部编版中考语文语文常识及名篇名著专题练习及答案.docx
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部编版中考语文语文常识及名篇名著专题练习及答案
【部编版中考语文】语文常识及名篇名著专题练习(及答案)
一、初中语文常识及名篇名著
1.下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是( )
A. 《诗经》是“五经”之一,是我国最早的诗歌总集,按乐曲的性质可以分成风、雅、颂。
“风”是各地民歌民谣,“雅”是正统宫廷乐歌,“颂”是祭祀乐歌。
B. 古诗词中的意象往往有特定的含义,如“折柳”代表“惜别”,“归雁”代表“思乡”,“莲花”代表“高洁”,“菊花”代表“隐逸”。
C. 《木兰诗》选自北宋郭茂倩编辑的《乐府诗集》,它是汉朝的一首乐府民歌,塑造了一位代父从军、勇敢无畏、不慕荣利的女英雄形象。
D. 《岳阳楼记》中的“庆历四年春”和《桃花源记》中的“晋太元中”是用了皇帝的年号纪年,而《己亥杂诗》中的“己亥”用的是干支纪年。
【答案】C
【解析】【分析】C.“它是汉朝的一首乐府民歌”文学常识表述有错误。
《木兰诗》是一首北朝民歌,宋郭茂倩《乐府诗集》归入《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》中。
这是一首长篇叙事诗。
故答案为:
C;
【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人,对一些经典名篇的文学常识要整理成册,熟记于心。
2.《傅雷家书》是多篇家书汇编,《海底两万里》是外国长篇小说。
请分别为两部名著推荐一种适合的阅读方法,并说明理由。
【答案】《傅雷家书》适合选择性阅读(跳读法)。
跳读可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容,也可以跳过某些不甚精彩的章节。
比如,书中一些用专业术语来谈论音乐的内容,可以略而不读。
再有,书中少数内容雷同,也可以跳过。
而书中有关成长的话题,对我们有启发的可以分门别类,以梳理的形式阅读。
《海底两万里》阅读方法:
①《海底两万里》是长篇小说,可以采用快速阅读的方式,对小说有个概括性的了解;②《海底两万里》是科幻小说,阅读时要注意小说中作者的创意性想象,充分发挥想象力,感受作品想象的魅力。
【解析】【分析】①《傅雷家书》适合选择性阅读法,从你所读的文章中找到只是你所需要信息的那部分内容,学会从阅读中去获得你所需要的东西。
为了达到这个目的,你应当学习用选择的方式去阅读。
选择性阅读会提供只是你所需要的信息。
②《海底两万里》是“海洋三部曲”之一,可以拓展阅读其他两部作品。
《海底两万里》是外国文学作品,有不同的译文版本,可以与多种译本进行比较阅读。
故答案为:
《傅雷家书》适合选择性阅读(跳读法)。
跳读可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容,也可以跳过某些不甚精彩的章节。
比如,书中一些用专业术语来谈论音乐的内容,可以略而不读。
再有,书中少数内容雷同,也可以跳过。
而书中有关成长的话题,对我们有启发的可以分门别类,以梳理的形式阅读。
《海底两万里》阅读方法:
①《海底两万里》是长篇小说,可以采用快速阅读的方式,对小说有个概括性的了解;②《海底两万里》是科幻小说,阅读时要注意小说中作者的创意性想象,充分发挥想象力,感受作品想象的魅力。
【点评】本题考查名著阅读的方法。
名著的阅读方法有①先读前言、后记和目录;②略读与精读相结合;③做点读书笔记;④借助工具书及相关参考资料扩展视野等。
当然,要结合阅读内容及目的选择合适的阅读方法。
3.阅读下面名著选段,完成问题。
当保尔躺在手术台上,手术刀割开颈部,切除一侧甲状旁腺的时候,死神的黑翅膀曾经先后三次触到他身上。
然而,保尔的生命力十分顽强。
