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我学会了绘画
我学会了绘画
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每一个人都有学过艺术。
比如：
书法、雕塑、弹琴、唱歌、跳舞……我也学过艺术，是我最喜欢的绘画。
暑假的时候，爸爸知道我喜欢绘画，于是给我报了个补习班。
老师说我是刚学的，应该从基本学起。
老师给了我铅笔。
先教我素描。
老师拿起一个苹果图画给我看，说：
“你用铅笔在你的纸上描出来。
”我先描它的形状，可怎么描也描不好，不是那个歪，就是那个不直。
我全擦掉再描。
老师走过来看：
“怎么到现在还描不好啊！
”我说：
“老师，我描形状，形状歪了，所以我擦掉重描！
”老师说：
“我们应该先画个形状，再添上一些叶子。
如果哪些不好看的地方你再擦掉，再画好一点！
”听了老师的话后，我马上再描。
大概过了一小时，我终于画出来了，老师一看，说：
“比刚才好了一点，继续努力！
”
老师给我一幅画，是老鼠的。
我先描个形状，再描老鼠的头。
然后描老鼠的耳朵、眼睛、尾巴、嘴巴、鼻子、以及其他部分。
老师走过来看，说：
“基础还算可以，能描出老鼠的身体、肢体，但是还描不出老鼠的眼神、动作。
不过没关系，慢慢来，先观察它的眼睛，眼睛露出了些什么，这要靠你的想象。
”
小明话的《大佛》在艺术节上得了奖。
他把奖章放在文具盒里。
文具盒里的文具个个都想戴，可是该给谁呢？
尺子先发话了：
“如果没有我，那些线条能画好吗？
线条能画得那么优美吗？
”说完，便把奖章抢了过来。
橡皮擦听了，也把奖章抱着，说：
“我为了主任，把我那洁白无暇的身子弄脏了，现在，我已经变得肮肮脏脏了！
”就在他们争的面红耳赤的时候，他们发现铅笔没有来抢功。
他们想：
铅笔为了主任，已经把原来的16厘米变成了6。
5厘米了，他怎么不来抢功呢？
于是他们去问铅笔：
“你为了主任，付出了这么高的代价，你怎么不争功呢？
”铅笔听了，说：
“没有尺子，我不能画出优美的线条；没有橡皮擦，我不能改正错误。
所以，我知难而退。
”他们被铅笔的一番话说得目瞪口呆。
从此以后，铅笔、尺子、和橡皮擦变得一条心。
你一定会问，那是谁戴了奖章呢？
还是你这位聪明的读者想想吧！
走进我的房间，一股浓浓的书香让我倍感舒适，这群和我朝夕相处的小伙伴，有的在水泄不通的书柜里挤着；有的躺在窗台；还有的恋在我的床上。
大的、小的、薄的、厚的五花八门，及三千宠爱于一身的还是那陪我一起入睡的――《安徒生童话》。
小时候，每当我就要入睡前，妈妈就陪在我身旁，我像一只温顺的猫咪，不知是妈妈那动听的声音吸引了我，还是那书中的故事太好听了，那变成白天鹅的丑小鸭，公主和王子幸福的生活，还有一个买小火柴的小女孩在大年夜冻死街头的故事和爱相信谎言的皇帝，拇指姑娘闯进了我甜美的梦乡
上学了，那知识的天空照耀着我，宁听海的女儿感到她甘愿牺牲的精神，这是生命的光辉，打火夹中有三条忠诚的狗，还有会跳舞的花和唱歌的夜莺想到这些，又回到了童年.
