在全市中小学“比教学、访万家”提升教育教学质量工作会议上的讲话.doc

在全市中小学“比教学、访万家”提升教育教学质量工作会议上的讲话.doc

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潜江市教育局

关于印发何伟同志在《全市中小学“比教学、访万家”提升教育教学质量工作会议上的讲话》的通知

各学区、园林分局，局直各单位：

9月30日，市教育局召开了全市中小学“比教学、访万家”提升教育教学质量工作会议，局长何伟在会上作了重要讲话。

现将其印发给你们，请各地各校结合实际，组织广大教师认真学习贯彻落实。

二〇一一年十月九日

扎实开展“比教学、访万家”活动

深入推进潜江教育跨越式发展

——在全市中小学“比教学、访万家”提升教育教学质量工作会议上的讲话

何伟

（根据录音整理）

同志们：

今天举行的全市中小学“比教学、访万家”提升教育教学质量工作会，为推进我市教育跨越式发展带来了新的动力和活力。

今天的会议与往年不同：

一是时间提前。

过去在12月左右开，只有半年的时间贯彻落实。

今年提前到9月，可以用一年的时间贯彻落实。

二是内容丰富。

高中段和义务段会议融合在一起，既表彰高中教育先进单位、先进教师和优秀学生，又让义务段学校感到自身有压力；既精简了会议，又让义务段的学校了解了高中教育的现状，有一个综合性的比较。

三是主题鲜明。

今天的会议主要是为了进一步贯彻落实省厅“比教学、访万家”活动精神，推进这个活动的开展，掀起“比教学、访万家”活动的高潮，以此为推动教育教学质量的全面提升。

三个不同说明了教育要改革创新，特别是高考，年复一年搞百日会战，有些同志说这是惯例、是常规。

我看这是因循守旧。

沿袭这么多年难道就不能革新？

武汉市资源比我们更优越，师资比我们更强大，教育环境比我们更好，但从9月份开始每月都进行调考，并在报纸上公开质量分析。

与之相比，我们改革的力度不大，创新的精神不强。

高考不能仅仅抓一个百日会战，抓高考和中考都要做到“早”“新”“实”。

同时，小学阶段教育也要加强质量监测，扎实结好质量帐。

刚才，我们表彰了一批先进集体和个人，并颁发了奖金和奖牌。

时银同志作了主题报告，印发了希山、远茂同志的书面报告，这些我都同意。

下面结合我市的“比教学、访万家”活动和教育教学工作实际情况，我讲几点意见：

一、提高认识，深刻理解“比教学、访万家”活动重大意义

今年上半年，我们开展了两项活动：

一是开展了“走进学校·聚焦课堂”百名干部进百校大调研活动，着力打造高效课堂，促进教师爱岗敬业，提高课堂教学质量。

二是结合“三万”活动开展了“走进学生心灵、走进学生家庭”万名教师访万家活动。

活动的开展和推进对于提高教学质量、建立家校联系、搭建沟通桥梁有一定的促进作用，但效果并不明显。

下半年，省教育厅向省委省政府汇报后，决定在全省开展“比教学、访万家”活动。

我市虽然开展了一系列活动，打下了一定的基础，积累了一些经验，但我们绝不能放松对这项活动的要求。

开展这项活动的关键是干部教师要提高认识，统一思想，把与“比教学、访万家”活动无关的杂念全部抛弃，把思想认识统一到省委省政府、省教育厅及市委市政对开展这项活动的总体要求上来。

