八年级生物网课教学计划.docx

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八年级生物网课教学计划

八年级生物网课教课计划

生物学是研究生物（包含植物、动物和微生物）的构造、功能、发生和发展规律的科学。

自然科学的一个部分。

目的在于说明和控制生命活动，改造自然，为农

业、工业和医学等实践服务。

接下来是对于八年级生物网课教课计划的文章，希望能给大家带来帮助!

八年级生物网课教课计划1

一、指导思想

在仔细学习和深入贯彻《中共中央、国务院对于深入教育改革全面推动素质教育的决定》的基础上，以《整日制义务教育生物课程标准》为依照，在继承我国现

行生物教课优势的基础上，力求更为关注学生已有的生活经验;更为重申学生的主动学习，增添实践环节。

使每一个学生经过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对此后的学习方向有更多的思虑;能够在研究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面获取提高。

为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和连续学习，打下必需的基础。

二、教课内容：

本学期解说苏教版生物八年级上册教材。

内容包含三个单元：

生物的生殖发育和遗传、动物的行为好运动、健康地生活。

三、惯例落实：

1、备课：

备课是教课过程中最基本的环节，是提高教课质量的前提和保证。

仔细备好每一节课，要做到步聚齐备、有条有理、先周备课、节节备课、数目充分。

逐渐研究落实学校提出的“双思、三环、六步”的教课模式，提高讲堂教课效率。

（1）备课标。

生物课标是教课的依照，深入领悟新课标的理念，以便指导平时的教课。

（2）备教材。

在掌握新课标理念的基础上，通读全册教材，深入研究教材，宽泛阅读有关参照资料，认识教材的编写企图和知识构造，掌握教材的科学性、思想性、系统性，剖析掌握好要点、难点。

（3）备习题。

对要修业生做的练习题、作业题，都要仔细设置。

实验实习的制定教具，课前要实习操作，掌握操作规程，保证明验实习成效。

（4）备学生。

深入认识学生实质，确实依照学生原有的知识、技术水平易实质接受能力，确定教课起点、教课进度、深度和教课方法。

要掌握学生的思想状况、

知识基础、智能水平、学习习惯，依据所解说的知识，正确地预示到学生可能碰到的困难和发生的错误，准备相应的举措，知足不一样层次学生的学习。

要把政治思想教育、职业道德教育与教课内容有机地联合起来。

（5）备教法。

依据教课内容和学生实质，仔细组织教材，环绕要点，确定能调换学生踊跃性、易打破难点、达到教课目的的教课方法。

要仔细研究技术形成与训练教课之间的关系和规律，还要把教课方法的改革和现代化教课手段的应用作为要点，并准备好各样教课课件、直观教具、实验器械、仪器设施等。

（6）备学法。

“授之以鱼不如授之以渔”。

教师的责任不只在于教，而更在于教课生学，所以教师在教课中应充分发掘教材中的方法要素，经过创建适合的情形，启迪学生多角度、多层次深入思虑和研究，达到贯通融会的成效，培育学生良

好的思想方法。

让学生在掌握知识的同时，掌握终生得益的东西----学习方法。

2、讲堂教课：

讲堂教课是整个教课工作的中心环节，上好课是提高教课质量的要点，一定仔细上好每一堂课。

本学期要在讲堂教课实践中，研究落实学校提出的“双思、三环、六步”的教课模式，提高讲堂教课效率。

针对详细状况创建性地运用教课规律，贯彻教课原则和要求，正确运用教课方法，有效地控制教课过程，保证讲堂教课的顺利进行。

从实质出发，灵巧的环绕教课目的组织教课，正确办理教书与育人、教授知识与培育能力的关系。

踊跃研究、总结和实行以学生为主体，以能力为本位，有益于提高学生素质和形成综合职业能力的教课方法、教课组织形式和讲堂构造，激发学生的独立思虑和创新意识，培育学生自主学习和勇于实践的能力。