夜深了，我正准备上床睡觉时，突然传来一阵争吵声，我怀着好奇的心情走出卧室，吵闹声是从书房里传出来的，我越走越近，原来，是我的文具盒里的文具在争吵，我静下来听这些文具在争吵些什么。
首先是铅笔发言，铅笔说：
“我的作用最大，如果没有我，主人就做不成作业，写不成信。
”“你还经常写错字呢，如果不是我来帮忙，错了就错了，发现了也不能改，所以我的用处最大。
”橡皮擦说道。
“你们俩都别吵了，反正你们的用处都没有我大，”钢笔说，“铅笔，没有你，主人还是可以写字，因为还有我，而且你笔尖粗了还需要刨笔，笔心没了，你也就消失了，而我根本不需要刨笔，也不会用完。
橡皮擦，我写错了字，你是不能把我写错的子给擦掉的，所以在文具中，我的作用是最大的。
”站在一旁的直尺说话了：
“我的作用才最大，如果不是我，主人连线的时候就不能画的那么直，只能画的弯弯曲曲，根本就不好看。
”这些文具激烈的争吵着谁的作用大，互不相让。
这这时，文具盒爷爷说话了：
“你们不要在争了，谁的作用都不能说是最大的，都个有个的作用，只有团结，互相帮助，才能发挥最大的用处。
”站在一旁的我听到了这话，也觉得很有道理。
争吵平息了，我也上床睡觉了，回忆今天发生的事情，还真教育了我一个道理：
尺有所短寸有所长，一个人的力量远远不及团结的力量。
在一个晴朗的清晨，文具盒里传来了争吵的声音。
“我能写出字来，你能干什么？
”“切，你写的字我还能擦掉呢！
”“那又怎样？
你又写不出一个字来！
”“哼！
”铅笔气得铅芯也断了，橡皮气的头上黑黑的。
文具盒里的东西，他们气的满脸通红。
铅笔刚写完，橡皮立刻擦掉，久而久之，铅笔快写完了，橡皮也快用完了。
可是，还有一样文具――尺子。
尺子们一直看着他们吵架，急的就像热锅上的蚂蚁。
万一小主人发现了怎么办？
尺子们趁着他们伤痕累累，平息一会的时间，说：
“嘿！
朋友们！
为什么要吵呢？
我们不都是主人有用的东西吗？
”“哈哈哈！
开玩笑！
我肯定比一群笨蛋有用！
”彩笔打断尺子的话，往他的脸上乱画，把尺子弄哭了。
文具们又吵了起来。
就在这时，一只手伸进了文具盒里，把他们拿了出来。
原来是小主人！
小主人看着这些伤痕累累的文具，说?
“你们为什么要这样呢？
尺子和铅笔能画出优美的直线，光有铅笔不行，光有尺子也不行。
彩笔铅笔，纸，勾线笔一起才能画出一幅幅美丽的画来，光有一种可不行。
所以说，大家团结一心才能做出好事呀！
”
夜深人静，小主人睡着了，文具盒里发生了一件不可思议的事情：
文具们竟然争吵起来，它们在争谁最有用。
只听铅笔得意洋洋地说：
“我是最有用的，小主人写字哪回不用我？
再说我价廉物美。
”
削笔刀抱怨说：
“铅笔你太不够哥们儿了，怎么忘了我的功劳呢？
你脱下来的脏衣服全都扔给了我。
今天一大早，文具盒里的好朋友们不知为什么争论不休。
哎！
结果是为“谁的功劳大”，这点儿鸡毛蒜皮的小事，他们谁也不让谁，一定要拼个你死我活。
尺子最先发话：
“你们看我，身材苗条，小明学习是百分之百地少不了我，他画直线，一定少不了我，曲线也是如此。
没有我，他的线条能画得那么直那么好看吗？
我还能量长度，我的功劳是世界第一大！
”
铅笔得意洋洋地说：
“切！
你算老几，没有我，线也是白画呀！