它的重大意义主要体现在以下几个方面：

（一）开展这项活动是贯彻落实新时期党的教育方针政策的迫切需要。

教育培养什么样的人，怎样培养，用什么方法培养高素质的人才？

这是作为教育工作者都必须深思的问题，是我们的责任，也是党中央、国务院及全国人民对教育工作者提出的希望和要求。

我们能不能培养出适合于社会主义现代化建设事业，适合于推进我国科学技术迅猛发展，适合于推进中华民族伟大复兴事业建设者、接班人和高素质的人才，责任重大。

一是教育关系着国家的未来和民族的振兴。

我经常与校长和老师交流，任何一项损失都没有人的损失大。

一个老师因为自己的不负责，就会毁掉一个孩子的一生。

有许多优秀的学生就是因为一个不称职的老师导致其没能成为优秀人才。

二是教育关系着社会的发展和家庭的和谐。

社会的发展需要高素质的人才，家庭的和谐更需要优质的教育。

现代家庭绝大多数只有一个孩子，他们把希望全部寄托在孩子身上，对教育要求越来越高。

孩子行为习惯好不好，学习成绩好不好，身体素质好不好等等都寄希望于学校和老师，学校稍有不足，家长就会做出强烈反映。

三是教育关系着教师队伍的形象和能力水平。

教师队伍的形象和能力水平，家长在关注，社会在评论，学生在评价，上级在考核。

贯彻党的教育方针政策，教师必须平等对待每个学生，倾尽自己的心血和智慧，把爱心送给每个学生，让他们得到温暖，享受公平优质教育，健康快乐成长。

（二）开展这项活动是服务中心，推进潜江经济社会发展的现实需要。

近几年，我市经济发展水平位于全省乃至中部省市前列。

经济发展现在处在一个快速发展的黄金时期。

我们要紧紧围绕服务中心工作，推进潜江经济社会发展开展这项活动。

一是发展潜江经济必须要有高水平的教育作保障。

发展潜江经济必须提升市民素质，关键是要办好教育。

二是繁荣潜江文化必须要有独具特色的校园文化作支撑。

10月即将召开党的十七届六中全会，主题是实施文化体制改革，推进中华民族文化大发展、大繁荣。

繁荣潜江文化必须要有独具特色的校园文化作支撑，这是贯彻落实十七届六中全会精神的一个体现。

三是冲刺百强县市必须要有高素质的人才作为基础。

市委将举行换届大会，新一届市委将提出一个新的目标：

冲刺全国百强县市。

冲刺全国百强县市需要高素质的人才来推进，潜江高素质人才就寄托在教育，作为教育人深感责任重大。

（三）开展这项活动是市委开展“三万”活动、创先争优活动和治庸问责工作在教育系统深化的间接需要。

一是贯彻落实国务院常务会议精神的具体体现。

国务院近期召开了几次常务会议，专题研究了教师职称、教师资格准入、幼儿园办园规范等一系列问题。

小学、初中、高中都将设正高职称，教师实行五年一资格认证。

“比教学”就是要求教师练好“内功”，做到没有一个教师随着教育改革的深入而落伍。

二是贯彻落实教育规划纲要的重要举措。

这个活动的宗旨就是贯彻落实教育规划纲要提出的“努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质的专业化教师队伍”目标。

