如何学会与孩子沟通.docx
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如何学会与孩子沟通
对于孩子犯的失误性错误，家长应该给予宽容和体谅。
失误型、明知故犯型、习惯成自然型。
任何惩罚性的教育都不会有好效果，反而会适得其反。
放手让孩子去做事（出自晚清著名的“红顶商人”胡雪岩）
不要侵犯孩子的精神自由。
不仅要给孩子以生理自由，更应该给孩子以精神自由，尊重孩子独立做事的权力，只有这样的爱才是全面的。
尊重孩子的个性，给他创造一个发展的环境。
这才是真正给孩子以精神自由。
让孩子每天记点日记，可以培养他思考、思辨的能力。
分析孩子犯错误或者出问题的原因，引导他自己去改正。
但不要代替他做事情。
父母应该给孩子创造一个属于他自己的独立环境，并尊重孩子自由做事的愿望。
说教和批评产生距离和怨恨。
说教和批评只能引起孩子的逆反心理，而无助于问题的解决。
父母应该注意运用聊天的方式和孩子沟通。
只有善于把握孩子的心理，才能了解孩子。
当孩子做出某种不良行为时，父母首先应该弄清楚孩子这么做的潜在心理，然后再有针对性的做出适当反应。
如果孩子不愿意和父母交流，父母可以采取某种方式帮孩子找一个他可以信赖的朋友，靠和他年龄相仿的玩伴来帮助孩子。
盲目的迎合别人只会导致自己失去个性。
学习别人固然重要，但让孩子认识到自己的与众不同更重要。
帮助别人就是帮助自己。
交给孩子交友原则，引导而不是限制孩子交友自由。
教育应该以引导为主。
教育小霸王应该以引导为主，不要总拿他和别的孩子比较。
应该引导孩子认识到他自己犯错误的严重性。
公平竞争的意识应该从小就织入孩子心里，它是一个孩子健康成长不可缺少的元素之一。
引导孩子通过公平竞争得到属于他自己的东西，这有助于孩子的健康成长。
让孩子从挫败感中走出来会让孩子受益一生。
学会与孩子聊天，当他遇到挫折时帮他找出事情做得不好的原因，使孩子既能从挫折中吸取教训又能尽快走出失意的阴影。
别人能做到的，我也一定能做到。
父母应该从培养孩子的坚强意志和自信心入手，锻炼孩子对各种环境的适应能力。
这才是真正的“挫折教育”。
要引导孩子从挫折苦难中吸取营养，首先父母应该具有一种积极乐观的坚强态度。
孩子面对挫折时的态度往往是从父母那里学来的。
好奇心是使我成功的第一步。
耐心地对待孩子的每个问题才能培养他的探索精神。
请认真回答孩子提出的即使很幼稚的问题，因为只有这样才能保护孩子的好奇心，使他培养起对未知领域的探索精神。
在孩子幼稚的好奇心后面隐藏着一种极其强烈的创造性的力量。
父母应该善于挖掘并合理保护这种好奇心背后的创造性的潜力。
要让孩子明白自己的事情要自己负责，自己的问题要自己解决。
保护孩子的好奇心，父母应该首先从帮孩子装玩具做起。
孩子破坏玩具是因为他们想知道玩具内部的构造，父母帮孩子组装玩具是在培养孩子的责任心。
没有愚蠢的孩子，只有僵化的教育。
循规蹈矩的儿童，长大成人以后必然会成为俗物。
给孩子创造一个自由宽松而少限制的成长环境，通过激发孩子的学习兴趣而充分发掘他的潜能，这样的教育更有效。
我的创造力、表现力、想象力以及一些技巧，都是从小时候的玩具与劳作中培养的。
了解孩子的兴趣，然后有针对性地挖掘孩子的潜能，这样的教育最有效。
父母应该学会给孩子们讲故事，让他们在听故事的过程中增加学习的兴趣。
故事能锻炼孩子的想象力和创造力。