我还可以帮助小明画画呢，我的家族的颜色可是一应俱全，要什么颜色就有什么颜色。
如果说做作业呀，那可是一定少不了。
再说了，我可是世界十强制笔厂造的，你们当中，谁的质量都不能与我一争高下，还有，就算我断了，我还可以削，尺子同志，你断了能修吗？
看吧，我的功劳最大！
”
夜深了，到处都是静悄悄的。
文具盒里开始了激烈的争吵。
小汽车橡皮开始调皮的说话了：
“要论作用，我才是最棒的，我专帮小朋友改正错误。
”
有一只美丽的文具盒里住着五个互相帮助的小伙伴。
分别是:
铅笔、橡皮、和直尺、削笔刀、钢笔爷爷。
有一次，铅笔、橡皮、直尺、和削笔刀都说自己的功劳最大。
铅笔说:
“我的功劳最大，我能帮小主人写字。
没有了我小主人就不能写字了。
”
一天下午，小主人不在家，文具盒里的铅笔、尺子、钢笔、橡皮擦，…在争吵。
铅笔哥哥说：
“小主人每次写作业都要用到，所以我在小主人的眼前都比你们重要。
”橡皮擦弟弟非常生气地说：
“如果小主人写错了字，她还会用我把错误的字擦掉！
”“不对”销笔刀妹妹争着说：
“假如，铅笔写粗时，她是用谁销的啊？
大家异口同声说：
“你说呗，“那不就是你！
”
钢笔大哥哥自信地说：
“要是在小主人在写信的时候没有我，也是不行的，所以主人没有我也不行的呢！
”涂改带姐姐争先恐取地说：
“钢笔，你写错字的时候，主人不是会用我涂掉你写的字吗？
”尺子弟弟骄傲地说：
“我对主人的功劳最大，我每次都把线画得非常直，要是主人没有我……”尺子的话还没说完，本子大姐姐说：
“如果没有我，你们谁也别想写字、画画、擦掉、涂掉，难道不是吗？
”大伙说：
“是的。
”
晚上，小主人休息了，文具盒里的文具就争吵了起来，铅笔小妹妹说:
“如果没有我，小主人就不能写字了。
”卷笔刀小弟弟说:
“还不是我把你卷尖了，你才能写字。
”橡皮擦大哥说:
“如果没有我，小主人就不能擦去他写错的字了。
”尺子说:
“如果没有我，小主人上美术课时，就不能画出笔直的线条了。
”
第二天，铅笔小妹妹不见了，卷笔刀、尺子、橡皮擦都闲着没事可干，橡皮擦大哥说:
“昨天铅笔小妹妹还在，我们就还有用处，而现在呢，铅笔小妹妹不在了，我们一点用处都没有了。
”晚上，小主人找到了铅笔小妹妹，大家都非常高兴。
文具盒老爷爷说：
“大家都是一家人，各有各的本领，所以我们都要同心协力为小主人服好
务，才能体现自己的作用。
”从此以后，文具盒里的文具再也不会争吵了。
一天深夜，文具盒里突然骚动起来，从里面跳出：
钢笔夫人，圆珠笔爷爷，尺子小姐，魔笔弟弟,胶带哥哥，橡皮姐姐和铅笔妹妹。
他们都夸自己本领大，钢笔夫人说：
“我的本领最的，要是没有我，主人就不能写字了。
”
胶带哥哥说：
“如果你写错了，还不是我把它清理了吗？
”
在我美丽的书包里，住着文具盒一家。
有文具盒奶奶、钢笔爷爷、铅笔哥哥、橡皮弟弟和卷笔刀妹妹，它们友好相处、互帮互助。
瞧，铅笔哥哥写错了，橡皮弟弟来帮忙；铅笔哥哥粗了，卷笔刀妹妹有办法。
有一次，我参加三年级作文竞赛获得了二等奖。
回家后，我却听见文具盒里隐隐约约有点吵。
我打开文具盒一看，原来是文具们在争吵。
铅笔哥哥说：
“要不是我，主人这一次能得二等奖吗？
”橡皮弟弟生气地说：
“谁说的，我才是这次作文竞赛的功劳者。
”这时，站在一旁的卷笔刀妹妹说：
