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纺织实训工场目视化管理的探讨

盐城工业职业技术学院

2015届毕业设计（论文）

题目

纺织实训工场目视化管理的探讨

专业

现代纺织技术

学号

12101202

姓名

李井泉

指导老师

吴昊

交稿日期

2014.12

摘要

目视化管理既是现场漂亮包装，又具有独特的管理效果。

它以实用性、经济性、直观性和方便性受到大多数企业的好评。

在当今的管理理论，把目视化管理当成现场管理的三大法宝之一。

它在企业推动目视化管理的过程中，企业全体员工的参与管理起到举足轻重的作用。

本文先通过论目视化管理的基本理论，再对纺织实训工场目视化管理存在的问题进行分析，分析其实施的现状。

最后根据纺织实训工场目视化管理的运用，分析目视化管理能够取得的成效。

本文主要从纺织实训工场的实际运用为主进行论述与分析，对目视化管理的加深有一定的现实意义。

关键词：

目视化管理；看板管理；物品管理；设备管理；安全管理

作者：

李井泉

导师：

吴昊

Abstract

Visualmanagementisnotonlythesceneofthebeautifulpackaging,butalsohastheuniqueeffectofmanagement.Itwithpracticality,economy,visualandconveniencewhichreceivedpraiseofmanyenterprises.Today'smanagementtheory,hastakenthevisualmanagementasafieldmanagementofoneofthethreebigmagicweapon.Itintheprocessofenterprisepromotevisualmanagement,theparticipationofenterprisestaffmanagementhasapivotalrole.

Thisarticlefirstthroughthetheoryofthebasictheoryofvisualmanagement,againtotextiletrainingcenterforvisualmanagementanalysisofexistingproblems,analyzesthepresentsituationofitsimplementation.Accordingtothetextiletrainingcenteroftheuseofvisualmanagement,analysisofvisualmanagementcanachieveresults.Thisarticlemainlyfromthetextiletrainingcentermainlydiscussesandanalysisofpracticalapplication,anddeepeningofvisualmanagementhascertainpracticalsignificance.

Keywords:

visualmanagement;kanbanmanagement;itemmanagement;equipmentmanagement;thesafetymanagement

Author：

LiJingquan

Instructor：

WuHao

目录

第一章绪论1

1.1目视化管理的起源与发展1

1.2目视化管理的特点2

1.3目视化管理的必要性5

第二章纺织实训工场中存在的问题6

2.1区域未设置目视看板6

2.2物品存放的区域、数量、工具器具未进行标注6

2.3未明确各类物品的责任人6

2.4没有明确危险点的位置、注意事项、警示标语等6

2.5在现场管理实施中忽略人的因素7

2.6在现场管理实施中目视的信息量掌握不好7

第三章纺织实训工场目视化管理的实施8

3.1纺织实训工场简介8

3.2纺织实训工场目视化管理的具体实施8

3.2.1看板目视化管理8

3.2.2物品目视化管理10

3.2.3作业目视化管理11

3.2.4设备目视化管理12

3.2.5安全目视化管理13

第四章纺织实训工场目视化管理取得的成效15

4.1快速定位实训室的位置15

4.2根据设备档案能够迅速解决之前出现的问题15

4.3根据操作规范准确操作15

4.4学生安全意识的提高15

第五章结语16

参考文献17

致谢19

第一章绪论

目视化管理是一项很不错的现场管理工具，既能掌握一些管理要点的同时又能节约管理的成本，它不仅使现场管理变得目视化、形象化、生动化、活泼化，更重要的是，它更能激起员工们和领导们对这项活动的兴趣，并积极地、自觉地参与到现场管理的活动中来。

在当今的管理理论体系中，把目视化管理当成现场管理的三大法宝之一。

它在企业推动目视化管理的过程中，企业全体员工的参与管理起到举足轻重的作用。

越来越多的企业在推动目视化管理，目视化管理能够让员工一目了然的同时也能提高企业的工作效率，也能增进企业内部的沟通和相互了解。

在当今企业管理中，通过对现场进行目视化管理，使各种管理状态、管理方法更加清楚明了，达到一眼便知，从而让现场的操作人员更容易明白、易于遵守，自主性地理解、接受、执行管理者的各项要求，这将会给企业管理带来极大的好处。

