0530新人教版八年级下册物理复习提纲.docx

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0530新人教版八年级下册物理复习提纲

八年级下册物理复习提纲

第七章力

第1节力

怎样认识力？

1、力的概念：

力是物体对物体的作用。

2、力产生的条件：

①必须有两个或两个以上的物体。

②物体间可以不接触，如磁铁，重力。

3、力的性质：

物体间力的作用是相互的，力不能脱离物体而单独存在，一个物体不能产生力的作用（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。

两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。

4、力的作用效果：

力可以改变物体的运动状态。

力可以使物体发生形变。

说明：

物体的运动状态是否改变指：

物体的速度大小是否改变和物体的运动方向是否改变。

5、力的单位：

力的单位是牛顿简称牛，用N表示。

拿两个鸡蛋所用的力大约1N。

6、力的三要素：

力的大小、方向和作用点。

7、力的表示法（力的示意图）：

用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长。

第2节弹力

一、弹力

1、定义：

物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。

2、弹力产生的条件：

物体发生弹性形变。

任何物体受力后都会发生形变，有些物体撤去力时能恢复到原来的形状，这种特性叫弹性，这样的形变叫弹性形变；也有一些物体撤去力后不能恢复到原来的形状，这种特性叫塑性。

物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度，撤去力后物体也不能恢复原状，如在使用弹簧、橡皮筋等时不能超过它们的弹性限度，否则会损坏它们。

3、弹力的方向：

与物体恢复弹性形变的方向一致。

4、测力计：

测量力的大小的仪器叫测力计。

常用的测力计有弹簧测力计、握力计等。

二、弹簧测力计

1、原理：

在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比，即弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。

2、正确使用弹簧测力计：

“两看、一调”，“两看”即使用弹簧测力计是先观察量程（测量范围），加在弹簧测力计上的力不能超过它的最大测量值，否则会损坏弹簧测力计，要观察弹簧测力计的分度值，认清每一个小格表示多少牛。

“一调”即弹簧测力计使用前指针不在零刻线位置，应该先调节指针归零。

如果不能调节归零，应该在读数后减去起始末测量力时的示数，才得到被测力的大小。

3、此外，用弹簧测力计时还要注意以下几点：

①测量前，沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，放手后观察指针是否能回到原来指针的位置，以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦；②测量时，拉力的方向沿着弹簧的轴线方向，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦；③指针稳定后再读数，读数时视线必须与指针对刻度线垂直。

☆物理实验中，有些物理量的大小是不宜直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。

这种科学方法称做“转换法”。

利用这种方法制作的仪器象：

温度计、弹簧测力计、压强计等。

第3节重力

1、重力的概念：

地面附近的物体，因地球的吸引而受到的力叫重力。

重力的施力物体是：

地球。

2、计算公式G=mg其中g=9.8N/kg它表示质量为1kg的物体所受的重力为9.8N。

3、重力的方向：

竖直向下其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和水平面是否水平。

4、重力的作用点——重心：

重力的作用点叫重心。

质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。

如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心，方形薄木板的重心在两条对角线的交点。

重心可能在物体上，也可能不在物体上。

☆假如失去重力将会出现的现象：

（只要求写出两种生活中可能发生的）

①抛出去的物体不会下落；②水不会由高处向低处流③大气不会产生压强；

第八章运动和力

第1节牛顿第一定律

1、伽利略斜面实验：

⑴三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：

保证小车开始沿着平面运动的速度相同。

⑵实验得出得结论：

在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越远。

⑶伽利略的推论是：

在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。

⑷伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法——在实验的基础上，进行理想化推理。

（也称作理想化实验）它标志着物理学的真正开端。

2、牛顿第一定律：

⑴牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：

一切物体在没有受到外力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

⑵说明：

A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。

但是我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。

B、牛顿第一定律的内涵：

物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动.

