你有什么收获呢？
你最喜欢哪一组的介绍？
评价表
班级
姓名
我最喜欢的介绍是（简单说说理由）：
我的收获：
填写评价表
5、小结本次活动
《我爱我家》教学设计
教学时间：
第一课时
教学目标：
1、引导学生了解自己的家、家居环境，加深对父母亲及家人的了解；
2、引导学生给父母家人画像或画一幅表现家人生活场景的画；
3、培养学生更好地热爱生活与家庭，孝敬长辈，珍惜每一份亲情，懂得表达对全家人的爱。
重点：
引导学生给父母家人画像或画一幅表现家人生活场景的画。
难点：
如何画出父母家人的形象与性格。
教学策略：
1、教法的选择
（1）创设情境，导入新课。
（2）引导学生观察、记忆、比较、讨论、绘画。
（3）师适当引导，生自主学习为主。
2、学法的引导
学生观察、欣赏记忆、比较、讨论、绘画。
教学过程：
一、情景导入，展开教学。
1、组织教学
2、导入新课：
家是我们永远依恋的地方，在爸爸、妈妈的怀抱里我们幸福的成长。
每个人都应该拥有并热爱自己的家。
正如一首歌里面唱的……播放歌曲《让爱住我家》让学生听，也可轻轻地跟唱。
问：
歌里的爸爸、妈妈、小朋友都非常爱自己的家。
同学们你们爱自己的家吗？
大声说：
我爱我家
今天我们就来学习《我爱我家》。
3、板书课题：
我爱我家
二、讲授新课，探究方法。
（一）、了解家里的人（父母、家人等）
1、介绍全家福，认识父母家人的形象、性格。
（1）介绍小明的全家福。
（2）你们的家是什么样子的？
你们的家里都有谁呢？
（3）请学生上来介绍自己的全家福，介绍自己的家人，告诉我们你有一个温暖的家。
2、进一步把握人物的形象特征，课件展示由相片到线描的过程变化，引导学生在观察的基础上用曲线来表现人物。
3、展示一些不同人物的各种动态的图片，了解人的坐姿、动态等，用曲线来表现人物的不同动态。
家都由两部分组成，除了自己熟悉的父母家人，你的家里还有什么？
生回答
（二）、认识家里的物（房子、家具等）
1、提问：
（1）你们全家常是在哪个房间活动呢？
（2）还记得房间是什么样子吗？
2、你最喜欢哪一张家居环境图？
学生欣赏，选择一幅自己最喜欢的家居环境图，说说为什么。
了解了家里的人的和物，我们就可以画自己的家了。
要怎样把人和物组合在一起了？
三、画面组合。
1、人物组合游戏：
先画最重要的人物注意人物活动时的动态，再添画活动的场景。
注意构图的大小适中。
2、讨论与交流：
我们生活在爱的家庭里，你想画什么体现家的幸福了？
四、学生范例欣赏：
引导学生多用一些美术语言来评价绘画作品。
五、总结评析。
师小结：
不论自己家是什么样子都应该热爱自己的家和家里的人，在家里，大家都应该相互尊敬，听长辈的话，做个乖孩子，任何嫌家、怨家不尊敬父母的心理、言行都是不应该的。
教学时间：
第二课时
教材内容分析：
本课我和学生共同营造家的气氛，把“家”的感觉搬进课堂，让生认识自己作为家庭的一员，应当承担相应的职责，培养对家庭的责任感，学会主动关心他人地，以实际行动报答家人对自己的关爱与照顾。
教学目标：
1、知识与能力：
让学生学会关心父母、尊敬老人，体验家庭生活乐趣，学习一些家庭劳作的技能，做自己力所能及的事。
2、过程与方法：
通过角色扮演、模拟学习等活动，让学生体会家庭生活的欢乐和幸福。
3、情感\态度\价值观：
通过小组学习和学生间的互相评价，发展讨论学习的技能，从面扩展到能用自己的方式与家人交流，学习与人沟通的方法与技能。
教学过程：
活动一：
分享珍藏的温馨
回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，把自己的童趣或印象最深的一件事说给大家听，让这份温馨的回忆与大家一起分享。
小结：
家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一人老师。
活动二：
无悔的爱
在世上的多种爱中，至深至纯的爱、无私的爱、永恒的爱是、不求回报的爱是母爱和父爱。
设计意图：
通过活动，让学生感受到家庭生活中的母爱和父爱，进一步感受家庭的温馨，增进对父母的了解，懂得感谢并珍爱父母的亲情。
活动三：
说说父母对家庭的贡献。
1、说说家人对自己家庭的主要贡献。
2、夸夸自己的父母（照父母的优点），并讲给同学听。
小结：
美满的家庭离不开父母的爱心与奉献，而这份爱心与奉献
也正体现了父母对家庭的责任。
活动四：
为父母寄言
在感激父母抚育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来。
背景音乐《相亲相爱》。
总结：
我们不仅要懂得珍爱家庭的温馨，感谢父母的关爱；作为家庭的一员，我们更有责任，通过自己的努力，“让爱住我家”，相亲相爱到永远。
3、课外延伸
把自己为父母的寄言亲自拿给父母看，请父母为孩子写回语。
教学时间：
第三课时
教学目标：
1、通过介绍家人，对日常家庭生活的回忆来感受并激发爱家的情感。
2.学习并尝试以恰当的方式表达对家人的感激和关心。
教学重、难点
1.体会家人的亲情（重点）
2.学会回应家人的爱，表达对家人的爱（难点）
教学方法讨论法、
教学过程
活动导入—歌曲《相亲相爱一家人》
以相亲相爱一家人导入听歌或唱歌映出每一个人都有家，家是我们温馨的港湾。
