右玉小学教师招聘考试真题及答案解析打印版.docx
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右玉小学教师招聘考试真题及答案解析打印版
右玉2020年小学教师招聘考试真题及答案解析【打印版】
1：
年轻的教师初登讲台时往往非常紧张，担心自己是否能被学生和领导接受。
如果用福勒与布朗提出的生涯关注理论来解释的话，这时教师还处在（ ）。
单项选择题
A、关注情境阶段
B、关注学生阶段
C、关注生存阶段
D、关注自我感受阶段
2：
实施小学德育的出发点和检验小学德育是否达标的质量标准是（ ）。
单项选择题
A、小学德育目标
B、小学德育的内容
C、小学德育的原则
D、小学德育的方法
3：
实质教育论认为教学的主要任务是（ ）。
单项选择题
A、发展智力
B、培养思想品德
C、传授知识
D、发展个性
4：
公民行为能力分类与自然人的年龄有关。
（ ）
判断题
对
错
5：
根据耶克斯一多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是（ ）。
单项选择题
A、动机水平适中
B、动机水平较低
C、动机水平很高
D、动机水平很低
6：
领会知识包括使学生感知和理解教材，是教学的中心环节。
（ ）
判断题
对
错
7：
小学数学课上，教师张某在讲解三角形内角和的内容，可讲了两遍，小明仍然不明白如何得出内角和为180度，张某不耐烦地说：
“你怎么那么笨呢!
”同学们都笑了，小明再也不敢说话了。
张某的做法（ ）。
单项选择题
A、侵犯了学生的受教育权
B、侵犯了学生的人格尊严
C、侵犯了学生的人身自由权
D、侵犯了学生的隐私权
8：
课堂教学最主要、最常用的方式是（ ）。
单项选择题
A、课堂导入
B、课堂讲授
C、课堂提问
D、课堂板书
9：
学习策略知识不是孤立的，不能脱离专门知识。
（ ）
判断题
对
错
10：
在教师职业道德基本规范中具体体现社会主义道德基本原则的是（ ）
单项选择题
A、依法执教
B、热爱学生
C、团结协作
D、爱岗敬业
11：
1938年，德国科学家在用慢中子轰击铀核时，首次发现了原子核的裂变现象，并放出新的中子。
这位科学家是（ ）．
单项选择题
A、哈恩
B、查德威克
C、卢瑟福
D、麦克斯韦
12：
下列选项中不属于小组活动的特点的是（ ）。
单项选择题
A、小型分散
B、灵活机动
C、自愿组合
D、具体实践
13：
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（ ）。
多项选择题
A、认知目标
B、情感目标
C、动作技能目标
D、思想目标
14：
做好心理辅导工作，必须遵循的原则有（ ）。
多项选择题
A、面向全体学生原则
B、预防与发展相结合原则
C、尊重与理解学生原则
D、学生主体性原则
E、个别化对待原则
15：
个体好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则越能发现常人所发现不了的问题。
（ ）
判断题
对
错
16：
《爱弥尔》一书的作者是（ ）
单项选择题
A、洛克
B、卢梭
C、夸美纽斯
D、赫尔巴特
17：
身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（ ）。
单项选择题
A、观察法
B、读书法
C、文献法
D、行动研究法
18：
一定条件下，制约教育性质和发展方向的最直接的社会因素是政治经济制度。
判断题
对
错
19：
下面选项中属于布鲁姆教学目标分类里的动作技能目标的是（ ）
单项选择题
A、分析
B、综合
C、知觉
D、形成价值观念
20：
我国义务教育应当坚持（ ）
单项选择题
A、以国家办学为主
B、以企事业办学为主
C、以学校办学为主
D、以社会力量办学为主
21：
小学教师职业道德建设在小学教师队伍建设中具有首要和基础的作用。
（ ）
判断题
对
错
22：
运用问答法进行教学时，教师的提问应面向所有学生。
（ ）
判断题
对
错
23：
埃里克森认为，12～18岁个体的心理社会性任务是发展（ ）
单项选择题
A、自主性
B、主动性
C、自我同一性
D、勤奋感
24：
