时间作文之按时间顺序写母亲的作文.docx
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时间作文之按时间顺序写母亲的作文
时间作文之按时间顺序写母亲的作文
按时间顺序写母亲的作文
【篇一：
写父母的作文】
写父母
一、写爸爸妈妈的作文类型
1.写爸爸妈妈的肖像；
2.写爸爸或妈妈的性格特点；
3.写爸爸或妈妈的一件事情，来表现他的思想品德；
4.写我与爸妈之间发生的事情，来表现父母的爱子亲情；
5.写我眼中的爸爸妈妈。
二、写爸爸妈妈的参考题目
1.《我的爸爸（妈妈）》
2.《爸爸（妈妈）这个人》
3.《忘不了父母情》
4.《妈妈真的哭了》
5.《爸爸妈妈，我想对您说》
6.《妈妈爱我我爱她》
7.《我和爸爸（妈妈）》
8.《妈妈的手》
9.《我想念您，爸爸（妈妈）》10.《爸爸的脾气》
11.《爸爸（妈妈）的休息天》
3.妈妈的眼睛是细长细长的，像两片树叶一样好看。
4.爸爸的目光总是那么威严，整天像法官一样地看着人。
5.爸爸在那儿站了很久，他像一尊塑像一样，我看着不由地流下了感激的泪水。
6.妈妈做完晚饭时，她的腰已经直不起来了，她对我说：
“小庆，快来帮我捶捶背！
”
7.我站在雨中，看着妈妈的背影，心里涌起了无限的敬爱。
8.她飞快地奔跑着，好像用尽了她全部的力气。
9.爸爸笑笑，把大手一挥，说：
“好，全家出发！
”
10.爸爸埋下了头，一句话也不说，但我看见他的手在擦着自己的眼泪。
11.妈妈一回到家，就像是中了奖一样，兴高采烈，嘴巴一直也合不拢。
12.我打开门，发现妈妈还没有睡，她的眼中闪动着晶莹的泪花。
五、写爸爸妈妈的参考段落
1.爸爸是一位法官，任经济庭庭长。
他长得平平常常，黑黑的脸上镶着一双小眼睛；一个大鼻子，厚厚的嘴唇红得发黑，大概是香烟吸得太多的缘故吧！
（最后一句让人留下了很深的印象，说明小作者观察得很仔细。
）
2.我爸爸是一名警察，高高的个儿，一双浓而黑的剑眉，两只炯炯有神的眼睛。
由于他经常晚上工作，有时两眼熬得通红通红。
他那饱经风霜的脸上已经出现了细细密密的皱纹，眼角的鱼尾纹特别鲜明，像一把小扇子一样向旁边散开着。
（从眉毛写到眼睛，又写到脸上的皱纹，很有顺序，读起来就不觉得乱。
）
3.妈妈快四十岁了，中等身材，浓密乌亮的短发，大而有神的眼睛，秀气又明亮。
浓黑的眉毛，高高的鼻梁下面是一张红红的小嘴，一笑就露出一排雪白而整齐的牙齿，同时，眼角也现出了小鱼尾巴一样的皱纹。
（“高高的鼻梁”、“红红的小嘴”，这样的描写语言应该学会，多用叠词，文章就会变得生动形象，好像就出现在眼前一样。
）
4.爸爸唱完了《特别的爱给特别的你》以后，腰弯得像大虾米似的连连鞠躬，还模仿着港台歌星的派头，来了个飞吻，逗得全家人都哈哈大笑起来。
