长春版心理健康四年上教案新部编本.docx
《长春版心理健康四年上教案新部编本.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《长春版心理健康四年上教案新部编本.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
长春版心理健康四年上教案新部编本
教师学科教案
[20–20学年度第__学期]
任教学科：
_____________
任教年级：
_____________
任教老师：
_____________
xx市实验学校
第一课奇思妙想智慧多
教学目标：
通过活动，使学生学会勤于动脑热爱发明。
教学重点：
引导学生乐于开动脑筋思考问题。
教学难点：
如何正确的激发潜能。
教学准备：
教学课件
教学过程：
一、七彩镜
请观察右边的图形，它是什么？
由这个图形你想到了什么？
它可以是天上的、地上的，可以是生活用品、学习用品，在你身上也有，你发现了吗？
请把你想到的事物写下来，和同学们分享一下！
（10分钟）
二、童心广场（15分钟）
把你的好朋友找来，一起做下面的智力游戏吧。
1、看谁的答案想得最有趣，想得最奇特。
2、和同学一起试试看，左边的图形中有8个国家的名字，找到后写下来。
（1）___________________
（2）___________________
（3）___________________（4）___________________
三、直通车
生活中的奇思妙想
在人们生活中有好多类似的情况，如数学中的一听多解，语文中同样的题目写出不同的文章；生活中同样的问题，不同的人有不同的解决办法。
每个人的大脑都是一座智慧的宝藏，潜藏着无数的奇思妙想。
二正是这许许多多的奇思妙想，引发各式各样的创造与发明，使人类一步步走向文明（10分钟）
四、作业写出你的奇思妙想。
（5分钟）
第二课争做小小发明家
教学目标：
通过活动，使学生养成热爱发明的好习惯。
教学重点：
激发学生发明创造的热情。
教学难点：
从哪些方面锻炼自己成为小小发明家。
教学准备：
教学课件
教学过程：
一、七彩镜
假如没有发明钻煫取火，人类就不会产生远古文明；假如没有发明用来生产和生活的工具，人类就不能从低级动物中脱离出来……（10分钟）
二、童心广场
1、你还能说出哪些发明对人类社会的发展产生了深远的影响，把它们讲给同学、老师听听。
2、动手做一做下面的小实验。
3、在老师、家长的帮助下，同学们举行一次变废为宝的小创造、小发明比赛。
（15分钟）
三、直通车
发明创造推动者社会的进步和发展，如果你想当一个小发明家，就要从下面几方面来锻炼自己。
1、凡事多问几个为什么
只有善于发现问题的人，才能不断创新。
你头脑里的问号越多，说明你越善于发现问题，创新精神越强。
2、拥有一颗好奇心
3、勤观察，多动脑
4、多动手，大胆实验
一切发明创造都不是想出来的，而是干出来的。
（10分）
四、作业怎样做才能成为一个小发明家？
（5分钟）
第三课好习惯伴你成功
教学目标：
通过活动，使学生养成良好的学习习惯和生活习惯
教学重点：
认识到自己有哪些好习惯。
教学难点：
如何改正坏习惯。
教学准备：
教学课件
教学过程：
一、七彩镜读课文回答问题
读了上面的两则故事后，你受到什么启发？
（10分钟）
二、童心广场
1、从小养成好习惯会使同学们终身受益，想想你在学习方面有哪些好习惯，告诉给大家。
2、请班上成绩优秀的同学们说说他们的好习惯。
你总结一下，看看都有哪些。
3、说说下面的习惯好不好？
为什么？
（15分钟）
三、直通车
良好的学习习惯是学习成功的重要保证。
如果你想养成良好的学习习惯，可以试着从以下方面做起。
1、养成预习的好习惯
2、养成良好的听课习惯
3、及时复习学过的内容
学过的知识，要及时复习，同时还要把已学过的知识连贯起来，使所学的知识系统化，做到融会贯通。
4、养成良好的写作习惯
要在复习的基础上写作业。
做作业时要仔细、认真、不马虎，自己要工整，当天懂得作业要当天完成。
（10分钟）
四、作业良好的学习习惯有哪些？
（5分钟）
第四课好朋友手拉手
教学目标：
通过活动，使学生知道要珍惜朋友之间的友谊，朋友应该同甘苦，共患难。
教学重点：
让学生认识到要珍惜朋友之间的友谊，朋友应该同甘苦共患难。
教学难点：
如何区分好坏朋友。
教学准备：
教学课件
教学过程：
一、七彩镜读课文回答问题
这两个朋友是不是真正的朋友？
为什么？
（10分钟）
二、童心广场
1、你们能分清什么样的朋友才是真正的好朋友吗？
请你们看一下这几对朋友是不是真正的朋友？
2、同学们，我们全班同学子一起学习生活三年多了，有些同学之间已经成了非常要好的朋友。