要教孩子学外语，首先应该注意培养孩子开口说英语的积极性，让孩子试着背一些难度适中以琅琅上口的外文名诗。
要想使教育的效果达到最大化，首先父母长辈在教育孩子时的思想必须保持一致，在教育孩子时，最忌讳的就是针对同一个问题，父亲一个规矩，母亲刚是另一个规矩。
大人们该怎样统一各自的教育思想呢？
一些教育专家针对当前经常出现的许多矛盾做了分析，
第一种：
老师很严格但妈妈很宽容
矛盾：
你不是一个全职妈妈，必须去工作，所以你把孩子送到了托儿所，有几次你去接孩子的时候，发现那里老师有些过于严厉了。
比如说，孩子们画画课结束之后，你的孩子还继续画，没有放下笔，结果他因为不太听话而受到了处罚，老师不让他参加下面的游戏。
解决方法：
首先，你需要了解真实情况，找到其中的原因。
问问老师孩子为什么会受到惩罚，也许你的孩子经常不服从老师的管教，所以老师们都认为应该对他严格点。
一旦你发觉这是合情合理的，老师的这种方法就可以接受了。
如果不是这样，你可以对老师说明一下：
“在家里在，当我要求他把玩具收拾起来或者做一些类似的事情的时候，我总是在几分钟之前提醒他一下，会给他一些准备时间。
”如果老师不同意这么做，你就要想其他的办法了。
或者去问问这个幼儿园里的其他孩子的母亲，她们是否也认为老师的管教过于严厉了，如果真是这样你们可以一起反映你们的担忧和意见。
第二种：
妈妈认为是“义务”可爸爸要给奖励
矛盾：
每到位周末，你会让你6岁的女儿打扫她自己的房间，你认为这是小孩子有能力而且应该帮父母做的。
然而你的另一半，孩子的父亲，总是把做家务事和糖果或者其他奖励联系在一起，他的主张是，女儿做了家务事，爸爸妈妈应该适当给她点物质奖励。
如今，你的女儿同样也向你索取她“应得”的奖励了。
解决方法：
小孩子的一个典型行为就是使他的父母对立起来，他们会说：
“爸爸就同意！
”因此，对父母来说，最为重要的一点就是，你们先统一观点再去教导孩子。
在私底下问孩子的爸爸：
“让孩子做一些家务事的时候你为什么要给他一些贿赂呢？
”显然，孩子的爸爸会告诉你他并没有意识到这样做有什么不妥。
然后父母就可以商量出一些其他鼓励孩子的办法，比如说，告诉孩子：
“让我们看看谁打扫得最干净还最快。
”当产生成效以后，父母就要一起和孩子谈一谈，向孩子讲明他们同样有责任做些家务事，而父母看到他们能够做这些家务事时，是多么为他们感到骄傲和自豪。
第三种：
保姆说到做不到与父母言出必果
矛盾：
你请了一个小保姆在家照顾你两岁的孩子时。
你的孩子总是淘气，已经超出了父母所允许的范围。
当你发现的时候，你会清楚地警告他，这种行为会有什么样的结果，而且你也会说到做到。
但是，你偶尔发现小保姆也会警告孩子说：
“如果你这样做，我就怎么样怎么样。
”然而她并没有真的这样惩罚你的孩子。
所以，你就会担心成年人不一致的做法会使孩子不理睬任何警告了。
解决办法：
找个时间与小保姆谈一谈，而不必当时就急于解决这个问题。
你可以告诉小保姆，当你遇到一些情况发生的时候，你将如何去做。
比如，当你看到孩子正在淘气，把沙子向小朋友的头上扔，你会马上制止，把他抱到一边，告诉他不让他玩沙子的原因是什么，经过几次这样的惩罚之后，你发现你孩子的行为表现要好一些了。
然后，你要求小保姆也用同样的方法去做，与父母的要求保持一致性。
第四种：
姑姑的“不管主义”和父母定下的规矩
矛盾：
孩子的姑姑非常喜欢你5岁的女儿。
