申报中学一级物理教师工作总结.docx

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申报中学一级物理教师工作总结

申报中学一级物理教师工作总结

　　篇一：

XX年度中学物理教师个人工作总结

　　XX年度个人教学小结

　　本学期，我担任初中物理教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

为完成教育教学工作出勤出力，现对教学工作作以下总结：

　　一、认真钻研教材，明确指导思想。

　　教材以物理课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变学生的物理学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。

目的是使学生体会物理与大自然及人类社会的密切联系；体会物理的价值，增强理解物理和运用物理的信心；初步学会应用物理的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要物理事实和必要的应用技能。

　　二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。

　　不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

　　三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。

　　课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技

　　能，提高教学质量。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。

本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索物理学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。

”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：

设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

　　四、创新评价，激励促进学生全面发展。

　　我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。

更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。

使评价结果有利于树立学生学习物理的自信心，提高学生学习物理的兴趣，促进学生的发展。

　　五、认真批改作业，做好课后辅导工作。

　　布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的

　　放矢。

　　对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

激发了他们的求知欲和上进心，使他们对物理产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

　　总之，在教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。

本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

　　篇二：

申报中学物理高级教师职务工作总结（张海彬）1

　　申报初中物理高级教师职务工作总结

　　四川省威远县东联镇中心校张海彬

　　张海彬，男，1974年12月出生，中共党员。

1993年8月参加工作。

XX年6月四川大学法律本科（自考）学历。

XX年6月被评为中学一级教师。

　　1993年8月—XX年7月在威远县东联小学校任教；

　　XX年8月—XX年7月，在威远县东联镇第一初中学校任教；XX年8月—至今在威远县东联镇中心学校任教。

　　其间，1990年8月—1993年7月，在威远县师范学校学习；1994年1月-1996年10月，在四川电大威远分校汉语言文学专业专科毕业；XX年10月—XX年6月，在四川大学法律专业本科毕业﹙自考﹚。

　　本人自参加工作以来到现在，一直扎根于乡村学校任教。

至今已是19年。

19年来，本人一直牢记乡村教师“奉献、敬业、勤奋、进取”的汗水精神，为乡村教育的发展尽心尽力，取得了显著的成绩。

特别是在近几年的教育、教学和科研工作中，因自己的勤奋积累和好学反思，形成了教育教学能力的飞跃，成为了学校的学科领头人。

现就任现职以来德、能、勤、绩几方面的情况进行总结如下：

　　一、政治思想方面

　　1、政治素质高，政治修养好。

多年来，我始终一贯坚持党的四项基础原则，同党中央保持高度一致，坚定不移的拥护党的基本路线和方针政策，时时刻刻以一个党员和人民教师标准严格要求自己。

以身作则，教书育人，为人师表。

忠诚党的教育事业，热爱自己的本职工作。

积极参加各种政治学习活动并撰写心得体会，用实际行动践行“三个代表”、党员先进性教育和“八荣八耻”的荣辱观教育活动。

　　2、作为“人类灵魂的工程师”，应遵循“身正为范，学高为师”的原则。

因此，我十分注意自身的师德师风修养，凡要求学生做到的我率先垂范，凡是要求学生不做的，我坚决不做。

任期内，我坚持出满勤，工作勤恳、任劳任怨，认真负责，模范遵守学校的规章制度。

拥护学校的各项决策，能顾大局，识大体，积极参与学校的各项建设，树立“校兴我荣，校衰我耻”行为准则，努力塑造良好的“东联教育人形象”，并不断通过理论学习努力完善、提高自我。

　　3、扎根乡土，奉献青春。

我忠诚党的农村基础教育事业，扎根乡村教育，为乡村教育的发展贡献出了自己青春。

教育教学中始终做到“以生为本”，关心、关爱学生的身心健康和长远发展，无私公平对待每位学生。

我因此被评为县镇优秀教师。

　　二、工作能力方面

　　参加工作至今，我先后从事过小学语文、中学语文、数学、物理等学科的教学。

　　实际工作中，我始终以“教书育人，为人师表”要求自己的言行，以“教学—总结—反思”不断循环提高为工作方法，坚持理论联系实际、以人为本的工作原则，认真落实班务工作。

以言传身教更重身教的细节化管理观点，不断磨砺自己和学生的品行人格。

当前，学校德育工作面临独生子女教育、留守儿童教育等复杂问题，我多次认真拜读《教育学》和《教育心理学》，采取理论联系实际的方法，坚持“学生第一，面向全体”的育人思想，从日常生活和学习入手去了解学生，与学生打成一片，与他们平等相处和交流。

