冀教版四年级英语导学教案上册全册.docx
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冀教版四年级英语导学教案上册全册
冀教版四年级英语导学教案上册全册
授课教师任虹授课班级四年级科目英语
时间第周星期第节课
课题Lesson1
教学目标知识
目标1.能听懂会说本课的对话.Where’sthegym?
2.学习单词classroomgymlibrary
能力
目标会说本课的对话.会认读单词。
能拼读本课的单词。
情感
目标关注学生的喜好、需求,营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。
通过多样性的活动,激发学生学习英语的兴趣,调动积极性,使学生在英语课堂中初步体验成功,感受乐趣,树立自信心,促进学生综合语言运用能力的发展。
教学重点:
Where’sthegym?
教学难点:
会说本课的对话.会认读单词。
能拼读本课的单词。
教法:
情景教学法
学法指导:
愉快教学法、情景教学法、合作学习
课件使用:
多媒体课件、实物、卡片
教学课时:
一课时
教务签阅:
备注:
教
学
过
程1.组织学生唱英文歌曲hellohowareyou?
2.复习上学期学过的对话.
a.会话教学1.课件引出情景,师生对话,课件出示其他图片继续会话练习.课件出示教室.体育馆.图书馆
b.单词教学指图片引导理解词义并学习发音板书单词领读单词
1.游戏练习,检查单词认读情况。
2.教师反复带读gym.library并检查学生的发音.
三、趣味操练
抢答:
小组竞赛,一人抢词卡一人抢图片。
如相对应则小组得到一红苹果。
累计苹果数最多者获胜。
1.分组竞赛、巩固单词的学习情况。
2、小组内游戏“练习句型“where’sthe….?
”
1、总结各组苹果得数
2、完成活动手册相关练习。
1、小组内自编对话表演。
2、将今天学的知识表演给父母看。
教学札记
多媒体授课活页教案
授课教师叶菊英授课班级科目
时间第周星期第节课
课题Lesson2
教学目标知识
目标能够通过体验,自然习得“office,stairs,能熟练听、说、认读;
能够理解“Whereareyougoingtothe…”的意思,并能做替换。
能够听懂简单指令
能力
目标积极运用所学的英语进行表达与交流。
情感
目标积极运用所学的英语进行表达与交流。
教学重点:
office,stairs等词的发音;能够简单使用问路短语给人指路。
教学难点:
能熟练听、说、认读;“office,stairsturnright,turnleft,gostraight、goupthestairs”。
教法:
愉快教学法合作学习情景教学法
学法指导:
情景表演向左右转及问路;
课件使用:
卡片实物课件
教学课时:
1课时
教务签阅:
备注:
教
学
过
程1.Let’sdo
ActlikeacatActlikea…2Sayandact.
T:
Actlikeamother.Ss:
I’mamotherT:
Actlikeafather.Ss:
I’mafather1.课件出示L1.1要求学生听猜测句意
2.板书句型“whereareyougoing?
”tothe…3.领读会话.
4.拓展练习,结合上一课会话进行练习。
如:
whereareyougoing?
Totheofficewhere’stheoffice?
5.引出短语“turnright,turnleft,gostraight、goupthestairs”
拓展/巩固（Extension/Consolidation）
教学短语
多媒体授课活页教案
教
学
过
程在活动中运用语言
1.小组活动讨论,一人扮演baseballplayer,另外的同学扮演学员,运用口令表演对话。
2小组活动.分角色扮演问路人,指路人,进行会话练习.
3.全班展示,评选最佳表演个人和super小组.
总结各组苹果得数,揭晓评选结果.
布置作业
将今天学到的口令在家表演给父母看,将他们的评价记录在记录表内.
板
书
设
计
札记
西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目
授课教师任虹授课班级四年级科目英语
时间第周星期第节课
课题Lesson3
教学目标知识
目标1、自然习得能熟练听、说、认读bicyclenearfarbelltireseatchainwheel2理解whatisit?
的意思,并能做替换。
能力
目标积极运用所学的英语进行表达与交流。
情感
目标通过创设真实生活情境,使课堂成为一个大家庭,用温馨、轻松、愉快的方式,激发学生学习英语的兴趣。
让每个孩子感知英语的特有的魅力,通过努力,体验成功!
教学重点:
学习单词bicyclenearfarbelltireseatchainwheel
教学难点:
会用whatisit?
进行说话
教法:
愉快教学法、情景教学法、合作学习
学法指导:
小组合作学习
课件使用:
多媒体课件
教学课时:
1课时
教务签阅:
备注:
教
学
过
程复习上一课内容做第一部分Whatisit?
的内容,听指令指出自行车相应的名称。
看单词卡,读单词:
bicylenearfar
让学生观看本部分教学课件。
教师提问:
你们在画面上看到了什么?
让我们听一听他们在说些什么?
教师播放录音,学生模仿录音进行对话。
A:
Excuseme!
Where’sthelibrary?