C、牛顿第一定律告诉我们:

物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。

3、惯性：

⑴定义：

物体保持静止或匀速直线运动状态的性质叫惯性。

⑵说明：

惯性是物体的一种属性。

一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。

4、惯性与惯性定律的区别：

A、惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。

B、任何物体在任何情况下都有惯性，（即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力）。

☆人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，请就以上两点各举两例（不要求解释）。

答：

利用：

跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。

防止：

小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离；包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。

第2节二力平衡

1、定义：

物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。

2、二力平衡条件：

二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上

概括：

二力平衡条件可概括为“同体、等大、反向、同线”。

3、平衡力与相互作用力比较：

相同点：

①大小相等②方向相反③作用在一条直线上

不同点：

平衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力；相互力作用在不同物体上是相同性质的力。

4、力和运动状态的关系：

物体受力条件

物体运动状态

说明

力不是产生（维持）运动的原因

受非平衡力

合力不为0

力是改变物体运动状态的原因

第3节摩擦力

1、定义：

两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。

2、分类：

3、摩擦力的方向：

与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。

4、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得

5、在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。

6、滑动摩擦力：

⑴测量原理：

二力平衡条件

⑵测量方法：

把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。

⑶结论：

接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。

该研究采用了控制变量法。

由前两结论可概括为：

滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。

实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。

7、应用：

⑴理论上增大摩擦力的方法有：

增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。

⑵理论上减小摩擦的方法有：

减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、磁悬浮）。

第九章压强

第1节压强

压力和压强

1、压力：

⑴定义：

垂直压在物体表面上的力叫压力。

⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上（水平面）时，如果物体不受其他力，则压力F=物体的重力G

⑶重为G的物体在支承面上静止不动。

指出下列各种情况下所受压力的大小。

GGF+GG–FF-GF

2、研究影响压力作用效果因素的实验：

⑴甲、乙说明：

受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。

乙、丙说明：

压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。

概括这两次实验结论是：

压力的作用效果与压力大小和受力面积有关。

☆本实验研究问题时，采用了控制变量法和对比法。

3、压强：

⑴定义：

物体单位面积上受到的压力叫压强。

⑵　物理意义：

压强是表示压力作用效果的物理量

⑶　公式p=F/S说明：

使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意两物体的接触部分）。

　　⑷应用：

当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：

铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。

也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：

缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄

4、特例：

1、一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题：

处理时：

把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力F=G容+G液），再确定受力面积S，后确定压强（一般常用公式p=F/S）。

2、对于放在桌子上的匀质直柱体（如：

圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强：

p=ρgh

第2节液体的压强

1、液体内部产生压强的原因：

液体受重力且具有流动性。

2、测量：

压强计用途：

测量液体内部的压强。

3、液体压强的特点：

⑴液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；

⑵在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；

⑶液体的压强随深度的增加而增大；

⑷不同液体的压强与液体的密度有关。

4、压强公式：

⑴推导过程：

（结合课本）

液柱体积V=Sh；质量m=ρV=ρSh

液面（液底）受到的压力：

F=G=mg=ρShg.

液面（液底）受到的压强：

p=F/S=ρgh

⑵液体压强公式p=ρgh说明：

A、公式适用的条件为：

液体

B、从公式中看出：

液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。

著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。

C、液体压强与深度关系图象：

5、各种容器液体重力G与液体对容器底部压力的关系：

F=GFG

6、计算液体对容器底的压力和压强问题：

一般方法：

㈠首先确定压强p=ρgh；㈡其次确定压力F=pS（适合任何形状的容器）

特殊情况：

压力：

①对直柱形容器　F=G

压强：

对直柱形容器可先求F　用p=F/S=G/S

7、连通器：

⑴定义：

上端开口，下部相连通的容器

⑵原理：

连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平

⑶应用：

茶壶、锅炉水位计、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。

第3节大气压强

1、产生原因：

因为空气受重力并且具有流动性。

2、大气压的存在实验证明：

历史上著名的实验：

马德堡半球实验。

小实验：

覆杯实验、被抽膨胀的气球实验。

3、大气压的实验测定：

托里拆利实验。

（1）实验过程：

在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不再下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。