充散发挥教师的主导作用，做到"堂堂清""周周清""月月清"，实现教课的化。

努力调换学生的踊跃性，发展智力，提高能力，培育优秀的学习方法。

3、作业与指导：

作业与指导是讲堂教课的必需增补，是进行因材施教、分类指导、反应教课成效的重要手段。

依据实质需要适当部署作业，仔细进行指导。

部署作业目的明确。

作业设计要切合教课要乞降学生实质，有益于学生稳固和加深理解所学知识，掌握和提高专业技术、技巧。

作业难度适合、份量适合。

作业内容能找准要点，拥有启迪性、典型性、针对性和代表性。

要指导学生先复习后造作业，养成独立思虑、准时达成作业的习惯。

仔细检查、批阅作业，做到快收、快批、快发、快评。

作业批阅以检查教课成效，发现教课中的问题为目的，作业可采纳全批全改、要点批阅、当面批阅、互相检查批阅、小组（或全班）沟通等形式，讲究实效。

在批阅作业时有错要标志，批语表现鼓舞性原则，富裕激励作用和指导意义，每次都署批他日期。

单元检测讲评后要补做满分卷。

每次单元检测卷都要再收起来集中寄存，到阶段复习的时候再发给学生作为重要的复习资料。

五、教研工作：

1、实时进行业务学习，并发至自己的博客。

2、增强对计算机技术应用的学习，努力丰富自己教课的手段和方法，提高自己的授课水平易讲堂成效。

3、踊跃参加学校和上司部门组织的各样业务学习和科研活动，争取能发布

1~2篇教课论文。

4、教课反省要做到实时，真切，实效，正确地反应教课中的收获与不足，以期对自己的教课有必定的借鉴作用。

每周公布一个精选教教事例。

5、学困生转变工作。

学期初定有名单和举措，学期末对转变结果作出反省。

本学期起码转变好一名学困生。

八年级生物网课教课计划2

一、学情剖析及指导思想

在继承我国现行生物教课优势的基础上，力求更为关注学生已有的生活经验。

重申学生的主动学习，增添实践环节，使每一个学生经过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对此后的学习方向有更多的思虑;能够在研究能力、学习能力和解决问题能力等方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面获取提高。

为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和连续学习，打下必需的基础。

二、教材剖析

本学期教课内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进

化、传得病和免疫，用药和抢救、认识自己、增进健康。

共6章，内容较上一个学期少了一些，研究实验减少了一些，增添了察看和思虑，科学、社会、技术栏目。

增添了学生的阅读量，扩大了知识面。

三、教课目的

1、在教授知识的同时要特别注意科学研究方法的培育，注意对学生综合能力的培育，经过组织学生参加各样实践活动，培育学生的学习兴趣。

力求创建条件尽可能多开教材中提出的检查、技术训练、练习、研究和资料剖析活动。

进而达到全面提高学生的科学修养，培育学生的创新精神和实践能力。

2、经过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更存心识地保护生物，促进社会发展。

3、经过学习使学生知道怎样健康地生活。

4、对学生进行唯心主义和爱国主义教育。

四,详细举措：

1、连续深入学习有关的教育理论和转变教育看法，在继承传统教育优势的基础上力求使自己的讲堂教课有所提高和创新。

2、连续研究切合新课标的讲堂教课模式，并注意实时采集和整理有关的资料和模式。

3、组织勤学生进行研究性学习并提高其质量，指引学生疏工合作,乐于沟通。

4、学习和应用现代教课手段和技术并运用到讲堂教课中，提高课时效率和教课质量，踊跃参加教研教改。

上好课，设计好教课设计，写好教课反省。

5、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语言，增强感情教育;精心引诱，增强教课。

6、为研究性学习创建情形。

比如，供给有关的图文信息资料，数据;或表现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验，经历中提出研究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热门问题切入，等等。

7、鼓舞学生自己察看、思虑、发问，并在提出假定的基础长进行研究性方案的设计和实行。

8、重视研究性报告的撰写和沟通。

培育学生经过文字描绘，数字表格，表示图，曲线图等方式达成报告，并组织沟通研究的过程和结果。

八年级生物网课教课计划3

一、指导思想

以《整日制义务教育生物课程标准》为依照，联合永年县教育局全面实行试试教课法，依照学生身心发展特色和教育规律，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终生发展需要，以提高学生的科学修养为主旨，以培育学生的创新精神实践能力为要点，倡议自主、合作、研究性学习，以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动研究式学习为打破口，在教课过程中指引学生主动参加、乐于研究、勤于着手，渐渐培育学生采集和办理信息的能力，提出问题、剖析和解决问题的能力，以及沟通和表达能力。