那么，现在我们就做一个活动，活动内容就是请你带着你的好朋友上台来，聊一聊你们之间的故事，聊一聊你们为什么能成为好朋友。
3、我们每一个人在生活中都离不开朋友，可是朋友之间也难免有发生摩擦的时候，请看：
课文，同学们，想一想他们俩做得对不对？
如果你和同桌之间发生了这样的事，你会怎样做呢？
请你们同桌之间表演一下。
（15分钟）
三、直通车
同学们，真正的好朋友之间应该这样做：
1、当朋友遇到困难时，你要主动去帮忙。
2、当朋友做错事时，你要及时帮助改正。
3、当朋友之间发生矛盾时要多从自己身上找原因。
4、朋友间要相互尊重，多赞扬你朋友的优点。
（10分）
四、作业真正的朋友之间应该怎样做？
（5分钟）
第五课学会保护自己
教学目标：
通过活动，使学生知道遇到危险如何保护自己。
教学重点：
培养学生独立处理事情和接触人。
教学难点：
如何树立学生的自我保护意识。
教学准备：
教学课件
教学过程：
一、七彩镜读故事回答问题
读了这则故事后，你想想小芳做的对吗？
为什么？
如果你是小芳，你会怎么做？
你听过或遇到过危险的事情吗？
把它讲给老师和同学们听听。
（10分钟）
二、童心广场
1、下面图中的小朋友哪个做得对，哪个做得不对？
为什么？
2、和同学们一起讨论一下，遇到下面情的况时应该怎么办?
和小组讨论后，把你们的答案编成情境小品给大家看吧！
（15分钟）
三、直通车
同学们在一天天长大，需要独立处理的事情和接触人的机会越来越多，这就需要我们从小树立自我保护的意识，学会保护自己。
怎样才能做到保护自己呢？
应注意以下几点：
不要到危险的地方去玩；走路要遵守交通规则。
不要轻信陌生人的话，更不要单独和陌生人到偏僻的地方去
如果遇到陌生人的侵袭，要及时大声呼救。
遇到事情不要害怕，要细心观察，冷静思考，这样才能想出更好的解决办法。
并不是所有的陌生人是都是坏人，所以遇到陌生人既要提高警惕，又要有礼貌。
（10分钟）
四、作业怎样保护自己？
（5分钟）
第六课评价他人要客观
教学目标：
通过活动，使学生学会正确评价他人。
教学重点：
如何正确评价自己和同学。
教学难点：
学会正视自己的缺点和他人的优点。
教学准备：
教学课件
教学过程：
一、七彩镜读故事《黑点与白板》回答问题
老师走进教室，在白板上点了一个黑点。
老师指着白板问班上的学生：
这是什么？
大家异口同声地说：
“一个黑点。
”
老师惊讶地说：
只有一个黑点吗？
这么大的白板大家都没有看见吗？
如果你是上面讲的故事中的一个学生，听完这位老师的话，你会想到什么？
（10分钟）
二、童心广场（15分钟）
1、你平时怎样评价自己和同学？
2、请你说说自己的优点和缺点
3、请说说你最熟悉的一位同学的优点与不足
4、看看下面这几位小同学，你有他们的优点还是缺点》
三、直通车
每个人身上都有优点和缺点，我们不能只看到别人身上的“黑点”，二忽略了他拥有的一片的“白板”。
对自己也是一个样，既要看到自己的优点、长处，也要看到自己的缺点和不足。
只有客观地评价他人，正确地认识自己，才能摆正自己的位置，正确地处理自己与同学的关系，互相学习，取长补短，共同进步。
（10分钟）
四、作业怎样评价他人？
（5分钟）
第七课勇于竞争
教学目标：
通过活动，使学生养成勇于竞争的好习惯。
教学重点：
如何对待生活中越来越多的竞争。
教学难点：
是学生养成勇于竞争的好习惯。
教学准备：
教学课件
活动过程：
一、七彩镜读课文《日记片段》回答问题
想一想，胜利的这个人的心情是什么样的？
为什么？
其他兄弟会怎样想？
你喜欢这位妈妈的做法吗？
为什么？
（10分钟）
二、童心广场
你想了解自己的竞争意识吗？
请根据自己的真实情况认真回答下面的测试题。
计分与评价：
选A的5分，选B得4分，选C得3分，选D得2分，选E得1分。
总分20分以上，说明你竞争意识很强；15-19分，说明你竞争意识一般；14分以下，说明你竞争意识欠佳。
（15分钟）
三、直通车
心理学家研究表明，每个人的内心深处都藏着一种和别人竞争的力量，只不过表现得有强有若而已。
那么如何对待生活中越来越多的竞争呢？
树立远大理想
凭实力竞争
提倡公平竞争
经常参加各种竞赛活动。
正确看待胜败（10分钟）
四、作业如何对待生活中越来越多的竞争呢？
（5分）
第八课小小船儿书海游
教学目标：
通过活动，使学生养成热爱读书的好习惯。
教学重点：
培养学生养成爱读书的好习惯。
教学难点：
怎样选择适合自己的书籍。
教学准备：
教学课件
教学过程：
一、七彩镜读课文，回答问题
同学们，你从王明的身上得到了哪些启示？
（10分钟）
二、童心广场
一本好书，能使我们受益无穷。
面对利郎满目的书籍，你喜欢哪些方面的?
