秋人教部编版七年级语文上册广西期中检测题.docx
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秋人教部编版七年级语文上册广西期中检测题
七年级语文上册期中检测题
时间：
150分钟 满分：
120分 班级：
______ 姓名：
______
第Ⅰ卷（选择题 共30分）
一、积累与运用（每小题2分，共16分）
1．下列加点字注音完全正确的一项是（ C ）
A．絮叨（dāo） 脑髓（suí） 煞有介事（shà）
B．分歧（qí）瘫痪（tān）莅临人间（wèi）
C．嫩芽（nèn）熬过（áo）废寝忘食（qǐn）
D．攲斜（qī）涔涔（cén）咄咄逼人（duó）
【解析】A项“叨”应读dɑo，“髓”应读suǐ；B项“莅”应读lì；D项“咄”应读duō。
2．下列词语中没有错别字的一项是（ C ）
A．黄晕 骄媚 恢复沉寂
B．班蝥 拼凑 毫不掩饰
C．陋巷 奥秘 混为一谈
D．绅士 荫蔽 所做所为
3．下列加点成语运用有误的一项是（ D ）
A．又要编杂志，又要跑发行，老李整天忙得不亦乐乎。
B．王春明的几次考试成绩都不理想，老师教导他学习应该温故知新。
C．他躺在床上翻来覆去，已是深夜，却怎么也睡不着。
D．他们俩在班上一个管纪律，一个管学习，配合得各得其所。
4．下列句子没有语病的一项是（D）
A．保持为政清廉，是关系到党和政府能否取得广大群众信任的重大问题。
B．从陈部长的讲话中，使我们明白办好人民满意的教育是十九大对教育工作的明确要求。
C．司法大数据显示，近年来，10%的交通事故案件发生的原因是开车看手机造成的。
D．我们一定要跳出惯性思维，提高思想认识，着力保护生态环境，推进绿色发展，促进经济转型。
【解析】A.一面对两面，去掉“能否”。
B.缺少主语，去掉“从”“中”。
C.句式杂糅，去掉“发生的原因”或“造成的”。
5．下列句子语言表达得体的一项是（ D ）
A．多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。
B．尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。
C．我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。
D．这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意恭听的。
【解析】A.“笑纳”是敬称，B.“绵薄之力”是谦称，C.“光临”是敬称，都不得体。
6．下列依次填入文段画线处的句子，排列最恰当的一项是（ B ）
你想世界给你精彩的生活，你就得用智慧的眼光看待世界。
________，为发现一朵花开放而欣喜，看到清晨第一缕阳光而欢乐；________，关注周围的生活，关注生活的世界；________，这样才能让我们释怀，让我们生活得更加精彩。
①让我们用欣赏的眼光看世界
②让我们用坦然的眼光看世界
③让我们用发展的眼光看世界
A．①②③ B．①③② C．③②① D．③①②
7．下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是（ A ）
A．李白的诗歌风格平淡质朴，清新飘逸，大气磅礴，气势十足，被后人誉为“诗仙”。
B．马致远是元代杂剧四大家之一，写有小令、散套二百余首，散曲中又以小令《天净沙·秋思》最为有名。
C．鲁迅是著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。
毛泽东曾评价：
“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。
”
D．《世说新语》主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