努力加强未成年人思想道德建设，以感恩教育、爱国传统教育、革命理想教育等为德育活动主题，通过别开生面的活动设计和开展，培养学生的孝敬美德、爱国爱校爱家的情感，使学生朝着“在家做个好孩子，在校做个好学生，在

　　社会做个好公民”的目标发展。

全面培养身心健康的初中学生，为学生的长足发展打下了坚实的基础。

19年来，所教的学生坐品行端正，操行良好，因而深受学生的爱戴和家长的好评。

　　在学科教学上，尤其是初中物理学科，我坚持农村基础教育必须“全面育人、因材施教”的原则，以“能升学的必须升学，不能升学的尽可能多学”的施教观念，以“向课堂要质量”为教学能力的终极目标，一方面虚心向老教师求教，虚心向书本学习，一方面坚持不断总结反思自己驾驭课堂的得失成败，不断的向着做一名“优秀的教学节目主持人”靠拢，不断的提升自己的上课语言组织能力和艺术感染力，师生课堂互动合作学习效果良好，知识能力过手注意潜移默化、融会贯通，润物无声。

同时，教学中我不仅能遵守和践行教学“六认真”，而且能根据初中物理新课程标准和学生实际，拓展挖掘教材，进行创新教学。

备课做到备学生备教法备科学的过程，上课力求生动活泼，师生活动，寓教于乐，课后特别注重课后反思总结。

在现代信息技术教育走进乡村教育的今天，我充分利用络教学资源，对物理学科的教学进行大胆的改革。

实施新课标下的创新教学并及时写出自己的切身体验和感悟；利用多媒体这一先进的教学手段，不断优化物理课堂的教学内容和环节，并有一定的收效。

作业布臵根据学生基础能力不同实施分层布臵，整体量少而精，以切实减轻学生课业负担，使人人学有所获，在原有的基础上都有提高。

辅导时做到辅导对象和问题分别要有针对性和实效性，集体辅导和个别辅导紧密结合，特别注意对后进生和优生这两头的单独辅导。

通过辅导，整体提高了教育教学质量，各项工作成绩显著。

　　作为学科省级教研骨干，首先以“六认真”为途径和手段进行教学过程管理，其次注重同行专业素养的提高。

通过定期的教研培训活

　　动，开展相互听课评课、集体备课等活动，使大家相互间平等交流，取长补短，共同提高。

另外，还带头进行学校教育课题的选项立项工作，并承担了学校县级课题的组织实施。

　　三、文化、专业知识水平

　　为了更好地从事教育教学工作，在知识储备上应学无止境，活到老，学到老。

因此，我特别留意和注重知识的储备与更新，工作之余从未放弃过对知识的更新和提高机会。

先后到市县知名学校听课，参加各级组织的规范性教育科研培训，如参加市、省级骨干教师培训；注重自己学历的提升，先后于1996年和XX年取得专科和本科文凭；为了丰富视野，改变知识结构，我订阅了《教育导报》、《四川教育》、等书刊报刊，借此不断丰富提高自己；我还先后参加了师培中心举办的“三笔字”、“简笔画”“组织教育活动”“现代教育技术”并按要求都达到了四级水平；XX年，又参加了省语委举办的普通话培训，达到要求的二级乙等水平；于XX年拿到了因特尔未来教育的培训结业证书；XX年6月参加县师培中心组织的现代教育技术培训合格；我积极报名参加“三新一德”自考学习，四门课程已全部合格；积极参加全国中小学教师继续教育继续教育培训，所有课程合格。

　　通过一系列的培训、学习和交流，自己在知识的广度、深度等方面都有了明显的提升，文化知识水平和专业技术水平得到迅速的提高，思想、观念得到不断的更新。

　　四、教育科研工作

　　在XX年11月讲授的《光的折射定律》一课在县初中片区教研展示课活动中荣获二等奖；XX年11月在初中片区讲课赛活动中讲授《欧姆定律》一课；在XX年6月参加威远县XX年中小学多媒体教学软件大赛中，制作的《图形的旋转》多媒体课件荣获一等奖；XX年11月撰写的《初中物理探究性问题的思考》获全国优秀论文

