七年级上册历史人教部编版第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁.docx
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七年级上册历史人教部编版第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁
2019-2020七年级上册历史（人教部编版）第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁同步练习
第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
1．下图反映出三国两晋南北朝时期，我国社会发展的什么特点（ ）
A．封建国家分裂，政权交替频繁B．北方战乱频繁，国家统一
C．江南经济发展迅速D．北方稳定，人口南迁
2．西晋时，洛阳贵族官僚争用胡床、方凳等北方少数民族的坐具。
对这一现象解读最准确的是（ ）
A．内迁各族的文化习俗影响了汉族B．洛阳贵族官僚生活简朴
C．汉族的习俗影响了内迁各族D．洛阳贵族官僚盲目攀比
3．东汉至西晋，北方少数民族大量内迁，出现这种现象的主要原因是（ ）
A．北方政权力量弱小，不能抵抗B．少数民族原居住之地阶级矛盾尖锐
C．民族交融的加强D．对汉族先进经济文化的向往
4．西晋王朝存在时间非常短暂。
下列关于西晋是一个短命王朝的原因叙述不正确的是（ ）
A．统治集团迅速腐朽B．北方人口大量迁往江南地区
C．皇族之间连年混战D．少数民族反抗西晋的压迫
5．中国的春运被称为当今世界上最大的人口迁徙。
我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮发生在（ ）
A．东汉初年B．东汉末年C．西晋初年D．西晋末年
6．2017·玉林市玉州区期末检测导致西晋短命的一个重要因素就是诸侯王的内乱，这场内乱是（ ）
A．六国之乱B．七国之乱C．八王之乱D．九王之乱
7．下面是三国鼎立示意图，如果按照其灭亡的先后顺序排列，应该是（ ）
A．魏、蜀、吴B．蜀、魏、吴C．吴、蜀、魏D．蜀、吴、魏
8．[2017·北海市期末测查]结束三国时期的分裂状态并实现全国统一的是（ ）
A．东汉B．西晋C．东晋D．北魏
9．右图西晋“晋归义氐王”金印，是晋朝颁发给当时少数民族首领的官印，是研究晋朝民族关系的实物见证。
建立西晋政权的是（ ）
A．司马炎
B．司马睿
C．司马懿
D．司马昭
10．阅读材料，回答问题。
材料一 三国实力比较表
户数
人口
兵力
魏
103万
443万
60万
蜀
28万
94万
10.2万
吴
52.3万
230万
23万
材料二 魏晋以来积蓄，扫地无遗。
——《资治通鉴》
（1）结合材料一，分析三国中哪一国有条件完成统一。
最终哪国完成了统一？
（2）材料二这种现象出现的背景是什么？
材料三
（3）从什么时候起北方少数民族开始迁往中原？
举出迁入中原的三个少数民族名称。
答案：
1-9：
AADBDCBBA
10．
（1）魏国。
西晋。
（2）西晋发生八王之乱，对社会造成巨大灾害，人民饱受痛苦。
（3）东汉、魏、晋时期。
匈奴族、鲜卑族、羯族、氐族、羌族。
（五个中任意三个）
人教部编版七年级历史上册第17课西晋的短暂统一同步测试卷
人教部编版七年级历史第四单元第17课西晋的短暂统一同步测试卷
一、选择题
1.东汉、魏、晋时期,我国北方和西方的少数民族陆续内迁。
下列少数民族中至今还存在的是（ ）
A.匈奴族B.羌族C.鲜卑族D.氐族
2.“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”是 生活的生动写照（ ）
A.汉族B.北方游牧民族C.女真族D.西南少数民族
3.西晋结束了三国分裂局面,统一全国,但是西晋又是一个短命的王朝,导致西晋短命而亡的根本原因是（ ）
A.统治阶级政治上昏庸腐朽B.封王争权夺利,爆发“八王之乱”
C.统治者不重视发展生产,经济衰退D.匈奴起兵,攻灭西晋
4.东汉、魏、晋时期,我国北部和西部少数民族不断内迁。
其中,被称为“五胡”的是（ ）
A.匈奴、鲜卑、羯、氐、羌B.匈奴、蒙古、鲜卑、羯、氐
C.匈奴、蒙古、羯、氐、羌D.匈奴、女真、羯、氐、羌
5.爷爷给小虎讲三国故事时说:
“三国尽归司马懿。
”小虎认为不对,因为最终使国家归于统一的是另一个人。
“另一个人”是指（ ）
A.司马迁B.司马昭C.司马炎D.司马睿
6.三国被灭的先后顺序是（ ）
A.魏、蜀、吴B.蜀、魏、吴C.吴、蜀、魏D.蜀、吴、魏
7.西晋,一个骤起骤灭的政权,其盛衰兴亡耐人寻味。
对西晋“骤灭”有着重大影响的历史事件是（ ）
A.司马氏篡魏B.定都洛阳C.“七国之乱”D.“八王之乱”
8.266年,建立西晋的是（ ）
A.司马懿B.司马昭C.司马炎D.司马睿
二、简答题
9.西晋后期,为了躲避战乱,黄某及其家族从扬州迁居到黄河中游的洛阳地区。
从此不再担惊受怕,过上安定的生活。
错误:
理由:
三、材料解析题
10.识读下图，请回答
（1）仔细观察图片，你会发现这一时期我国人口迁徙有什么规律？
