教科版五年级科学下册第四单元《热》背背默默知识点.docx

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教科版五年级科学下册第四单元《热》背背默默知识点

教科版科学五下第四单元《热》小科背背

（适合背诵的知识点）

第1课温度与水的变化

1.物质通常以固态、液态、气态的形态存在，物态变化取决于温度等。

2.热是能量的一种表现形式，热量变化导致了物体温度变化。

3.观察水加热时的变化现象

实验注意事项①戴护目镜。

②正确使用酒精灯等仪器，防止烫伤。

（1）水沸腾后，停止加热，水会停止沸腾，水的温度会降低。

（2）水沸腾后，继续加热，水会持续沸腾，水的温度不变。

（3）水沸腾时的温度，叫水的沸点，标准大气压下，水的沸点是100℃。

水从液态变成气态，称为汽化。

4.水沸腾的条件：

达到沸点且持续吸热。

5.水结冰时的温度，叫水的凝固点，标准大气压下，水的凝固点是0℃。

水从液态变成固态，称为凝固。

第2课水的蒸发和凝结

1.水在吸收或放出一定热量后，会发生物态变化。

2.水的蒸发过程吸收热量，水蒸气凝结成水的过程放出热量。

3.水的蒸发：

湿衣服变干、水洼变干。

4.水蒸气凝结成水：

浴室镜面上形成的水滴、水烧开时冒的白气（小水滴）、清晨草叶上的露珠。

5.水的温度越高，水蒸发得越快。

6.观察水蒸气的凝结现象

（1）在玻璃杯内加入冰块，用干布将玻璃杯外壁擦拭干净，静置一会儿，观察玻璃杯外壁，发现出现了小水珠。

这是因为玻璃杯内温度较低，水蒸气遇冷凝结成水。

（2）若再加入食盐，玻璃杯内温度更低，外壁上出现的小水珠更多。

7.自然界中水的形态多种多样，常见的有云、雾、雨、露、霜、雪等，他们的形成都与水蒸气的凝结有关。

第3课温度不同的物体相互接触

1.刚从冰箱里取出的牛奶，要使它变成热的，我们会把它浸在热水中。

热会从热水转移到牛奶。

2.将温度不同的水相互接触温度

（1）实验现象：

凉水的温度逐渐升高，热水的温度逐渐降低，最终凉水和热水的温度相同。

凉水的温度不会一直上升，热水的温度不会一直下降。

（2）实验结论：

热通常从温度高的物体传向温度低的物体。

（3）实验中用试管控制凉水的水量，使用大烧杯让热水尽量多一些的目的是让凉水的温度尽快上升，使实验现象更明显。

3.在实验中，我们测量物体的温度通常使用温度计，生活中还有更多可以感知温度的方法，比如使用感温纸带、感温粉末。

4.在实验中，我们不能用手指来感知物体的温度，因为手指容易被烫伤，而且手指的感觉不准确，误差较大。

第4课热在金属中的传递

1.喝汤时，将金属勺浸在热汤中，过一会儿，勺柄也热起来了。

热从热汤传到了勺口，然后又传到了勺柄。

2.在一根金属条表面均匀涂上蜡，然后将金属条固定在支架上。

用火加热金属条的中部，金属条上的蜡从中部受热部分开始熔化，然后向两端依次熔化。

3.热在金属片中的传递：

从加热点（热源中心）向四周各个方向逐渐传递。

4.热传递有一定的方向性，热总是从温度较高的一端传向温度较低的一端，或从一个高温物体传递给一个低温物体。

热传递的方向与物体的体积、质量等无关。

5.热传递有热传导、热对流、热辐射三种传递方式。

在固体中热的传递方式主要是热传导。

第5课热在水中的传递

1.加热试管中的水

（1）水不能太多，控制在试管容量的三分之一左右。

（2）加热时，试管口不可朝着人。

（3）在清水中加入一些感温粉末，搅拌均匀，有利于观察水的流动及水温的变化。

（4）加热时，水变热后体积膨胀，热水比同体积的冷水轻，所以热水向上运动。

这与我们曾经学过的“热空气上升的原因”相似。

2.从一侧加热烧杯中的水

（1）用滴管吸取红墨水，伸入到水下待加热的地方，挤出2滴红墨水。

滴加红墨水的目的是方便观察水的流动。

（2）加热后的热水向上流动，冷水向下流动，形成对流。

使整杯水的温度趋于相同。

（3）热对流是热由高温流体转移到低温流体的现象。

3.热在液体和气体中的主要传递方式是热对流。

4.热可以在物体间和物体内传递，固体、液体、气体都能传递热。

第6课哪个传热快

1.不同材料制成的物体，导热性能是不一样的。

热的良导体有铜、铝、铁等金属材料。

热的不良导体有塑料、木头、陶瓷、空气等材料。

2.冬天时，我们触摸金属感觉很凉，而触摸木板感觉不是很凉，这是因为，木板是热的不良导体，它不会很快把你手上的热量带走。

3.比较木勺、塑料勺、金属勺哪个传热快

（1）在相同大小的木勺、塑料勺和金属勺的勺柄中段涂上蜡，然后将它们的勺部同时浸入热水中。

（2）金属勺上的蜡最先熔化，然后是塑料勺上的蜡熔化，木勺上的蜡最后熔化。

（3）三种勺子中，金属勺传热最快，塑料勺传热慢一些，木勺传热最慢。

4.比较铜、铝、铁三种金属材料的导热性能时，三种材料的粗细、长度要相同。

5.铜、铝、铁三种材料的导热性能排序：

铜＞铝＞铁。

第7课做个保温杯

1.比较哪杯水凉得慢

（1）在容量大小差不多的不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯中，分别倒入同样多、相同温度的热水。