《喜羊羊与灰太狼》是深受小朋友喜爱的动画片，有的孩子学到了灰太狼的“不放弃”，也有的小朋友学会了用平底锅打人，因此，有人提出此类动画片应修正和改版，因为儿童品德发展具有（ ）的特点。
单项选择题
A、易变性
B、模仿性
C、自我中心性
D、缺乏自律性
25：
课堂纪律的类型有（ ）。
多项选择题
A、教师促成的纪律
B、集体促成的纪律
C、任务促成的纪律
D、自我促成的纪律
26：
炎热的夏天，蜻蜓经常贴着水面飞行，尾部不时触到水里，溅起朵朵水花，这就是“蜻蜓点水”，对此正确的解释是（ ）。
单项选择题
A、蜻蜓为了降温
B、蜻蜒在戏水玩耍
C、蜻蜓在水中产卵
D、蜻蜓在水中找食物
27：
德育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素养的教育。
（ ）
判断题
对
错
28：
标志着人类从自然状态向社会状态的转变的是（ ）。
单项选择题
A、文化
B、教育
C、学校
D、知识
29：
在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（ ）。
单项选择题
A、场独立型
B、场依存型
C、冲动型
D、沉思型
30：
学校进行全面发展教育的基本途径是（ ）。
单项选择题
A、课外活动
B、实践活动
C、教学活动
D、班主任工作
31：
解决问题的最高表现形式是（ ）。
单项选择题
A、获得规则
B、理解概念
C、创造性
D、知识迁移
32：
学生具有三种最基本的内在动机，即（ ）。
多项选择题
A、探索内驱力
B、好奇内驱力
C、胜任内驱力
D、互惠内驱力
E、尊重内驱力
33：
最近发展区的概念是以下哪位心理学家提出来的（ ）
单项选择题
A、维果茨基
B、加里培林
C、奥苏伯尔
D、阿特金森
34：
关于班主任的角色，下列说法错误的是（ ）。
单项选择题
A、班主任是班级活动的管理者
B、班主任是学生全面发展教育的实施者
C、班主任是班级各种教育力量的协调者
D、班主任并非是班级普通的一员，因其扮演领导者的角色
35：
只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（ ）
单项选择题
A、前运算阶段
B、感知运动阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
36：
认为“遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外”的理论是（ ）
单项选择题
A、痕迹衰退说
B、干扰说
C、动机说
D、调节说
37：
后一种学习对前一种学习的影响是（ ）
单项选择题
A、垂直迁移
B、水平迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
38：
教学从其本质上讲，是（ ）。
单项选择题
A、一种主体活动
B、一种实践活动
C、一种认识活动
D、一种文化活动
39：
“推、拉、摇、移、跟、甩”是电影摄影艺术中的（）造型手段。
单项选择题
A、光线
B、运动
C、光学
D、色彩
40：
态度与品德形成过程经历的第二阶段是（ ）。
单项选择题
A、依从
B、接受
C、认同
D、内化
41：
先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种学习的内容的组织技术或者教学策略叫（ ）。
单项选择题
A、先行组织者
B、认知结构
C、比较性组织者
D、固定点
42：
沉思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。
（ ）
判断题
对
错
43：
教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（ ）
单项选择题
A、讲授法
B、谈话法
C、讨论法
D、演示法
44：
学生学习“功一力×距离”，这种学习属于（）。
单项选择题
A、辨别学习
B、符号学习
C、概念学习
D、规则或原理学习
45：
在通常情况下，课堂气氛可分为积极的、消极的和对抗的三种类型。
（ ）
判断题
对
错
46：
客观题包括以下哪些题型（）。
多项选择题
A、选择题
B、完形填空
C、匹配
D、是非题
47：
小学生在学习较长时间后，发觉开始部分和最后部分记忆效果好，中间部分遗忘较多。
这是受下列哪种因素的干扰?
