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赴美学闻问思6

【赴美学闻问思6】赴美培训日记（六）

发布日期:

  2009-4-1413:

36:

16    发布来源:

  副院长覃川    

　　2009年4月8日（星期三）                MESA COMMUNITY COLLEGE

　　今天我们参观梅萨社区学院，按计划，主要安排的交流题目是该社区学院特点、组织机构、内部管理与决策、课程开发与师资管理等。

　　接待我们的是潘寿安（Shouan Pan）校长。

潘校长本科毕业于安徽合肥工业大学，1985年到美国留学，先后担任过3个社区学院的校长，是个严谨、低调的人。

　　潘校长带领他的团队和我们见面。

他介绍了他的副校长、部门长，我们也逐一进行了自我介绍。

潘寿安校长介绍学院情况

　　从潘校长的介绍中我们知道，梅萨社区学院建校已44年，是一处规模不小的学校，注册学生24000人，专职教师350人，兼职教师750人。

全州有24所社区学院，在他所在的学区里有10所社区学院。

他说，社区学院主要有两项使命：

一是服务于社区教育，为想上大学的人提供机会；二是技能训练，以满足就业的需求。

他进一步强调说，金融危机导致经济危机，使得州政府拨款减少，学费增加，一大批求学者为了节省经费便到收费相对于本科大学来说便宜的社区学院学习；另一方面，一些不想升学、想尽快就业或者转岗再就业的人有进行文化补习的需求，这就是社区学院的使命。

　　梅萨社区学院积极开展对外交流，开拓海外招生市场，以增加经费收入。

与福建江门市的五邑大学有着10多年的教师交流项目，已有156教师参加了这个项目；与北京联合大学师范学院也有教师交流项目；最近与河南郑州的一所合作项目也正在协商办学之中。

　　潘校长长期致力于社区学院管理。

他到这所学院任职才一年，在此之前他在佛罗里达州等地工作了20年。

到了这所学校后，潘校长思考的问题是：

面对当前的经济形势，学院应该如何在保持原有传统优势基础的同时，不断地改革、进取、发展，当然，要迈出这一步也是很难的，这是两难的事情。

目前最大的问题是资金问题，州政府的经费拨款下降到了9%—10%，这与原来的30%相比有很大的缺口，房地、土地的税收占56%，学费收入占26%，这种状况就使得一些员工面临着被辞退掉，一些课程就要被关闭。

为了解决这个问题，学校提出了包括帮助学生成功发展，推行升学、就业服务计划；提高课程教学质量，不因裁员而降低质量为根本等五项指导方针。

　　在潘校长介绍期间，我们对其中一些感兴趣或有疑问的话题不时地向潘校长提出来进行讨论和交流。

　　集中会见结束后，我们来自全国21所院校的院校长们被分成了两大组继续后面的活动。

第一大组是前三个小组的院长们，他们主要涉及的是管理体制与政策制度的问题，主要是宏观层面的内容；第二大组是后两个小组们的副院长们，主要涉及的是课程与学生管理等，主要涉及具体操作层面的内容。

日照职业技术学院的冯新广院长和威海职业技术学院的金志涛院长对我们这一组的内容感兴趣，也加入了我们组的活动。

　　我们组先是到了Centerfor Teaching＆Learning座谈。

这是一个专门为提高教师专业技能的机构，是全美社区学院中为数不多的支持教师能力提高的中心。

梅萨社区学院教学与学习中心

　　梅萨社区学院负责教师培训的主管介绍说：

　　很多学校以为，所雇用的教师由于具备相应的专业水准和学位标准，他们理所当然地就应该知道怎样教学。

其实不然。

在实际教学实施过程中，这些教师往往不知道该怎样组织好教学活动，不知道怎样把知识技能教给学生，怎样顺畅地与学生沟通。

因此，就需要向这些刚刚被聘用的教师提供教学方法与手段的培训，以支持他们尽快胜任教学任务。

梅萨社区学院教学与学习中心主管介绍情况

培训专家在一起研究培训工作

　　为了做好这项工作，梅萨社区学院把刚刚从本学区社区大学（MARICOPACOMMUNITY COLLEGES）大校长位置上卸任下来的Paul聘来担任这个学院的荣誉院长，并担任该“中心”的资深顾问，利用他的影响力引进高质量的教师，指导教师业务学习与训练。

　　Centerfor Teaching＆Learning的设施条件比较齐全和完备，有专门供教师研修的专业与技能书籍、期刊杂志、培训专家、信息技术设备和教室、实验室等。

以前，教师在教学准备和教学具体实施过程中遇到问题时，往往存在着交流少、信息闭塞、知识更新滞后等突出问题。

教师到“中心”后，可以为教师们近距离地相互讨论、交流与分享创造了条件。

譬如，如何处理学生学业中存在的问题，如何组织课堂教学，特别是那些新引进的课程究竟怎样开设，教师如何教，学生如何学，都需要进行研究，有了这种软环境的沟通、协调平台就促进了教学研究，保障了教学质量。