【解析】A项，李白的诗歌风格不是平淡质朴，而是豪迈奔放。
8．下列关于文学名著表述有误的一项是（ D ）
A．《五猖会》记叙儿时要去看五猖会，想到难逢如此盛大的庙会，“我”笑着跳着，兴奋得不得了。
正要出发，父亲却命令“我”背书：
“给我读熟。
背不出，就不准去看会。
”一盆冷水把“我”的兴致全浇灭了。
B．《朝花夕拾》中《父亲的病》一文，叙写了当地几个医生为“我”父亲治病的情形，医生开的药方里常有奇特的药引。
C．在《琐记》一文中鲁迅先生曾描述了新学堂与旧学堂的区别。
D．辑录了《阿长与〈山海经〉》《社戏》《藤野先生》等作品的《朝花夕拾》，是鲁迅先生回忆童年、少年和青年时期不同生活经历和体验的散文集。
【解析】《社戏》是小说，出自小说集《呐喊》。
二、现代文阅读
（一）（每小题2分，共6分）
你了解太阳吗？
①太阳是太阳系的中心天体，占太阳系总体质量的99.86%。
太阳系中的八大行星、小行星、流星、慧星、外海王星天体以及星际尘埃等都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。
②天文学家把太阳结构分为内部结构和大气结构两大部分。
内部结构由内到外可分为太阳核心、辐射区、对流层3个部分；大气结构由内到外可分为光球层、色球层和日冕。
③太阳的核心区域很小，半径只占太阳半径的1/4，但却是产生核聚变反应之处，是太阳的能源所在地。
④太阳内部0.25－0.86个太阳半径区域称为太阳的辐射区。
辐射区约占太阳体积的一半。
太阳核心产生的能量，通过这个区域以辐射的方式向外传输。
⑤对流层处于辐射区的外面。
由于巨大的温度差引起对流，内部的热量以对流的形式从对流层向太阳表面传输。
除了通过对流和辐射传输能量外，对流层的太阳大气湍流还会产生低频声波动，这种声波将机械能传输到太阳外层大气，从而产生加热和其他作用。
⑥对流层上面的太阳大气，称为太阳光球层。
太阳光球层是一层不透明的气体薄层，厚度均500千米。
它确定了太阳非常清晰的边界，几乎所有的可见光都是从这一层发射出来的。
⑦色球层位于光球层之上，厚度约2000千米。
由于色球层发出的可见光总量不及光球层的1%,因此人们平常看不到它。
只有在发生日全食时，即食既之前几秒钟或生光以后几秒钟，当光球所发射的明亮光线被月影完全遮掩的短暂时间内，才能看见在日面边缘呈现出狭窄的玫瑰红色的发光圈层，这就是色球层。
⑧日冕是太阳大气的最外层，由高温、低密度的等离子体组成。
亮度微弱，在白光中的总亮度比太阳圆面亮度的1%还低，相当于满月的亮度，因此只有在日全食时才能展现其光彩，平时观测则要使用日冕仪。
日冕的温度高达百万度，其大小和形状与太阳活动有关，在太阳活动极大年时，日冕接近圆形；而在太阳活动宁静年则呈椭圆形。
广义的日冕可包括地球轨道以内的范围。
⑨从太阳的结构我们了解到，太阳虽然看似一个大火球，实际上它的能量是来源于太阳核心区域的核聚变反应。
随着核聚变反应的不断发生，太阳的燃料也在不断地消耗，太阳究竟会不会永久存在呢？
⑩其实，太阳只不过是宇宙中不计其数的恒星之一，它有自己的寿命，最终也会死亡。
有数据显示，这个生命期开始于大约46亿年前，还将延续45至55亿年，之后，它将因耗尽氢燃料和氮燃料，坍缩成一颗白矮星。
（有改动）
9．对下面说明方法判断有误的一项是（C）
A．太阳是太阳系的中心天体，占太阳系总体质量的99.86%。
（列数字）
B．太阳的核心区域很小，半径只占太阳半径的1/4。
（作比较）
C．天文学家把太阳结构分为内部结构和大气结构两大部分。
（作诠释）
D．在太阳活动极大年时，日冕接近圆形，而在太阳活动宁静年则呈椭圆形。
（摹状貌）
【解析】分类别。
10．下列对加点词语的分析有误的一项是（D）
A．“辐射区约占太阳体积的一半。
”“约”表示约数，体现语言的准确性。
B．“几乎所有的可见光都是从这一层发射出来的。