（爸爸模仿港台歌星的动作的确让人好笑，在这里写出了爸爸幽默随和的性格，是不是？
）
5.透过窗帘的小缝儿，我才发现爸爸的秘密。
只见他郑重其事地穿上西装，系上领带，蹬上乌黑发亮的皮鞋，在屋内走了几个来回，似乎是在找什么感觉；接着又走到大镜子前，美滋滋地左扭右转，前看后照，抑制不住内心的喜悦。
不知为什么，他又把钮扣解开，双手一摊，肩膀一耸，做了一个潇洒漂亮的手势，自我陶醉地对着镜子咧嘴笑了笑。
这是怎么一回事呀？
在一边的妈妈笑着拿出一张请柬，在我面前晃了一晃，说：
“你爸爸明天要和老外去谈判呢！
”
（前面先写爸爸的“秘密”，连读者也不禁要问了，他这是在干什么呀？
这样写就写对了，如果把妈妈的话放在前面，那效果就差多了。
）
6.妈妈有一个能变形的面孔。
什么事使她生气了，面孔立刻拉长；听到高兴的事，脸就变圆，眼睛笑得眯成一条线。
（抓住妈妈脸形的变化，来写妈妈的性格和脾气。
这真是太聪明了！
相信谁读了这一段文字，都要啧啧称赞的。
）
7.看，妈妈正在房间里专心地织毛线。
她坐在沙发上，双手拿着针和线，动作多熟练，不大一会儿，她手上的毛衣就长了一大截。
（文字不多，但却是一幅图画。
是什么图画呢？
起个名字吧，就叫《妈妈织衣图》，怎么样？
）
8.我的爸爸有一双有神的眼睛，爱穿一件棕色的衣服。
因为他爱吸烟，所以他左手的食指和中指头被熏得焦黄。
他说话往往带有幽默感，很风趣，常常惹得全家人哈哈大笑。
爸爸还是个集邮迷呢，他经常因到邮局去买邮票或是换邮票而误了吃饭的时间，有时我们吃完了饭，他才回来。
（这段文字写我的爸爸，总共写了他的几个特点？
四个。
其中“爱吸烟”和“集邮迷”写得最好。
为什么？
因为小作者运用了细节描写。
就是通过一些细小的事情来表现人物。
你看，爱吸烟——左手指都被熏得焦黄；爱集邮，连吃饭都忘记了！
人物的特点是不是更加突出了呢？
）
9.我爸爸是个工人。
他中等身材，浓浓的眉毛，大大的眼睛，总是笑盈盈的。
爸爸很热心，别人有什么为难的事，只要叫他一声，他就去帮忙。
有一回，李奶奶的心脏病突然发作，她的子女都去上班了，家中没有人。
爸爸见了，二话没说，蹬着三轮车，便把李奶奶送到医院去就诊。
因此，我家的邻居都十分喜欢他。
（这一段文字和前面一段有一个不同，就是文中的细节写得比较详细。
不像前面一段只写一两句话就完了。
当然，那样写，人物的特点也能够表现出来。
）
10.在一片嘈杂的声音中，我听见了“笃笃”轻敲玻璃窗的声音。
我一下子就听见了！
我扭过头，果然，是爸爸！
他站在窗外，眼里含着我熟悉的笑意。
我在玻璃窗内看他，窗子上溅了雨水，使得爸爸的脸变形了，似乎显得格外地苍老。
（小作者很会写文章，他抓住的一个镜头，非常感人，像拍电影一样。
是什么镜头？
）
爸爸有一双手，这双手又粗糙又没有光泽，很不雅观，但是?
?
