记叙文阅读技巧以及答题格式.docx

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记叙文阅读技巧以及答题格式

记叙文阅读技巧以及答题格式

　语言赏析题解题方法　　

方法技巧

１．考点题型

（１）对相关语句进行赏析。

（２）谈一谈相关语句的表达效果。

（３）对相关语句进行批注。

（４）结合句中加点的词语进行赏析。

（５）对相关句子，从修辞手法、词语运用、细节描写等角度进行赏析。

２．答题技巧

（１）从修辞方面入手一般先指出该句运用了什么修辞手法，然后结合句子的具体内容分析该修辞手法的表达效果。

（２）从富有表现力的词语入手

①动词、形容词：

××（动词、形容词）极富表现力，生动形象∙∙∙∙地写出了……。

②叠词：

运用××（叠词），起到了加深语意的作用，使语句朗朗上口，富于音韵美∙∙∙∙∙。

③拟声词：

运用××（拟声词），生动形象∙∙∙∙地描写了××的情态美，流露出……的情感。

（３）从句子的表现手法入手

常用的表现手法：

衬托、象征、对比、前后照应、渲染、伏笔、铺垫、情景交融等。

（４）从句子的表达方式入手是记叙，就分析人物活动和事件的发展；是议论，就分析其蕴含的哲理（一般较少涉及）；是抒情，就分析其抒发的感情；是描写，就分析其创设的意境等。

（５）从句子的句式特点入手句式不同，表达的效果也不同。

陈述句语气平缓；疑问句制造悬念；设问句提醒读者注意；反问句加强语气；感叹句抒情强烈；排比句层层深入，气势磅礴。

品味不同句式的表达效果，就能更好地理解体会作者的情感态度。

（６）从句子所蕴含的哲理入手如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理，那就可以从启迪的角度品味。

３．答题格式

（１）这是个……的句子，……（作用）表达了……。

（２）运用××的修辞手法，生动形象地写出了……，体现了作者……的感情。

（３）运用××的表达方式，点明（写出、抒发或交代）了……。

４　理解词语含义或句子含意题解题方法　　

方法技巧

１．考点题型

（１）结合具体语境，说一说加点词语的含义。

（２）结合上下文，说一说画线句子的含意。

２．答题技巧

解答此类题，要注意两点：

一是这个词或句子可能不再具有词典中的含义或者句子本身的含意，而是有特定语境中的特殊含义（含意）；

二是要理解词语的语境义或句子在特定语境中的意义，就必须正确理解词句所在的语境。

（１）遇到代词，从上查找代词往往出现在所指代的事物、人物之后，所指代的对象一般出现在上句或上文。

扣住上文，由近及远地顺藤摸瓜，就能准确理解它的含义。

（２）由近及远，查找释句有些词语比较抽象，较难理解，所以作者在提出后，一般会相应地对此进行解释，而这些解释往往就是我们所要寻找的答案。

因此，解题时必须从下文寻找答案，由近及远地去找。

（３）把握词句的感情色彩如《藤野先生》一文中“宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。

实在标致极了”。

这“标致”究竟是褒还是贬？

联系作者的思想感情可知，作者绝非赞赏清国留学生的风度，而是讥嘲其丑态。

除此以外，还要联系文章的主题、作者的思想感情、描写手法和修辞手法等分析。

（４）结合语境，仔细推敲对词句的理解不是孤立静止的，而是对语言进行“活”的分析。

具体分析语境，是正确理解词语含义及句子含意的重要方法。

３．答题步骤（１）解释词语的本义。

（２）结合上下文，分析语境。

这是答题的关键。

（３）联系主题。

一般都需要回答对主题的作用。

注意：

关键词语或句子包含着作者的情感，是为文章的主题服务的。

因此，理解关键词语的含义或关键句子含意最终要落到这一词句表达了什么上，说出该词句对表达主题的作用。

【实战演练】

一个走运的人

秦文君

在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示这是一株历经沧桑的百年古树，香樟树的清幽常引人驻足。

香樟树下卧着一个小小的杂货铺。

小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘。

女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：

“真走运啊！

”

女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人。

闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦、发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。

最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草。

“这笔袋就像春的颜色。

”我说，“特别美。

”

“我真走运，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人。

”

她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物，我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：

天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季花。

我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者，也许是受到了她友好的对待，也许是她单纯的眼神，也许是她那句“真走运啊”。

我常会顺道去看看那家杂货店，有时买些东西，有时只是看看。

因为在我的生活圈里很少有人认为自己很幸福。

有些人在外人看来已经过得相当不错了，但他们本人总觉得还缺点什么，远远谈不上“走运”。

可这店主，多么平凡。

她终日坐着，等待人们的光顾，还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱。

但就是这个人，每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮。

有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。

看见我她笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子。

“你该到对面的店里吃一碗热面。

”我说，“那才舒服。

”可她说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的。

那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢。

“我有这样的朋友，”店主说，“真走运。

”

还有一次，我到店里买了她编的发卡，绾头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发。

她让我归来时替她带一张黄山的风景照。

她又说：

“真走运啊！

”像是恭喜我，又像是在说她分享了这个“走运”。

归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。

我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山。

“有缆车吗？

”她问，“真的有？

和我想的一样，真幸运啊，要有一天我也能去看看就好了！

”