达雅在外面提心吊胆地守候,手术过后,她看见丈夫虽然像死人一样惨白,但是仍然很有生气,并且像平常一样,温柔而安详。
“你放心好了,小姑娘。
要我进棺材不那么容易。
我还要活下去,而且要大干一场,偏要跟那些医学权威的结论捣捣乱。
他们对我的病情做的诊断都正确,但是硬说我已经百分之百地丧失了劳动力,那是完全错误的。
咱们还是走着瞧吧。
”
保尔坚定地选择了一条道路,决心通过这条道路回到新生活建设者的行列。
……
保尔开始工作了。
他打算写一部中篇小说,描写科托夫斯基的英勇的骑兵师,书名不用考虑就出来了:
《暴风雨所诞生的》。
从这天起,保尔把全部精力投入了这本书的创作。
他缓慢地写了一行又一行,写了一页又一页。
他忘记了一切,完全被人物的形象迷住了,他第一次尝到了创作的痛苦,那些鲜明难忘的情景清晰地浮现在眼前,他却找不到恰当的词句表达,写出的东西苍白无力,缺少生气和激情。
已经写好的部分,他必须逐字逐句地记住,否则,线索一断,工作就会停顿。
母亲惴惴不安地注视着儿子的工作。
写作过程中,保尔往往要凭记忆整页整页地,甚至整章整章地背诵,母亲有时觉得他好像疯了。
儿子写作的时候,她不敢走近他,只有乘着替他把落在地上的手稿拣起来的机会,才胆怯地说:
“你干点别的不好吗,保夫鲁沙?
哪有你这样的,写起来就没完没了……”
(1)“保尔坚定地选择了一条道路,决心通过这条道路回到新生活建设者的行列。
”联系原著说说,保尔所选的是一条什么样的路?
结合选文说说,在这条路上保尔是如何奋斗的?
(2)联系原著,你对保尔的性格有何看法?
请结合选文进行简要分析。
(3)联系生活实际,说说保尔精神对你的影响。
【答案】
(1)保尔选择了文学作为战斗武器,走上了文学创作的道路。
“保尔把全部精力投入了这本书的创作。
他缓慢地写了一行又一行,写了一页又一页”。
由于保尔双目失明,所以创作过程缓慢而艰难,但是他依然充满激情,忘我地写作,“他忘记了一切”以至于他的母亲觉得“他好像疯了”
(2)保尔是一个顽强、乐观、不屈服于命运、具有钢铁般意志的无产阶级革命战士。
选文中他和病魔搏斗的情节体现了他的顽强;面对家人的担忧,他用乐观幽默的语言进行自嘲,体现了他的乐观天性;此外,坚定地活下去的信念,表现了他对命运的反抗;写书过程的艰难让人看到了他钢铁般的意志和光辉伟大的英雄形象。
(3)保尔精神对我们做人有鞭策激励的作用。
保尔是我们学习的榜样,我们应该学习保尔为了一个目标不屈不挠的奋斗精神,用不屈不挠的奋斗精神去追求学业的进步。
【解析】【分析
(1)根据对名著《钢铁是怎样炼成的》内容的了解可知保尔选择了文学作为战斗武器,走上了文学创作的道路。
从选文中筛选出保尔如何写作的内容即可,如:
他缓慢地写了一行又一行,写了一页又一页;写作过程中,保尔往往要凭记忆整页整页地,甚至整章整章地背诵,母亲有时觉得他好像疯了。
(2)结合原著内容和选文中保尔的语言和动作分析保尔的性格,从“你放心好了,小姑娘。
要我进棺材不那么容易。
我还要活下去,而且要大干一场,偏要跟那些医学权威的结论捣捣乱。
他们对我的病情做的诊断都正确,但是硬说我已经百分之百地丧失了劳动力,那是完全错误的。
咱们还是走着瞧吧”可以看出保尔不向命运低头、英勇顽强、乐观的性格特点;从“他缓慢地写了一行又一行,写了一页又一页;写作过程中,保尔往往要凭记忆整页整页地,甚至整章整章地背诵,母亲有时觉得他好像疯了”可以看出保尔钢铁般的意志和光辉伟大的英雄形象。
(3)在明确保尔的经历、性格特点后再结合生活实际谈保尔对自己的影响,不必要面面俱到,从一个侧面谈即可。
如保尔是我们学习的榜样,我们应该学习保尔为了一个目标不屈不挠的奋斗精神,用不屈不挠的奋斗精神去追求学业的进步。
故答案为:
⑴保尔选择了文学作为战斗武器,走上了文学创作的道路。
“保尔把全部精力投入了这本书的创作。
他缓慢地写了一行又一行,写了一页又一页”。
由于保尔双目失明,所以创作过程缓慢而艰难,但是他依然充满激情,忘我地写作,“他忘记了一切”以至于他的母亲觉得“他好像疯了”
⑵保尔是一个顽强、乐观、不屈服于命运、具有钢铁般意志的无产阶级革命战士。