那是一双饱含风霜的手。
经历过无数风雨。
，不管严寒酷暑，总是抚摸着一粒粒种子，送进土中，当新玉米品种出世时，那双手，也应感到骄傲吧。
【篇二：
我的母亲写作】
2《我的母亲》的写作过程
贺依琴
【审题】
这是一个既常见又普通的作文题，是典型的写人的记叙文。
母亲是自己最熟悉、最亲近的人,朝夕相处，无话不说，有的人把母亲当作自己的良师，有的人把母亲当作自己的益友，有的人当拥有母爱时不以为然，有的人当失去母爱后才真正感到母爱的可贵。
写最亲近的人，最熟悉的人，不是无话可说，而是有很多话不知从哪儿说，说多少、这就是选材问题。
受题目中的“我”的限制。
所选材料既要能表现母亲所共有的特点，更要有别于他人母亲的特别之处,这就叫典型。
【构思】
精心构思达到的目的是“新颖”，材料选得典型，就能出新意。
写法上可以采取通过三两件具体事例表现母亲的人品精神，或对我的爱抚与呵护；也可以通过回忆母亲的经历表现母亲对我及我对母亲的一种情感。
总之，不管从哪个方面，哪个角度着笔，都必须突出“我”的母亲独特的一面。
【例文】
我的母亲
周启文
一般的人都这样：
一旦他懂事，便忘记了他当初吮吸着母亲的乳汁的情景。
尽管这样，人们仍然相信母亲是慈祥、温和、伟大的。
因为每个人都需要母亲的呵护，每个人都要在母亲的怀抱里长大。
而我的感觉并非如此。
在我们的记忆中，母亲是个瘫痪者，于是在我的心灵深处产生了这样一个想法──母亲是个累赘。
直到有一天，当母亲离开了人世，这种感觉才从我的心中抹去。
记得那还是我很小的时候，比我小三岁的弟弟当时只会在地上爬，我父亲在武汉工作，而我们都随母亲在黄陂县蔡家榨公社连三楼生产队住着。
当时，母亲就有些腿脚不便，不过不算很严重，而手却是很灵活的。
平时，她一刻也不闲着，不是坐在屋里做针线活，就是扶着墙，挪动着步子摸到厨房做饭。
有时无事时也给我和弟弟讲她从前赶鬼神的事，使我和弟弟听完后感到既有趣又恐惧。
母亲也发脾气，但经常是因为我和弟弟将尿屙到床上时，这时母亲就会挥着大巴掌打得我们跳下床跑开。
她的巴掌还是很有份量的，至今都还体会得到。
听人说,母亲原先是个身强体壮的人，百把斤的担子挑着疾步流星不闪腰。
后来，因为在一次大水利工程中搞坏了腿。
我父亲便把母亲接到武汉，父亲厂里出了千把元钱，治了几年，不见好，便成了现在这样。
随母亲住在农村，母亲整日忙碌，对我的影响是很大的。
六岁前，我就开始在家做些事：
如洗点小件衣服，弟弟的尿片（就是将尿片埋在烧过的柴灰里烘干，生产队烧的柴灰都是有专门一个屋子堆积的，因为这是一种肥料）有时我也到地里帮生产队捡麦穗?
?
遗憾的是这些好的习惯随着后来搬到武汉来都没有了。
我的母亲到武汉后又因一次摔倒在地上，而且家中的大立柜倒在她的腿上，从此母亲就再也没有站起来了。
母亲瘫痪了。
后来又一次次从床上摔倒在地上，她的手也不再是灵活的了，不久母亲的四肢全部瘫痪。
这样母亲的饭食全由我们一勺勺地喂?
?
时间飞快的流逝如白驹过隙，这样的生活维持了好几年，我开始厌恶母亲了，产生了一个良心上说不过去的念头，盼她死。
不久母亲死了,不是一般人的寿终正寝,因为她当时还不到五十岁。
那天,我回到家里,看到母亲躺在地上，我于是把她从地上抱了起来，托在双手上，看到母亲皮包骨头的身体苍白得象纸的脸，我赶紧把她放到床上，喂了水，但水却从嘴角流了下来?
?
我只有茫然地不知所措的坐在母亲的床边，想起了母亲的一切?
?
我这时才真正感到我对不起母亲。
母亲生了我养育了我，而我呢?
望着那瘦弱的躯体，我心里不禁涌起了一股说不清是什么滋味的滋味?
?
几天以后，在故乡那落雨以后的泥泞小路上，我捧着母亲的骨灰盒与父亲、弟弟及其他亲人来到了我家的祖坟旁?
?
