一年级下册音乐教案 第4课 睡吧小宝贝桂教版.docx

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一年级下册音乐教案第4课睡吧小宝贝桂教版

第4课睡吧小宝贝

年级

一年级

课题

演唱歌曲《睡吧||，小宝贝》

课型

综合课

课时

2课时

教学目标

情感、态度、价值观：

1、学习会用耳朵倾听音乐||，知道“摇篮曲”是宝宝要睡觉||，要安静||，轻轻的

2、随音乐||，做相应的动作||，同时体会音乐游戏的乐趣。

3.有感情地演唱歌曲

教学内容

演唱歌曲《睡吧||，小宝贝》||，并做音乐游戏

教学

重点难点

重点：

唱准音准和节奏

难点：

有感情地演唱歌曲||，

教学准备

电子琴||，录音机||，布娃娃。

教学过程设计

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

教学步骤

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章||，还有不少名家名篇。

如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落||，对提高学生的水平会大有裨益。

现在||，不少语文教师在分析课文时||，把文章解体的支离破碎||，总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费劲||，学生头疼。

分析完之后||，学生收效甚微||，没过几天便忘的一干二净。

造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。

常言道“书读百遍||，其义自见”||，如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文||，或细读、默读、跳读||，或听读、范读、轮读、分角色朗读||，学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧||，可以在读中自然加强语感||，增强语言的感受力。

久而久之||，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中||，就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章||，还有不少名家名篇。

如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落||，对提高学生的水平会大有裨益。

现在||，不少语文教师在分析课文时||，把文章解体的支离破碎||，总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费劲||，学生头疼。

分析完之后||，学生收效甚微||，没过几天便忘的一干二净。

造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。

常言道“书读百遍||，其义自见”||，如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文||，或细读、默读、跳读||，或听读、范读、轮读、分角色朗读||，学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧||，可以在读中自然加强语感||，增强语言的感受力。

久而久之||，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中||，就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。

课后总结

导入活动激发兴趣：

出示哇哇哇哭的娃娃||，“宝宝哭了||，要睡觉了||，怎么办？

谁来帮我想想办法？

（让幼儿来说说你有什么办法）今天||，老师就请小朋友们来当爸爸妈妈||，哄哄宝宝睡觉。

新授课：

1、教师边唱歌曲||，边摇着娃娃||，歌曲轻柔||，动作缓慢||，宝宝听着歌曲睡着了

2、你们觉得这首歌曲听起来怎么样？

（请个别同学来说说）是总结同学的发言||，并丰富摇篮曲

3、请个别同学来师范怎么样抱宝宝睡觉的动作。

4、今天||，老师就请同学们来当爸爸妈妈||，哄哄宝宝睡觉。

托儿抱起布娃娃||，跟着老师边摇呀摇||，边唱歌曲哄宝宝睡觉。

提问：

小时候我们像布娃娃那么大的时候||，爸爸妈妈也会给我们唱歌曲让我们睡觉。

现在请同学们和老师一起来学习歌曲《睡吧||，小宝贝》

逐句教学生

音乐游戏

1、同学抱着布娃娃随音乐的变化而做相应的动作。

2、让同学玩办家家当爸爸妈妈||，从中体会游戏中的乐趣。

布置作业：

让学生回家给爸爸妈妈唱一遍歌曲《睡吧||，小宝贝》||，听听妈妈讲小时候的故事。

板书设计

《睡吧||，小宝贝》

请你为爸爸妈妈唱一唱这首歌曲！