“你们两都不行，铅笔哥哥写错了，主人会用橡皮擦。
同样铅笔写粗了，主人就要用我来削你。
”三个人互相争论；后来，它们谁也不理谁。
钢笔爷爷看见它们这样，就语重心长地对铅笔哥哥说：
“你既然身为哥哥就应该让着弟弟、妹妹，而且你竟然会说出那种话，令我很失望。
”铅笔哥哥惭愧的低下头，并且给弟弟，妹妹道了歉，它们又回到了从前。
过了几天，我考试考了满分，高兴极了！
文具盒里的铅笔哥哥听说了这个消息，心里不禁沾沾自喜起来。
它走到橡皮弟弟面前说：
“喂胖子，快帮我按摩。
”这是，正在睡觉的橡皮弟弟说：
“走开，别妨碍我睡觉。
”铅笔哥哥听了这话，气就不打一处来：
“你凭什么在我的面前睡觉，每次主人受表扬，还不是多亏了我，不然主人就得不到老师对他的信任了。
正巧，铅笔哥哥说的话都让卷笔刀妹妹听到了。
卷笔刀妹妹跑过来，不乐意地所：
“铅笔哥哥断了的时候，不是我用牙一点一点地咬出来的吗？
”三个人你一言我一句的又争了起来。
这时，钢笔爷爷灵机一动，说：
“不如这样，你们每人写一篇作文，字迹要工整，卷面要整洁，限时5分钟。
预备----开始！
”爷爷一声令下，它们便开始“奋笔写书”了。
铅笔哥哥想：
这样的事对我来说简直是小菜一碟。
但由于兴奋第二个字就写错了，急得他直在原地打；橡皮弟弟和卷笔刀妹妹就更不用说了。
三个人看着自己的“杰作”，傻眼了。
这时，爷爷又说：
“现在你们合作完成一篇作文试试。
”在他们的
人生中最宝贵的是什么？
有的人认为是金钱，有的人认为是珠宝，而我认为是书。
我爱书，爱到了走火入魔的地步。
鲁迅先生曾说过：
“我利用别人喝咖啡的时间看书。
”而我说：
“我利用自己上厕所的时间看书。
”我刚开始看的书的内容是色彩斑斓、五颜六色的图案。
随着我的长大，书上逐渐增加了一些文字，让我的眼界开阔起来。
从童话到寓言故事，从神话传说到历史典故，从短篇文章到小说。
我认识了美丽善良的白雪公主，造福于人类的女娲，伟大胸怀的岳飞；我学会了辨是非，识美丑；培养勤劳、勇敢、忠诚正直的品格。
自从上了小学五年级下册，我便读起了长篇小说。
例如《红岩》，看到主人公甫志高的软弱与叛变，我不由得愤怒无比。
还有鲁迅先生写的《阿Q正传》，看到阿Q社会地位低下，受压迫、受剥削，被侮辱、被损害，我的心中就有一股想要帮助他的力量。
还有老舍先生的《骆驼祥子》，祥子他本身是一个健壮、坚韧，如同骆驼一般的青年。
经历了三起三落，变成了一个麻木、潦倒、狡猾、好占便宜的不良青年。
反映了社会劳动人民的生活苦难与无奈。
在记忆的画页中，我与书的故事千千万万。
翻开那最五彩缤纷的那页，上面记载的是我那次窃读的经历。
记得那次，“作业终于做完了，好累啊！
”我伸了个懒腰，说。
我一看钟，八点半――我还有半个小时可以看书？
我暗喜。
可是，妈妈闻讯赶来，说道：
“你作业做完了吗？
那好，赶紧复习课文。
”“啊？
”我叫苦。
“别磨磨蹭蹭的了，快去吧。
”妈妈“冷冷”的声音又一次传入我的耳朵里。
突然，我脑子里冒出了一个莫名其妙的想法：
窃读！
我冲进房间，锁上房门，连忙从书堆里抽出一本《绿野仙踪》，滋滋有味地“品尝”起来。
过了几分钟，我听见了拖鞋在地上发出摩擦的声音：
“嗒嗒嗒”。
我料想可能是妈妈来了，急了，我在房间里跑来跑去，最后，我把目光锁定在一个地方――衣柜！