你还读过哪些书？
能把你禽兽选来、读过的最细化的书介绍给同学们吗？
请至少选择3本填在横线上，全班同学做一次交流。
（15分钟）
三、直通车
现在市场上有很多图书，有内容健康的，也有内容不健康的;好书中适合同学们阅读的，也有不适合同学们阅读的。
应该怎样选书呢？
1、书的内容我们能理解。
2、书的内容和画面要生动健康。
3、最好结合我们的学习需要。
听了以上的话，你又想到了什么?
说给大家听听！
下面这些书你读过吗？
有兴趣的话可以读一读。
《格林童话选》、《十万个为什么》、《西游记》、《安徒生童话》
《世界地理之最》、《伊索寓言》、《生命的世界》
你能为我们推荐几本好书吗?
请朋友分享你的好书。
四、作业应该怎样选书？
（5分钟）
第九课读书有妙法
教学目标：
通过活动，使学生学会怎样读书。
教学重点：
让学生认识到良好的读书方法起了重要的作用。
教学难点：
如何选择正确的读书方法。
教学准备：
教学课件
教学过程：
一、七彩镜读课文，会问题
1、毛泽东一生以书为伴，他的博学源于爱读书，会读书，精读书。
2、这些良好的读书方法对他获得广博的知识起了什么作用？
（10分钟）
二、童心广场
下面几道题可以帮助你检验一下自己的读书情况，请认真选择，在符合你的答案后画上自己喜欢的标志。
回答了上面这些问题，你对自己读书情况已有了一定的了解了。
一个人不但要爱读书，还要会读书，因此要不断积累读书的经验。
（15分钟）
三、直通车
世界上许多名人之所以成功，与他们善于读书有关。
读书有成效，不仅取决于读什么，而且决定怎么读。
向你介绍两位名人的读书方法，相信对你会有所启发。
下面这些读书方法，哪些你用过，有什么收获？
不妨与你的同桌交流。
1、读书要有计划
2、初读、略读、细读、精读、选读结合起来。
3、阅读思考和动手结合4、做读书笔记。
（10分钟）
四、作业读书的方法有哪些？
（5分钟）
第十课学会尊重他人
教学目标：
通过活动，使学生养成重视他人的好习惯。
教学重点：
教导学生尊重他人是最基本的礼貌要求。
教学难点：
如何做到尊重他人。
教学准备：
教学课件
教学过程：
一、七彩镜看图，回答问题
上面的杨光平时的表现，你认为他做得对吗？
错在哪里？
（10分钟）
二、童心广场
只有尊重别人，自己才能受到别人尊重，从这个意义上讲，尊重别人就是尊重自己。
一个尊重别人的人，才能被大家喜欢。
下面的测验就能够帮助你了解你是否尊重他人。
请按照自己的实际情况将“是”、“否”填在后面的括号里。
计分与评价：
1、2、6、8答“是”，各得1分；2、3、5、7、9、10答“否”，各得1分。
得分越高，月说明你能较好地尊重别人。
1、你有许多朋友吗？
2、你说过别人的坏话吗？
3、你经常给别人起绰号吗？
（15分钟）
三、直通车
在人与人的交往中，尊重他人是最基本的礼貌要求。
一个人生活在集体里，只有学会尊重他人，才能他周围的人建立良好的关系和友谊。
也许你平时就很尊重他人，或者你在这方面做得还不够好，那么从现在起你一定要在这方面严格要求自己。
请你从下面的智慧树上采摘下尊重他人的果子，装满你的果篮吧！
（10分钟）
四、作业如何尊重他人？
（5分钟）
第十一课自己的事自己做
教学目标：
通过活动，使学生养成热爱劳动的好习惯，自己的事情自己做。
教学重点：
指导学生做到做事不依赖别人，自己解决问题，不再让大人监督、催促。
教学难点：
如何养成自己的事情自己做的好习惯。
教学准备;教学课件
教学过程：
一、七彩镜读日记，回答问题
你认为松松那些事情做得好吗？
他有哪些优点值得你学习？