（2）过几分钟后测量三杯水的温度，发现不锈钢杯保温效果最差，塑料杯的保温效果不佳，陶瓷杯的保温效果最好。

（3）热的良导体散热快，热的不良导体散热慢。

制作保温杯时，应选择热的不良导体。

2.使杯中热水凉得更慢的方法

（1）给杯子加一个密封的盖。

（2）用热的不良导体将杯子包起来。

3.保温瓶内胆原理

木塞是热的不良导体，隔绝内部物质与外界空气的接触，减少热传导与热对流。

内胆中间为真空，无热传导与热对流。

内壁镀银，减少热辐射。

教科版科学五下第四单元《热》小科默默

（适合默写的知识点,答案见小科背背）

第1课温度与水的变化

1.物质通常以____、____、____的形态存在，物态变化取决于____等。

2.____是能量的一种表现形式，________导致了物体温度变化。

3.观察水加热时的变化现象

实验注意事项①戴______。

②正确使用______等仪器，防止____。

（1）水沸腾后，停止加热，水会________，水的温度会____。

（2）水沸腾后，继续加热，水会________，水的温度____。

（3）水沸腾时的温度，叫水的____，标准大气压下，水的沸点是____。

水从液态变成气态，称为____。

4.水沸腾的条件：

________且________。

5.水结冰时的温度，叫水的______，标准大气压下，水的凝固点是____。

水从液态变成固态，称为____。

第2课水的蒸发和凝结

1.水在吸收或放出一定热量后，会发生________。

2.水的蒸发过程____热量，水蒸气凝结成水的过程____热量。

3.水的温度越高，水蒸发得____。

4.观察水蒸气的凝结现象

（1）在玻璃杯内加入冰块，用干布将玻璃杯外壁擦拭干净，静置一会儿，观察玻璃杯外壁，发现出现了______。

这是因为玻璃杯内________，水蒸气____凝结成水。

（2）若再加入食盐，玻璃杯内温度____，外壁上出现的小水珠____。

7.自然界中水的形态多种多样，常见的有____、____、____、____、____、____等，他们的形成都与水蒸气的凝结有关。

第3课温度不同的物体相互接触

1.刚从冰箱里取出的牛奶，要使它变成热的，我们会把它浸在热水中。

热会从____转移到____。

2.将温度不同的水相互接触温度

（1）实验现象：

凉水的温度逐渐升高，热水的温度逐渐降低，最终凉水和热水的________。

凉水的温度不会一直上升，热水的温度不会一直下降。

（2）实验结论：

热通常从______的物体传向______的物体。

（3）实验中用试管控制凉水的水量，使用大烧杯让热水尽量多一些的目的是让凉水的温度尽快上升，使实验现象______。

3.在实验中，我们测量物体的温度通常使用______，生活中还有更多可以感知温度的方法，比如使用______、________。

4.在实验中，我们不能用手指来感知物体的温度，因为手指容易被____，而且手指的感觉______，误差____。

第4课热在金属中的传递

1.喝汤时，将金属勺浸在热汤中，过一会儿，勺柄也______了。

热从____传到了____，然后又传到了____。

2.在一根金属条表面均匀涂上蜡，然后将金属条固定在支架上。