我急急忙忙打开衣柜，把书塞在一堆凌乱的衣服里。
哈哈――妈妈这下再怎么神通广大也找不到啦！
我打开语文书，坐等妈妈来。
可是，我左等右等，也没等着妈妈来敲门。
我心想，我一定是太焦虑了，出现幻觉了。
我不太相信。
于是我又打开房门，外面果然空空如也。
我又锁上门，从衣柜中抽出我的爱书，全神贯注地看了起来。
正当我看到精彩处：
多萝茜去觐见奥茨时，妈妈拉开窗帘，说：
“哈哈，人赃俱获，看你还有什么话好说。
”“妈妈，您……”我支支吾吾，没话可说了。
高尔基曾经说：
热爱书吧――它是智慧的源泉。
我和书之间永远都不会画上休止符，他会伴随着我成长……
有一天，老师告诉我们，我们学校明天要开展“读书节”活动，需要每人带来俩本好书。
我听到这个消息，高兴地蹦了起来。
回到家，我急忙把心爱的书一本一本的拿出来，筛选明天换书时用的书。
最后，我选中了《岳飞传》和《水孩子》这俩本书。
因为《岳飞传》写的是抗金大将岳飞精忠报国，最后被奸臣陷害致死的一生经历。
《水孩子》写的是一个孩子，跳到了水里被善良的仙女变成了水孩子在水里的经历。
读书节开始了，我拿着这两本书急切地找呀找，忽然眼前一亮，有一本书，名叫《小精灵历险记》，我马上拿起这本书看了起来，这本书非常吸引我，使我毫不犹豫的换下了这本书。
我又继续的找，又一本书进入了我的视线中，这本书名字叫《时光魔琴》，我看没人换，就赶紧把这本书给换了。
读书节活动很快就结束了。
我心满意足地回到了教室，心想，用两本心爱的书换了另两本喜欢的书，真开心！
书是打开智慧之门的钥匙，是书教会我做人的道理，高尔基说过：
“书籍是人类进步的阶梯。
”所以我一直以书为友，看书常常是废寝忘食。
刚上一年级的时候我还不怎么喜欢看书，也不认识多少字，妈妈为了让我喜欢上看书每天晚上睡觉前给我讲故事，让我懂得书中的乐趣，让我喜欢上书。
上了二年级我渐渐喜欢上了书，我可以自己拿书开始阅读了，我尝试的读有着拼音的书，不会的字就拼拼音。
读书给我带来无穷的乐趣，在童话故事里，我和小鸟一起飞上蓝天、和小精灵一起唱歌跳舞、和蝴蝶一起捉迷藏。
在百科全书里，我知道了水的几种状态，了解了植物的光合作用，懂得了先打雷后下雨的道理。
在脑筋急弯里，我体会到了思维的跳跃和逆的快乐。
所以我喜欢读书。
因为关于读书我还发生了很多趣事。
有一次，我看脑筋急弯，从早上6点一直看到晚上8点。
妈妈说：
“长时间看书不好，你赶快去睡觉！
”我根本没听进去，我拿起书回到房间里，不知不觉又看了一个小时，妈妈见我还没熄灯，就开门进来。
她怒目圆睁的把书给我一把抢过去没收了。
我假装睡觉，等过了10分钟左右，妈妈把书就放在我的书桌上，我心里开心极了！
又拿起了书看了不知道多久，才昏昏沉沉的睡着了。
到了第二天，我就起不来床了，妈妈硬把我拉起来，我才迷迷糊糊的去上学。
其实，洗脸的时候我就开始后悔了，要是昨天我没看那么久的书该多好啊！
莎士比亚曾说过：
“书是全人类的营养品逢读书时，我都会感到读书是我最大的快乐。
我爱读书，因为书给予了我很多知识，也让我学会了做人的道理。
我读课外书其实从三四岁就开始了。
只不过那时，我看的都是彩图版的，只有几个字的那种“小人书”。
当时，我就很痴迷于这种书，经常一看就是几个小时，吃饭睡觉都忘了。