二、基本状况剖析

（一）学生状况剖析

一方面，经过七年级一个学年的学习，学生对生物学知识有了初步的认识，对生物学习的方法有了初步的掌握，具备了必定的生物基本知识、生物实验技术和实

践操作能力，许多同学还对生物学有着浓重的兴趣，为八年级的生物教课打下了较好的基础。

另一方面，许多学生在学习过程中仍旧存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题，详细表现是学习习惯懒散、注意力不集中、不准时达成作业，好奇心有余而自觉性不足，学习成绩存在两极分化的趋向。

所以，从本学期开始，在进一步激发学习兴趣、增强讲堂管理和调控的同时，要注意增强学习思想指引、学习方法指导，特别是学习过程和成效的监控，不单要让正直学生态度、学习得法，还要促进学生养成课前预习，课后实时稳固、锲而不舍的优秀习惯，力求使每个学生都有显然的进步，学习成绩有大面积的提高。

（二）教材剖析

八年级上册《生物学》内容包含：

第五单元《生物圈中的其余生物》共五章，第六单元《生物的多样性及其保护》共三章。

教材的编写着重从生活实践出发，广

泛联系学生的生活经验和知识基础，掌握基础性，表现先进性;内容编排图文并茂，增强了启迪性，拥有较强的可读性;栏目设置丰富多样，着重创建问题情形，

突出科学研究能力的培育，重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育;内容编写拥有弹性，给学生更多的自主学习空间，较好地表现了新课程标准的基本理念。

1、对于第五单元的内容我主要分两个部分进行剖析

（1）、对于动物部分

教材先商讨生物圈中有哪些动物，它们分别有哪些与各自环境相适应的特色，再商讨它们的运动、行为以及在生物路边中的作用，其知识构造简图以下：

这样的安排改变了长久以来按进化次序逐门逐纲叙述各种群形态构造和生理功能的做法，增强了动物与环境密切联系的认识，此中“水中生活的动物”要点研究鱼适应水中生活的特色;“陆地生活的动物”要点研究蚯蚓和家兔适应陆地生活的特色;“空中飞翔的动物”要点研究鸟和昆虫适应空中飞翔的特色，这样能较好地表现课程标准对于动物的类群要点论述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类和哺乳类的要求。

而对于其余动物的类群则在相应的节中简单介绍。

这样的安排突出了重难点。

（2）、对于细菌、真菌部分

其内容包含“细菌和真菌的主要特色以及与人类的关系”和“平时生活中的生物技术”两大多数。

本单元的第四章标题为“散布宽泛的细菌和真菌”，将“细菌和真菌的散布”作为第一节，还安排了第五章“细菌和真菌在生物圈中的作用”的内容，这些内容只管与详细内容标准并不是一一对应，却都是为了更好地表现课程标准突出人与生物圈的思路。

在说到细菌和真菌与人类的关系时，必定要说到发酵食

品的制作等平时生活中常用的生物技术，所以，将课程标准中这两项内容合在一同。

2、对于第六单元的教材剖析

第六单元包含生物的分类、生物多样性的看法、现状及保护对策等。

对于生物多样性及其保护，课标要求达到层次是学生能说明保护生物多样性的重要意义。

这是个热门问题，所以教材从生物各种的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性三个方面来论述生物多样性的内涵，以便让学生对保护生物多样性的意义和对策有更深入的认识。

本单元的知识构造图以下：

三、教课目的

经过义务教育阶段《生物学》（八年级上册）课程的学习，逐渐实现以下发展目

标：

（一）知识与技术：

1、认识动物的主要类群及其对环境的适应性特色。

2、认识动物在自然界中的作用及其与人类的关系。

3、认识细菌和真菌的主要特色以及与人类的关系。

4、经过活动体验生物的分类是依据不一样生物的形态构造特色上的相像程度来进行的。

5、认识生物的多样性及其价值。

6、培育学生的实践操作能力和实验设计能力。

如：

进行“饲养和察看蚯蚓”、“检查动物在人们生活中的作用”、“检测不一样环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等与平时生活亲密有关的活动。

7、培育学生采集和办理信息的能力，丰富学生获取知识的渠道，拓展学生的知识面。

如：

进行生物学有关信息资料的查问和采集。

（二）过程与方法：

着重学法指导，教会学生怎样学习。

如：

（1）试试教课法。

准备练同志-出示试试题----自学课本----试试练同志---学生议论-----教师解说-----第二次试试练习,以上七步是一个有机整体，反应了学生完好的试试过程，也是一个有序可控的科学的方法流程。

（2）问题导向法。

指导学生依照“生物有哪些形态构造特色?