（2）为什么这一时期出现了我国历史上第一次人口迁徙的高潮？
（3）请说出内迁的北方游牧民族主要包括哪些。
（4）你认为人口迁徙有利还是有弊？
请简要阐述。
11.学完《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》一课后,某校七年级
（1）班同学开展以下探究性活动,请你参与。
（1）西晋的历史非常短暂,请回答下列关于西晋的问题。
①西晋的建立者司马炎于哪一年统一全国
②西晋是中国古代历史上的一个短命王朝,这与哪一朝代相似
（2）东汉、魏、晋时期,我国北方的游牧民族不断内迁,内迁的少数民族主要有哪些各迁到什么地方
（3）西晋灭亡后,北方各族统治者先后建立了许多政权,历史上把北方主要的15个政权,连同西南的成汉,总称为什么
12.阅读下列材料:
材料一 在西北面,击退了游牧部落;为了防止他们卷土重来,还修筑了举世闻名的长城。
……为了完成这一巨大工程,耗去了大量生命,以致2000多年后的今天,人们仍要谈起这一事实:
有100万人为修筑长城而死去,长城的每一块石头都值一条人命……老百姓都为筑长城的事咒骂皇帝。
[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二 西晋时期被汉人使用的方凳、胡床
请回答:
（1）材料一中的“皇帝”指的是谁他“耗去了大量生命”修筑长城的目的是什么依据材料一,谈谈你对他修长城的看法。
（2）材料二中的“胡”是西晋时期对北方少数民族的统称,请写出这一时期两个内迁的北方少数民族的名称。
参考答案
一、选择题
1、B2、B3、A4、A5、C6、B7、D8、C
二、简答题
9、错误:
迁居到黄河中游的洛阳地区。
理由:
因为西晋后期,黄河流域战乱频繁,而江南一带相对稳定,且自然条件优越,土地肥沃,水资源丰富,有利于农业生产,所以许多人从黄河流域一带南下,来到江南地区生产、生活。
扬州在洛阳的南方。
（北方战乱或江南地区战争较少）
三、材料解析题
10、
（1）主要迁移方向是由北向南。
（2）从东汉末年以来，北方游牧民族，由于受汉族文明的吸引，大量内迁；东汉末年开始以及从西晋后期以来，北方人民为逃避战乱，大量迁往江南地区。
（3）氐族、羌族、匈奴族、羯族、鲜卑族。
（4）有利也有弊，但利大于弊。
利：
促进经济、文化的交流与发展；调整地区人口的密度；增加就业机会；合理开发利用能源；优势互补等。
弊：
地区传统文化习俗受到冲击；可能增加户籍人口管理工作的复杂性；可能造成社会不安定的因素等。
但是，一些矛盾问题会随着社会发展，逐步得到缓解。
不同地区、不同民族之间的交流，总体来说，有利于经济发展和社会进步。
11、
（1）①280年。
②秦朝。
（2）生活在西北的氐族和羌族,迁入陕西关中;分布在蒙古草原上的匈奴族和羯族,迁到山西一带;鲜卑族有一部分迁到辽宁,有一部分迁到陕西及河套地区。
（3）“十六国”。
12、
（1）秦始皇。
目的:
抵御匈奴。
看法:
修长城在一定程度上抵御了匈奴的南下掠夺,但也耗费了大量人力物力,给老百姓带来了痛苦和灾难。
（要求答出两层意思,意思相近即可）
（2）匈奴、鲜卑、羯、氐、羌。
（任写两个即可）
人教部编版七年级上册历史第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁同步检测
第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁
一、选择题
1．国家统一始终是中国历史发展的主流。
下列结束长期分裂局面、实现国家统一的封建王朝，组合正确的一项是
①秦朝②西晋③东晋④北魏
A．①②B．①③C．②③D．①④
2．国家统一始终是中国历史发展的主流。
下列结束长期分裂局面、实现国家统一的四个封建王朝，按时间先后顺序排列正确的一项是
①秦朝②隋朝③西晋④元朝
A．②①③④B．①④②③C．①③②④D．③①②④
3．某位同学为更好地掌握三国两晋南北朝的更替，特绘制了下面的年代尺，图中①—⑤分别应该填写的是
A．魏、蜀、吴、西晋、东晋B．魏、蜀、吴、东晋、西晋
C．吴、蜀、魏、西晋、东晋D．蜀、魏、吴、东晋、西晋
4．山西是中华民族发祥地之一，山西有文字记载的历史达三千年，被誉为“华夏文明摇篮”，素有“中国古代弋文化博物馆”之称。
下列关于山西的史实表述不正确的是
A．战国时期的长平之战发生在今天的西晋城高平市
B．魏晋时期內迁到山西的少数民族主要有鲜卑、匈奴、氐族
C．山西在元朝时归属中书省管辖
D．发生在山西地区的平型关大捷是抗战以来的第一次大捷
5．学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。
下列对中国古代历史发展的基本阶段及其特征的归纳描述，正确的是
A．夏商周时期——中华文明的起源
B．秦汉时期——国家的产生和社会变革
C．三国两晋南北朝时期——政权分立与民族融合
D．明清时期——民族关系的发展与经济重心南移
6．西晋“八王之乱”的影响主要有
①导致西晋走向衰落②形成大规模的人口迁徙高潮
③北方游牧民族开始内迁④人们生产生活遭到破坏
