修辞手法复习课件.ppt

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语言表达的十八般武艺,修辞手法,广告修辞大擂台,辨认广告语中的修辞手法1、白丽美容香皂的奥秘所在，今年20，明年18。

（香皂）2、一天一片好营养，年龄不随时间长。

（保健品）3、慨当以慷，忧思难忘。

何以解忧，惟有杜康。

（白酒）4、车到山前必有路，有路必有丰田车。

（汽车）5、给电脑一颗奔腾的心。

（处理器）6、年光似鸟翩翩过，时装如棋日日新。

（服装）7、人生仿佛表上的指针偶尔分离，但始终有相逢的一刻。

（手表）8、柔似女儿情，暖若父母心。

（内衣）9、只融在口，不融在手。

（巧克力）,夸张夸张引用引用比喻比喻比喻比喻对比,广告修辞大擂台,10、广告做得好，不如冰箱好。

（电冰箱）11、情系中国结，联通四海心。

（电讯）12、美好生活从头开始。

（理发）13、亚洲皮鞋，足下生辉。

（皮鞋）14、裁剪春夏秋冬，风行东西南北。

（服装）15、人无我有，人有我新，人新我优。

（彩电）16、诱人的貌，迷人的音，醉人的心，喜人的价。

（收音机）17、药材好，药才好。

（药品）18、赤橙黄绿表蓝紫，天上长虹落人间。

（彩电）,对比镶嵌双关双关对偶排比排比同音镶嵌摹绘,常见的修辞手法,A、比喻B、比拟C、借代D、夸张E、对偶F、排比H、设问G、反问,比喻,1、概念：

比喻就是“打比方”。

即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。

2、结构：

比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。

3、构成比喻必须具备的条件：

（一）甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。

一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。

同类相比。

例如：

他长得很像他哥哥。

表示猜度。

例如：

他刚才好像出去了。

表示想象。

例如：

每当看到这条红领中，我就仿佛置身于天真灿漫的少年时节。

表示举例的引词。

例如：

本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。

（二）甲乙之间必须有相似点。

4、比喻的种类:

（1）明喻。

典型形式是：

甲像乙。

本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。

例如：

叶子出水限高，像亭亭的舞女的裙。

（2）暗喻。

典型形式是：

甲是乙。

本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。

例如：

马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。

（3）借喻。

典型形式是：

甲代乙。

不出现本体，直接叙述喻体。

但它不同于借代。

借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。

例如：

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

具体、形象、生动。

如：

柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她蹙缩得像一个核桃。

浅显易懂。

如：

小石头可以砸破大水缸比喻小的可以战胜大的。

表达感情。

如：

地下“乌龟”（坦克）乱爬，头上“乌鸦”（飞机）成阵。

5、比喻的作用,六运用原则,要贴切；注意创新；要通俗、形象；一般地说，总是用形象的事物来比喻生疏的事物，用具体的事物来比喻抽象的事物，用浅显的道理来比喻深奥的道理。

在崎岖的道路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上似的轻快。

人民群众的工作干劲像决了堤的洪水，一泻千里，豪情奔放，势不可挡。

大水一来，可真比老虎还厉害，庄稼、房子、家俱一扫而光，今天，我们已下定决心，一定要和这只老虎拼一拼，非制服他不可。

比喻要贴切判断下列是否合适,（没有相似点）,（喻体不当）,（前后不一致，前面把大水比作比老虎更厉害的其他事物，后面又比作老虎，前后不一致）,最多的题目类型仿句,仿造例句,用“橡皮圆规直尺”各写一句话粉笔身躯缩短了，生命的轨迹延长了,阅读下文，完成文后题目。

教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。

活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，刀法如果用得不对，可能万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点睛。

文中画线句中所用的几个比喻分别比喻什么？

答：

“刀法”喻“教育方法”；,“万像”喻“众多教育对象”；,“万龙点睛”喻“使众多教育对象成才”；,借用本事物有密切关系的其它事物来代替本事物。

红眼睛原知道他家里只有一个老娘借特征来代替所要说的人和事物。

我买了一台“康佳”借事物的名称代替该事物。

樯橹灰飞烟灭借部分代替全体。

新时代的雷锋不知千千万借专名代一般人或事物。

他走进柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜的借材料、工具代该事物。

读点鲁讯借作者代著作。

借代,借代的作用形象生动、重点突出，如：

那一对西装革履从前面慢悠悠地走过来。

简洁、精炼，如：

公园里的长凳上坐着两个人，一个“马褂”，一个“西装”。

灵活，不死板，给人以幽默感，如：

从他的祖父到他，三代不捏锄头柄了。

借代要得当这特别要注意语言环境的交代，否则，可能产生歧义或让人摸不着头脑，如：

张伯伯家里有两个五角星.容易产生误解。

借喻与借代的区别,相同：

一事物代另一事物不同：

A、借代-只代不喻；借喻-喻中有代。

B、借代-相关性；借喻-相似性。

例：

不拿群众一针一线。

（借代）,A项是借代，“纨绔”本指“细绢做的裤子”，所以指代贵族子弟。

其他三项都是比喻,例：

所用修辞手法不同于其他三句的一项A.寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。

B.山舞银蛇，原驰蜡象。

C.雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。

D.远处的山巅，近处的断崖，都笼罩在一片雪帘雾障里。

比拟,比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。

包括把物当作人来写（拟人）；把人当作物来写（拟物）和把此物当作彼物来写（拟物）三种形式。

事实上，前一种形式是把事物“人化”，后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。

：

每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。

：

他骄傲自满，尾巴都翘上天。

：

一部高高的挖土机，伸长着脖子，张大嘴巴，只要四五下就能吐出一车河沙。

：

近来连伤风、咳嗽都跟我请了假啦。

判断下列属于拟人还是拟物？

拟人的作用,色彩鲜明；描绘形象；表意丰富。

比拟的词往往是修饰用的动词或者形容词。

比喻的词往往就是名词。

在比拟中，本体和拟体彼此交融，浑然一体，本体必须出现，“拟体”一般不出现；比喻的本题和喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须出现。

