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小学文言文阅读练习题和答案

文言文阅读练习题和答案

（一）

　　郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。

至之市，而忘操之。

已得履，乃曰：

“吾忘持度。

”反归取之。

及反，市罢，遂不得履。

人曰：

“何不试之以足?

”曰：

“宁信度，无自信也。

”

　　1.翻译句子。

　　①郑人有欲买履者：

　　②先子度其足：

　　③而置之其坐：

　　3.郑人买履告诉我们什么道理?

　　4.文中的之字解释。

①而置之其坐（）

②至之市（）

③而忘操之（）

④反归取之（）

⑤何不试之以足（）

参考答案：

　　一、1①郑国有一个想要买鞋的人。

　　②先自己测量自己的脚。

　　③然后把尺子放在他的座位上。

　　3不要墨守陈规，按教条办事，要知道变通，摆脱腐朽思想的束缚。

　　4①代词，指尺子;②到……去;③代词，指尺子;④代词，指尺子;⑤代词，指鞋。

（二）

　　王冕者，诸暨人。

七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书;听已，辄默记。

暮归，忘其牛，或牵牛来责蹊田，父怒挞之。

已而复如初。

母曰：

“儿痴如此，曷不听其所为?

冕因去，依僧寺以居。

夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。

佛像多土偶，狞恶可怖，;冕小儿，恬若不知。

　　1.解释加点字

①窃入学舍窃：

（）②辄默记辄（）

③儿痴如此痴（）④恬若不见恬（）

⑤父怒挞之挞（）⑥曷不听其所为曷（）

　　2.翻译句子

　①王冕者，诸暨人（）

　　②夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之（）

3.王冕能成为画家的因?

（）

参考答案：

1①窃:

偷偷地;②辄：

就;③痴：

形容极度迷恋某种事物;④恬：

坦然;⑤挞：

用鞭子打。

⑥曷：

同“何”，怎么，为什么。

　　2①王冕是诸暨县人。

　　②一到夜里，王冕暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，拿着书就着佛像前长明灯的灯光读书。

　　3吃苦耐劳，勤奋学习。

　　（三）

　　北人生而不识菱者，仕于南方，席而啖菱，并角入口。

或曰：

“啖菱须去壳。

”其人自护所短，曰：

“我非不知，并壳者，欲以去热也。

”问者曰：

“北土亦有此物否?

”答曰：

“前山后山，何地不有!

”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。

　　1.解释加点字

　　①席而啖菱啖（）②欲以去热也去（）

　　2.翻译句字。

　　夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。

（）

3.

阅读本文，说说你对北人“强不知以为知”的看法。

（）

参考答案：

1①啖：

吃。

②出：

驱除。

　　2菱是在水中生长，而他说是在土中生产，这是本来不知道的事情却硬说自己知道。

　　3自己不懂的事物，不虚心求教，反而自吹自己知道，结果闹出笑话，充分反映出这个北方人的愚昧。

（其它答案合理均可）

　（四）

　　楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：

“是吾剑之所从坠。

”舟止，从其所契者入水求之。

舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?

　　1.解释加点字。

　　其剑自舟中坠于水自（）是吾剑之所从坠是（）

　　2.翻译句子

舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?

（）

　　从表达方式上看，选问中前两句的是（），最后一句是（）。

3.文中刻画楚人运用了哪些描写方法?

突出了他什么特点

（）

4.这寓言叫什么?

他说明了什么道理?

（）

　参考答案

　　1①自：

从。

②是：

这。

　　2船已经前进了，而剑不能前进。

像这样寻找剑，不也太愚蠢了吗?

　　记述;议论。

　　3语言描写和动作描写;

　　更加具体地楚国人的死板、愚昧。

　　4刻舟求剑;

　　这则寓言告诉我们要考虑情况的变化，按照事物的发展来办事。

外文言文阅读精练

一

　　司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。

自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。

1.解释括号里的词。

（1）众皆弃去（）

（2）破之（）

2.翻译下面的句子。

自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

（）

3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。

机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。

创新思维的事例古今中外不胜枚举。

请举一例。

二

　　孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：

“此非吾所以处吾子也。

”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。

其母曰：

“此又非吾所以处吾子也。

”复徙居学宫旁。

孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：

“此可以处吾子矣。

”遂居焉。

　　（选自刘向《烈女传》）

1.解释下列词语。

A.嬉：

B.贾人：

2.这段文字源自历史典故：

。

　三

　曾子之妻之市，其子随之而泣。

其母曰：

“女还，顾反为女杀彘。

”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。

妻止之曰：

“特与婴儿戏耳。

”曾子曰：

“婴儿非与戏也。

婴儿非有智也，待父母而学者也。

听父母之教。

今子欺之，是教子欺也。

母欺子，子而不信其母，非所以成教也。

”遂烹彘也。

[注释]

①曾子：

孔子的弟子；②女：

通“汝”；③顾：

回来；④彘：

猪；⑤特：

只不过。

1.下列各组中加点词意义相同的一组是（）

A.①曾子之妻之市②听父母之教

B.①其子随之而泣②今子欺之

C.①汝还②顾反为汝杀彘

2.解释加点的词。

（1）妻止之止（）

（2）遂烹彘也遂（）

3.将下面的句子译为现代汉语。

婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。

（）

4.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？

为什么？

请举一个你生活中的实例作简答。

（）

四

宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。

因释其耒而守株，冀复得兔。

兔不可复得，而身为宋国笑。

1.解释下列文句中加点词的词义。

①兔走触株走（）

②因释其耒而守株释（）

③而身为宋国笑身（）

④冀复得兔冀（）

2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。

3.出自这个故事的成语是（）。

从短文中你得到什么启示？

从某一角度简要谈谈。

答：

。

五

　　齐大饥。

黔敖为食于路，以待饿者而食之。

有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来。

黔敖左奉食，右执饮，曰：

“嗟！

来食！

”扬其目而视之，曰：

“余惟不食嗟来之食，以至于斯也！

”从而谢焉。

终不食而死。

1.解释加点词的含义：

①以至于斯也斯（）②从而谢焉谢（）

2.用一句话概括本文的中心（不超过10个字）。

（）

3.这则故事给你最深刻的感受是什么？

答：

。

六

　　叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。

于是天龙闻而下之，窥头于牖（yǒu，窗），施尾于堂。

叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。

是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。

1.“弃而还走”中“还”的意思是：

（）。

2.翻译文中画线句子：

。

3.这个故事讲的是（）成语。

4.这个成语的含义是：