（10分钟）
二、童心广场
你是一个事事依赖家人，学习，生活、自理能力比较差的学生吗？
做做下面的问题，符合自己的情况画“∨”，不符合情况的的画“×”
如果你选择打“∨”的超过七个以上，说明你是一名很强自立意识，喜欢自己解决、处理问题的学生。
（15分钟）
三、直通车
怎样才能做到做事不依赖别人，自己解决问题，不在让大人监督、催促呢？
我们可以从以下几点做起：
1、树立自信心
2、不怕挫折
3、学会一些生活常识
4、养成自己动脑、动手的习惯
无论任何事情，只要自己能做，就不要麻烦父母和同学。
一个生活上能自立的人学习上一定能自强。
（10分钟）
四、作业怎样才能做到自立？
（5分钟）
第十二课勇敢与逞强
教学目标：
通过活动，使学生知道勇敢与逞强的区别。
教学重点：
让学生正确认识勇敢与逞强的区别。
教学难点：
怎样培养自己成为一名勇敢的人。
教学准备：
教学课件
教学过程：
一、七彩镜读故事，回答问题（10分钟）
上面故事中的两个同学，谁是真正勇敢的人？
为什么？
二、童心广场
1、下面的6朵花中都有一句话，你仔细看看，认为哪种行为是勇敢的行为，你就把花涂成红色，然后与同桌交换一下。
你与同桌的红花一样多多吗？
2、什么事勇敢？
你能举出几个例子吗？
3、你在日常生活中，有过勇敢的表现吗？
讲给同学们听听。
（15分钟）
三、直通车
在生活中，同学们要分清什么事勇敢，什么是逞强。
勇敢是指一个人胆大稳重，有崇高的目标，有坚决、果断的行为和意志品质，能舍己为人。
在正义面前，敢作敢为；在危险时刻，既能挺身而出，又能避开危险，保护自己不受伤害。
二逞强是指一个人争强好胜，没有正确的目标，有时只是为了炫耀和卖弄自己。
怎样培养自己成为一名勇敢的人？
试着从以下几方面做起：
1、从小事做起
2、为自己树立榜样
3、树立远大的理想
4、积极参加体育锻炼（10分钟）
四、作业怎样培养自己成为一名勇敢的人？
（5分钟）
第十三课我是一名小公民
教学目标：
通过活动，使学生知道自己的权利与义务。
教学重点：
明确自己的权利与义务。
教学难点：
如何履行自己应尽的义务。
教学准备：
教学课件
教学过程：
一、七彩镜读课文回答问题
《未成年保护法》有哪些规定呢？
（10分钟）
二、童心广场
在生活中，少年儿童还有许多权利和义务。
请同学们仔细想一想，并且讨论一下，在生活中还有哪些权利和义务，填在下图的椭圆中。
（10分钟）
三、直通车
权利是每个公民应该享受的，义务是公民应该为社会或他人作的事情或责任。
作为一名合格的小公民，必须做到：
争取权利，用法律维护自己的权利，同时要履行自己的义务。
1、作为一名小公民，与许多同学不清楚自己的权利。
请仔细观察下图，看一看属于你的权利吧。
青少年有通信自由。
成年人不许再少年儿童学习的地方吸烟。
施工工地不能影响学校的正常教学。
儿童有受教育的权利。
2、在日常生活中，有许多事情需要少年儿童去做，如《义务教育法》规定的有关事项，还有《学生守则》规定应该做到的事情。
（15分钟）
努力学习做环保小主人保护资源尊老爱幼
四、作业未成年人有哪些权利？
（5分钟）
第十四课我爱爸爸妈妈
教学目标：
通过活动，使学生知道要孝养父母，关心父母。
教学重点：
知道爸爸妈妈每天有多辛苦，体谅父母。
教学难点：
如何孝顺父母，关心父母。
教学准备：
教学课件
教学过程：
一、七彩镜读课文，回答问题
你知道童林为什么又干起活来了吗？
你知道爸爸妈妈每天劳动有多辛苦吗？
说给同学听一听。
（10分钟）
二、童心广场