选文中他和病魔搏斗的情节体现了他的顽强;面对家人的担忧,他用乐观幽默的语言进行自嘲,体现了他的乐观天性;此外,坚定地活下去的信念,表现了他对命运的反抗;写书过程的艰难让人看到了他钢铁般的意志和光辉伟大的英雄形象。
⑶保尔精神对我们做人有鞭策激励的作用。
保尔是我们学习的榜样,我们应该学习保尔为了一个目标不屈不挠的奋斗精神,用不屈不挠的奋斗精神去追求学业的进步。
【点评】⑴本题考查对名著的了解能力以及概括文章内容的能力。
解答此类题,首先要阅读文章内容,理解大意,然后一定要注意审题,根据题干中的问题,抓住关键性信息,将复杂的文字材料进行筛选,分清主次,确定重点信息,再组合成连贯的语言。
⑵本题考查分析小说人物形象的能力。
分析小说的人物形象,可以从以下几方面着手:
①从分析人物的描写入手;②从分析小说的故事情节入手;③从分析小说的环境入手。
⑶本题考查个性化阅读能力。
解答从文章中获得什么启示或感悟这样的题,不可能面面俱到,只要能扣住人物、内容和主旨从一两个侧面谈自己的感悟或启示即可,切忌脱离文章内容和主旨进行空谈。
4.从2008年开始,国务院规定每年的清明节端午节、中秋节各放假一天。
在规定发布之前,某民意测评机构做了“你更喜欢过清明节、端午节、中秋节等中国传统节日还是情人节、愚人节、圣诞节等西方节日”的调查。
以下是调查的数据统计:
调查对象
调查项目
中老年
青少年
城镇居民
乡村居民
城镇居民
乡村居民
更喜欢过中国传统节日
73.8%
95.5%
58.3%
70.1%
更喜欢过西方节日
26.2%
4.5%
41.7%
29.9%
(1)根据上表,请写出两条结论。
(2)传统节日作为民族文化的重要组成部分,无数文人墨客在文学作品中均加以描绘。
请根据下面四句诗,写出传统节日名称。
①遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
________
②爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
________
③清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
________
④今年八月十五夜,湓浦沙头水馆前。
________
(3)下面是一则关于传统节日的新闻,请根据主要内容,给本则新闻拟标题。
(20字以内)中新网北京8月30日电 29日下午,民俗专家高巍的新书《中国传统节日的文化研究及其实践应用》在北京举办发布会。
高巍,多年来一直从事民俗特别是节日习俗研究工作。
在新书中,他讲述了自己亲自组织或参与的传统节日活动实践案例,并系统地提出了有关传统节日发展的建议。
“读者能看到新书分五个部分,内容最多的是关于传统节日文化及其丰富内涵的介绍。
”高巍介绍,像端午节等节日,其本源与老百姓的生活有着密切联系。
他以中元节为例说道:
“中华民族是一个有着悠久的慎终追远传统的伟大民族,拥有对现任的感恩之心,这种感恩之心在农历七月十五表达的非常迫切。
”
【答案】
(1)①中老年人更喜欢过中国传统节日。
②青少年喜欢过西方节日的人数比例高于中老年人。
(2)重阳节;春节;清明节;中秋节
(3)“民俗专家高巍在京举办新书发布会”或“高巍新书发布会在京举行”。
【解析】【分析】
(1)解答表格试题,主要看图表的标题和图表的数据,把数据的对比结果与标题内容进行综合分析,采用“对象+特点(或变化趋势)”方式进行概括作答。
结论可多个,注意题目要求。
(2)解答本题要对中国的传统节日熟知,在对熟知节日的基础上,对各诗句所写的内容进行分析,找出时间节点,对应作答即可。
(3)拟写新闻标题,先仔细读懂材料,用最简明扼要的语言概括主要内容,或提取文中的关键字即可作为标题;也可以压缩导语;有些新闻标题的拟写,还需要根据后面主体部分中的提示语来完成。
根据标题要求进行删减和美化。
故答案为:
(1)①中老年人更喜欢过中国传统节日。
②青少年喜欢过西方节日的人数比例高于中老年人。