　　评比一等奖，并于XX年12月在《教育学》杂志上发表（国际标准刊号ISSN1001-2869，国内统一刊号CN11-4297/G4）。

XX年11月撰写的《初中物理教学中情感态度价值观的培养》获“全国新课程教学优秀作品评选”一等奖，并于XX年1月在《读写算》上发表﹙国际标准连续出版物号：

ISSN1002—7661国内统一刊号：

CN42—1078／G4﹚。

XX年11月省级物理骨干教师培训期间，在四川省教育学院学术厅做题为《如何让学生爱上物理课》的即兴演说，进行了省级教师间的交流。

XX、XX年度考核为优秀，XX、XX、XX年度考核为合格。

　　五、主要工作成绩及荣誉。

　　1、主要政治荣誉

　　XX年、XX年年度考核为优秀。

　　2、教育、教学成绩

　　XX—XX学年度所任初中二年级2班物理在县级命题市级统考中，平均分68分，及格率72%，居同年级第一；

　　XX—XX学年度所任初中三年级2班物理在市级命题县级统考中，平均分65分，及格率71%，居同年级第一；

　　XX—XX学年度所任初中二年级1班物理在市级命题县级统考中，平均分61分，及格率72%，居同年级第一。

　　3、培养人才情况

　　近5年来，我按学校要求指导我镇中心学校宋珍和甘刚二位青年教师。

首先体现在教学能力方面的指导：

要求他们按照课改新标准认真熟悉教材，了解学生，做到认真备课。

在备课时既做到备学生备学情又备教法。

坚持深入他们课堂听课，对需要改进的地方及时指出并给予正确的引导。

在辅导学生等方面，总是毫无保留将自己独特的方法和经验同他们交流，经常与他们探讨研究，寻求更好的教学措施。

第二是培养他们的实际教研能力：

帮助他们及时总结教育教学点滴，

　　篇三：

申报中学一级教师职称个人工作总结

（1）

　　申报小学高级教师职称个人工作总结

　　一、个人简历

　　杨延花，女，1978年1月出生。

1999年6月，毕业于鹿泉市职教中心中师英语专业，XX年7月毕业于河北大学英语专业，XX年6月通过自学获河北师范大学英语教育本科学历。

现供职于南燕川学区，担任学校英语教研组长，班主任以及四年级英语教学工作。

　　二、继续教育情况

　　任职以来，我感到作为教师，不仅要为人师表，更要教书育人，教师必须要学识渊博，教育理念与教育技能能够与时俱进。

因此我抓住点滴时间，抓住每一个机会，参加不同形式的学习，不断充实自己，提高自己，完善自己，努力使自己成为一名教育理念先进、教育水平高超的优秀老师。

　　1、自学。

我充分利用业余时间广泛阅读《魏书生文选》、《班主任工作漫谈》、《给教师的一百条建议》等著作，不断汲取新的教育思想和教育理念，丰厚自己的文化底蕴，拓宽知识面。

络资源更是为我的教学提供了大量快捷的教学信息。

　　2、培训。

任现职以来，我多次参加培训、进修。

XX年参加市级学科首席教师培训，XX年参加了华师络学院举办的英语教师工作坊高端培训，这次国培持续将近一年了，这让我得以络观摩到全国各地、各大高校知名的专家、学者、教授、特级教师传授先进的教育理念，观看优秀教学视频，学到了微课制作方法、阅读、写作、听力等先进的教学方法。

这些学习的机会，让我大大开阔了眼界、提升了业务素质、增长了教育教学水平。

　　3、交流。

任职以来，担任多年英语教学工作，抓住每次研讨会的机会，认真听取每一位与会者的发言，与同行们仔细切磋，探讨小学英语教学中存在的问题，吸取他们的成功经验。

平时我和本校同行更是每日交流，使得自己的教学水平、业务能力在交流中不断得到提高。

　　4、研讨。

我积极参加新课改，参与学校的课题研究工作，，参加校本教材的编订、复习资料的编写工作，参加教育局举办的英语同课异构讲学，带动新教师进行英语五步教学法初探，在研究中提升自己，努力使自己成为研究型教师。