怎样适应环境?

与人类的关系怎样?

”等基本问题自主学习、自主解答、自主测试、自主反应，辅以

伙伴互帮和教师评论，让学生掌握自主学习的方法、形成自主学习的能力。

（3）理论联系实质法。

指导学生学会运用学到的生物学知识来解说平时生活和生产劳动中所碰到的生物学现象，提高学习兴趣，激发学习热忱，加深对书籍知识的理解，做到知识源于生活，学致使用。

（4）识图学习法。

新教材图文并茂，形象直观，可读性强。

指引学生学会看图、读图，能够促进学生对教课内容的直观掌握和理解记忆。

（5）试试教课法。

在教课中，经过让学生试试学习，让学生获取试试成功的快乐，提高学生试试学习自主学习的自觉性。

（三）感情态度及价值观：

1、认识生物多样性的价值及保护生物多样性的重要性，建立人与自然和睦发展的看法。

2、认识生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发学生的学习兴趣、投身生物科技的热忱以及促进社会进步的使命感。

3、认识科学技术在促进人类进步的同时，常常带来人们预料不到的负面影响，认识科学技术是把双刃剑，善用能够为人类造福，滥用则会贻害无量，确定全面的、辩证的技术观和价值观。

四、主要举措：

1、重视提高学生的生物科学修养

2、倡议研究性学习

3、浸透“科学、技术、社会”的教育

4、改良教法，增强讲堂教课

（1）提高贯彻课程目标的自觉性

初中生物学课程目标涵盖的生物学知识、能力以及感情、态度、价值等方面的

基本要求，是经过每节课或每项活动来逐渐达成的。

所以，在拟订每节课（或活动）的教课目的时，要充分考虑课程目标的表现和贯彻;考虑到学生可连续发展的需

要，特别要注意能力和感情、态度、价值等方面的要求。

（2）组织勤学生进行研究性学习并提高其质量

教材内容的表现方式一悔过去传统的注入式写法，依据试试教课理论的实质和“先试后导、先练后讲”的基本特色，在教课实践中邱学华逐渐形成了一套基本操作模式,培育学生不停研究、勇于创新的科学精神，脚踏实地的科学态度，以及终生学习的能力，同时，教材安排了丰富多采的有益于学生发展的学生活动。

（3）增强和完美生物学实验教课。

八年级生物网课教课计划4

一,学情剖析及指导思想

在继承我国现行生物教课优势的基础上，力求更为关注学生已有的生活经验。

重申学生的主动学习，增添实践环节，使每一个学生经过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对此后的学习方向有更多的思虑;能够在研究能力、学习能力和解决问题能力等方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面获取提高。

为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和连续学习，打下必需的基础。

二、教材剖析

本学期教课内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进

化、传得病和免疫，用药和抢救、认识自己、增进健康。

共6章，内容较上一个学期少了一些，研究实验减少了一些，增添了察看和思虑，科学、社会、技术栏目。

增添了学生的阅读量，扩大了知识面。

三、教课目的

1、在教授知识的同时要特别注意科学研究方法的培育，注意对学生综合能力的培育，经过组织学生参加各样实践活动，培育学生的学习兴趣。

力求创建条件尽可能多开教材中提出的检查、技术训练、练习、研究和资料剖析活动。

进而达到全面提高学生的科学修养，培育学生的创新精神和实践能力。

2、经过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更存心识地保护生物，促进社会发展。

3、经过学习使学生知道怎样健康地生活。

4、对学生进行唯心主义和爱国主义教育。

四,详细举措：

1、连续深入学习有关的教育理论和转变教育看法，在继承传统教育优势的基础上力求使自己的讲堂教课有所提高和创新。

2、连续研究切合新课标的讲堂教课模式，并注意实时采集和整理有关的资料和模式。

3、组织勤学生进行研究性学习并提高其质量，指引学生疏工合作,乐于沟通。

4、学习和应用现代教课手段和技术并运用到讲堂教课中，提高课时效率和教课质量，踊跃参加教研教改。

上好课，设计好教课设计，写好教课反省。

5、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语言，增强感情教育;精心引诱，增强教课。

6、为研究性学习创建情形。

比如，供给有关的图文信息资料，数据;或表现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验，经历中提出研究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热门问题切入，等等。