无论她什么时候带孩子出去玩或者在家照顾她，都会让孩子高兴怎样做就怎样做；玩具扔得处都是，孩子想吃什么时候就给买什么，睡觉的时候也没有任何规定了。
解决方法：
这是一个非常严重而又棘手的问题。
一方面你不能怪罪你的姐姐，一方面你还得让孩子按照父母制定的规矩和要求去做。
因此，你要告诉自己的姐姐，你非常感谢她照顾你的女儿，孩子也非常喜欢她，但是当女儿与她在一起行为没有受到任何约束以后，今后的几天在家里她就会表现得脾气暴躁，因为她没有足够的睡眠。
而且，你为了让你女儿少吃那些不健康的食品，还得花费几个星期的时间慢慢说服她，这些努力将让你筋疲力尽。
最后，你请姐姐改变她原先的做法。
如果她只是偶尔这样做，那一小点的放纵并不是世界的末日，还是不必太认真的。
当父母之间在教育孩子时出现矛盾和争执时，首先得先找到一个双方都认可的教育孩子的标准，然后持之以恒坚决按这一标准去做。
沟通：
父母之间、父母和其他亲人之间以及父母与社会之间的关系，形成一种教育合力来促进孩子的健康成长，这很重要。
把孩子当成一个普通的人培养，让他一步步地往前走。
这样做的结果可能是我们在不经意间培养出了一个天才。
首先给有潜力的孩子描绘一个大目标，这是孩子最终努力的方向；然后将完成这个大目标所需要做到的一个个小任务分解开来，这样孩子每完成一个小任务都会感到由衷的高兴，因为他们又朝完成最终目标迈进了一步。
我的母亲总是说服我，而不是用母亲的身份使我屈服。
（富兰克林5岁的时候渴望得到自由，第二天他的父母允许他想干什么就干什么，结果出去很晚才回家，也没有问他去了哪里或者是干了什么，第二天，他自愿的按照平时的日程作息。
）
对孩子的教育应该以说服引导为主，切不可强迫孩子接受父母安排的生活道路。
父母应该学会适当安排孩子的学习时间和娱乐时间，应该让孩子在生活中快乐地学习。
我制造火药的兴趣是从我父亲那里来的。
良好的家庭环境可以促进孩子兴趣的形成，也可以让孩子养成良好的行为习惯。
良好的家庭环境是需要父母、孩子和家人共来塑造。
父母应该引导孩子以积极健康的心态上网，并鼓励他们适度看一些经典的影视节目，给孩子选一些经典的课外书看，以丰富他们的生活。
父母不应该过分限制孩子看课外书，而应该帮助他选择合适的课外书。
给孩子营养丰富的精神食粮，这是每一个家长的责任。
我从小就不是个听话的孩子，但正因为如此，我的个性才得到了发展。
对于年龄并不是太大的孩子，父母不应该给他设定太多的限制，过分的约束不利于孩子个性的发挥。
只要父母不放弃对孩子的希望，孩子就有救。
父母可以在家里给孩子创造一个适合他成长的音乐环境，借助音乐潜移默化地开发孩子的潜能。
保护并适当引导孩子的许多看似天真的想法，父母应该善于发现孩子调皮任性里边所蕴含的创造能力，并将它发掘出来。
与其让孩子样样都会，不如让他能精通一件事。
给孩子自由，父母引导他多学点知识，但不要强迫他。
给孩子自已选择自已兴趣的权力，然后父母适当进行引导。
与其让孩子样样都学好，不如培养他某一方面的兴趣点，让他一样能精。
良好的家庭教育给了我自由的发展空间。
作为父母我们可以给孩子提参考意见，但应该把最后选择的权力交给他，并让他明白选择后必须面对的风险和机遇。
父母应该充分了解孩子最适合做的事情是什么，然后根据孩子的兴趣进行培养，而不能根据自已的喜欢来教育孩子。
可以通过让孩子接触自然和带他们游览公园、博物馆或美术馆等方式来丰富孩子的生活。