（ ）
单项选择题
A、消退和干扰抑制
B、倒摄和干扰抑制
C、前摄和消退抑制
D、前摄和倒摄抑制
48：
学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（ ）
单项选择题
A、语义联想
B、视觉想象
C、关键词法
D、谐音联想法
49：
认为儿童教育内容包括“歌诗”“习礼”和“读书”，提出“随人分限所及”的儿童教育思想是（ ）。
单项选择题
A、张焕纶
B、张百熙
C、王守仁
D、朱熹
50：
前运算阶段的思维特征是（ ）。
多项选择题
A、单维思维
B、思维的不可逆性
C、具体逻辑推理
D、思维的灵活性
E、自我中心
51：
为了帮助学生把当前的知识内容与原有的知识、经验联系起来，教师可以采用的策略是（ ）。
多项选择题
A、举例子
B、类比与比喻
C、证明
D、复述
E、推论
52：
一个测验经过多次测量所得到的结果一致性较高，说明该测验的（ ）较高。
单项选择题
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
53：
冲动型认知方式的特点是反应快，精确性差。
（ ）
判断题
对
错
54：
师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（ ）。
单项选择题
A、是同时的
B、师范学校出现得早
C、教师成为一种独立的社会职业的时间早
D、说不清楚
55：
学习英语单词，属于（ ）。
单项选择题
A、概念学习
B、符号学习
C、命题学习
D、原理学习
56：
独立形态时期的第一本教育学著作是（ ）。
单项选择题
A、《雄辩术原理》
B、《论教育学》
C、《大教学论》
D、《论科学的价值和发展》
57：
精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
这是一种（ ）。
单项选择题
A、外铄论的观点
B、内发论的观点
C、多因素论的观点
D、综合论的观点
58：
奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称（ ）
单项选择题
A、下位学习
B、上位学习
C、并列结合学习
D、相关类属学习
59：
柯尔伯格关于道德判断的三水平包括（）。
多项选择题
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、相对功利水平
E、普通伦理取向水平
60：
智力的群体差异包括（ ）。
多项选择题
A、性别差异
B、年龄差异
C、种族差异
D、智商分数差异
查看答案
1：
答案C
解析关注生存阶段的教师非常关注自己的生存适应性。
题干描述的情况符合关注生存阶段的特征。
2：
答案A
解析小学德育目标是实施小学德育的出发点，也是检验小学德育是否达标的质量标准。
3：
答案C
解析实质教育论认为教学的主要任务是传授知识。
4：
答案错误
解析公民行为能力分类与自然人的年龄无关。
5：
答案A
解析
6：
答案错误
解析
7：
答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。
题干中张某的行为显然是侵犯了学生的人格尊严。
8：
答案B
解析
9：
答案正确
解析因为脱离专门知识内容的单纯训练，难以保证学生提高学习策略水平。
10：
答案C
解析
11：
答案A
解析
12：
答案D
解析小组活动的特点是自愿组合、小型分散、灵活机动。
因此，D项不正确。
13：
答案A,B,C
解析布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。
14：
答案A,B,C,D,E
解析心理辅导与教学目标一致，要达到学生心理健康，必须遵循面向全体学生、预防与发展相结合、尊重与理解学生、学生主体性、个别化对待等原则。
15：
答案正确
解析具备这些条件的人思维比常人活跃，因此能发现常人不易发现的问题。
16：
答案B
解析
17：
答案D
解析本题考查了行动研究方法，即身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种方法。
18：
答案正确
解析政治经济制度对教育有制约作用：
（1）政治经济制度决定教育的领导权；
（2）政治经济制度决定着受教育的权利；（3）政治经济制度决定着教育目的；（4）政治经济制度决定教育内容。
政治经济制度通过上面四个方面作用，直接决定了教育性质和发展方向，但教育性质和发展方向间接和最终决定因素是生产力发展水平。
19：
答案C
解析
20：
答案A
解析系统暂无解析