用火加热金属条的中部，金属条上的蜡从____受热部分开始熔化，然后向____依次熔化。

3.热在金属片中的传递：

从________（热源中心）向四周________逐渐传递。

4.热传递有一定的方向性，热总是从温度____的一端传向温度____的一端，或从一个____物体传递给一个____物体。

热传递的方向与物体的____、____等无关。

5.热传递有______、______、______三种传递方式。

在固体中热的传递方式主要是______。

第5课热在水中的传递

1.加热试管中的水

（1）水不能太多，控制在试管容量的________左右。

（2）加热时，试管口____朝着人。

（3）在清水中加入一些________，搅拌均匀，有利于观察水的流动及水温的变化。

（4）加热时，水变热后体积____，热水比同体积的冷水____，所以热水____运动。

这与我们曾经学过的“热空气上升的原因”相似。

2.从一侧加热烧杯中的水

（1）用滴管吸取红墨水，伸入到水下____的地方，挤出2滴红墨水。

滴加红墨水的目的是方便观察________。

（2）加热后的热水向上流动，冷水向下流动，形成____。

使整杯水的温度趋于相同。

（3）______是热由高温流体转移到低温流体的现象。

3.热在____和____中的主要传递方式是热对流。

4.热可以在物体间和物体内传递，____、____、____都能传递热。

第6课哪个传热快

1.不同材料制成的物体，导热性能是______的。

热的良导体有____、____、____等金属材料。

热的不良导体有____、____、____、____等材料。

2.冬天时，我们触摸金属感觉很凉，而触摸木板感觉不是很凉，这是因为，木板是____________，它不会很快把你手上的热量带走。

3.比较木勺、塑料勺、金属勺哪个传热快

（1）在________的木勺、塑料勺和金属勺的勺柄中段涂上蜡，然后将它们的勺部____浸入热水中。

（2）______上的蜡最先熔化，然后是______上的蜡熔化，____上的蜡最后熔化。

（3）三种勺子中，______传热最快，______传热慢一些，____传热最慢。

4.比较铜、铝、铁三种金属材料的导热性能时，三种材料的____、____要相同。

5.铜、铝、铁三种材料的导热性能排序：

____＞____＞____。

第7课做个保温杯

1.比较哪杯水凉得慢

（1）在容量大小差不多的不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯中，分别倒入______、________的热水。

（2）过几分钟后测量三杯水的温度，发现________保温效果最差，______的保温效果不佳，______的保温效果最好。

（3）热的良导体散热____，热的不良导体散热____。

制作保温杯时，应选择____________。

2.使杯中热水凉得更慢的方法

（1）给杯子加一个________。

（2）用____________将杯子包起来。

3.保温瓶内胆原理

木塞是____________，隔绝内部物质与外界空气的接触，减少______与______。

内胆中间为真空，无______与______。

内壁镀银，减少______。