”“几乎”从范围上进行限制说明。
C．“太阳只不过是宇宙中不计其数的恒星之一。
”“之一”不能删掉，表明太阳是宇宙中恒星的一种。
D．“之后，它将因耗尽氢燃料和氮燃料。
”删掉“将”，语句的意思不改变。
【解析】“将”表示快要发生，删掉后意思变成太阳已经耗尽氢燃料和氮燃料，与原意不符。
11．下列说法与原文意思不相符的一项是（C）
A．太阳的巨大能量来源于太阳的核心区域。
B．太阳是宇宙中众多的恒星之一，也有寿命，现在的太阳正处在“中年”时期。
C．日冕的温度很高，但亮度微弱，因此，即使在日全食时也难展现其光彩。
D．随着核聚变反应的不断发生，太阳的燃料也在不断地消耗，太阳不会永久存在。
【解析】只有在日全食时才能展现其光彩。
三、古诗文阅读（12－15小题，每小题2分，共8分；16－19题，共10分；本大题共18分）
（一）次北固山下
王 湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？
归雁洛阳边。
12．下列关于这首诗的赏析，有误的一项是（ D ）
A．这首诗以对偶句开头，既不同一般，又工整明丽，“青山”“绿水”给人眼明心亮的感觉。
B．三、四两句进一步把人带到一种和平宁谧的环境里，平野开阔，大江直流，波平浪静，显得天地宽阔，更使人胸襟开朗。
C．五、六两句写海上红日冲破黎明前的黑暗，江边春意赶走垂尽的旧腊残冬，不仅意象美妙，还蕴含一种生活哲理，突显了新生事物的强大生命力。
D．最后一联抒发了作客他乡的深深愁绪，可知前面六句所写明丽的江南景色，都是为最后一联作反衬的。
（二）陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
13.下列句子加点词意思解释有误的一项是（ A ）
A．期日中（日期） B．尊君在不（对元方父亲的尊称）
C．非人哉（不）D．友人惭（感到惭愧）
【解析】A.选项中的“期”是“约定”的意思。
14．下列加点词“之”的用法与其他三项不相同的一项是（ C ）
A．下车引之 B．曲肱而枕之
C．左将军王凝之妻也D．择其善者而从之
【解析】C选项是名字，其他是代词。
15．下列对文段内容理解有误的一项是（ C ）
A．本文写客人得知太丘已经离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，语言粗野。
B．本文写元方针锋相对，指出对方“无信”“无礼”，义正辞严，逼得对方无言可答。
C．本文塑造人物的主要手法是白描。
D．本文主要写的是元方和友人，通过语言描写表现了元方聪明、勇敢、识礼、有节，友人无信、无义、无礼但能接受批评的性格特征。
【解析】C选项是对比。
第Ⅱ卷（非选择题 共90分）
16．把第Ⅰ卷文言文中的画线句翻译成现代汉语。
（每小题2分，共4分）
（1）陈太丘与友期行，期日中。
陈太丘与友人相约，约定在正午时分。
__
（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
正午不到，就是不讲信用；对着人家儿子骂他的父亲，就是失礼。
（三）魏文侯与虞人期猎
魏文侯①与虞人②期猎。
是日，饮酒乐，天雨。
文侯将出，左右曰：
“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？
”文侯曰：
“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？
”乃往，身自罢之。
【注释】①魏文侯：
战国时期魏国国君，在诸侯中有美誉。
②虞人：
管理山泽的官。
17．解释下列句子中加点的词语。
（每小题1分，共2分）
（1）魏文侯与虞人期猎 （约定）
（2）是日，饮酒乐，天雨（这）
18．把文中的画线句翻译成现代汉语。
（2分）
岂可不一会期哉？