企业通过对现场的目视化管理有利于提高员工的工作效率，明确管理的内容，迅速快捷的传递信息，形象直观的将一些潜在的问题和浪费现象都显现出来，目视化管理特别强调的是公正、客观、透明化，所有员工都能看见，平等的对待。

1.1目视化管理的起源与发展

目视化管理是充分利用了色彩适宜而又形象直观的各种视觉感知的信息来组织企业生产现场的生产活动，达到提高企业生产率的一种有效的管理手段，也是一种通过视觉来进行生产管理的科学方法。

目视化管理综合运用了生理学、心理学、管理学、社会学等多种学科的研究成果。

其根本目的就是要以视觉信号为基本手段，以公开化为基本原则，尽可能地将现场管理者的意图和要求让大家都能看得一清二楚，能够让员工用肉眼就能看出生产工作的进展状况是否正常，并迅速地作出准确的决策和判断。

提起目视化管理就不得不提到日本有名的丰田企业的准时生产制（JIT）。

1995年，丰田的董事长在美国参观超级市场的时候，他看到一位顾客边推着购物车，边将自己需要的东西，取出自己需要的数量，放进购物车里面。

因此，他将发现的这一现象移植到了当时的生产线上，即超级市场相当于生产线上的工程，顾客相当于生产线上的后工程，后工程在必要的时候，到前工程购进必要数量的产品，而前工程要立刻对后工程需要的数量加以补充。

随着科技发展及社会生产水平的提高，先后出现了三种不同的生产方式：

①大批量的生产方式；②多品种少量的生产方式；③柔性生产方式。

为了适应这些不同的生产方式，目视化管理借助了一些先进的管理方式以及网络的技术，也出现了三个发展阶段的变化。

第一个阶段：

少品种大批量生产（做固定型自动化）

它的特点是事后对策，异常、个别等两种不同的管理，还有强调产品质量、成本、招集、服务这些个人项目。

这种少品种大批量的生产，它的缺点是没有体系，事后再来总结，就事论事，一次性，所以它在手法上必须活用目视化管理，甚至目视化管理还要做到越简单越好。

第二个阶段：

强调多品种而又少量（灵活型自动化）

它有几个特点，系统化、重点化、全员参与，集中、物流、原价等三种不同的管理，它的缺点是比较复杂，所以数据也处理得比较慢，它必须靠人为的决策，这就是目视化管理发展的第二个阶段。

第三个阶段：

变种变量（柔性自动化）

它有几个特点，事前管理、员流管理、成本经营、通讯技术多媒体的运用，国际化大生产，但有几个缺点就是复杂化，它必须靠网络来支持和运用计算机。

所以，它的手法是比较复杂的，比方说五官要活用，就是说你不但要用眼睛去看，还要用你的触觉、嗅觉去做。

1.2目视化管理的特点

目视化管理的内容

1、公开化的工作标准与规章制度

为了维护统一的严格的组织纪律，保持大工业生产所要求的连续性、比例性和节奏性，提高劳动生产率，实现安全生产和文明生产，凡是与现场工人密切相关的规章制度、标准、定额等，都需要公布于众；与岗位工人直接有关的，应分别展示在岗位上，如岗位责任制、操作程序图、工艺卡片等，并要始终保持完整、正确和洁净。

2、生产任务与完成情况的图表化

现场是协作劳动的场所，因此，凡是需要大家共同完成的任务都应公布于众。

计划指标要定期层层分解，落实到车间、班组和个人，并列表张贴在墙上；实际完成情况也要相应地按期公布，并用作图法，是大家看出各项计划指标完成中出现的问题和发展的趋势，以促使集体和个人都能按质、按量、按期地完成各自的任务。