21：
答案正确
解析
22：
答案正确
解析教师的提问应面向所有的学生。
23：
答案C
解析C依据埃里克森的发展阶段理论，12～18岁为自我同一性对角色混乱阶段，发展任务是培养自我同一性。
24：
答案B
解析儿童品德发展的模仿性是指儿童总是模仿“榜样”的行为，正是因为儿童具有模仿性，才决定了他的思想和言行容易受暗示，易受他人左右，易发生变化。
本题主要强调儿童的模仿性，所以选B。
25：
答案A,B,C,D
解析根据课堂纪律形成的原因可以将课堂纪律分成以上四种类型。
26：
答案C
解析蜻蜓点水，就是蜻蜓产卵，卵直接产入水中，或产于水草上。
故选C。
27：
答案错误
解析美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素养的教育。
28：
答案A
解析康德认为，文化是在公民社会形成过程中产生和形成的，文化标志着人类从自然状态向社会状态的转变。
29：
答案C
解析冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。
30：
答案C
解析
31：
答案C
解析
32：
答案B,C,D
解析三种最基本的内在动机，即好奇内驱力、胜任内驱力、互惠内驱力。
33：
答案A
解析
34：
答案D
解析班主任是班级普通的一员，“普通”意味着班主任在履行班级义务时，不能也不应该享受特权，他必须像其他成员一样带头维护班级的荣誉，积极参加班级的活动，模范遵守班级的规定等。
35：
答案A
解析
36：
答案C
解析动机性遗忘理论认为，遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外，以为它们太可怕、太痛苦或有损于自我的形象。
这一理论最早由弗洛伊德提出。
（本解析由张恩凯提供）
37：
答案D
解析
38：
答案C
解析教学从其本质上讲是一种特殊的认识活动。
39：
答案B
解析“推、拉、摇、移、跟、甩”是电影艺术中常用的运动造型手段。
40：
答案C
解析一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。
41：
答案A
解析
42：
答案正确
解析
43：
答案B
解析
44：
答案D
解析规则或原理学习，指学习两个或两个以上的概念之间的关系。
45：
答案正确
解析略。
46：
答案A,B,C,D
解析客观题目具有良好的结构，对学生的反应限制较多。
学生的回答只有对、错之分。
以上选项均为客观题。
47：
答案D
解析一般认为，瞬时记忆和短时记忆当中的遗忘，主要是由于记忆痕迹的逐步消退；长时记忆当中的遗忘，主要是因为先后材料的干扰，是由于神经过程的负诱导规律而产生的抑制的结果。
48：
答案D
解析本题描述的是谐音联想法。
49：
答案C
解析王守仁认为对儿童的教育要“随人分限所及”，量力施教。
“随人分限所及”是指在传授知识时要考虑到不同的儿童接受能力的不同，知识的难易深浅也应不一样，应传授给儿童所能接受的知识内容。
50：
答案A,B,E
解析C项是具体运算阶段的特征，D项是形式运算阶段的特征。
51：
答案A,B,C,D,E
解析ABCDE【解析】此题考查主动理解的策略和方法。
要注意本题题干的含义是帮助学生把当前的学习内容与原有的知识、经验联系起来，而不是促进学生把当前内容的不同部分联系起来。
两者所用的策略是不一样的
52：
答案A
解析根据信度的定义可知。
53：
答案正确
解析
54：
答案C
解析
55：
答案B
解析
56：
答案C
解析在教育学史上，一般把夸关纽斯的《大教学论》看成是第一本教育学著作，此后，人们开始了教育学的独立探索时期。
57：
答案B
解析精神分析学派的观点属内发论。
58：
答案B
解析上位学习也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。
这和奥苏贝尔同化模式中的总括性同化是一致的。
（本解析由张恩凯提供）
59：
答案A,B,C
解析见大纲中柯尔伯格关于道德判断的三水平六阶段。
60：
答案A,B,C
解析智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异，包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异等。
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判断题
对
错
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