【简评】
1本文在构思上表现出新颖：
文章叙述了母亲瘫痪前后的一段经历，但小作者着力要表现的是自己对母亲的一件“反常”情感──“累赘”“盼她死”,后来随着母亲的病逝，小作者猛然回首才真正“感到对不起母亲”“说不清是什么滋味的滋味”。
小作者是在平静的回忆叙说中贯穿着情感的流露和变化，最终受到良心谴责的那颗心回归于正常。
2在写法上作者运用的是“双线交织”法。
“双线交织”即一条线回忆母亲的一段经历、按时间发生后顺序记叙；一条线为我对母亲的感情变化。
全文以“情”为之贯穿，即：
累赘→盼她死→对不起→说不清什么滋味的滋味。
没有杜撰夸张，没有贴金拔高，老老实实从生活中来，写真情实感，正所谓写出真实的自己的话。
自然朴实的文风使文章的感情力度增强，同时也增加了文章的悲剧效果，增加了对读者心灵的穿透力。
2005-03-10人教网
【篇三：
写作顺序有以下几种】
写作顺序有以下几种：
1、按时间先后顺序。
写人、写事、写景时常见的是以时间的先后为顺序记
述。
2、按地点变换顺序写。
常用于写游记、参观记、活动。
《记金华的双龙洞》
3、按事情的发展顺序写。
起因、经过、结果的顺序来写。
4、按不同内容的类别记述。
把内容分为若干类别，然后按照分类顺序记述。
《我的伯父鲁迅先生》
5、按照总述与分述的顺序写。
a先分后总。
《再见了亲人》
b先总后分。
《美丽的小兴安岭》
c
叙述顺序
记叙文的常用叙述顺序有顺叙、倒叙、插叙和补叙。
（1）顺叙。
按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写，这种写法通常叫做顺序。
顺序的段落层次跟事情发展的过程基本一致。
顺叙的使用最为广泛。
（2）倒叙。
倒叙就是将事情的结局或某个最重要或最突出的片断提到前面叙述，然后依“自然时序”进行叙述。
倒叙并不是由“尾”至“头”的整个的逆叙，而是局部的“倒插”。
一般说来，情节曲折、复杂的事情才须倒叙，如果中心明确，材料简单，事情发生的时间较短，就不必用倒叙。
（3）插叙。
插叙就是在叙述中心事件过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后再接叙原来的事情。
插入的内容为了对主要情节起补充、衬托的作用，使中心思想更加鲜明。
（4）补叙。
文章有时根据内容的需要，要对前面所写的人或事作一些简短的补充交待，这种写法通常叫补叙。
补叙和插叙虽然都是对主要情节的补充和交待，但它们也有不同。
补叙大都无情节，前后不必有什么过渡的话。
顺叙、倒叙、插叙、补叙不是死板的方法，可以根据表达中心的需要灵活运用。
例文1
我的第一次离家出走
吉林九中贾晓瑞
……妈妈终于火了,抬手给了我一巴掌,我捂着火辣辣的脸,一转身跑了出去。
天又黑又冷,我裹紧大衣,漫无目的地在大街上走着。
我一边走一边和自己赌
气:
“我决不回去！
决不！
”就这样,路越走越长,天越走越黑。
哎,去哪儿呢？
�,反正连家都不要了,去哪儿都无所谓。
我的脚步渐渐慢下来,最后,索性找个地方坐下。
以后怎么办？
我摸遍全身,只找到一角钱,哼哼,乞丐都比我富有,我自潮。
抬头一看,月亮已经升得很高了,怕是半夜了吧,我有些胆突突地,万一碰上坏人怎么办？
想到这里,我随手捡起一块石头抱着。
“咕噜噜——”是肚子在抗议了,可我实在无力填饱它,无奈,只得站起身,继续走下去。
起风了,我不住地哆嗦,真该死,晚上怎么这么冷呀,我赶紧跑起来,希望能增加热量,结果没跑几步,就累得上气不接下气了。
风越刮越大,我忙找了个旮旯躲进去,把头
缩进大衣里,不知是饿的还是累的,我竟蹲着睡着了。
不一会儿,被恶梦惊醒,便再也不想睡了。
衣服外面寒风刺骨,肚皮里面饥肠辘辘,此刻我多么希望能有人来关心我呀！