父母应该放下架子和孩子做各种各样的游戏，这样可以丰富孩子的生活，锻炼他们各方面的能力。
作为父母，不必将学习和玩的时间绝对的分开，我们完全可以让孩子学会在生活中快乐地学习。
父母不仅应该让孩子具有一种吃苦的能力，同样还必须尽量的将知识变得轻松有趣，父母应该尽量引导孩子体验到学习的快乐。
父母应该学会在游戏中开发孩子的潜能，让孩子在玩中学，将游戏和学习融合起来，这样的学习才更容易激发起孩子的兴趣。
不让孩子吃零食，根据孩子的饮食规律给他适量地增强营养，这样的教育方法才是正确有效的。
饮食不应该以量为主，应该注意合理的搭配。
父母不应该纵容孩子的不良饮食习惯，而应该根据孩子的实际有针对性地给孩子制定计划。
父母应该将孩子的学习和运动时间进行分配，任何时候不应该牺牲孩子的运动时间来过度强调学习。
心理健康的孩子就该具备以下一些素质
第1，求知欲强。
这样的孩子兴趣广泛，喜欢观察事物，爱动脑筋，思维敏捷，什么都想学，什么都想试，对新鲜事物反应快，敢于提出自已的见解。
第2，意志力强，不怕困难和挫折，不达到目的不罢休，从不半途而废。
能根据自已的需要控制自已的愿望和行为，还能排除外界和内心的干扰，集中注意力进行学习和工作。
第3，活泼乐观。
与人交往坦诚、随和，不掩饰自己的喜怒哀乐，乐意接受别人的意见，遇到困难和挫折所引起的不良情绪很快释放，不淤积在心里。
第4，心态平衡。
经常保持欢乐愉快的心态，遇事冷静，情绪很少大起大落，能理智地分析遇到的问题，很少表现出焦虑不安或忧郁。
第5，富于同情心。
乐于帮助别人，乐于关心别人，常表现出“利他”和“亲社会”的行为。
第6，人际关系良好。
心胸开阔，尊重别人，能与别人和睦相处。
积极参加集体活动，适应纪律约束和行为规范。
第7，另外，父母应该注意细心观察孩子的心理变化，孩子出现心理异常的表现主要有以下三个方面：
1）情绪表现。
出现恐惧、焦虑、抑郁的情绪，可能表现为抑郁症；不愿上学，对学习没有兴趣，容易生气，与父母难以沟通，有轻生的想法，兴趣减少或多变等。
学校恐惧症：
表现为不能上学，一上学就出现紧张，害怕，出汗，心慌，坐立不安，学习时无法集中注意力。
社交恐惧症：
表现为不敢见人，一见人就出现紧张，害怕，出汗，心慌，因此回避有人的场合，上课不敢抬头看黑板，不敢看老师，不敢看同学。
2）行为方面表现。
症状为多动，学习困难，注意力欠缺。
逃学，上网，自杀，自伤。
离群独处，不与同龄小朋友一起玩，沉默少语，精神不集中，或过分活跃，有暴力倾向，偷东西。
此外常见的是强迫行为，比如反复洗手，询问等。
3）生理方面表现。
主要是身心疾病，比如头部、腹部疼痛，恶心，呕吐、厌食或贪食，早醒，入睡困难，耳鸣，尿频，甚至全身不适，但躯体检查及实验室检查又没有发现躯体疾病。
注重相貌、身高、体重等，过分关心外表，认为自已长得丑，经常照镜子，要求进行美容手术，认为自已胖，注意减肥，有时不吃或少吃，有时一下子吃进许多，出现进食的问题，如神经性厌食症和神经性贪食症。
父母应该多注意孩子的一些细小的行为方面的异常，当孩子一有心理问题时就马上对症下药，予以纠正。
对于孩子的仇亲行为，父母不必过于烦躁，应该尽量避免和孩子发生面对面的直接冲突。
事后在合适的时机可以与孩子做换位游戏，以增加了解和沟通。
（15~17）
父母应该引导孩子以正确心态来对待这时产生的对异性的好感，应该采取合适的方式让孩子明白这时候的好感并不就是爱。
父母不应该让孩子养成好攀比的心理。