（2）原理分析：

大气压=水银柱产生的压强。

P0=P汞=ρ汞gh=13.6×105Kg/m2×9.8N/kg×0.76m=1.013×105Pa（其值随着外界大气压的变化而变化）

（3）说明：

A实验前玻璃管里水银灌满的目的是：

使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，有空气，则测量结果偏小。

B本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度至少为10.36m才能测量大气压。

C将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。

D“大气压”与“气压”是有区别的，如高压锅内的气压——指部分气体压强。

大气压是指大气产生的压强。

5、大气压的特点：

（1）特点：

空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。

大气压随高度增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节的变化有关。

（2）大气压变化规律研究：

在海拔3000米以内,每上升10米,大气压大约降低100Pa

6、沸点与压强：

内容：

一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。

应用：

高压锅、除糖汁中水分。

7、体积与压强：

内容：

质量一定的气体，温度不变时，气体的体积越小压强越大，气体体积越大压强越小。

应用：

解释人的呼吸，打气筒原理，风箱原理。

☆列举出你日常生活中应用大气压知识的几个事例？

答：

①用塑料吸管从瓶中吸饮料②给钢笔打水③使用带吸盘的挂衣勾④人做吸气运动

第4节流体压强与流速的关系

1、流体压强与流速的关系：

在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。

2、飞机的升力：

机翼的上下表面存在的压强差，产生了向上的升力。

第十章浮力

第1节浮力

1、浮力产生的原因：

浸在液体中的物体受到液体对它向上和向下的压力差。

2、浮力方向：

竖直向上。

3、浮力的大小可由以下方法求（测）得：

①示重法（两次测量法）：

F浮=G物－F示；

②阿基米德原理：

F浮=G排=ρ液gV排；

③二力平衡法（悬浮、漂浮时）：

F浮=G排；浮力产生的原因：

F浮=F向上－F向下；

④受力分析法：

物体在三个力或多个力作用下处于静止状态（或匀速直线运动状态）时，可利用竖直向上的力之和＝竖直向下的力之和列方程求解。

第2节阿基米德原理

1、内容：

浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。

其表达式的三种形式：

F浮 =G排  或者F浮=m排g ，最常用的是F浮 =ρ液gV排

2、适用范围：

液体（或气体）

3、公式F浮 =ρ液gV排其中各量选用的单位：

F浮用N；ρ液用kg/m3；V排用m3

公式F浮 =G排=m排g中的m排选用的单位是kg

4、根据F浮 =ρ液gV排可知浮力的大小与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度均无关。

5、几个常用规律：

（1）物体漂浮在液体中，受到的浮力等于其重力；

（2）同一物体漂浮在不同液体里，因所受浮力始终等于其重力，故物体受到的浮力的大小不变；

（3）同一物体漂浮在不同液体里，在密度大的液体中，排开液体的体积小；

（4）物体悬浮或漂浮在液体时，若把物体切成大、小两块，它们仍然会悬浮或漂浮在液体中。

第3节物体的浮沉条件及应用

一、物体的浮沉条件

1．比较浮力F浮和物体的重力G物

①若F浮 >G物   时，物体会上浮；

②若F浮 

③若F浮＝G物  时，物体会悬浮或者会漂浮。

2．比较液体的密度ρ液和物体的密度为ρ物

①若ρ液>ρ物   时，物体会上浮，静止时会漂浮在液面；

②若ρ液<ρ物  时，物体会下沉；

③若ρ液=ρ物  时，物体会悬浮。

（注意此时不存在漂浮，与上面比较浮力和重力的情况不同）

3．悬浮和漂浮的区别：

相同点：

受到的浮力都等于其重力即F浮 =G；