可是,街上连个人影也看不到。
我总算是体会到了当个流浪着的滋味,不过,我跟他们不一样,他们是无家可归,我是有家不回。
哎,何必和妈妈顶嘴呢,她说她的,我听着就是了,其实,我也知道她说的对,就是烦她太唠叨了,我真是太任性了。
也不知道现在爸妈在干什么？
是满市找我,还是等我回去？
说不定,妈妈把喷香的饭菜都做好了。
还有,我出来这么长时间,小鸟有人喂吗？
今晚还有好节目呢,况且我的作业还没写呢,明天可怎么上学呀！
我受不了了,回家,回家！
我站起身,拼命地往家跑。
跑着跑着,我看到站在十字路口的一个人影,没错,是妈妈！
她站在寒风里,两手搭在嘴边,一声一声地呼唤着我的名字,嗓子都喊哑了。
我鼻子一酸,心里热辣辣的,“妈妈——”我大声答应着,直向妈妈奔去……
这是我第一次离家出
走,可也是最后一次了。
妈妈,您能原谅我吗？
[评析]这篇作文,选材新颖,详略安排得当,主要情节记叙细致入微,在记叙中,恰当地插入了心理描写、行为描写,从“我决不回去”到“拼命地往家跑”,再到“直向妈妈奔去”,生动地表现了一个十几岁的女孩离家出走的情景和心理变化过程,从离家出走这一反面事例,体现了作者对母爱的感受,本文的立意也是深刻的。
文章采用顺叙写法,比较适合读者更关心后果的这一类事件,假如把后果（回家）先写出来,就减少了读者往下读的兴趣。
例文2
分房
武汉的夏天热得出奇，晚上纳凉成了武汉人的习惯。
自从我家搬进了二室一厅的房子，有了阳台，我更喜欢纳凉了。
你想，一家四口人围坐在阳台上，沉浸在夜色中品茶尝瓜，谈天说地，那是多惬意的事！
有一天晚上，天边出现第一颗星星，我就把纳凉的小天地安排妥了。
我让妈妈躺在竹床上，我和姐姐坐在竹椅上，一把躺椅空着，那是特意为爸爸准备的——只要他一回来，往上一靠，把扇子一摇，就会说起新闻趣事来的。
“文联又要分房子，三室一厅的！
”爸爸一回来就喜冲冲地喊开了。
“真的？
”我几乎不相信自己的耳朵。
“是真的，我们又要搬房了。
”望着乐呵呵的爸爸，我想得很多很远......
我出生在动乱的年代。
小时候，我们全家挤在一间七平方米的小屋里。
光床就占了一大半，家里甚至摆不下一张大书桌，连椅子也只能用床来代替。
那时，我们最怕过夏天，因为一到夏天，小小的“鸽子笼”就成了“蒸茏”。
我和姐姐全身长痱子，别提有多难受了。
每天我们都盼望夜晚快快降临，好让我们走出“笼子”，到外面纳凉。
一天，夜已经很深了，因为露水重，蚊虫多，妈妈催着我和姐姐进屋。
“不，我们就睡在外面。
”“听话，快进去。
”“不，不进去......”我和姐姐竟哭起来了。
这哭声划破了夏夜的宁静，也撕裂着父母的心。
妈妈终于顺从了我们。
这一夜，我听到爸爸长吁短叹，看到妈妈无力地为我们打着蒲扇偷偷地流泪。
那时，我对着繁星点点的夜空在想：
如果我们能有一间像样的房子，那该有多好哇.....“莹莹，吃西瓜！
”妈妈递来一瓣西瓜打断了我的思绪。
“你在想什么？
想新房子？
还没有呢，要等下个月才能搬。
”是的，妈妈，我确实又想到了房子。
“爸爸，妈妈，姐姐，你们还记得吗？
五年前，也是一个夏天的晚上，我们正在纳凉，是谁给我们带来了好消息？
”我的话竟有点严肃了。
他们怎么能忘记呢？
那天，爸爸单位的书记李伯伯骑着自行车赶来，车还没有停稳，就喊开了：
“老涂！
老涂！
房子分下来了！
照顾你们两个知识分子，街道口新宿舍有你的一套，四楼的二间房，这下可好了......”说着，拿出两把银光灿灿的钥匙。
朝思暮想，一旦实现，我们全家都喜呆了。
爸爸用颤抖的双手接过那二把沉甸甸的钥匙。
那夜，我们沐浴在皎洁的月光中，爸爸使劲地吸烟，妈妈眼里闪着泪花，姐姐乐得手舞足蹈。
一家人激动得久久不能平静，彻夜谈论着房子。
从此，我们家有了像样的房子，坐北朝南，一间十三平方米，一间十二平方米，有厅、有阳台。