1、主题活动指导学生看图，说说书中小朋友的感受，体会和家人在一起的快乐。
建议：
注意关注留守儿童、丧亲儿童、父母离异儿童等特殊群体。
这些特殊家庭背景儿童在参与此活动时，可能会有负面情绪体验，教师要及时疏导，给予安慰。
另外，教师要避免学生将“我爱我家”狭隘的理解为“我爱父母”。
引导学生学会表达对家人的爱，教师可根据图意，组织学生表演情景剧，以活动的方式体验和实践。
通过情景扮演让孩子用实际行动表达对家人的爱。
例如：
说话有礼貌、主动问候；认真完成作业，不让家人操心；帮助家人做力所能及的家务事，当好爸妈的小帮手等等。
注意：
该环节可以针对“留守儿童”等特殊家庭背景，涉及活动情景进行表演。
“我的全家福”活动设计：
学生在组内介绍自己的全家，讲一讲自己家发生的温馨、爱的故事；组内交流，分享自己的感受。
（引导孩子感受家人对自己的关心和爱护，感受家的温暖）画一画自己的家：
可以是家的样子，也可以是和家人在一起时的快乐场景等。
回家后将画送给家人，并说出自己的心里话，表达对家人的爱。
《平安上学》教学设计
教学时间：
第一课时
活动目标：
1．了解校园安全隐患。
2．掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
活动过程：
1．校园中存在的安全隐患。
（可请学生列举一些现象）1．学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
2．学生饮食、就餐的安全隐患。
3．学生交通安全隐患。
4、校园隐性伤害的隐患。
二．学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
上下楼梯要注意什么？
1、不要因为赶时间而奔跑。
2、在人多的地方一定要扶好栏杆。
3、整队下楼时要与同学保持一定距离。
4、上下楼时不要将手放在兜里。
5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。
6、上下楼靠右行。
集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
课间活动应当注意什么？
l．室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
2．活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
3．活动的方式要简便易行，如做做操等。
4．活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
师生小结本节课内容。
教学时间：
第二课时
活动目标：
1、了解校园安全隐患。
2．掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
活动过程：
一．学生饮食、就餐的安全注意事项。
不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。
禁止购买用竹签串起的食物：
油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
2．交通安全注意事项
行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
乘坐公交车注意事项：
1．车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。
2、乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。
3．注意公共场所礼仪，时刻牢记“寿春品牌，当我责任”。
不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老若病残让座等。
骑自行车须知：
1、要学习了解、自觉遵守道路交通法规。
2、保持车况良好，车铃、刹车齐全有效。
3、行驶中要遵守交通信号灯，不得抢穿红灯。
4、穿越无信号灯的十字路口，必须"一慢、二看、三通过"。
5、必须在规定的非机动车道内行驶；在无分道标志线的道路，必须靠边行驶。
6、行驶时不要随意抢占机动车道、不要多车并排行驶。
7、行驶时要集中思想，不要带着耳机收听广播、音乐。
8、在转弯时必须看清后面来车，先伸手示意，不要突然转弯、斜行转弯。
9、对于不同天气特点，做到安全行车：
顺风不要借助风势骑快车；逆风不要低头猛骑不看路；雾天视线变差要慢速骑行；下雪结冰路滑要扶稳车把；雨天穿戴雨披更要多留心
三．安全小常识临危逃生的基本原则：
保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：
“119”----火警“110”----报警“120”----急救“122”----交通事故报警
打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。
4．小结
教学时间：
第三课时
活动目标：
1、认识常见的交通安全标志和设施，了解安全常识，注意交通安全，能够平安回家，发展学生的自我约束能力。
2、知道交警手势的含义，并自觉服从交警指挥.