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
7．下表显示了东汉后期10个皇帝的即位年龄及寿命，这一现象导致
皇帝
和帝
殇帝
安帝
顺帝
冲帝
质帝
桓帝
灵帝
少帝
献帝
即位年龄
10
1
13
11
2
8
15
12
14
9
寿命（岁）
27
2
31
30
3
9
36
34
14
54
A．“七国之乱”的爆发B．“八王之乱”的兴起
C．外戚和宦官交替专权D．五胡十六国局面出现
8．中国历史在朝代更迭中不断前进，下列朝代按先后顺序排列正确的是
①秦汉时期②夏商西周时期③三国两晋南北朝时期④春秋战国时期
A．①②③④B．②③①④C．②④①③
D．④②③①
9．时代特征是某一历史阶段所独有的基本特点。
与“政权分立和民族交融”相适应的是
A．夏商周时期B．春秋战国战期C．秦汉时期D．三国两晋南北朝时期
10．西晋短暂而亡的根本原因是
A．阶级矛盾的尖锐B．统治阶级内部的腐朽和斗争
C．民族矛盾的激化D．南迁匈奴族力量的强大
11．匈奴左贤王刘宣等私议：
“今司马氏骨肉相残，四海鼎沸，兴邦复业，此其时矣。
”材料中“司马氏骨肉相残”是指
A．八王之乱B．七国之乱C．牧野之战D．国人暴动
12．下列诗句反映了北方少数民族游牧生活的是
A．故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州B．天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊
C．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝D．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
13．晋江名字的由来：
晋人南迁，依江而居。
我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮出现在
A．秦朝B．西周C．西晋D．元朝
14．结束长期分裂割据局面实现全国统一，是以下哪两个封建王朝的共同点
A．秦朝、汉朝B．秦朝、西晋C．汉朝、西晋D．西晋、北魏
15．西晋短暂而亡的根本原因是
A．统治者内部的腐朽与斗争B．南迁匈奴族力量的强大
C．民族矛盾激化D．阶级矛盾尖锐
二、非选择题
16．中华民族是一个大家庭，整个中华民族的文明就是各个民族不断交流、融合所产生的。
阅读下列材料，回答问题。
材料一：
三国两晋南北朝时期民族流动示意图
材料二：
诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。
——《魏书》
材料三：
魏主下诏，以为：
“北人谓土为拓，后为跋。
魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。
夫土者，黄中之色，万物之元也。
一改姓氏。
诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之。
——《资治通鉴》
（1）材料一中迁往中原的“北方民族”有哪些？
（任答两个即可）
（2）根据材料一并结合所学知识，谈谈“中原汉族迁往江南”给江南地区的开发带来了哪些有利因素？
（3）材料二、三反映了历史上哪一次重要改革？
这次改革有什么特点？
两则材料涉及到哪两项改革措施？
（4）这一改革与材料一中的历史现象，在历史上产生了什么共同影响？
17．阅读下列材料，回答问题：
材料三：
《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是：
“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足”
材料四：
敦煌莫高窟壁画中北方少数民族的坐具，在魏晋南北朝时期引入内地（见下图）
阅读上述材料，请回答问题：
（1）材料一中建立了北魏政权，并努力学习和接收汉族先进文化的是哪一个内迁的少数民族？
（2）依据材料一、材料二，说一说三国两晋南北朝时期，人口迁徙主要有哪两种类型？
（3）结合所学知识，分析为什么材料二中北方人口南迁就导致了材料三中“时和年丰，百姓乐业”的结果？
（4）依据材料四，结合所学知识，请说说北方地区民族的交往、交流与交融对于中华民族发展有何重要影响？
参考答案
1-15．ACABCCCCDBABCBA
16．
（1）匈奴、鲜卑、羯、氐、羌（任答2个即可）
（2）劳动力；先进的生产技术
（3）北魏孝文帝改革；汉化（向汉族学习）；说汉语、改汉姓
（4）促进民族交融事件：
张骞通西域/张骞出使西域联系：
张骞通西域，为日后丝绸之路的形成创造了条件/奠定了基础
17．
（1）鲜卑族
（2）少数民族内迁
北方人口南迁
（3）北方人口南迁，给江南地区输送了大量的劳动力
也带来了中原地区先进的生产工具和生产技术。
（4）为中华民族的发展注入了新的活力；进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础
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