那年夏天，我们感到特别凉爽，坐在阳台上纳凉，全家谈笑风生。
我们感到从来没有这样喜悦过啊！
房子，又是房子，今天你勾起了我们新的憧憬。
“新房子就在东湖边，我上班更方便了。
环境好，孩子们在那里学习真是没话说。
”——这是爸爸兴奋的话语；“房子大了，家里缺少一个写字台，一人一个写字台，晚上才能好好地工作和学习。
”——妈妈的眼里充满了美好的希望。
“客厅用来接待客人，三间房，我和妹妹一个人一间......”——姐姐指手划脚地计划开了。
这欢声笑语在夏夜里显得格外清晰。
我心里也很激动，不禁仰望天空，啊，千里婵娟，万家灯火，凉风沁人，心旷神怡。
我出神地遐想，明天的纳凉之夜，爸爸又将带回什么好消息呢？
[评析]住房问题，是社会生活中人们关注的热点之一。
这篇作文通过小作者的笔，写出了一个普通知识分子家庭住房的变迁。
从一家四口人挤在一间七平方米的小屋到刚刚分到的三居室。
作者对这变化未加任何评论，但读者从中自然会感受到国家的发展，时代的脚步。
本文没有按照时间的先后展开情节，而是把好几年的事情浓缩在夜晚纳凉的回忆中。
运用两次插叙记述了记忆中的往事。
文中插入的两段内容形成鲜明的对比，描述了无房之苦和有房之乐，突出了文章的主题。
运用插叙时与文章的主体部分衔接自然、过渡流畅、浑然一体。
1
|评论
一、按时间先后顺序写。
写人、写事、写景时，常见的是以时间的先后为顺序记叙。
二、按地点变换的顺序写。
常用于写游记、参观记、活动。
三、按事情发展的顺序来写。
按事情的起因、经过、结果的顺序来写。
四、按不同内容的类别顺序写。
五、按总述与分述的顺序写。
时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、逻辑顺序
应该是事情的发展顺序~~~虽然时隔好久，但我还是比较确定的
4
|评论
一、记叙文阅读的重点
记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体，如小说、散文、寓言、故事、通讯、游记、传记、回忆录等。
它的主要特点是通过生动的形象和事件来反映生活，表达作者的思想感情；文章的中心思想是蕴含在具体材料之中的，是通过对人、事、景物的生动描写来表现的。
记叙文的另一特点，就是以记叙为主，采用综合表达方法，包括记叙中的描写、记叙中的说明、记叙中的议论和抒情等。
记叙文的分类：
第一，从写用内容方式看，可分为：
①简单记叙文，其特点是事件较简单，线索和记叙文法较单一，如《一件珍贵的衬衫》、《金黄的斗笠》。
②复杂记叙文，事件比较复杂，内容分枝较多，采用综合表达方法，如《背影》、《荔枝蜜》等。
第二，从写作的对象不同，可分为：
①写人的记叙文，通过描述人物的外貌、行动、心理、语言和人物所处的特定环境来刻画人物性格，塑造人物形象，所映作品的主题，如《我的老师》、《回忆我的母亲》。
②叙事记叙文，以叙述事件为主，着重写清事件的发生、发展、经过和结局，通过事件表现作品的主题，如《羚羊木雕》等。
③以描写景物为主，通过写景，寄托感情，表现主题，如《春》、《海滨仲夏夜。
等。
④状物记叙文，以描写物为主，通过写物抒发感情，寄托志的向，如《小麻雀》、《荔枝蜜》等。
所以记叙文阅读重点是：
①写人的记叙文侧重分析人物形象。
这就要求在阅读中重点分析人物的肖像、言行、心理描写和他所处的环境，从而总结出人物的性格、精神品质与业绩。
②叙事的记叙文侧重分析事情的起因、经过、结果以及事情的意义和影响。
③写景状物的记叙文侧重分析景物或物的特点、状写的顺序以及文章蕴含的作者的思想感情。
二、记叙文阅读的基本要求
1、列出记叙的要素
一篇记叙文，要写清楚人物和事件，就要交待清楚记叙的要素。