活动重点：
1、认识最基本的交通安全标志和交通设施，确立自立、自卫的安全保护意识。
2、知道交警手势的含义，并自觉服从交警指挥
3、为他人的安全负责
活动过程：
一．激趣导入：
1、师：
小朋友们，有人曾经说过，动荡年代最可怕是战争，你知道和平年代最可怕的是什么？
对，是车祸。
这决不是危言耸听，因为全球每年死于交通事故的人相关于一次中型战争的阵亡人数。
据统计，1998年全国交通事故平均平均每50秒发生一起，每2分47秒就有一人丧生。
1999年死于交通事故的儿童7389，因此安全意识已经成为不容忽视的重要问题。
同学们，听了以后你想说些什么？
2、学生围绕问题说说。
3、师小结：
对呀，爸爸妈妈每天把你们送到学校，既希望你们能认认真真读书，更盼你们平平安安回家。
板书课题：
平安上学
二．认知明理：
1、小品表演《车技大王》
甲：
骑车上场，边骑边唱，还喋喋不休：
不怕车辆多，红灯咱敢闯，骑车不掌把，数我本领强。
乙（行人）：
小朋友，危险！
甲：
（瞪眼）你又不是警察，关你什么事？
（可话没说完就摔了下来），被一辆疾驰而来的汽车撞伤。
2、讨论：
车技大王为什么被撞伤？
3、议议：
我们要做到平安回家，必须要掌握哪些知识和技能？
① 遵守交通规则
② 认识交通标志
③ 听从交警指挥
三．活动比比说说，谁知道的交通知识多
1、 课件出示三个交通知识。
2、 你还知道哪些交通知识，告诉大家，给大军提个醒。
四．活动二安全过路口
1、出示课件红绿灯，让学生说说红绿灯的作用以及如何过红绿灯。
2、师生互动：
师：
现在我想和全班小朋友合作来玩一个游戏。
（出示信号灯牌）我先示范，你们照样子做动作。
（带做两次）红灯亮了，停一停。
（立正姿势）黄灯亮了，等一等。
（双手叉腰）绿灯亮了，往前行。
（行走姿势）
3、生生互动——师：
小朋友们记住了吗？
下面请各组的小组长拿出你们的信号灯牌，组内的小朋友合作，让每个小朋友都当一回小交警，再玩一玩。
开始吧！
（小组游戏）（叫一组上台表演，刻章奖励）
五．活动三认识常见的交通标志
1、 过渡：
除了要知道这些简单的交通安全知识，我们还得认识一些常见的交通标志。
课
前我们都已经与爸爸妈妈一起了解了家庭附近的交通标志，请把你认识的告诉同学听。
2、 小组交流。
3、 比一比，谁认识的交通标志多？
A、完成连线作业，共同校对。
B、课件出示若干个交通标志，抢答。
C、汇报学习情况。
D、交流自己收集到的其他的交通标志。
4小结：
大家已经认识了这些标志，在以后的日子中，我们一定要按这些标志来做。
六．课外延伸设计交通安全宣传画宣传语
1、 过渡：
你看到过一些地方醒目的交通安全用语吗？
2、 课件出示一些交通安全宣传画、宣传语。
3、 A收集安全用语。
B你来设计一些交通安全用语、宣传画，下节课交流。
《学会分类整理》
第一课时
教学目标
1、学生通过分一分的活动，初步体会分类的思想，培养初步的分类能力。
2、通过操作学会分类的方法，能选择一定的标准对物体进行分类，并对分的物体进行简单的统计。
3、让学生体会到生活中处处有数学，能用学到的知识解决生活中的实际问题。
教学重点:
学生通过分一分的活动，初步体会分类的思想，培养初步的分类能力。
教学难点:
通过操作学会分类的方法，能选择一定的标准对物体进行分类，并对分的物体进行简单的统计。
教学过程：
一、复习导入
出示图形并让他们说出图形总数，怎样知道的。
提示：
无论按形状还是颜色都是把图形进行分类。
----------板书“分类”
一、学习新知
1、分类有什么作用呢？
出示整理前和整理后的书架，通过对比让学生认识到分类能使使我们更方便快捷的找到所需的物品。
2、现在我们知道了分类有这么大作用。
现在让我们来看黑板，多媒体出示例1情景图。
图上的气球可真漂亮，小朋友们，你们知道每种气球有多少个吗？
【--分类---------怎样分（可按颜色，可按形状，今天我们就按形状分类）】
2、小组合作解决问题