教师培训信息栏

教师培训

　　充足的教师训练课程也使梅萨社区学院教师培训落到了实处。

该学院有200门用于教师能力提高的培训课程，这些课程包括网络教学技术、教育教学方法等。

培训内容关注课程教学细节，如，留学生的课怎么上？

便于学生学习的教室环境怎样布置？

桌椅如何摆放才能更好地进行交流？

为了保证教师培训的效果，学校还通过观摩课堂教学来体会怎样才能上好一堂课。

培训结束后，接受培训的教师对培训的效果、收获进行自我评估。

评估的结果一是向“中心”反馈，二是检查自己教学技能与方法掌握的程度如何。

没有人来强迫教师到“中心”来研修，完全是教师自愿、自发的一些行动，作为“中心”只要给这些老师准备好他们所需要的资源、条件和高水平的指导教师就行了。

驱使教师自发、自愿的杠杆在于其教学质量被学生与学校的最终评价，以此来决定其是否留任和晋级。

　　结束了Centerfor Teaching＆Learning的座谈和参观后，在理化系的系主任带领下，我们参观了这个系。

系主任很得意地向我们介绍说，这个新大楼是去年花了6000万美元建成的，在建设中考虑到了能源利用这个因素，便在户外走廊区域的顶上安装了太阳能装置，一方面起到景观的作用，另一方面起到利用能源的作用。

之后我们便在系里的天文馆里观看了模拟宇宙飞行和天体演变方面的视频片段。

太阳能顶棚

　　理化系的“教学做”一体化教室大多分为两种，一种是教室与实验室是里外间相邻，一种是教室与实验室合而为一。

系主任举例给我们说，化学方面的基础课一般上3个小时，1小时在教室，另2小时在实验室，我们参观时正赶上学生在实验室里做实验。

教室里的课桌椅的摆放形式完全是根据教学的需要而定。

一般可容纳的学生为十几个、二十几个，其目的是方便教师与学生、学生与学生的交流。

除了课堂教学外，教师在课余时间与学生交流和辅导也是司空见惯的，在参观中我们就看到了好几拨教师对学生个别辅导的情况。

便于指导和交流的教室

学生在做化学实验

教师在个别辅导学生

　　走出理化教学大楼，我们被带到学生活动中心参观。

这里给我印象深刻的是学校对学生的重视程度。

依次悬挂在陈列室墙面上的历届学生会主席照片，服务于学生社团的信息与设施等。

无论是在学校的艺术展览室里还是校园绿地上，都有师生制作完成的富有想象力的工艺作品。

学生服务村示意图

历届学生会主席照片

学生工作动态信息栏

师生作品

　　我们2批人最后在工业训练中心汇合。

　　一进工业训练中心，我们就被这里的职业训育和工作的环境给吸引住了。

很多院长在私下议论道：

这才叫真正的职业教育与工作的环境。

很多校长们边看边逐一把墙上挂的、讲台上摆的、课桌上放的、地面上立的工业产品实物、设计图纸、说明书、实施手册、元器件电路图等用数码相机拍了下来，还有的几位校长边看边说，要把这些图片带回去给学校老师们好好“洗洗脑”。

电子设备介绍

收音机设备与工作原理图

工业中心里的教室设置

　　系主任joy以汽车维修技术专业为例向我们介绍了课程究竟如何设计。

他说，这个专业的课程标准是根据国家行业技术标准而设计的，而且还取得了行业颁发技能证书的资质。

课程技术标准的设定需要符合专业人才的培养规律和需要掌握岗位所必备的基本技能。

譬如说，汽车维修专业能力标准中涉及到刹车、电子系统、引擎、方向盘、传动、引擎维修、空调制冷与制热、手动驾驶变速等方面的技术标准，就需要一步一步地、由浅入深地进行系列化的教学。

为了保证专业课程标准符合国家行业技术标准的要求，学校通过由企业专家参与构成的专家咨询委员会进行评估认可，然后才能开设这门课程。

由于咨询委员会的专家来自企业，不仅熟知关键能力所涉及到的技术标准，同时也为学校开设提供了实习、实训条件，企业的专家就会在学生实习阶段起到教学指导的作用。

这样一来，学校所培养的人才与企业的人才需求相吻合，就能达到促进就业的目的。

为保证课程标准能够得到落实，该专业在制度建设上也做出了一些规定，如，每门课的教学时间比例是基础理论1小时，实际训练2小时等等。

教师在这种教室里备课

工业中心实训车间一角

参观工业中心实训车间

工业实训车间的讲台

电池装置与1WANKEL发动机图结构图

　　至于那些全国没有行业技术标准的专业，就以区域内的行业、企业人才需求的标准为依据来确定课程标准。

　　这个学校注重基础课的系统化的设计与要求问题。

在应用科学这一大类专业教学设计中，要求必修7门基础课程。

第一年学生要学习英语、写作、口语交际、阅读、数学等课程，第二年学生要学习艺术等剩余的其它课程。

这些课程的选择学生可以根据自己的兴趣和专业学习要求从学校设定的30门基础课程中选择，假若第一年没有学的课程可以放到第二年来学习，直到修满规定学分为止。

讨论课程设计问题

　　短短半天的参观、座谈、访问，尽管时间比较紧，内容安排得密度比较大，但是，给大家的冲击与印象是深刻的，值得回味和思考东西还有很多很多……