三是加强与社会沟通的桥梁和纽带。

我们在安安静静做教育的同时，要强化与家长和社会的沟通。

与家长沟通就是促膝谈心，让他们了解学校办学理念、校长办学决策和老师教学方法，明白学校一切都是为了学生身心健康，学有所获。

要加强宣传，通过报纸电视等新闻媒体重点宣传教育系统一些好的典型做法和先进事迹，让社会知晓教育，理解支持关心教育。

严格实行问责制，对于活动开展效果不明显的，要通报一批学校和个人，情节严重的还要处分免职。

四是推进教育内涵式发展的有效途径。

教育要发展必须要走内涵式发展的道路。

“比教学、访万家”活动就是教育内涵式发展的一个重要载体。

实施素质教育的核心、基础和关键就是要开展教学大比武，锤炼教师基本功，促进教师专业化成长。

教师没有过硬的教学基本功，是无法实施素质教育的。

（四）开展这项活动是推进潜江教育跨越式发展的直接需要。

一是要改善不容乐观的教学质量。

我市的中考与仙桃、天门和江汉油田相比还有一定的差距。

同一套试卷，潜江中学的录取分数线比天门、仙桃同类学校低。

今年抽考的初中历史学科合格率仅为34%，低分率达12.3%。

高考尽管万人比比仙桃、天门略好，但总数和规模还比不上。

浠水县是山区，人口不比潜江多，只是面积比潜江大，但高考质量比潜江好。

我们不要进入一个怪圈，花冤枉钱打招生战，大肆招收复读生来完成高考任务，掩盖不容乐观的低教学质量。

要统一思想，把交差式的应付高考变为对学生和人民负责的高考，扎扎实实抓应届生。

今年潜江中学和园林高中基本没有招收复读生，应该予以表扬。

同时，今天也提醒义务段的教师，你们输送的人才有没有问题。

中考的高分率已经与周边县市有了差距，义务段基础打得不牢，高中学校管理不好，这将会影响高中教学质量的提升。

二是改革不容忽视的教学方法。

教学方法不是千篇一律的，必须立足教学阵地，不断研究、改革和提升。

不管是杜郎口的方法、洋思的方法，还是魏书生的方法，我们都要认真学习领悟，并结合学校、老师和学生的特点和实际来研究实践。

只要是适合于提高课堂教学效率，适合于打造高效课堂，这种教学方法就是真法，要进行认真总结推广，做出本校特色，创立潜江品牌，形成百花齐放的生动局面。

三是激发不容偏颇的三支队伍活力。

教育系统三支队伍总体状况是好的，但仍有不容乐观的地方。

有些学校教师不比教学业绩，只争待遇。

有些教师评职称时无教学成果、无论文发表、无评先评优，班上考得最差，管得最乱，家长评得最坏，却凭着老资格和老教龄来缠着校长评职称。

评职称应按政策评审，不能搞论资排辈，要让业绩突出和师德高尚的教师优先评聘。

还有些学校教师不比先进专求落后。

人民教师要讲职业道德，礼仪穿着要庄重，言谈举止要得体，时刻体现一个知识分子的素养。

今天上台领奖的同志西装革履就值得表扬。

但有的体育教师西装革履上体育课就不对了。

二、转变作风，扎实推进“比教学、访万家”活动纵深开展

我们要紧紧围绕“走基层、转作风、改教风”这个活动载体，推进“比教学、访万家”活动深入开展。

（一）充分发挥领导的示范作用。

一是走进方案抓实施。

领导要走进制定的科学实施方案里面去，时刻拿在手上思考研究如何推进。

二是走进教师抓落实。

“比教学、访万家”活动的落实主要靠教师。

校长必须经常走进教师的办公室和寝室，与他们交心谈心，得到教师的支持理解，教师才能认真地贯彻落实。

三是走进课堂抓质量。

校长要经常推门听课，这样才知道如何改革教学方法，如何进行校本研修，如何打造高效课堂。

四是走进学生抓德育。

校长要走进学生，走到学生心灵里面去，了解学生的思想和学习状况，才能开展生动活泼的德育活动。

五是走进家庭抓理解。

走进学生家庭对学生是个激励，对家长也是个触动，能架起沟通的桥梁，形成教育的合力。

六是走进社会抓宣传。

校长要走进社会与各级领导和各界人士广泛交流，以各种形式大力宣传教育改革发展成绩，让全社会认知校长，理解教师，关心学生，支持学校发展。

（二）充分发挥教师的主体作用。

一是关心教师的生活是基础。

校长要关心教师的生活，特别是困难教师。

关心他们的工资待遇、政治待遇、思想矛盾、住宿条件等方面，让他们感受到集体的温暖，这样教师才能全心全意支持学校工作。

二是管理教师的行为是关键。

教师身上的不良行为，要及时纠正，及时改进。

三是激励教师的创造力是重点。

开展“比教学、访万家”活动不激发教师的创造力，在教学比武中就不会取得好成绩，教学基本功就不会练扎实，走访学生家庭就会流于形式。

四是提高教师的主体性是中心。

要把活动开展好就必须发挥教师主体作用，让教师静下来思教学，沉下心来抓管理，留下心来爱学生，动下心来访家长。

五是提高教师积极性是动力。

要让教师充满活力和激情，在全市教育系统营造青年教师虚心学习、骨干教师带头引领、落后教师奋起直追的比学赶帮热潮。

（三）充分发挥合力的支持作用。

一是采取多种形式给予学生关爱。

二是采取多种方式建立家校沟通理解机制。

三是采取多种活动赢得社会的广泛支持和参与。

要精心设计活动载体，开展家长日记评选和家长评教等活动，充分利用各级各类媒体大力宣传，提高全社会的参与度。

三、强化落实，确保“比教学、访万家”活动取得实效

（一）用铁的纪律作保证。

一是做到“四全”，即全过程参与、全员参与、全科参与、全社会参与。

二是建立教师留转淘汰机制。

三是弘扬务实上进和谐的好风气。

四是严惩造谣生事、讽刺挖苦、弄虚作假、贪污失职、损害形象和影响和谐的领导和教师。

（二）用铁的方法作助力。

一是建立科学合理的评价机制。

要突出业绩和能力评价。

既要有业内评价，又要有学生评价和家长、社会评价，建立科学完善的评价体系。

二是建立公开公正的考核机制。

市教育局将“比教学、访万家”活动纳入年度考核的重要内容，评选表彰一批先进单位和先进个人。

学校要建立好“比教学、访万家”活动教师档案，纳入年度绩效考核，作为评先评优、职称评定、教师资格认证等重要依据。

三是建立检查督办综合推进机制。

对存在问题，进行专题督办，责令学校整改。

四是建立专项督导评估机制。

市教育局将组织专班对各地各校开展情况进行督导。

五是建立树典型刹歪风的宣传查处机制。

要加大宣传力度，营造良好环境和氛围。

（三）用铁的管理作落实。