在5~6岁和10~12岁这两个阶段，孩子的词汇量的增加非常显著，父母应该抓紧这两个大好时机。
父母应该尽早地教孩子掌握语言，反反复复的告诉孩子身边东西的名称，在环境中教孩子学语言，是培养孩子语言能力的一个最有效的方法。
父母应该教给孩子标准的语言，而不应该教给孩子半截话、方言和土话。
由于教育孩子是一个极其艰苦而复杂的过程，所以，父母可以通过教子记录本记下自己的教育经验和教训。
做生意的人要多积蓄一些本领，读书人就应该好好爱护书籍。
父母应该注意在生活细节中培养孩子的优异品质，不要因为一点小事就大声训孩子，这样可能造成孩子胆小等不良的品格。
孩子应具备的基本品质：
勤奋。
勤奋是儿童必须从小培养的一种品质，它是人类最主要的品质之一，是幸福生活的源泉，而懒惰则是万恶的根源。
一个人的精力如果不能够使用在有益的方向，就会成为一种破坏力量，这是很不幸的。
谚语说得好：
“恶魔要借助懒汉的手。
”对孩子而言也是一样。
柏拉图说道：
“任何坏人都不是自愿成为一个恶棍的。
”有的人之所以变坏，多半是教育不良的结果，其中主要是父母的影响。
所以作为孩子的父母，从小就应该使孩子养成勤于劳动的习惯，这样恶魔就无机可乘了。
那些从小爱劳动、好学习、关心他人的孩子，长大后一定后成为一个有作为和幸福的人。
第一，自制力。
孩子另一个必须具备的品德是自制力。
古语说得好：
“那些能够随意支配金钱的人并不是最幸福的人，幸福的人是能够支配自已的人。
”亚历山大征服了全世界，但却很快夭折了，因为他不懂得节制。
因此，培养孩子的自制力，是为他们将来生活幸福提供了保证。
第二，勇敢。
勇敢也是一项必不可少的品德。
有的母亲有一种错误的做法，她们一看到孩子受了一点磕碰马上过去安慰他，其实这样做加重了孩子的痛苦。
合理的作法是先不谈这件事，想法把孩子的注意力转移开去，这样他会很快忘记了痛苦。
第三，礼貌。
要使孩子养成一切良好的习惯，主要依靠父母的榜样作用。
尤其是日常生活中的礼貌，儿童主要是学自父母。
在这方面，父母应当处处给孩子做出榜样，尽量保持愉快的精神面貌，不说那些不体面和粗野的话，还要尽量遵守时间。
在家庭生活中，容易说话粗鲁，这一点父母应该特别注意。
想要孩子有礼貌，父母对孩子也须讲礼貌，孩子没有自已的标准，总是什么都跟父母学。
所以，负责任的爸爸妈妈，就是对家畜也不说什么粗话。
第四，服从。
服从也是孩子的重要品德之一。
曾经发生过这样的事，一个法国大官问华盛顿的母亲：
“你把儿子培养成如此伟大的人物，用的是什么方法？
”他得到的回答是：
“我只教儿子学会正确的服从。
”为了使孩子学会正确的服从，父母要对孩子讲清楚，要他去做什么事情，为什么要这样做；如果父母不制止他的行为，也要说明是理由。
同时要让孩子明白，父母这样做是为了他们好。
当然，除了这几个比较重要的品质以外，父母还应该让孩子养成诚实的品格，要尊重孩子的自尊心等等。
这些优秀的品德有助于孩子走向最终的成功。
父母应该让孩子的优秀品质变成习惯，首先自已应该具有这些优秀的品质。
这样才能给孩子树立个好榜样。
对孩子太过于娇惯反而会害了他。
对孩子既不能太过于娇惯，也不可有太多的训斥。
父母只需要让孩子懂得一个人生道理；在这个世界上，他的任何行为都会得到相应的报答。
如果孩子能够自已面对困难，就别总想保护他。
只有在孩子遇到他无法解决的重大危险时才伸手相助，这才是真正的爱孩子。