(2)重阳节 春节 清明节 中秋节
(3)“民俗专家高巍在京举办新书发布会”或“高巍新书发布会在京举行”。
【点评】给出一段材料,考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。
所以学生应关注生活中的热点问题,积极参与实践活动,把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。
这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
5.学习完《马说》一文后,你所在的班级拟开展一次有关“马”的知识竞赛活动。
假如你也是参赛选手之一,请完成下面的任务。
(1)马和人类同生死、共荣辱,经历数千年的风风雨雨,成为我们忠实的朋友。
请根据你的积累,写出关于“马”的成语、谚语以及古诗各两个。
(2)自古英雄乘骏马,在中国历史上及古典文学作品中,有诸多英雄豪杰,也有许多宝马良驹。
请写出下面名马的乘骑者。
①赤兔马:
________ ②乌骓马:
________
③的卢马:
________ ④黄骠马:
________
(3)“马”字演变的历程是( )
A. 甲骨文—金文—篆书—隶书—楷书
B. 甲骨文—金文—隶书—楷书—篆书
C. 金文—甲骨文—篆书—隶书—楷书
D. 甲骨文—金文—篆书—楷书—行书
【答案】
(1)成语:
①马到成功;②一马当先。
谚语:
①牛头不对马嘴。
②人奔家乡马奔草。
古诗句:
①乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
②山回路转不见君,雪上空留马行处。
(2)吕布;项羽;刘备;秦琼
(3)A
【解析】【分析】
(1)根据平时积累答题,注意不要写错别字。
本题没有统一答案,只要答案符合题意即可。
示例如下,成语:
①马到成功;②一马当先。
谚语:
①牛头不对马嘴。
②人奔家乡马奔草。
古诗句:
①乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
②山回路转不见君,雪上空留马行处。
(2)根据平时对名著的了解答题,注意不要写错别字。
(3)首先,理清中国汉字演变的顺序是甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书;再仔细观察“马”字的字体,也符合这一顺序;因此本题选A。
【点评】
(1)本题考查成语、谚语及古诗文的背诵、理解、默写的能力。
默写题主要有:
直接性默写题、理解性默写题、迁移性默写题、运用性默写题、简单赏析性默写题五种类型。
解答此题,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用。
默写时要做到“三不”:
不多字、不漏字、不写错别字。
本题属于应用性默写,只要按照识记默写出相应的成语、句子,不出错字即可。
(2)本题考查名著阅读和积累的能力。
名著阅读主要考查《语文课程标准》所规定的古今中外名著的阅读情况。
从考查角度讲,名著阅读主要是从作家、作品、阅读体验与评价等方面进行考查。
要做好这样的题就要做到以下三点:
①要认真阅读《语文课程标准》所规定的文学原著;②要学会对相关知识如人物形象、故事情节、故事背景等进行梳理,然后认真记忆;③要进行有针对性的阅读和训练。
(3)本题考查学生运用所学知识解决问题的能力。
平时学习的知识要在学习和生活中经常运用,这样知识才是活的知识,活学活用才是我们所提倡的。
6.校学生会开展“读古诗·长知识”系列活动,请你参与。
(1)请按要求修改活动通知。
通知
各位同学:
为了更好地落实“读古诗·长知识”活动要求,经研究决定,将在九年级召开“走进送别诗”专题学习活动,请认真整理学过的送别诗,于5月17日下午3点在学校报告厅参加知识竟答活动。
2019年5月8日
①通知中有错别字的词语是“________”,正确的写法是“________”。
②划线句子有语病,请提出修改意见________。