3、生产作业控制手段的形象直观与使用方便化

为了有效地进行生产作业控制，使每个生产环节，每道工序能严格按照期量标准进行生产，杜绝过量生产、过量储备，要采用与现场工作状况相适应的、简便实用的资讯传导信号，以便在后道工序发生故障或由于其它原因停止生产，不需要前道工序供应在制品时，操作人员看到信号，能及时停止投入。

4、物品的码放和运送的数量标准化

物品码放和运送实行标准化，可以充分发挥目视化管理的长处。

例如，各种物品实行“五五码放”，各类工位器具，包括箱、盒、盘、小车等，均应按规定的标准数量盛装，这样，操作、搬运和检验人员点数时既方便又准确。

5、色彩的标准化管理

现场管理中常用的一种视觉信号就是色彩，目视化管理要求科学、合理、巧妙地运用色彩，并实现统一的标准化管理，不允许随意乱涂。

因为多种因素制约着色彩的运用：

（1）技术因素

不同色彩有不同的物理指标，如波长、反射系数等。

设备被强光照射的，灰色比较适合涂抹，是因为其具有适度的反射系数，眼睛不会受到过分刺激。

红色常运用于危险信号，这既是传统习惯，也是因为其具有穿透力强的特点，信号鲜明的缘故。

（2）生理和心理因素

不同色彩会给人不同的空间感、重量感、软硬感、冷暖感、清洁感等情感方面的效应。

例如，浅蓝、蓝绿、白色等冷色的基调应该涂抹于高温车间，有着清爽舒心之感；红、橙、黄等暖色应该涂抹于低温车间，使人感觉温暖。

冷色的铅灰色多用于热处理设备，能起到降低“心理温度”的作用。

（3）社会因素

不同国家、地区和民族，都有不同的色彩偏好。

色彩包含着丰富的内涵，生产现场中凡是需要运用到色彩的，都应有标准化的要求。

目视化管理的特点

基本手段以视觉信号来显示，大家都能够看的一清二楚。

要以公开化，透明化的基本原则，尽可能的让大家看得见管理者的要求和意图，借此推动自主管理。

现场的作业人员可以通过目视的方式将自己对现场的建议、成果、想法展示出来，与领导、同事相互交流。

所以说目视化管理是一种以公开化和视觉显示为特征的管理方式，或一目了然的管理。

这种管理的方式可以贯穿于各种管理的领域当中。

目视化管理的优点

1.目视化管理更加形象直观化，有利于提高员工的工作效率

生产现场管理人员在组织指挥现场生产的时候，实质上是在发布各种信息。

操作员工井然有序地进行现场生产作业，就是在接收到管理者的信息后采取行动的过程。

在机器设备处于生产情况下，生产系统处于高速运转状态，要求各种信息传递和处理又准又快。

如果与每个生产操作员工有关的信息都需要由管理人员一个一个的传达，那么不难想象这种情况，拥有成百上千员工生产现场的企业，将要配备多少管理人员来管理现场。

目视化管理成功的解决了这个难题。

它告诉我们，迄今为止，生产现场的操作员工接受信息的时候最常用的器官是眼、耳和神经末梢，视觉在这三者中又最为普遍。

仪器、标识牌、电视、信号灯、图表等是可以发出视觉信号的工具主要。

形象直观化，容易认读和识别，简单方便是其主要特点。

在岗位具备条件的，充分利用视觉信号显示手段，能够让信息迅速而准确地传递，根本不需管理人员现场指挥，就能达到有效地组织生产。

2.生产现场的目视化管理透明度高，便于现场员工和管理人员互相监督，发挥了积极的作用

实行生产现场的目视化管理，对生产现场各个工作的各种要求可以做到公开化。

该做什么、该怎样做、该做多少、该什么时间做、该在何处做等问题一看便知，这就有利于现场工作人员的默契配合、互相监督，使那些违反劳动纪律的现象很难隐藏起来。

3.生产现场的目视化管理有助于良好生理和心理效应的产生

对于改善企业生产现场的条件和环境，人们往往更加注重从物质技术这方面来着手，严重忽视了生产现场人员的生理、心理和社会特点等。

比如，控制机器设备和生产流程的仪器、仪表一定要配齐，这是加强生产现场管理不可或缺的物质条件。

1.3目视化管理的必要性

纺织实训工场是学生实践的地方；是满足“教学做一体化”教学的场所；是整个教学的核心；还是实现不断改善的园地。

目视化管理的实施是对对纺织实训工场目视化管理的深化，是借助科学的改善技术和方法对学习实践场所构成元素进行改良和优化，以实现目视化管理科学、教学效率高、教学成本低、实训工场卫生和安全有保障等。

纺织实训工场目视化管理的实施是解决实训工场各种问题行之有效的重要工具。

实施目视化管理不仅是提高学生素质，实现纺织实训工场整体管理的客观需要，也是增强学生和老师自己参于管理的意识。

纺织实训工场目视化管理的实施是推动实训工场管理现代化、全面提高学生素质和学校管理水平的必然要求；是解决纺织实训工场物品管理，设备管理，作业管理，安全管理等主要问题的必要条件。