7、鼓舞学生自己察看、思虑、发问，并在提出假定的基础长进行研究性方案的设计和实行。

8、重视研究性报告的撰写和沟通。

培育学生经过文字描绘，数字表格，表示图，曲线图等方式达成报告，并组织沟通研究的过程和结果。

联合详细的教课内容，采纳多种不一样的教课策略和方法，达成课程目标。

五、进度安排

本学期总课时为30课时，每周2课时。

教课内容及参照课时以下：

第七单元、生物圈中生命的连续和发展（共3章）

第一章、生物的生殖和发育（5节）

第二章、生物的遗传和变异（6节）

第三章、生物的进化（4节）

第八单元、健康的生活（共3章）

第一章、传得病和免疫（3节）

第二章、用药和抢救（2节）

第三章、认识自己增进健康（3节）

会考复习安排：

七年级上册（包含第1、2、3单元）复习1周

七年级下册（第4单元）复习1周

八年级上册（包含第5、6单元）复习1周

八年级下册（第7、8单元）复习1周

假如在教课实践中有什么特别变化，再依据实质需要做适合的调整。

八年级生物网课教课计划5

一、指导思想

以上司教育工作要点为指导，联合学校工作计划和教课工作计划,连续深入贯彻《基础教育课程改革大纲》精神，深入教育改革，坚持面向全体，面向每一个学生的教育目标;坚持为每一个学生的生计就业和终生发展奠定的办学思想。

以全面提高教课质量为要点，踊跃创建优秀的教课与学习气氛，全面贯彻新课改的要求，提高教育教课质量。

经过讲堂教课和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对此后的学习方向有更多的思虑;能够在研究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面获取提高;能够拥有较高的应试能力，考出好的成绩。

二、工作目标

在新课标下，我们生物要实现的是：

（1）、学生获取生物学的基本领实、看法、原理和规律等基础知识，认识并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

（2）、学生初步拥有生物学操作的基本技术、必定的科学研究和实践能力，养成科学思想的习惯。

（3）、学生能理解人和自然和睦发展的意义，提高环境保护的意识，建立正确的感情态度价值观。

（4）、初步形成生物学基本看法和科学态度，建立正确的辩证唯心主义世界

观。

（5）、学生能将生物知识运用到平时生活中间。

三、教课的举措和方法

针对教材和学生的整体状况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大多数的学生。

实行教课时，尽可能让学生在讲堂中体验到学习生物的乐趣如：

进行讲堂竞赛等;教课手法灵巧、应变，这样既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的磋商有发展提高的空间。

同时，注意学生的着手及协作研究能力的培育，从学生的现有知识及生活经验出发展开教课，培育学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。

四、教课进度及课时安排

依照学校课时安排，依据实质教课状况作以下计划。

周次教课内容

1纲要：

生物学什么?

2第十五章动物的运动第一节：

动物的运动方式

3第十五章动物的运动第二节：

动物运动的形式

4第十六章动物的行为

第一节：

先本性行为和后天学习行为第二节：

动物行为的主要种类

5国庆放假

6第三节：

动物行为的研究

7第十七章生物圈中的动物

第一节：

动物在生物圈中的作用

8第二节：

我国的动物质源第三节：

我国动物质源的保护

9第十八章第一节：

微生物在生物圈中的作用第十八章第二节：

微生物与人类的作用

10第十九章生物的生殖和发育第一节：

人的生殖和发育

11第二节：

动物的生殖和发育

12期中考试期中评卷

13第三节：

其余生物的生殖

14第二十章生物的遗传与变异第一节：

遗传与变异的现象第二节：

性状遗传的物质基础

15第三节：

性状遗传有必定的规律性第四节：

性别和性其余决定

16第五节遗传与环境

17第六节：

遗传病与人类健康

18复习

19复习

20期末考试