例：

住口，你这吠人的狗（比喻）住口，你再吠人，我可要一木棒打死你。

例：

炮弹愤怒地向敌人飞去。

（比拟）我们要谨防弹衣炮弹。

比拟与比喻的区别,05年浙江高考题目,6下列各句中修辞方法使用不恰当的一句是A树林是一片绿色的海洋，轻风是海洋的呼吸。

B珍珠是贝痛苦的结晶，是海的泪。

C面对风暴的欺凌，松柏挺胸不屈，杨柳弯腰逢迎，江河寂然无语，高山昂然抗争。

D太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美的金色手指，悄悄地捡走了草地上的珠玑。

C,对诗句的词语解说错误的一项是（1993年高考题）,A.“八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

”“波撼岳阳城”是夸张的写法，突出了洞庭湖的雄伟气势。

B.“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

”“羌笛何须怨杨柳”用了拟人的手法。

C.“故人具鸡黍shu，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

”“合”、“斜”是拟人写法，把绿树、青山写得有人的感情。

D.“好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

”用“知”、“潜”把春雨人格化，写成有知觉、有灵性的东西。

“合”在这里是“环绕”的意思，“斜”在这里是“延伸”，都是自然景物的本身状态。

作者在这里是用描写景物来衬托心情，并没有用拟人手法写青山、绿树有人的感情。

独坐敬亭山（李白）众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

（1）“相看两不厌”中的“两”指哪两者？

（2）此诗用了什么手法？

表达了诗人怎样的思想情感？

两者指诗人自己和敬亭山。

拟人手法。

表达了诗人因怀才不遇而产生的孤独、寂寞的感情。

自剑门之外的西蜀沿江东下，来到了楚国境内作一次旅游。

崇山随着荒野出现渐渐逝尽，长江进入了莽原也缓缓而流。

月影倒映江中象是飞来天镜，云层缔构城郭幻出海市蜃楼。

我依然怜爱这来自故乡之水，行程万里继续漂送我的行舟。

渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天境，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

分析“仍怜故乡水，万里送行舟”两句运用的修辞手法及其表达效果。

这两句写故乡水的“万里送行”，是拟人手法。

表达了诗人初次出峡的喜悦之情与离开生活已久的故乡的缱绻之情，又与题目“送别”照应。

“仍怜”，语气极轻柔婉转，而分量厚重。

未饮心先醉,眼中流血,心内成灰.,夸张是有意强调事物的某种特征，并对其加以扩大或缩小来表达强烈思想感情的修辞方法。

夸张的类型：

连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

扩大的夸张：

超前的夸张：

力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。

穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在泪水里了。

缩小的夸张：

二十五年过去，弹指一挥间。

这巴掌大的小山庄吸引着成千上万人的心。

农民们说，看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包的香味来了。

夸张,在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式,夸张的作用,揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，创造气氛。

运用夸张要注意以下三点,第一，夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据。

脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。

他跑起来速度像宇宙飞船，肯定能拿冠军。

稻田禾苗密又密，卫星掉下来也要把它弹到半空中第二，夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。

苦干一个月，胜过两个月。

这句夸张因表述不明确，很难说是夸张还是事实。

第三，夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张以免歪曲事实。

对偶,对偶是用字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。

1、要求：

字数相等、词性相同、结构相同、意义对称。

2、种类：

正对、反对、串对。

3、作用：

音乐美、节奏感、表意凝练。

4、区别“对比”,、对比的基本特点是“对立”，对偶的基本特点是“对称”、对偶主要是从结构形式上说的，它要求结构相称，字数相等；对比是从意义上说的，它要求意义相反或相近，而不管结构形式如何。

、对偶里的“反对”（如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”）就意义说是对比，就形式说是对偶，这是修辞手法的兼类现象。

对联,作对联，要合于下列规律：

上下联的字数必须相等，不能用重复的上联的末一句必须是仄声，下一联的末一字必须是平声。

上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）。

上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：

平声字1；仄，仄声字，包括上2、去3、入4三声的字）。

例1、1987年高考题：

以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中，哪个能作为下句与它组成对偶句？

选出最恰当的一项（）A柳絮池塘淡淡风B榆荚临窗片片雪C带水芙蓉点点雨D丁香初绽悠悠云,排比,1、概念：

排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势强调内容，加重感情的修辞方式。

2、排比和种类：

（1）成分排比即一个句子中的一些成分组成排比。

例如：

延安的歌声它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。

（2）分句排比即一个复句的各个分句构成排比。

例如：

他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

（3）单句排比例如：

八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海。

解放军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台。

如今八连穿草鞋，把香风毒雾脚下踩。

3、排比的作用：

内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。

在横线处填入适当的语句，组成一组排比句生活中，我们需要崇高。

有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。

而且，一旦你有了这种认识，你就会发现崇高就在你身边：

它可能是一座山，让你感受巍峨；，；它可能是一首交响乐，让你领悟激越；，；它甚至可能就是一个人，让你理解伟大和纯粹。

它可能是一片海,让你体会壮阔,它可能是一座雕像,让你明白雄健,把下面的句子改写成排比句。

（2004湖南）音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常