第二章纺织实训工场中存在的问题

2.1区域未设置目视看板

虽然设置了纺织实训工场整体分布的看板，但是在相应的实训室内没有设置区域看板。

没有在成品区、半成品区、原料区设置看板，导致一些成品或者半成品随意摆放，容易混淆。

当需要使用的时候，需要话费很长的时间区寻找，不利于提高教学效率。

2.2物品存放的区域、数量、工具器具未进行标注

虽然物品都放在了物品柜里面，但是物品柜里面的物品没有进行存放的区域、数量、工具器具的标注。

当学生需要使用某个齿轮的时候，却需要将齿轮一个一个的拿出来看。

如果在放置齿轮的位置贴上相应的标签，寻找时，就可以看标签寻找，直接拿出需要的齿轮。

方便快捷，大大缩减了寻找物品的时间。

对物品的存放数量进行相应的标注，存取物品时需要登记。

对于一些易耗品来说，可以明确知道物品的数量，可以及时的补充。

有效降低了物品的遗失，易耗品的不足。

对相应大的工具器具进行标注，清楚标注物品的名称和位置，不至于学生随意摆放。

有效避免了需要的物品找不到，不需要的物品到处都是。

2.3未明确各类物品的责任人

对一些重要的物品需要明确物品的负责人，当物品出现损坏、遗失等情况时，及时的维修和购买，管理人员可以直接通过寻找负责人了解相应物品的情况。

负责人必须对自己负责的物品管理好，当学生需要时要能够直接使用。

2.4没有明确危险点的位置、注意事项、警示标语等

在一些比较危险的地方，比如细纱机和粗纱机在高速运行时，要严禁学生随意接触机器，最好的方式就是在一些危险点设置警示语和警示标志。

学生看到警示标识时，就会知晓哪里有危险，哪里不能随意触碰。

在墙面上贴上注意事项，学生看到能够提高警惕。

避免了一些不必要的安全事故的发生，学生操作过程中也会熟悉哪些地方存在安全隐患。

2.5在现场管理实施中忽略人的因素

在实施中千万不能忽略人的因素，如果学生不服从，再好的目视化管理也没有用。

目视化管理是提供一种视觉指示然后引导学生去执行。

所以目视化管理的实施需要学生和老师的配合，目视化管理的有效实施先要提高学生的积极性。

另外，每个学生都有发现问题、沟通问题的责任。

学校的各级管理层必须不断地强化学生这方面的责任意识。

若现场的现状和问题都不能被发现，那么提高学校竞争力又从何谈起呢？

那些总是“暗箱操作”的企业最终将走向灭亡。

保持透明度是各级管理者的责任。

若不把所有的问题都放到“阳光下”来审视，而是遮遮掩掩地工作，那就难免滋生一些蛀虫。

这些蛀虫将最终损害学校的健康，消弱学校的竞争力。

2.6在现场管理实施中目视的信息量掌握不好

目视化管理不是信息漫天飞，在考虑目视化管理的同时，一定要时刻提醒自己“这是给谁看的目视化管理？

为什么要实施这个目视化管理？

想达到什么效果？

如何知道目视化管理是否取得了预期的效果？

”千万不要为了目视化管理而目视化管理。

在纺织实训工场目视化管理的实施中应该遵循80/20法则，信息量太大的目视化管理对纺织实训工场不会有太大的帮助，相反会混淆视线，浪费很多时间。

第三章纺织实训工场目视化管理的实施

3.1纺织实训工场简介

实训中心采用全真式产品生产的运作模式，坚持服务于任务驱动、项目化教学改革的需要，成为满足“教学做一体化”教学的场所，真正实现生产型实训基地的要求。