前后桌一为组，发放准备好的气球的形状，小组合作将气球按不同的形状分一分，数一数，然后把结果记录在一张白纸上。
【提示：
可以摆一摆、写一写、画一画】
3、成果展示
请小组代表说本组的分类结果和方法【注意堆一堆的和排整齐的和用数记录的，分别是下面3种类型】
①展示先分再数的方法 【 堆一堆的】
②展示象形统计图的方法。
③展示表格记录数据的方法 【用数字来记录】
④展示其它记录方法，让学生评价。
教师总结：
我们刚才按形状把这些气球进行了分类，并用利了这么多种方法把分类的结果进行了整理。
这就是我们今天学习的内容“分类与整理”。
4、初步感受“一类”和“一个”的区别
同学们，老师发现有两个气球没有放进去？
现在如果增加一个绿色的气球，
这个统计图和统计表应该怎样改变？
如果增加一个小兔子形状的气球呢？
都是增加一个气球，怎么表格的改变不一样呢？
引导学生发现第一次是心形气球的增加一个，并没有增加种类，所以在桃心那列数上加1就可以了，而第二次增加的是一个新的形状，也就是增加了一类，所以在表格上要再添一列。
3、课堂总结
同学们，通过今天这堂课你有什么收获呢？
第二课时
教学目标
3、学生通过分一分的活动，初步体会分类的思想，培养初步的分类能力。
4、通过操作学会分类的方法，能选择一定的标准对物体进行分类，并对分的物体进行简单的统计。
3、让学生体会到生活中处处有数学，能用学到的知识解决生活中的实际问题。
教学重点:
学生通过分一分的活动，初步体会分类的思想，培养初步的分类能力。
教学难点:
通过操作学会分类的方法，能选择一定的标准对物体进行分类，并对分的物体进行简单的统计。
教学过程：
一、回顾旧知
同学们，我们一起学习了“分类与整理”学会了用不同的方法将物品分类并将分类的结果进行了整理，现在我们再来回顾一下。
二、讲授新知
春天是出游的季节，前几天老师去游乐园到了门口看到了好多人。
同学们看 【出示出游的图片】同学们会给气球分类能给这些人分分类吗？
有哪些分法？
1、体会不同情境下分类标准的选择
A情景：
门口买票
B情景：
戏水乐园中的男女更衣室
采用哪种分类方法？
采用哪种分类方法？
各有几人？
（1）尝试用图表记录分类结果
（2）展示画图的方法
（3）尝试用图表记录分类结果展示学生的不同画法，让学生交流看法。
看来，只要我们在这一列的下面确定好了是男的还是女的，那么不管我们用什么样的符号来表示，都能表示这一类的人数。
看来虽然分类的标准有很多，但在生活中我们还要根据需要选择合适的分类标准。
（1）尝试用图表记录分类结果
（2） 展示画图的方法
（3） 尝试用图表记录分类结果
展示学生的不同画法，让学生交流看法。
看来，只要我们在这一列的下面确定好了是男的还是女的，那么不管我们用什么样的符号来表示，都能表示这一类的人数。
2、对比体会分类的标准
观察这两个表，都是在分这些人，为什么分得的结果不一样？
小结：
看来分类的时候，分类的标准不同，分类的结果也不同。
但是不论怎么分，最后的总数都应该一样。
第三课时
教学目标
5、学生通过分一分的活动，初步体会分类的思想，培养初步的分类能力。
6、通过操作学会分类的方法，能选择一定的标准对物体进行分类，并对分的物体进行简单的统计。
3、让学生体会到生活中处处有数学，能用学到的知识解决生活中的实际问题。
教学重点:
学生通过分一分的活动，初步体会分类的思想，培养初步的分类能力。
教学难点:
通过操作学会分类的方法，能选择一定的标准对物体进行分类，并对分的物体进行简单的统计。
教学过程：
一、回顾旧知
同学们，我们一起学习了“分类与整理”学会了用不同的方法将物品分类并将分类的结果进行了整理，现在我们再来回顾一下。
二、讲授新知
春天是出游的季节，前几天老师去游乐园到了门口看到了好多人。
同学们看 【出示出游的图片】同学们会
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