而且，我还会把同一本书翻来覆去看好几遍，乐此不疲。
一年级的时候，我就可以读文字多一些的书了。
那时，因为我认字不够多，所以只能看标注拼音的书。
正因为如此，我读的书很有局限性。
但那些书对于那时的我来讲，的确是五彩缤纷、非常有吸引力的。
什么《乌鸦喝水》、《小马过河》，真是让我获得了无限的乐趣。
我当时就从课外书上获得了很多知识，虽然它们对现在的我来说，已经微不足道。
总评：
作者讲述了从幼年到现在的读书生活，从“一知半解地读着”到“图书馆的图书已经被我读完”，可以看出，作者要向我们表达的是在书海畅游里收获了知识，更收获了成就的喜悦，这应该是全文的中心和亮点内容，因为既然说的是“我和书的故事”，那就应该具体讲述自己认为读书生活最能打动自己的地方，或者收获最大的地方；就应该告诉读者读完书后有什么精神上的收获，有哪些实际的体会和感受，但遗憾的是作者大都是流水帐般的泛泛而谈，因此，从本篇的行文质量来看，作者称“已经饱读经书了”，给读者的感觉难免就是作者读了那么多书都是囹圄吞枣，这样一来，“我和书的故事”的真实可信度在读者眼里就大打折扣了。
其次，文中不少地方表意不清，建议作者加强派词造句方面的训练。
分段具体点评见文中标注。
点评人：
泉州晓婷
小时候，我从来不看书，知道（直到）7岁那年。
（出现表达不规范类的病句！
既然“从来不看书”，何来“直到7岁那年”，难道“7岁那年”不是“小时候
“书是人类进步的阶梯。
”高尔基说的这句话真有道理。
读书可以使人进步。
在书中，我学到了做人的道理。
从识字开始，我就开始读课外书。
小时候，我经常会让妈妈给我买书看，自幼，书就和我成了好朋友。
随着时光的流逝，如今，我已经在读只有文字的书了。
每每买来一本新书，我就会像发现了新大陆一样高兴，津津有味地阅读每一篇文章，细细品味，读完让人感觉回味无穷。
书就像一个美丽的仙境，让人流连忘返。
如果你问我最爱干什么，我会豪不犹豫地回答：
“我最爱看书。
”
是的，我最大的乐趣就是读书，这还得从我五岁时说起。
在那时侯，我天天缠着妈妈给我讲故事，时间一长，妈妈脑瓜里的故事几乎都被我“抢”去了，没办法，妈妈只好去新华书店买故事书讲给我听。
日积月累，我的知识越来越多，并对书有了偏爱，粗识文字了，不再听妈妈的小故事，会自己买书读了。
我买的书有很多，比如《十万个为什么》、《激励孩子成长的?
界名人故事》、《天才是这样炼成的：
受益一生的99个成长故事》、《?
界上最杰出的科学家――爱因斯坦》、《人体奥妙大百科》……不仅如此，妈妈还专门为我订了两大套书――《语文新课标课外必读》和《感动中国学生阅读书系》。
《语文新课标课外必读》就有10本世界名著；《感动中国学生阅读书系》中便有10本感动书籍。
呵呵，因为我是个”书痴”，所以，我和书的故事，多得简直就像“烧饼上的芝麻--数不清”。
所以，下面的故事嘛。
自然就很精彩喽！
场景一：
家里。
或呜呜呜）……”老妈下了死命令，作业不写完甭想看课外书。
怎么办？
课外书可是我的命根子，该怎么样才能看到我最最……最心爱的课外书呢？
忽然，我眼珠一，计上心来！
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