不同点：

悬浮时V排＝V物即物体全部浸在液体中，它排开液体的体积等于物体的体积；漂浮时V排

还有一点不同悬浮时ρ液=ρ物；漂浮时ρ液>ρ物

二、浮力的应用

1.轮船：

（1）原理：

用密度比水大的物体制成轮船，要把它做成空心，使之排开水的体积增多，从而受到的浮力增大。

（2）排水量：

轮船满载时排开水的质量。

单位是t；（注意1t＝1000kg）

（3）由排水量m排可以计算下列几个量：

①排开液体的体积：

V排=m排/ρ水；   ②排开液体的重力：

G排= m排 g；

③轮船受到的浮力：

F浮 =G排＝m排g        ④轮船和货物共重：

G=F浮=m排g。

2．潜水艇工作原理：

潜水艇浸没在水下时，它排开水的体积等于它本身的体积，是一个定值，所以它在水中的浮力不变，潜水艇下潜和上浮是通过改变自身重力来实现的。

3．气球和飞艇：

原理：

气球是利用空气的浮力升空的。

气球里充的是密度小于空气的气体如：

氢气、氦气或热空气。

为了能定向航行而不随风飘荡，人们把气球发展成为飞艇。

三、浮力的计算方法：

（1）二次称量法（也叫实验法）：

①用测力计测出物体在空气中的重力为G物；

②然后将物体浸在液体中，再读出测力计的示数为F；

③物体在液体中受到的浮力F浮 =G物－F

（2）阿基米德原理法：

F浮 =G排  或者F浮=m排g ，或者F浮 =ρ液gV排

（3）平衡法：

对于漂浮或悬浮的物体，F浮＝G物  

（4）压力差法：

物体在液体中上、下表面受到的压力差F浮＝F向上－F向下

第十一章功和机械能

第1节功

1、功的初步概念：

如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力做了功。

2、功包含的两个必要因素：

一是作用在物体上的力，二是物体在这个力的方向上移动的距离。

3、功的计算：

功等于力与物体在力的方向上通过的距离的乘积（功＝力×力的方向上的距离）。

4、功的计算公式：

W=Fs，用F表示力，单位是牛（N），用s表示距离，单位是米（m），功的符号是W，单位是牛•米，它有一个专门的名称叫焦耳，焦耳的符号是J，1J=1N•m。

5、在竖直提升物体克服重力做功或重力做功时，计算公式可以写成W=Gh；在克服摩擦做功时，计算公式可以写成W=fs。

6、功的原理；使用机械时，人们所做的功，都不会少于不用机械时（而直接用手）所做的功，也就是说使用任何机械都不省功。

6、当不考虑摩擦、机械自身重等因素时，人们利用机械所做的功（Fs）等于直接用手所做的功（Gh），这是一种理想情况，也是最简单的情况。

第2节功率

1、功率的物理意义：

表示物体做功的快慢。

2、功率的定义：

单位时间内所做的功。

3、计算公式：

P=

，其中W代表功，单位是焦（J）；t代表时间，单位是秒（s）；P代表功率，单位是瓦特，简称瓦，符号是W。

4、功率的单位是瓦特（简称瓦，符号W）、千瓦（kW）1W=1J/s、1kW=103W。

第3节动能和势能

一、能的概念

如果一个物体能够做功，我们就说它具有能量。

能量和功的单位都是焦耳。

具有能量的物体不一定正在做功，做功的物体一定具有能量。

二、动能

1、定义：

物体由于运动而具有的能叫做动能。

2、影响动能大小的因素是：

物体的质量和物体运动的速度．质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能越大。

3、一切运动的物体都具有动能，静止的物体动能为零，匀速运动的质量一定的物体（不论匀速上升、匀速下降，匀速前进、匀速后退，只要是匀速）动能不变。

物体是否具有动能的标志是：

它是否在运动。

二、势能

1、势能包括重力势能和弹性势能。

2、重力势能：

（1）定义：

物体由于被举高而具有的能叫做重力势能。

（2）影响重力势能大小的因素是：

物体的质量和被举的高度．质量相同的物体，被举得越高，重力势能越大；被举得高度相同的物体，质量越大，重力势能越大。

（3）一般认为，水平地面上的物体重力势能为零。

位置升高的质量一定的物体（不论匀速升高，还是加速升高，或减速升高，只要是升高）重力势能在增大，位置降低的质量一定的物体（不论匀速降低，还是加速降低，或减速降低，只要是降低）重力势能在减小，高度不变的质量一定的物体重力势能不变。