记叙的要素包括时间、地点、人物和事件的原因、经过和结果。
一般来说，每篇记叙文都应具备这六要素，把这些要素交待清楚，内容者显得完整，眉目才清楚。
例如《桃花源记》一文，把六要素交代得清清楚楚：
时间——晋代；地点——武陵；人物——渔人；原因——渔人误入桃花源；经过——进入桃花源、在桃花源所见、做客及辞去；结果——渔人离开桃花源后，太守派人先后探访桃花源未果。
由于六要素交代得清楚，使全文眉目清晰，故事完整。
再看《背影》一文：
时间——推算为六年前，即1919年；地点——南京车站；人物——“父亲”、“我”；起因——“我”去北京念书，父亲到车站送别；经过——回家为祖母奔丧、到南京与父亲分手、父亲到车站送别；结果——怀念父亲。
作者在交代清楚六要素的基础上，集中刻画了父亲的“背影”，表达了父子之爱这一永恒的主题。
2、理清记叙的顺序
记叙的顺序，是指根据中心思想的需要，把己经确定好的材料安排好，按一定的次序去写。
记叙的顺序有三种：
⑴顺序。
即按照事件发生、发展和结局的时间顺序来写。
这种写法可使事情的来龙去脉清晰地表现出来。
例如：
《一面》是按时间顺序来写的，记叙了与鲁迅见面的全过程。
⑵倒叙。
把事情的结局或某个最突出片断先写出来，然后写事的发生、经过等。
倒叙往往出于作者表达的需要；或是为了突出中心；或是为了使内容集中，对比鲜明；或是为了结构的变化，使叙述有波澜；或是为了造成悬念，引人入胜。
倒
叙的方法有下列几种情况：
一是看眼前的事，联想到以往的事，从现在的角度去追叙往事；二是把当前的情况和过去的情况加以比较；三是先写事情的结局，再记叙事情的缘由。
例如：
《驿路梨花》，从茅屋的建造和照料过程看，采用的就是倒叙的写法。
文章由“我们”路过住宿茅屋写起，层层设置悬念，最后才交代出小屋的来历。
⑶插叙。
插叙有两种：
一是由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述；二是插进对有关事情的追溯和回忆，叙述完了，仍按原线索继续叙述。
插叙的作用是补充交代或说明，使叙述更加充分，弥补单凭顺叙难以交代清楚的必要内容，使文章更充实、更周密，在结构上更紧凑。
例如：
《背影》一文，开篇点题之后，插入了家庭祸不单行的追忆，既交代了背景，又为主体部分做好了铺垫。
3、找出记叙的线索
记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉络，体现了材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。
所以说线索是文章的纲，抓住了这个纲，就能理顺文章的内容，掌握文章的结构，理解文章的中心思想。
作为叙述线索，可以有多种。
⑴以时间为线索。
这类文章以时间发展为线索，把不同的时空、人物串联在一起。
如《挖荠菜》，是以时间推移为线索，用“吃荠菜”和“挖荠菜”为中心材料，把全文贯穿起来。
⑵以事件为线索。
如《挺进报》一文，是以油印、散发《挺进报》为线索。
⑶以某物为线索。
《七根火柴》就是这样。
⑷以某人为线索。
以某人为线索的文章中，某人往往是文章中的贯穿线索人物，倒不一定是文中的主角。
如《背影》中的“我”。
⑸以见闻为线索。
《故乡》就是一例。
小说以“我”回故乡后的所见、所闻、所感为线索，描述农村的破败及闰土、杨二嫂和“我”的巨大变化，揭示了辛亥革命后十年中农村破产和农民痛苦生活的社会根源，表达了作者改造社会、创造新生活的强烈愿望。
⑹以地点的转换为线索。
例如《桃花源记》一文，全文以武陵渔人进出桃源的行踪（地点变换）为线索，把发现桃源的经过，在桃
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