实训中心拥有一支动手能力强、生产经验足、专业素质高的专兼职双师型教学团队，纺织实训基地教学团队被评为江苏省高校优秀教学团队。

实训中心真实的产品生产，培养了学生的岗位能力；企业化的运作模式，培养了学生的社会能力和方法能力。

3.2纺织实训工场目视化管理的具体实施

3.2.1看板目视化管理

1、纺织实训工场整体布局看板

纺织实训工场的结构复杂，如何让学生在最短的时间找到相应的实训场所是减少时间浪费和提高教学效率最有效最直接的方式。

纺织实训工场在一楼墙面最显眼的地方设置了纺织实训工场平面图（如图1所示），任何到实训中心上课的学生，一进入实训大楼，就能找到自己实训工场的位置所在。

图1纺织实训工场平面图

2、实训室看板

学校考虑到有了纺织实训工场整体布局看板还是不够完善的，虽然能够找到实训室的大概位置，但是怎么样才能知道具体的实训室呢？

纺织实训工场在每个实训室的门口的墙壁上，都设置了实训室看板（如图2所示），一眼就能看出来实训室的位置。

图2实训室看板

3、学生守则、规章制度看板

学生守则、规章制度需要学生牢记的项目多，学生会经常忘记。

为了提醒学生能够时刻不忘学生守则，时刻遵守实训室规章制度。

在大宏整浆实训室、细纱实训室、织造实训室等实训室的墙壁上都粘贴了学生守则和实训室规章制度看板（如图3所示）。

图3学生守则、实训室规章制度看板

4、后勤维修服务热线看板

在纺织实训工场消防设施的上方墙面设置了后勤维修服务热线看板（如图4所示），内容包括：

责任人、责任人的电话、报警电话、火警电话、急救电话以及卫生所电话。

一旦出现紧急情况，学生和老师可以根据后勤服务热线看板立即联系负责人采取相应的措施。

可以快速反应、降低损失。

图4后勤维修服务热线看板

3.2.2物品目视化管理

在日常教学中，需要对工器具、计量仪器、设备的备品备件、消耗品、材料、产成品、次品等各种各样的物品进行管理。

物品管理的可视化遵循“什么物品、在哪里、有多少”及“必要的时候、必要的物品、无论何时都能快速地取出放入”的原则。

1、标签的运用

由于在日常教学中有许多的班级到实训室进行实训，学生的作品为了方面区分，在相应的位置都贴上标签（如图5所示）。

这样其他学生就不会误拿误放，在成果展示时可以让其他学生一眼就能识别产品的一些信息。

图5产品上的标签

2、物品柜的运用

在大宏整浆实训室、细纱实训室和织造实训室的墙角都分别设立了一个物品柜，里面摆放着日常所需的一些工具和易损零件。

学生实训结束后统一将工具放回到物品柜里面，避免了工具散落在实训室的现象。

为了防止在其他时间学生随意拿取物品柜里的物品，物品柜一般都是上锁的。

3.2.3作业目视化管理

纺织实训室通过作业目视化管理，使得学生和老师很容易明白各作业和各工序的进行状况及是否有异常发生等。

1、操作规范

只凭老师课堂上的时间，学生是很难掌握一些操作的，想要规范的操作更加的难。

为了学生能够掌握规范的操作，提高学习效率，在细纱机旁的墙壁上粘贴了细纱接头操作规范（如图6所示）。

学生在操作过程中，可以通过墙壁上的细纱接头操作规范来更正自己的操作手法。

图6细纱接头操作规范

2、安全操作规程

在学生日常操作中，安全操作非常重要，很多细节很难把握。

在纺织实训工场的并条机、粗纱机、细纱机旁的墙壁上分别粘贴着安全操作规程。