③通知的格式有一处不规范,请提出修改意见________。
(2)下面是活动中的两道题,请回答。
①根据下面的诗句,写出古人常用的两种交通工具。
孤帆远影碧空尽:
________ 脱鞍暂入酒家垆:
________
②根据下面的诗句,写出古人送别时的两种习俗。
客舍青青柳色新:
________ 劝君更尽一杯酒:
________
(3)下列对一首五律颔联和颈联的补充,最恰当的一项是( )
________汉阳渡,初日郢门山。
(颔联)
江上几人在,天涯孤棹________。
(颈联)
A. 风高;还
B. 风高;回
C. 高风;还
D. 高风;回
【答案】
(1)知识竟答;知识竞答;将“召开”改为“举行”;添加署名:
校学生会
(2)帆船;马;折柳;饯饮
(3)C
【解析】【分析】
(1)①根据积累并结合语境可知,通知中的“竟答”应为“竞答”;②搭配不当,应将“召开”改为“举行”;③通知的结尾应该有署名和日期,而这个通知却没有署名,应添加上。
(2)①由“帆”可知应为“帆船”;由“鞍”可知应为“马”;②由“柳”可知此处习俗应为“折柳”;又“一杯酒”可知此处习俗应为“饯饮”。
(3)律诗要求颔联和颈联必须对仗以及二、四、六、八句押韵,据此可知:
“日”应和“风”相对;“在”应和“还”相对。
故选C。
故答案为:
⑴知识竟答;知识竞答;将“召开”改为“举行”;添加署名:
校学生会
⑵帆船;马;折柳;饯饮
⑶C
【点评】⑴①本题考查辨析并修改字形的能力做这样的题,要求学生在平时的学习中写好每个汉字,注意形声字、形近字、音近字等,还要注意根据语言环境选择合适的字。
②要做好此类题首先要熟知病句的类型,然后要认真阅读原句,在了解原句的意思后,再逐项查找病因,找准了病因,分析产生错误的原因,继而找到解决的办法,准确修改。
要注意读题一定要仔细,不能疏漏,修改句子一定不能改变句子的原意,且要做最小幅度的修改。
③本题考查写作通知的能力。
我们日常学习、生活和工作中会经常用到通知这种应用文,写作时首先要掌握它的写作格式,然后把有关内容写清楚即可。
⑵本题考查文化常识。
文化常识知识量大,头绪繁多,包括传统文化中人物称谓、历法、节气、职官、地理、科举、宗法、礼俗、古代音律、名人事迹、文化典籍等相关知识,解题时需细心对比,防止张冠李戴,时代混淆等。
⑶本题考查律诗的文学常识。
作家作品、文体知识、史书体例等都属于文学常识,这些知识非常多,也非常细碎,非常容易记混,要在平时的学习中多记多练,才能在考试的时候正确答题。
7.阅读下文,回答问题。
①子曰:
“智者乐水,仁者乐山。
”在千变万化的大自然中,山是稳定的,它始终chù立不变,巍峨庄严,是最可靠的支持。
水有德,它恩zé万物,惠及生灵,海纳百川。
智者如水般通透,明察秋毫;仁者若山般静默,慷kǎi豁达。
②诗中有山——王安石登上飞来峰,感慨“________________,________________”和杜甫的“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙;杨万里在山中领悟哲思:
“________________,一山放出一山拦。
”
③诗中藏着水——“轻舟短掉西湖好,绿水逶迤”是江南水的婉约柔和;“________________,________________”是孟浩然眼中洞庭湖水的浩渺壮阔;“先天下之忧而忧,________________”则是范仲淹远眺洞庭湖抒发的博大胸怀。
④山水一相逢,更衍生出无尽的诗情画意。
李白送友人时邂逅了色彩明丽的山水“________________,白水绕东城”,谭嗣同借潼关山水抒怀“________________,________________”。
(1)根据拼音写出第①段中相应的汉字。
chù
zé
kǎi
________立
恩________
慷________
(2)根据提示,默写出②③④段中的名句。