__难道能够不遵守约定的时间吗？
__
19．这则寓言给我们什么样的启发？
（2分）
__这则短文告诉我们，答应别人的事情一定要做到，不能违背约定，做人要诚信。
__
四、古诗文默写（共10分）
20．按要求填空。
（每空1分）
（1）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2）__树木丛生__，百草丰茂。
（曹操《观沧海》）
（3）岐王宅里寻常见，_崔九堂前几度闻__。
（杜甫《江南逢李龟年》）
（4）__枯藤老树昏鸦__，小桥流水人家。
（马致远《天净沙·秋思》）
（5）对别人的优点，我们要善于学习；对别人的缺点，我们应引以为戒。
这正如孔子所说：
“择其善者而从之，其不善者而改之。
”
（6）完整默写《夜上受降城闻笛》：
__回乐烽前沙似雪__，__受降城外月如霜__。
__不知何处吹芦管__，__一夜征人尽望乡__。
五、综合性学习（共8分）
21．国学是中华民族的文化精髓，每个人都能从中汲取到成长所需的养分，学校开展“爱国学，学国学，践行国学”活动，请你参加并完成下列任务。
（1）【观点论述】马林同学认为读国学经典著作对学习没有多大帮助，打算在寒假玩游戏和看电视剧来放松身心。
请以“学国学”为话题，展开论述，要求写明观点、理由和结论，80字以内。
（4分）
国
学
承
载
着
中
华
五
千
年
的
文
明
。
读
国
学
经
典
著
作
，
我
们
了
解
中
华
优
秀
文
化
传
统
，
丰
富
知
识
，
懂
得
做
人
的
道
理
，
陶
冶
情
操
，
提
高
文
化
素
养
。
寒
假
玩
游
戏
和
看
电
视
不
如
多
读
国
学
经
典
著
作
。
（2）【故事链接】国学经典《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，下图是“孔子拜师”的故事，请叙写该故事的主要内容。
（60字以内）（3分）
孔
子
年
轻
的
时
候
，
是
远
近
闻
名
的
老
师
了
。
他
总
觉
得
自
己
的
知
识
还
不
够
渊
博
，
三
十
岁
的
时
候
，
他
离
开
家
乡
，
去
洛
阳
拜
大
思
想
家
老
子
为
师
。
（3）【续写对联】请你补写一句对联作为宣传标语，号召同学积极阅读国学经典。
（1分）
上联：
吟颂国学经典
下联：
弘
扬
传
统
文
化
六、现代文阅读
（二）（共12分）
从天而降的母亲
韩浩月
①习惯了和母亲告别，每一次，我们母子二人分开，谁也不回头再看一眼，我也不是刻意狠起心肠，只是习惯了告别。
②许多年以前，一直有个问题想要问她：
“你为什么要离开我们？
”这个问题在我30岁之后，就再没有任何想问的念头了。
③童年时刻骨的伤痕，有一部分来自母亲。
有一年需要交学费，我在一个水塘边跟她要钱，不敢看她，仿佛自己在做一件错事。
她说“没有”，我呆住了，一直盯着那片池塘绿色的水纹在看，觉得世界坍塌，时间僵直，万念俱灰。
④母亲走了又回，回了又走。
每次回来的时候，都说不会再走了，她在院子里看着我的眼睛说：
“这一次我不会再走了。
”我在心里欢呼雀跃，表情却平淡，最多说一个“好”字。
当她第三次从她改嫁的那户人家想要回来的时候，被挡在了紧锁的门外，那天下了大雨，她跪在满是泥水的地上哭。
⑤以为她不会再离开我们，但几个月之后，她又无声无息地消失了。
从此不再相信她。
但也知道，她有自己的苦衷，一个失去了丈夫的女人，在一个不但贫穷而且不讲理的大家庭里，想要有尊严地活，是多么艰难的事。
⑥在我漫长的少年时代，与母亲再无联系。
整整10多年的时间，音讯皆无。
她是怎么过的，我不知道。
中学时，有同学问到父亲、母亲，通常选择不回答，如果非要回答的话，就会用淡淡的一句：
“都不在了。
”那时我和母亲居住的地方，相隔30多公里，但这段路程，足以用空茫来形容，我和她之间，大雾弥漫，我不找她，她也不找我。