父母过多地指责孩子，会使他丧失做事的信心，孩子会把父母责备的话当真。
所以作为父母，责备孩子时一定要小心慎重。
在孩子小的时候，有一次战胜恐惧的机会，长大了就会有99次战胜恐惧的可能。
培养孩子的自信心和勇敢的品质，让他独立面对危险，父母应该在孩子最需要帮助的时候帮助他，而不应该总是帮助他。
如果孩子胆小，父母可以通过鼓励孩子面对他认为可怕的事情、让孩子和胆子大的孩子玩等方法来打消孩子的恐惧心理。
父母可能通过与孩子交朋友或者通过与孩子的老师和朋友多沟通的方式来把握孩子的思想动态，但应该尊重孩子的隐私。
走向独立是现代人的基本特征之一，而拥有个人秘密并能恰当处置是走向独立的要素。
尊重孩子的秘密，不偷听孩子的电话，不偷看孩子的信件，这是一个现代父母应该做到的基本准则，也是和孩子正常沟通的基础。
通过与孩子交朋友的方法，用说自己的方法来告诉孩子解决问题的方法。
这样的沟通方法更有效。
替孩子做事情，帮助了孩子一时，却害了他一生，因为这锻炼不了他的能力，只能姑息他的依赖性；让孩子自已学会做事情，苦了孩子一时，培养出来的能力却能让孩子受益终生。
让孩子在生活中学习，在社会环境中健康地成长，而不应该将学习与玩乐截然分开。
要求孩子做到的事情父母必须要做好，言教重要，身教更重要。
父母应该用自已的行动教育孩子养成良好的习惯。
父母的好习惯会影响孩子，同样，他们的恶习孩子也会效仿。
而且更可怕的是，由于年幼，他们并不认为父母的坏习惯有多么错误。
父母既要自已以身作则，为孩子做出表率，又应该关心孩子的好朋友及与孩子关系密切的人，他们对孩子行为的影响同样很大。
适度的惩罚是必要的，但我们反对经常地打骂孩子，因为过多的打骂不仅无助于问题的解决，反而会恶化父母与孩子的关系。
父母的棍棒教育并不能起到惩戒孩子的作用，反而容易造成孩子的畸形人格。
4W法则：
任何时候都要了解孩子跟谁（WHO）在一起，在什么地方（WHERE），在干什么（WHAT）以及什么时候（WHEN）回家。
当孩子犯了错误时，父母可以采取故意冷淡他的方法，让孩子在被冷落中反思，从而深刻认识自身的错误。
要防止孩子走向犯罪道路，最重要的办法就是经常对孩子进行结果教育，告诉他们暴力将会造成什么样的可怕后果，这种心理警戒作用对孩子很有效。
父母要让孩子能有所出息，就必须锻炼他们坚忍不拨的意志力。
小的时候舍不得孩子受苦，长大后他们必将会受更大的苦。
父母不仅要关注孩子的兴趣和理想，而且应该注意培养孩子的毅力，因为只有理想而没有实现理想的坚强意志，那么这种理想只能是空想。
父母可以通过让孩子做一些生活中的小事来培养他们的意志力。
比如让孩子去打工、去送报等等，引导孩子做一件事情就努力完成它，这种锻炼方法很有效。
大自然中的音乐才是最能打动人的。
父母可以让孩子到大自然中去学习去感受，这种学习方法不仅不枯躁，还能调动孩子学习的乐趣。
把知识变得活泼有趣，而不要让它成为枯躁乏味的符号，这是能否调动孩子学习兴趣的关键。
让孩子讲故事，与他讨论故事情节，在说故事的过程中增加知识，对孩子进行品德教育。
这样的教育可以给孩子带来快乐，还可以让他学到知识。
父母不仅可以给孩子讲神话寓言故事，唱儿歌，还可以启发他自已编故事，自已表演。
总之，我们可以通过神话寓言或者儿歌的形式给孩子营造一个色彩缤纷的想象世界。
帮孩子选择图文并茂的课外书，并且尽力让孩子通过想象体味名著的韵味，让孩子进入作品境界，这样孩子才可能真正喜欢读书，并使想象力得以提升。