②诗中有山——王安石登上飞来峰,感慨“________,________”和杜甫的“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙;杨万里在山中领悟哲思:
“________,一山放出一山拦。
”
③诗中藏着水——“轻舟短掉西湖好,绿水逶迤”是江南水的婉约柔和;“________,________”是孟浩然眼中洞庭湖水的浩渺壮阔;“先天下之忧而忧,________”则是范仲淹远眺洞庭湖抒发的博大胸怀。
④山水一相逢,更衍生出无尽的诗情画意。
李白送友人时邂逅了色彩明丽的山水“________,白水绕东城”,谭嗣同借潼关山水抒怀“________,________”。
(3)下列关于山水的传统文化知识表述有误的一项是( )
A. 古代山南水北为阳,所以山阴是在会稽山的北面,而富阳应该在富春江的北面。
B. 端午节常有于江河赛龙舟的习俗,而重阳节则有登高插茱萸的习俗。
C. “蓬山”常指神仙居住的蓬莱山,“山门”是指佛寺的外门,“河干”是河岸的意思。
D. “山行六七里”和“山间之朝暮也”中的“山”意思是一样的,都指琅琊山。
【答案】
(1)矗;泽;慨
(2)不畏浮云遮望眼;自缘身在最高层;政入万山围子里;八月湖水平;涵虚混太清(气蒸云梦泽,波撼岳阳城);后天下之乐而乐;青山横北郭;河流大野犹嫌束;山入潼关不解平
(3)D
【解析】【分析】
(1)根据平时对字形的积累答题,注意“泽”不要写成“择”或“驿”等,“概”不要写成“概”。
(2)根据平时对诗词名句的背诵及理解默写,注意“遮、撼、潼”的写法。
(3)“山行六七里”中的“山”名词作状语,在山中的意思,“山间之朝暮也”中的“山”是名词,大山。
故答案为:
⑴矗;泽;慨
⑵不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层;政入万山围子里;八月湖水平,涵虚混太清(气蒸云梦泽,波撼岳阳城);后天下之乐而乐;青山横北郭;河流大野犹嫌束,山入潼关不解平
⑶D
【点评】⑴本题考查根据拼音写汉字的能力,这样的题目既是对汉字积累的考查,也是对词语积累的考查,答题时一定要结合语境选用正确的汉字。
⑵本题考查了学生古诗文名句默写能力。
平时学习中对于课本要求背诵的诗文内容要熟记于心,做到背诵无误,书写无误,理解无误。
连续性默写,根据前后句的提示来填写;理解性默写一定要看清题目的要求。
⑶本题考查文化常识。
文化常识知识量大,头绪繁多,包括传统文化中人物称谓、历法、节气、职官、地理、科举、宗法、礼俗、古代音律、名人事迹、文化典籍等相关知识,解题时需细心对比,防止张冠李戴。
8.阅读下面文字,完成题目。
春节是条弯弯的路,一走就是数千年,骨髓里的烙印根深dì① 圈。
春节是条弯弯的路,爆竹声声,烟花朵朵,yáoyè② 成连绵不断的画幅。
春节是条弯弯的路,摩肩接踵,翘首以盼,一路都是风尘仆仆的脚步。
在农历己亥新年到来之际,让我们为亲朋好友送上最美的祝福!
(1)根据拼音写出相应的汉字。
①dì________ ②________yáoyè
(2)划线字“翘”的正确读音是( )
A. qiáo
B. qiào
(3)“己亥”运用的是我国传统的干支纪年法。
下列选项中所用的纪年方法,与此相同的一项是( )
A.文帝之后六年,匈奴大入边。
(司马迁《周亚夫军细柳》)
B.庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
(范仲淹《岳阳楼记》)
C.丙辰中秋,欢饮达旦,大醉……(苏轼《水调歌头》)
D.崇祯五年十二月,余住西湖。
(张岱《湖心亭看雪》)
【答案】
(1)蒂;摇曳
(2)A
(3)C
【解析】【分析】
(1)解答这道题,要根据拼音提示写出相应汉字。
书写汉字时,除了根据具体的语境,注意字词的意义和用法功能外,还要注意形似字、同音字、易错字的写法,对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。
本题要注意“蒂”和“曳”的字形。
(2)文本中加点字“翘”的正确读音是qiáo,举起,抬