一年级下册音乐教案 第4课 睡吧小宝贝桂教版.docx
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一年级下册音乐教案第4课睡吧小宝贝桂教版
第4课睡吧小宝贝
年级
一年级
课题
演唱歌曲《睡吧||,小宝贝》
课型
综合课
课时
2课时
教学目标
情感、态度、价值观:
1、学习会用耳朵倾听音乐||,知道“摇篮曲”是宝宝要睡觉||,要安静||,轻轻的
2、随音乐||,做相应的动作||,同时体会音乐游戏的乐趣。
3.有感情地演唱歌曲
教学内容
演唱歌曲《睡吧||,小宝贝》||,并做音乐游戏
教学
重点难点
重点:
唱准音准和节奏
难点:
有感情地演唱歌曲||,
教学准备
电子琴||,录音机||,布娃娃。
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
教学步骤
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章||,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落||,对提高学生的水平会大有裨益。
现在||,不少语文教师在分析课文时||,把文章解体的支离破碎||,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲||,学生头疼。
分析完之后||,学生收效甚微||,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍||,其义自见”||,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文||,或细读、默读、跳读||,或听读、范读、轮读、分角色朗读||,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧||,可以在读中自然加强语感||,增强语言的感受力。
久而久之||,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中||,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章||,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落||,对提高学生的水平会大有裨益。
现在||,不少语文教师在分析课文时||,把文章解体的支离破碎||,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲||,学生头疼。
分析完之后||,学生收效甚微||,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍||,其义自见”||,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文||,或细读、默读、跳读||,或听读、范读、轮读、分角色朗读||,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧||,可以在读中自然加强语感||,增强语言的感受力。
久而久之||,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中||,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
课后总结
导入活动激发兴趣:
出示哇哇哇哭的娃娃||,“宝宝哭了||,要睡觉了||,怎么办?
谁来帮我想想办法?
(让幼儿来说说你有什么办法)今天||,老师就请小朋友们来当爸爸妈妈||,哄哄宝宝睡觉。
新授课:
1、教师边唱歌曲||,边摇着娃娃||,歌曲轻柔||,动作缓慢||,宝宝听着歌曲睡着了
2、你们觉得这首歌曲听起来怎么样?
(请个别同学来说说)是总结同学的发言||,并丰富摇篮曲
3、请个别同学来师范怎么样抱宝宝睡觉的动作。
4、今天||,老师就请同学们来当爸爸妈妈||,哄哄宝宝睡觉。
托儿抱起布娃娃||,跟着老师边摇呀摇||,边唱歌曲哄宝宝睡觉。
提问:
小时候我们像布娃娃那么大的时候||,爸爸妈妈也会给我们唱歌曲让我们睡觉。
现在请同学们和老师一起来学习歌曲《睡吧||,小宝贝》
逐句教学生
音乐游戏
1、同学抱着布娃娃随音乐的变化而做相应的动作。
2、让同学玩办家家当爸爸妈妈||,从中体会游戏中的乐趣。
布置作业:
让学生回家给爸爸妈妈唱一遍歌曲《睡吧||,小宝贝》||,听听妈妈讲小时候的故事。
板书设计
《睡吧||,小宝贝》
请你为爸爸妈妈唱一唱这首歌曲!