⑦可是，我总是盼望母亲会突然来看我。
像小说或电影里描述的那样，穿着朴素的衣服，带着吃的，敲开教室的门，而我在同学的注视下羞惭地走出去，接过她带来的食物，再轻声地赶她走。
在脑海里重复过无数次这样的场景，每逢有别的家长敲门的时候，总觉得会是她。
⑧直到我20岁那年，在县城里，我和一个女孩谈恋爱了。
母亲仿佛专为此事而来，她笑着问我想要什么礼物，在得到我的答案之后，她给我买了一辆昂贵的变速自行车。
那段时间，无论白天还是深夜，我都会经常骑着那辆自行车在街道上飞奔，经常把那辆自行车擦得雪亮，经常觉得自己是一个富有的人。
⑨23岁那年，我结婚。
有人问我，愿不愿意让你妈妈过来。
“让啊，当然让。
”儿子结婚，母亲怎么可以不在场！
⑩婚礼前一晚的家宴，一大家子几十口人，在院子里、大门外的宴席上，吃得热闹非凡。
母亲怎么也不肯上桌，任凭几个婶子死拉硬扯，她还是坚持等大家吃完了，在收拾的时候，躲在厨房里偷偷地吃几口。
婚礼那天拜堂，司仪在喊“二拜高堂”的时候，却找不到母亲了。
⑪客人散去，三婶告诉我母亲在楼上哭。
上楼去看她，她立刻停止了哭泣，像个没事人一样。
那一刻我意识到，这么多年，仿佛她从没关心过我，我也从未关心过她，这么多年的时光，我们都是怎么过来的？
⑫25岁那年，拖家带口漂到北京，妻子背着我给母亲打电话，说让她帮忙带几个月孩子，还承诺，只要把孙子带大，以后就一定会像对待亲妈那样，对她好，养她的老。
母亲来了，我们一家人终于有了真正意义上的一次团聚。
⑬这次是真的以为母亲会永远陪着我们了。
但又一次的分别摆在面前。
母亲在她的村庄又有了一个自己的女儿，她还要照顾她。
要走的前几天，她一遍遍和孙子玩“再见”的游戏。
等到孙子睡着的时候，她一句话不说，沉思着，一会儿想想，一会儿笑笑，在我看来，她又成了一个陌生的母亲。
这是一位从天而降的母亲，也是一个身不由己的母亲，我已没法，也不能再要求她什么。
⑭最后一次见到母亲，是从乡村回县城的时候，母亲与我们同行。
我开车开得有些快，母亲晕车，半路的时候停下来，母亲蹲在路边呕吐。
我在司机位上通过窗户看到母亲的样子，内心翻江倒海，那个久远的问题又飘回了心头：
母亲，为何我们会成为现在这个样子？
⑮我下车来到母亲背后，默默地给她捶着背，无声地开始流泪。
22．依据文章“我”对母亲的情感变化，在横线上填写合适的词语。
（4分）
对母亲埋怨→对母亲冷漠→对母亲思念→对母亲理解
23．本文用“从天而降的母亲”为标题有什么作用？
（2分）
①标题表现了文章的基本内容，母亲和“我”不在一起生活，她只是在“我”生命中的一些特定时刻出现；②标题新颖，吸引读者，并能激发读者的阅读兴趣。
24．请从描写方法的角度，赏析第③段中画线句子的表达效果。
（3分）
运用神态描写和心理描写，细致生动地写出了“我”跟母亲要钱交学费，被母亲拒绝之后，内心的委屈、痛苦和绝望之情。
25．文章最后一段写到“我下车来到母亲背后，默默地给她捶着背，无声地开始流泪”。
此时的“我”，会想到什么？
（3分）
“我”会想到家庭的贫穷，家中生活的艰难；想到母亲失去了丈夫，失去了依靠；想到大家庭的不讲理，想到母亲想要有尊严地活着；想到母亲也有苦衷，想到她也是出于无奈而离家；但她也疼爱自己的孩子，虽然“我”从她身上得到的爱很少，可她毕竟还是“我”的母亲呀！
七、作文（50分）
26.家是我们心灵的温暖港湾，是我们一辈子的深情眷恋。
在家里，每天上演着或平凡或跌宕的故事；在家里，有我们可亲可敬的亲人；在家里，每一个角落，每一种器物，都能启迪我们写作的灵感。
请以“家有________”为题写一篇作文。
要求：
（1）在横线上把题目补充完整。
（2）字数600字以上。
（3）不得抄袭，不得套作。
（4）行文中不得出现真实的地名、校名、人名。
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