“不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰！

”我说。

“是啊！

是啊！

”她微笑着，沉醉着，“我梦到过。

”

后来我搬了住处，好久没有去店里。

有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。

可到了那，香樟树依旧挺立，却不见了小商铺，也不见了女店主，只有石凳上一住八十多岁的老太太！

我惊诧极了，连忙上前打听，老太太说：

“搬迁了。

”

“那您知道女店主去哪儿了吗？

”“不知道。

”老太太浑浊的眼里一片黯淡。

“不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！

”

“谁？

”“女店主啊，你不知道？

”我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。

原来她是个不能行走的女子！

她是坐在特制的轮椅上看管小店的！

而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么，还怂恿她去登黄山……

一瞬间，歉疚与失落漫上心头。

或许今生再难相见了！

夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。

抬头间，那灿烂的笑容似在眼前……

（摘自《微型小说选刊》，有改动）

1．小说围绕“我”与女店主的交往，写了四件事。

请概括其中两件事。

第一件事：

“我”被女店主编织的精巧笔袋所吸引，买下了笔袋。

第二件事：

________

第三件事：

________

第四件事：

“我”送照片给女店主，并怂恿她去登黄山。

2．小说中的女店主是一个怎样的人？

请结合具体内容简要分析。

3．结合语境，品析画线句子，分析其表达效果。

①我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。

②夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。

抬头间，那灿烂的笑容似在眼前……

4．“香樟树下”也可作为这篇小说的标题，你喜欢哪个标题？

请说明理由。

【答案】1．

（1）．女店主开心知足地把八十多岁老太太送来的糯米团当午饭；

（2）．“我”到店里买发卡，女店主嘱托“我”带黄山风景照给她

2．①女店主是一个坚强乐观的人。

下肢瘫痪的她从不怨天尤人，对顾客总是报以灿烂的笑容；她不向外人提起自己的腿，以至“我”一直没有发现她是一个下肢瘫痪者。

②女店主是一个热爱生活，爱美的人。

她将生活中美好的东西编织成各种小饰物；她一直梦想着去黄山，感受大自然的美；她每天穿着得体的衣裳，把头发梳得漂漂亮亮，把自己美好的一面展现给大家。

③女店主是一个心灵手巧，勤劳的人。

她一人经营着商铺，在闲暇时光，不停地编织各种精巧的小饰物；她经营的商铺总是一尘不染。

④女店主是一个懂得感恩的人。

当别人欣赏她或者帮助她时，她总是心怀感激，说自己“真走运”。

⑤女店主是知足常乐的人。

下肢瘫痪并不“走运”的她最喜欢说的一句话是：

“真走运！

”；午饭只是开水就一只糯米团也非常开心知足。

3．①神态描写，形象地表现出当“我”听说女店主是一个下肢瘫痪者时，所感到的意外和震惊。

②运用象征手法，用历尽沧桑依然挺拔的香樟树象征下肢瘫痪却积极乐观的女店主，表达“我”对女店主的敬佩和怀念之情。

4．示例1：

我喜欢“香樟树下”。

因为“香樟树下”点明故事发生的地点，香樟树又象征着身残志坚、乐观向上的女店主，标题“香樟树下”能吸引读者，激起读者的阅读兴趣。

示例2：

我喜欢“一个走运的人”。

因为小说中女店主最喜欢说的一句话是“真走运啊”，作者用它贯穿全文。

标题“一个走运的人”揭示一个并不“走运”的人感恩生活、乐观向上的积极心态，点明了小说的主题。

【解析】

【1题详解】

概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。

需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。

从“她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。

看见我她笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子”“她让我归来时替她带一张黄山的风景照”可以提炼出问题的答案。

【2题详解】

本题考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力的能力。

分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。

概括时要做到既全面，又要突出重点，根据文中情节可知人物形象。

从“闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物”“整个世界都在她的手上呢：

天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季花”可知女店主的心灵手巧；从“每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮”“要有一天我也能去看看就好了”可以看出她是一个热爱生活的人；从文中多次出现的“真走运啊”可知她是一个乐观的人；从“那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的”可知她是一个懂得感恩的人。

点睛：

概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。

概括人物形象的前提要把握品读全文，防止回答不全或流于表面。

答题时，可采用如下方法：

找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。

然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。

【3题详解】

本题考查重点句子的赏析能力。

一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。

通常解题思路是：

先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。

（1）“瞪大眼睛”“张着嘴”是对“我”的神态描写，突出了“我”的惊讶，说明“我”没有想到这么乐观开朗的女店主居然是一个残疾人。

（2）此题考查学生对象征手法作用的分析。

恰当地运用象征手法，可以将某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象。

香樟树象征着女店主，共同点是积极向上，表达了“我”被女店主的乐观豁达的心态所感动，对她产生了敬意。

【4题详解】

本题考查标题的赏析。

这是一道半开放性试题，用哪个标题都可以，关键要理由充分，有理有据，注意从文章的线索、内容及主旨几方面去考虑。

如：

我喜欢“一个走运的人”。

因为这个题目是文章的线索，并且用残疾女店主的开朗乐观凸显了文章的主旨，给读者留下了深刻的印象。