B:
Acrossformtheoffice.A:
Isthatfar/nearfromhere?
B:
No!
It’sjustupthestairs.Letmehelpyou.A:
Thankyou.B:
Followme.hereitis.A:
Thanks.
教师示范,学生跟读让学生模仿着做这组对话。
听录音带,跟读并模仿。
学生汇报练习结果,教师进行评价。
让学生分小组表演对话。
教师可让学习好的学生在课文的基础上,自编对话。
对学习好的同学要提高要求。
做活动手册第三课第2部分的练习。
完成活动手册做活动手册第三课第2部分的练习。
学生汇报练习结果,教师进行评价。
布置作业
将今天学到的口令在家表演给父母看,将他们的评价记录在记录表内.
多媒体授课活页教案
西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目
授课教师任虹授课班级四年级科目英语
时间第周星期第节课
课题LESSON4CarsandTrucks
教学目标知识
目标通过本课教学使学生会认读新词cartruckbuscab以及表示个数的单词。
能力
目标能熟练应用个数单词,如几十几,几百。
情感
目标培养学生学习英语的兴趣。
教学重点:
通过本课教学使学生会认读新词
教学难点:
能熟练应用单词
教法:
情景教学法
学法指导:
合作学习
课件使用:
和教材相配的课件,单词卡片,录音机,磁带
教学课时:
2课时
教务签阅:
备注:
教
学
过
程一.热身/复习（Warm?
up/Revision）
表演:
让几组自告奋勇的学生为全班重复表演第三课对话.Isthelibraryfarfromhere二、呈现/操练（Presentation/Practice）
1、bicycle,nearandfar2、T:
what’sthis?
pointtoabicycleS:
Thisisbicycle
3、T:
IsofficefarfromhereS:
No!
4、板书:
Car先范读然后让全班读数次。
指图说:
Thisisacar5、依照同样的步骤,教授truckbuscab三、拓展/巩固（Extension/Consolidation）
1、教师说:
Thisiscar.\trickbuscab学生按指令指图片。
快速地让单个学生一组学生或全班学生来回答。
2、增加操练内容。
提问下列问题,并帮助学生正确作出回答,可以要学生单个回答,也可以让全班学生一起回答。
教师:
Whatisit学生:
Itisacar/truckbuscab听歌曲:
P9（教科书）
四、Homework:
背诵单词bicycle,nearandfar.
熟读课文
多媒体授课活页教案
教
学
过
程第二课时
一、热身/复习（Warm?
up/Revision）
1、出示图片让学生用“thisiscar/truck/bus/cab”说话。
2、教师用“Whatisit?
让学生用“It`sacar/truck/bus/cab”答。
二、呈现/操练（Presentation/Practice）
1、歌曲:
CarandTrucks
2、熟悉歌曲中的歌词。
鼓励学生练习说出歌曲中的歌词。
3、引导学生翻译不懂的句子。
及新单词。
WheelsWipersbeepbabies
4、领读歌词。
三、拓展/巩固（Extension/Consolidation）
1、播放录音,让学生听歌曲。
2、领唱歌曲。
3、引导学生创编动作。
4、学生听歌曲自由表演,对表现好的给予表扬。
5、《活动手册》:
播放录音完成。
6、小结:
板
书
设
计
札记
授课教师任虹授课班级四年级科目英语
时间第周星期第节课
课题Lesson5Let`sgototheCity!
教学目标知识
目标通过本课教学使学生会认读新词city;officebuilding;apartmentbuilding;hotel;park以及表示个数的单词thirtytoonehundred能力
目标能熟练应用个数单词,如几十几,几百。
情感
目标培养学生学习英语的兴趣。
教学重点:
通过本课教学使学生会认读新词city;officebuilding;apartmentbuilding;hotel;park以及表示个数的单词thirtytoonehundred.
教学难点:
能熟练应用个数单词,如几十几,几百。
教法:
成功教学法
学法指导:
小组合作学习
课件使用:
和教材相配的课件,单词卡片,录音机,磁带。
教学课时:
二课时
教务签阅:
备注:
教
学
过
程第一课时
一、故事引入
1、教师自编故事,故事内容中有城市、办公楼、单元住宅楼、旅馆、公园等地方。
故事讲完让学生回忆故事中的建筑设施。
并提问:
小老鼠不认识英文,他不能与人沟通,同学们能帮他吗?
他刚才去的地方你能用英语说吗?
2、引出课题,板书课题:
Let`sgototheCity!
二、呈现/操练（Presentation/Practice）
1、What`sisit?
1、教学单词“城市”City
1）、出示课件,“城市”画面,学生观察并说说这是什么地方?
2）、教师出示“城市”的单词及音标,学生试读。
（敢试读的都给予表扬）
3）、教师领读单词,有节奏的读:
city,city是城市。
4）、练习读单词:
教师问:
city?
（城市）学生答:
城市。
（city）
2、教学officebuilding。
（方法同上）
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