培养孩子的想象能力很重要，但必须和孩子的冒险精神结合起来。
父母应该注意引导孩子既要敢想，还应该敢做。
美国有著名的“一屋”、“二实”、“三主”、“四不”的说法。
所谓“一屋”，就是一个谈话小屋，将有问题的孩子单独叫去，在民主的氛围中靠轻松谈心来解决问题；“二实”就是“核实事实”，不是只听某人的片面之词，而是要“分析事实”，让孩子明白对或是错在何处；“三主”是以说服教育为主、以尊重孩子为主、以表扬为主；“四不”就是不在客人面前说孩子，不在家人都在场的时候说孩子（这是为了不伤害到孩子的自尊心），不在饭桌上说孩子（要注意孩子的饮食健康）；不在气头上说孩子，（这个时候父母容易说出过激的话）。
批评孩子时要切记应对事不对人，应以解决问题为主。
父母应该避免说出一些伤害孩子自尊心的话来。
“打架是不对的，好孩子更不应该欺负别人”
[作为家长，应当正确的认识孩子在交往中打架的行为。
孩子在交往中打架，是他们在群体交往中协调、解决矛盾的一种手段，孩子们就是通过这种不断解决矛盾的过程，学会怎样坚持独立的见解，学会怎样竞争又怎样协调，学会适度地表现自己，培养忍耐能力，不断增长与其他孩子交往的知识。
还可以进一步告诉孩子们，受别人欺负了，既不能以暴易暴，当然也不能忍气吞声，而应该有理有节运用各种技巧保护自已的权利，同时学会正确协调彼此的关系]
相互之间多沟通，让别人知道自己的想法，同时也要了解别人的想法。
“告诉我，你们为什么打架，说出来大家可以帮助你嘛！
当然，打人是不对的，勇敢的孩子应该当面向人家道歉”
[建议：
好爸爸会尝试着从心理角度了解孩子欺负别人的原因，而这常常是因为孩子心中有不痛快或不安全感。
只有找到根源，才能最终解决问题。
]
“你应该告诉他（她），打人是不对的，如果再打人，就不跟他（她）好了”
[建议：
好爸爸应正面告诉孩子如何应对冲突，让他们明确告诉对方打人是不对的，而且会失去朋友。
还可能通过模拟情景训练，进一步告诉孩子处理这类冲突的办法，比如，当受到对方攻击时，可以用力摁住对方的手，制止进一步的暴力行为，同时大声喊叫：
“你不能打人！
”]施暴者一旦发现被告攻击对象不是一个逆来顺受的“受气包”，一般就会停止攻击。
]
“你肯定有自己的理由的，但是打架解决问题没有？
”
[建议：
家长在遇到孩子之间的暴力冲突情况发生时，要积极帮助孩子寻找解决问题、调整情绪的最佳办法，让他们学会思考，提高独立分析、正确解决问题的能力。
]
伸出热情的手，主动帮助别人；
幽默赢得好人缘；
对人真诚，不要不守信用，让大家相信自己；
多为集体、同伴服务，宽容、大度；
善解人意、乐于助人，常和同伴在一起聊聊天；
对朋友敞开心扉。
“你想跟小明成为好朋友吗？
那就得你自己好好想办法了啊，爸爸可以告诉你怎样跟人家交朋友的方法，朋友之间首先是要诚实坦白，其次，朋友之间应该分享好东西，明白怎么做了吧？
对，让我们直接告诉小明和他的妈妈，你希望跟踪小明做好朋友。
另外，小明好像很喜欢你的滑板车，你可以邀请他一起玩呀，我们做完这些，看看结果是什么？
”
[建议；一个好家长，会给予孩子适当的指点和帮助，以改变孩子交友不利的状况；并帮孩子分析每一个朋友的特点，对照他们，指出孩子的优点和不足，让孩子在和同伴交往中逐渐学习别人的优点，克服
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