　　三、思想素质方面

　　任现职以来的12年里，我认真加强师德修养，提高道德素质。

认真学习《教

　　师法》、《义务教育法》、《教师职业道德》等相关的教育法律法规；严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。

对待学生做到：

民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：

团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：

主动协调，积极沟通；对待自己做到：

严于律已、以身作则、为人师表；对待学校行政工作做到：

乐于奉献，任劳任怨。

　　四、主要工作业绩

　　一）教育教学工作方面

　　在教育教学工作中，我始终坚持教书育人的原则。

从思想上认真引导、教育学生树立正确的世界观，人生观，价值观。

把对学生的教育溶入平时点点滴滴中。

任教16年来，我一直是班主任，数十年如一日坚持早来晚走。

要求学生做到的，自己率先做到。

教育学生不仅仅是停留在口头的“动之以情，晓之以理”，更重要的是注重“身教”。

以自己高尚的人格魅力感染学生的心灵，再以身先士卒的工作作风带动学生的行为。

因为这一点，我所担任的班级在期中、期末学区统考中连续五年获第一名。

　　作为一名教师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出、安全管理要到位要不怎么有说服力呢？

随着教育教学改革的不断深入，我时刻感到自己的不足。

对于许多具有时代特色和我校特色的问题，我都带领同事门进行了大胆而有益的尝试，许多都收到了良好的效果。

在教学技术方面我也不甘落后。

积极学习现代教育技术，虚心请教。

目前能够独立完成多媒体教学课件的制作，并在教学实践中使用。

我积极利用空余时间学习教育理论，学习先进经验和新的教育理念来不断的充实自己，以便更好的进行教育教学实践。

在教学中我积极引入“情感教学”模式。

课堂上组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。

同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，注意培养学生良好的学习兴趣和习惯。

在教学中我认真研究教材，研究学生，根据学生特点认真备好每一堂课，充分运用现代教学技术认真上好每一堂课。

在教学工作中服从领导安排，勤勤恳恳，任劳任怨。

每学期都保质保量超额完成教学任务。

（二）作为老教师，完成“拜师结对”活动方面

　　作为教师，我深知“一棵树不成林”的道理。

所以，工作中总是注意发挥自身的辐射作用。

对我们学校的教师进行“传、帮、带”活动，常是有老师把在教学中遇到的困惑反映给我，然后我经过分析，制定出帮教计划和方案，再把信息反馈给她。

我们每个月大的活动至少两次，小的问题随时交流。

一年里，我到新教师班上示范课四次，指导上课六次，还请他们到我班听课学习。

我让他们观摩了我在络教室里上的一节综合实践活动课，并且一起交流上课的体会，评价这节课的得与失。

这样的学习活动，让大家感受到了现代化的教学环境下，如何带领孩子们学习英语。

我觉得，这不仅是学习上课的艺术，更重要的是对一个农村地区老师的理念的提升。

　　（三）主要业绩

　　“一分耕耘，一分收获。

”我的努力换来了学生优秀的学习成绩，换来了学生的健康成长，我的工作也得到了同事、家长和上级领导的认可和鼓励。

XX年、XX年、XX年、XX年均被县人民政府授予嘉奖；XX年在首届全国大中小学生规范汉字书写大赛石家庄赛区获优秀指导教师奖；XX年在中学英语评优课中获二等奖；XX年被评为少先队优秀辅导员；XX年在县评优课获一等奖；XX英语教案设计获国家级二等奖。

　　五、申报中学一级教师职称的理由

　　本人具有大学本科学历，任教以来一直从事英语教学、教研组长和班主任工作，教育教学经验丰富，形成了系统的教育教学体系和独特的教学风格，具有较强的教科研能力，培养指导优秀青年教师2人，历年综合考核四次均被授予嘉奖，XX年被县教育局授予教学工作先进个人，XX被市教育局授予先进德育工作者称号，多次在学区赛课获一等奖。

符合小学高级教师任职条件。

据此，特申报小学高级教师。

　　本人签名：

杨延花

　　XX年8月1日

　　篇四：

初中物理教师评职称工作总结

　　中学教师评职称工作总结

　　自工作以来,我本着积极认真的态度投身到学校的各项工作中去,坚持努力提高自己的思

　　想政治水平和教学业务能力.新的时代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新课程的实施,

　　对我们教师的工作提出了更高的要求.我从各方面严格要求自己,努力提高自己的业务水平,

　　丰富知识面,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教育教学工作有

　　计划,有组织,有步骤地开展.具体总结如下:

　　一、思想政治方面:

我坚决拥护中国*的领导,拥护十一届三中全会以来的路线和政策,积

　　极参加学校的政治学习,提高思想觉悟,热爱党的教育事业,自觉遵守《教师法》中的法律法规,

　　认真执行教育方针,努力探索教育教学规律,积极参加教研活动,服从分配,认真完成各项工作,

　　处处以身作则,为人师表,不断提高自己的业务水平.在新时期,我牢牢树立服务学生的理念,

　　以学生为中心,使所有学生都能学有所得,学有所长.

　　二、教学工作方面:

（1）在日常工作中,我坚持认真备课.备课中我不仅备学生而且备教材

　　备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程

　　序及时间安排都做出记录,认真写好教案.每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分

　　的准备,课后及时对该课做出总结.

（2）我努力增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条

　　理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出.根据数学课的特

　　点,采用多种教学方法,并进行有机整合,强调学生自主学习能力和学生在课堂上学习积极性

　　的培养,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快.同时

　　在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,给他们设计不同的教学任

　　务,提出不同的教学要求,让各个层次的学生都得到提高.有些学生厌学情绪严重,认为数学难

　　学,作为教师,我首先从思想上进行转化工作,积极引导,解决他们心结,让他们意识到学习的

　　重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣.进一步通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让

　　他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情,而是充满乐趣的,从而自觉的把身

　　心投放到学习中去.这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴,强制学习转化到自觉的求知上

　　来,在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能.并认真细致地做好查漏补缺工

　　作.（3）我虚心请教组长和其他老教师,有疑必问.在各个章节的学习上都积极征求其他老师的

　　意见,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,形成具有自己特色的

　　教学风格.（4）认真布置和批改作业:

布置作业做到精读精练,有针对性,有层次性.我经常上

　　查找相关内容的题目或根据实际自己出题目.同时对学生的作业批改及时,认真,分析并记录

　　学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题在上课时作出分析总结,进行透切的评讲,并

　　针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢.（5）注重个别学生的辅导,注意分层教学.在

　　课上练习时间或在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,

　　避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度,通过各种途径激发他们的求知欲和上进

　　心,使所有学生都愿学,乐学,学有所得.

　　三、学生管理方面:

　　我于XX年9月起担任班主任工作,至今已经有二年多了.班主任工作是一件责任大,事

　　烦琐的工作.普通班的学生原先基础一般,对大部分同学来说,学习起来都比较吃力,我首先做

　　好他们的思想工作,克服他们的自卑心理,树立学习的信心和勇气,树立班级良好的学风.部分

　　同学品行有缺失,遵守纪律不够,我多次找他们谈心,从思想上引导他们,增强他们的纪律观观

　　念,形成好的班风.在平时,我从生活上和学习上等方面关心爱护学生,和学生打成一片,做学

　　生的良师益友.

　　总之,在过去一年中,我的努力得到了回报,取得了一定的成绩,但也发现了许多不足之处,

　　如在教学上创新有余,稳重不足,对学生的管理还缺少经验.在以后我会继续努力丰富自己,提

　　高自己,不断提高自己的业务水平,为祖国的教育事业努力奋斗.

　　见习期工作总结

　　时光如梭，三年的见习期即将结束。

在这三年里，在学校领导和众多老教师的热心支持

　　和帮助下，我认真做好教学工作和班主任工作，积极完成学校布置的各项任务。

下面我把任

　　职以来的工作做简要的汇报总结。

　　一、师德表现

　　平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事,注重政

　　治理论的学习，认真撰写读书笔记及心得体会。

同时配合组里搞好教研活动。

每周按时参加

　　升旗仪式，从不缺勤。

服从安排，人际关系融洽。

　　二、教育教学情况

　　在教学工作中，我注意做到以下几点：

　　1、深入细致的备好每一节课。

在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点，难点。

　　并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。

注意弱化难点强调重

　　点。

教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

在此基础上还总结撰写教育教学随笔和

　　教学论文。

　　2、认真上好每一节课。

上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能