3、弹性势能：

（1）定义：

物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能。

（2）影响弹性势能大小的因素是：

弹性形变的大小（对同一个弹性物体而言）。

（3）对同一弹簧或同一橡皮筋来讲（在一定弹性范围内）形变越大，弹性势能越大。

物体是否具有弹性势能的标志：

是否发生弹性形变。

第4节机械能及其转化

1、机械能：

动能与势能统称为机械能。

动能是物体运动时具有的能量，势能是存储着的能量。

动能和势能可以互相转化。

如果只有动能和势能相互转化，机械能的总和不变，也就是说机械能是守恒的。

2、动能和重力势能间的转化规律：

①质量一定的物体，如果加速下降，则动能增大，重力势能减小，重力势能转化为动能；

②质量一定的物体，如果减速上升，则动能减小，重力势能增大，动能转化为重力势能。

3、动能与弹性势能间的转化规律：

①如果一个物体的动能减小，而另一个物体的弹性势能增大，则动能转化为弹性势能；

②如果一个物体的动能增大，而另一个物体的弹性势能减小，则弹性势能转化为动能。

4、自然界中可供人类利用的机械能源有水能和风能．大型水电站通过修筑拦河坝来提高水位，从而增大水的重力势能，以便在发电时把更多的机械能转化为电能。

第十二章简单机械

第1节杠杆

1、定义：

在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。

说明：

①杠杆可直可曲，形状任意。

②有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。

如：

鱼杆、撬棒。

2、

五要素——组成杠杆示意图。

①支点：

杠杆绕着转动的点。

用字母O表示。

②动力：

使杠杆转动的力。

用字母F1表示。

③阻力：

阻碍杠杆转动的力。

用字母F2表示。

说明：

动力、阻力都是杠杆受到的力，所以作用点在杠杆上。

动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反

④动力臂：

从支点到动力作用线的距离。

用字母l1表示。

⑤阻力臂：

从支点到阻力作用线的距离。

用字母l2表示。

画力臂方法：

一找支点、二画线、三连距离、四标签

⑴找支点O；⑵画力的作用线（虚线）；⑶画力臂（虚线，过支点垂直力的作用线作垂线）；⑷标力臂（大括号）。

3、研究杠杆的平衡条件：

1杠杆平衡是指：

杠杆静止或匀速转动。

2实验前：

应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。

这样做的目的是：

可以方便的从杠杆上量出力臂。

3结论：

杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：

动力×动力臂＝阻力×阻力臂。

写成公式F1l1=F2l2也可写成：

F1/F2=l2/l1

解题指导：

分析解决有关杠杆平衡条件问题，必须要画出杠杆的五要素，再根据杠杆平衡条件F1l1=F2l2解答。

☆解决杠杆平衡时动力最小问题：

此类问题中阻力×阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使动力臂最大，要使动力臂最大需要做到①在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远；②动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。

4、应用：

名称

结构特征

特点

应用举例

省力

杠杆

动力臂大于阻力臂

省力、费距离

撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、

钢丝钳、手推车、花枝剪刀

费力

杠杆

动力臂小于阻力臂

费力、省距离

缝纫机踏板、起重机、人的前臂、

理发剪刀、钓鱼杆

等臂

杠杆

动力臂等于阻力臂

不省力、不费力

天平，定滑轮

说明：

应根据实际来选择杠杆，当需要较大的力才能解决问题时，应选择省力杠杆，当为了使用方便，省距离时，应选费力杠杆。

第2节滑轮

1、

定滑轮：

①定义：

中间的轴固定不动的滑轮。

②实质：

定滑轮的实质是：

等臂杠杆

③特点：

使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。

④对理想的定滑轮（不计轮轴间摩擦）F=G

绳子自由端移动距离S绳（或速度v绳）=重物移动

的距离S物（或速度v物）

2、

动滑轮：

①定义：

和重物一起移动的滑轮。

（可上下移动，

也可左右移动）

②实质：

动滑轮的实质是：

动力臂为阻力臂2倍

的省力杠杆。

③特点：

使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的