1、为了是小明学习进步，爸爸妈妈不仅催促他学习，有时还坐在他身边“监督“他，为此小明产生厌烦的情绪。
你若是小明，该如何理解爸爸妈妈的做法？
2、同学们一定都会唱《世上只有妈妈好》这首歌，大家一起唱一唱，并谈谈你的感想。
3、请你说说：
下面6幅图中哪些做法是正确的，哪些做法是不正确的？
为什么？
（15分钟）
三、直通车
孝敬父母，是中华民族的传统美德。
一个连自己父母都不爱的人，他怎么会去爱别人呢？
爱父母，就要听父母的话。
父母都希望自己的孩子长大有出息，能成才，为此，我们在学校要好好学习，学好本领，长大才能干一番事业。
爱父母，就要尊重父母的劳动。
要知道父母每天上班各种，挣钱供我们念书，很不容易。
爱父母，杂家就要帮助爸爸妈妈做一些力所能及的活。
四、作业怎样做才是爱父母?
（5分钟）
第十五课当别人嘲笑你时
教学目标：
通过活动，使学生要敢于面对嘲笑，把嘲笑当做前进动力。
教学重点：
教导学生敢于面对嘲笑。
教学难点：
如何对待他人的嘲笑。
教学准备：
教学课件
教学过程：
一、七彩镜读故事，回答问题
这只鸭子为什么饿死了？
如果你是那只鸭子，会是什么样的心情？
（10分钟）
二、童心广场
你是否有过被别人嘲笑的经历？
仔细回忆一下，把印象较为深刻的一次向同学们说出来。
我受到嘲笑的原因__________________________________
问我的内心的感受是：
______________________________
我当时的反应是：
__________________________________（15分钟）
三、直通车
我们不能回避别人的嘲笑，但要勇敢地面对它。
当我们被别人嘲笑时一定要保持冷静，只要自己做得对就要坚持住，要把别人的嘲笑、讽刺当成激励自己的动力。
表面上看起来不理睬他们，实际上暗地里跟他们较劲—你说我不行，我偏要做给你看看。
它能是我们不断地改进不足，不断取得进步。
一个人既然知道被嘲笑的滋味不好受，那就要记住：
无论何时何地都不能嘲笑别人。
嘲笑别人，不仅会伤害别人的自尊心，还会伤害彼此之间的友谊。
特别是对残疾人的嘲笑，更是不道德的。
（10分钟）
四、作业怎样面对别人的嘲笑？
（5分钟）
第十六课敢于挑战权威
教学目标：
通过活动，使学生养成敢于大胆质疑、挑战权威的能力。
教学重点：
培养学生敢于大胆质疑，挑战权威的能力。
教学难点：
如何坚持自己的答案。
教学准备：
教学课件
教学过程：
一、七彩镜读《第十二块纱布》故事，回答问题
你知道这个女护士成为合格助手的原因吗？
（10分钟）
二、童心广场
1、在学习和生活中，当你的答案或者意见与别人不一样时，而你又是坚信自己正确时，你会怎样做？
2、老师也有说错、做错的时候，如果你发现老师错了，你会默不作声，还是指出老师的错误？
你会怎样做呢？
（10）
三、直通车
质疑时探索知识，发现问题的开始。
伟大的科学家爱因斯坦曾说过：
“提出问题比解决问题更重要。
”所以我们在学习、生活中药勤于思考问题，敢于提出问题。
一个敢于挑战权威的人往往是最富有创造精神的人。
“金无足赤，人无完人”老师、父母也有错的时候，如果他们错了，我们应该大胆指出来。
一个人如果敢于向权威挑战，说明他已经有信心，相信自己的能力。
只有干超越，干突破的人，才是真正有思想的人。
所以我们在学习和生活中应该敢于展示自己，大胆质疑，勇于挑战权威。
敢于挑战权威不是要我们怀疑一切，更不是让我们坚持自己的错误观点。
相反只有放弃不正确的看法或知识，才能从他人那里学习到有用的知识。
（15分钟）
四、作业（5分钟）
升级会员 