学生在操作过程中，随时可以看到相关的安全操作规程，有效避免了一些安全隐患。

3.2.4设备目视化管理

实训中心最多的就是设备，设备的目视化管理显得非常重要，学生和老师必须做到不损坏设备，设备维护人员必须做好设备的日常保养工作，以延长设备的使用寿命。

1、设备铭牌

为了方便学生和老师更好的分辨设备的一些信息，纺织实训工场内的设备都配备了铭牌（如图7所示）。

图7设备铭牌

2、仪器设备使用记录

每台设备每天使用的学生较多，给管理带来一定的难度。

为了方便设备的管理，每台设备上都配备了仪器设备使用记录册（如图8所示）。

学生在使用设备前，必须要登记仪器设备使用记录方可使用；在设备使用过程中，设备出现问题必须如实登记到仪器设备使用记录册上。

设备管理人员只需要通过仪器设备使用记录册，就可以一眼看出来设备哪里出了问题，并进行相应的维修。

图8仪器设备使用记录

3、设备档案

设备管理人员将仪器设备使用记录册内的记录入档，制作成设备档案。

对设备的一些日常使用情况和维护情况记录下来，下次出现相同问题的时候可以直接通过设备档案查找之前的解决方案，迅速的解决问题，有效提高了教学效率。

3.2.5安全目视化管理

目视化管理的安全管理是要将危险的事物予以“显露化”，刺激人们的视觉，唤醒人们的安全意识，防止事故、灾难的发生。

1、安全操作

在学生日常操作中，安全操作非常重要。

为了让学生时刻注意安全操作，在纺织实训工场的并条机、粗纱机、细纱机旁的墙壁上分别粘贴着安全操作规程（如图9所示）。

学生在操作过程中，随时可以看到相关的安全操作规程，有效避免了一些安全隐患的发生。

图9安全操作规程

2、消防设施

在纺织实训工场，消防设施是非常重要的。

灭火器摆放在显眼，易拿取的位置，周围摆放的物品少。

灭火器上的合格证和使用方法清晰明了，没有脏污（如图10所示）。

图10消防设施

第四章纺织实训工场目视化管理取得的成效

4.1快速定位实训室的位置

根据纺织实训工场的墙面上的整体布局看板，可以大概知道实训室所在的位置，然后在通过实训室看板可以找到相应的实训室。

4.2根据设备档案能够迅速解决之前出现的问题

设备档案记录了日常使用过程中遇到的一些故障以及故障的解决办法，当设备出现故障时，可以先通过查找设备档案，看看此故障在之前是否出现过，如果出现过，可以根据故障的解决办法进行处理；如果未出现过，可以进行维修。

故障解决后再次记入档案，这样解决问题的时间大大缩减，有效提高了教学效率。

4.3根据操作规范准确操作

根据墙面粘贴的操作规范，学生可以自己直接动手实施，不需要老师反复的指导。

学生自己可以根据操作规范对自己的操作进行相应的改正，以达到规范的操作动作。

4.4学生安全意识的提高

学生在进入实训室的时候，通过墙面上的一些安全规章制度和安全操作规程，可以避免一些安全事故的发生。

学生在实训室内知道一些基础的安全常识，不随意乱触碰运行中的设备，不随意将物品放在设备上。

第五章结语

本文以目视化管理的理论为依据，收集了大量的资料，对纺织实训工场进行分析。

对于如何实施目视化，目视化管理实施过程的方法和工具有一定认识。

通过目视化管理，在通过目视化管理中看板这个重要的媒介运用，使得纺织实训工场能够应运高效率教学